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Ano: 2022
Banca:
MSConcursos
Órgão:
EMDEF-SP
Provas:
MS CONCURSOS - 2022 - EMDEF-SP - Técnico em Segurança do Trabalho
|
MS CONCURSOS - 2022 - EMDEF-SP - Escriturário |
Q2088653
Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo
De acordo com a Lei Complementar nº 060/2003, que dispõe sobre o Plano de Classificação de Empregos
Públicos, da Empresa Municipal para o Desenvolvimento de Franca – EMDEF, responda à próxima questão.
É o símbolo atribuído ao conjunto de classes equivalentes quanto ao grau de dificuldade e responsabilidade para seu exercício, visando determinar a sua faixa de vencimento correspondente. O texto refere-se a:
É o símbolo atribuído ao conjunto de classes equivalentes quanto ao grau de dificuldade e responsabilidade para seu exercício, visando determinar a sua faixa de vencimento correspondente. O texto refere-se a:
Ano: 2022
Banca:
MSConcursos
Órgão:
EMDEF-SP
Provas:
MS CONCURSOS - 2022 - EMDEF-SP - Técnico em Segurança do Trabalho
|
MS CONCURSOS - 2022 - EMDEF-SP - Escriturário |
Q2088652
Literatura
Estas são algumas características de qual estilo literário? Linguagem dramática; Racionalismo; Exagero e rebuscamento; Uso de figuras de linguagem; União do religioso e do
profano; Dualidade entre os prazeres do corpo e a espiritualidade; Sombras e luzes: a valorização do contraste; Obras
rebuscadas e ricas em detalhes; Cultismo (jogo de palavras), Conceptismo (jogo de ideias); Emoção sobre a razão;
Valorização estética.
Ano: 2022
Banca:
MSConcursos
Órgão:
EMDEF-SP
Provas:
MS CONCURSOS - 2022 - EMDEF-SP - Técnico em Segurança do Trabalho
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MS CONCURSOS - 2022 - EMDEF-SP - Escriturário |
Q2088651
Português
Marque a alternativa correta, onde os substantivos precisam ser acompanhados pelas palavras macho e
fêmea, para indicar o gênero.
Ano: 2022
Banca:
MSConcursos
Órgão:
EMDEF-SP
Provas:
MS CONCURSOS - 2022 - EMDEF-SP - Técnico em Segurança do Trabalho
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MS CONCURSOS - 2022 - EMDEF-SP - Escriturário |
Q2088650
Português
Assinale a alternativa, onde o acento indicador de crase, não tem cabimento.
Ano: 2022
Banca:
MSConcursos
Órgão:
EMDEF-SP
Provas:
MS CONCURSOS - 2022 - EMDEF-SP - Técnico em Segurança do Trabalho
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MS CONCURSOS - 2022 - EMDEF-SP - Escriturário |
Q2088649
Português
Sobre predicação verbal, relacione a coluna I com a coluna II e marque a alternativa correta.
COLUNA I. A- Verbo transitivo direto. B- Verbo transitivo indireto. C- Verbo transitivo direto e indireto. D- Verbo intransitivo. E- Verbo de ligação.
COLUNA II. 1- O banqueiro não necessitava de dinheiro. 2- O político retornou à cidade. 3- As reivindicações trabalhistas eram justas e importantes. 4- O deputado enviou ao presidente um novo projeto social. 5- O escritor contemporâneo escreveu várias obras importantes.
COLUNA I. A- Verbo transitivo direto. B- Verbo transitivo indireto. C- Verbo transitivo direto e indireto. D- Verbo intransitivo. E- Verbo de ligação.
COLUNA II. 1- O banqueiro não necessitava de dinheiro. 2- O político retornou à cidade. 3- As reivindicações trabalhistas eram justas e importantes. 4- O deputado enviou ao presidente um novo projeto social. 5- O escritor contemporâneo escreveu várias obras importantes.
Ano: 2022
Banca:
MSConcursos
Órgão:
EMDEF-SP
Provas:
MS CONCURSOS - 2022 - EMDEF-SP - Técnico em Segurança do Trabalho
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MS CONCURSOS - 2022 - EMDEF-SP - Escriturário |
Q2088648
Português
Em se tratando de pontuação, assinale a alternativa incorreta, quanto ao ponto e vírgula.
