O desenvolvimento da percepção auditiva serve ao estudante de embasamento para discernir com propriedade as diferentes nuances entre as diferenças de altura, duração, intensidade, fonte sonora, etc., contribuindo significativamente para o ensino e aprendizagem da leitura musical em partitura.

A aquisição da leitura musical pode ser potencializada em atividades em grupo que envolvam aspectos do cotidiano do uso da leitura e escrita musical como ouvir e escrever, escrever e cantar/tocar, escrever uma ideia musical ou mesmo registrar um improviso musical.

A partitura é a única forma de leitura musical válida para o contexto escolar, dada a sua disseminação nos diversos meios musicais, seu nível de precisão no registro de informações musicais variadas e sua praticidade para execução musical.

Metodologias de aquisição da leitura musical devem trabalhar aspectos de Educação Sonora, como o conceito de Paisagem Sonora, som e ruído, além de conscientizar sobre a importância do controle da poluição sonora para a saúde das pessoas em sociedade.