Ano: 2022
Banca:
MSConcursos
Órgão:
EMDEF-SP
Provas:
MS CONCURSOS - 2022 - EMDEF-SP - Técnico em Segurança do Trabalho
|
MS CONCURSOS - 2022 - EMDEF-SP - Escriturário |
Q2088647
Português
Sobre substantivo, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta.
( ) Os substantivos formados por um único radical são considerados simples. Exemplos: cabeça, perna, mesa, casa. ( ) Os substantivos formados por mais de um radical são considerados compostos. Exemplos: flor-de-lis, ervilha-de-cheiro. ( ) Os substantivos que não se originam de qualquer outro radical da língua são considerados primitivos. Exemplos: flor, casa, pedra. ( ) Os substantivos formados a partir de um radical preexistente são considerados derivados. Exemplos: casebre, floricultura, pedregulho. ( ) Os substantivos abstratos são aqueles que designam os seres que têm uma existência independente, real ou imaginária. Exemplos: carro, casa, Margarete. ( ) Os substantivos derivados são aqueles que nomeiam conceitos como ações, estados, qualidades, sentimentos, sensações, que não têm uma existência independente. Sua manifestação está sempre associada a um ser do qual depende a sua existência. Exemplos: ressentimento, mágoa, rancor, saudade. ( ) Os substantivos que nomeiam seres particulares, únicos, dentre aqueles de uma mesma espécie, são chamados de próprios. Exemplos: Brasil, Campo Grande, Benjamim. ( ) Os substantivos utilizados para nomear todos os seres de uma mesma espécie, ou conceitos abstratos, como os sentimentos humanos, são os substantivos comuns. Exemplos: mãe, pipoca, cozinha.
( ) Os substantivos formados por um único radical são considerados simples. Exemplos: cabeça, perna, mesa, casa. ( ) Os substantivos formados por mais de um radical são considerados compostos. Exemplos: flor-de-lis, ervilha-de-cheiro. ( ) Os substantivos que não se originam de qualquer outro radical da língua são considerados primitivos. Exemplos: flor, casa, pedra. ( ) Os substantivos formados a partir de um radical preexistente são considerados derivados. Exemplos: casebre, floricultura, pedregulho. ( ) Os substantivos abstratos são aqueles que designam os seres que têm uma existência independente, real ou imaginária. Exemplos: carro, casa, Margarete. ( ) Os substantivos derivados são aqueles que nomeiam conceitos como ações, estados, qualidades, sentimentos, sensações, que não têm uma existência independente. Sua manifestação está sempre associada a um ser do qual depende a sua existência. Exemplos: ressentimento, mágoa, rancor, saudade. ( ) Os substantivos que nomeiam seres particulares, únicos, dentre aqueles de uma mesma espécie, são chamados de próprios. Exemplos: Brasil, Campo Grande, Benjamim. ( ) Os substantivos utilizados para nomear todos os seres de uma mesma espécie, ou conceitos abstratos, como os sentimentos humanos, são os substantivos comuns. Exemplos: mãe, pipoca, cozinha.
Ano: 2022
Banca:
MSConcursos
Órgão:
EMDEF-SP
Provas:
MS CONCURSOS - 2022 - EMDEF-SP - Técnico em Segurança do Trabalho
|
MS CONCURSOS - 2022 - EMDEF-SP - Escriturário |
Q2088646
Português
Quanto a figuras de linguagem, marque a alternativa, onde não temos uma metonímia.
Ano: 2022
Banca:
MSConcursos
Órgão:
EMDEF-SP
Provas:
MS CONCURSOS - 2022 - EMDEF-SP - Técnico em Segurança do Trabalho
|
MS CONCURSOS - 2022 - EMDEF-SP - Escriturário |
Q2088645
Português
Charge do cartunista Duke.
No quadro, as orações “Sou de esquerda”, “Sou de direita”, “Quero educação de qualidade!”, “Quero saúde e
segurança!”, “Quero a redução de desigualdade social!”, “Quero te dar um abraço!”, são:
Ano: 2022
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
MS CONCURSOS - 2022 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de História - Edital nº 002 |
Q2016110
História
“O êxito da economia cafeeira do Oeste Paulista dependia, essencialmente, de transportes e de um porto
viável de exportação, pois o Rio de Janeiro ficava muito distante. A dificuldade maior consistia em atravessar a
escarpa da Serra do Mar e chegar ao litoral. Ela foi vencida com a construção da estrada de ferro de Santos a
Jundiaí, por uma companhia concessionária inglesa [...].” (FAUSTO, Boris. História do Brasil. 2. ed. São Paulo:
Editora da Universidade de São Paulo, 1995, p. 200).
Analise os itens e assinale a alternativa correta.
I- Durante o Segundo Reinado, houve uma expansão da produção cafeeira e o impulso para instalação das ferrovias. II- A expansão cafeeira foi o principal fator para imigração, pois não havia no país mão de obra qualificada para a colheita do café. III- A economia cafeeira fez com que as ferrovias ficassem restritas aos arredores de São Paulo, no final do século XIX e início do século XX. IV- A economia cafeeira na região de São Paulo acelerou as transformações capitalistas no país.
Analise os itens e assinale a alternativa correta.
I- Durante o Segundo Reinado, houve uma expansão da produção cafeeira e o impulso para instalação das ferrovias. II- A expansão cafeeira foi o principal fator para imigração, pois não havia no país mão de obra qualificada para a colheita do café. III- A economia cafeeira fez com que as ferrovias ficassem restritas aos arredores de São Paulo, no final do século XIX e início do século XX. IV- A economia cafeeira na região de São Paulo acelerou as transformações capitalistas no país.
Ano: 2022
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
MS CONCURSOS - 2022 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de História - Edital nº 002 |
Q2016109
História
“O feudalismo, do ponto de vista político, representava uma pulverização do poder que respondia melhor às
necessidades de uma sociedade saída do fracasso de uma tentativa unitária (Império Carolíngio) e pressionada
por inimigos externos (vikings, magiares, etc.). Na verdade, as tendências centrífugas vinham desde o século
IV, quando manifestaram e aceleraram o debilitamento do Império Romano.” (FRANCO JUNIOR, Hilário. Idade
Média: o nascimento do Ocidente. 2. ed. São Paulo: Brasiliense, 2001, p. 83).
Assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2022
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
MS CONCURSOS - 2022 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de História - Edital nº 002 |
Q2016108
História
“De 1880 até os anos 1930, a sociedade brasileira dinamizou-se muito. A nova configuração social
representava o resultado imediato do crescimento geral da população, combinado com a política agressiva de
incentivo à imigração estrangeira. Para completar, já na década de 1910, se observou um acelerado processo
de substituição das importações [...].” (SCHWARCZ, Lilia; STARLING, Heloisa. Brasil: uma biografia. São Paulo:
Companhia das Letras, 2015).
Analise os itens e assinale a alternativa correta.
I- O acelerado processo de urbanização, impulsionado pela presença dos imigrantes, resultou na alteração da configuração demográfica do país, sendo que em 1920, a maioria da população brasileira residia nas cidades. II- O aumento da industrialização teve influência da Primeira Guerra Mundial, que fez cair as importações de produtos europeus. III- A presença de imigrantes no início do século XX, teve impacto na organização e mobilização de trabalhadores urbanos, pelas influências de correntes políticas que circulavam na Europa. IV- No início do século XX, nas maiores cidades brasileiras, como Rio de Janeiro, São Paulo e Belo Horizonte, a diversidade cultural impulsionou a valorização da cultura negra pelas elites.
Analise os itens e assinale a alternativa correta.
I- O acelerado processo de urbanização, impulsionado pela presença dos imigrantes, resultou na alteração da configuração demográfica do país, sendo que em 1920, a maioria da população brasileira residia nas cidades. II- O aumento da industrialização teve influência da Primeira Guerra Mundial, que fez cair as importações de produtos europeus. III- A presença de imigrantes no início do século XX, teve impacto na organização e mobilização de trabalhadores urbanos, pelas influências de correntes políticas que circulavam na Europa. IV- No início do século XX, nas maiores cidades brasileiras, como Rio de Janeiro, São Paulo e Belo Horizonte, a diversidade cultural impulsionou a valorização da cultura negra pelas elites.
Ano: 2022
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
MS CONCURSOS - 2022 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de História - Edital nº 002 |
Q2016107
História
“Muito já se disse que a História do Brasil foi escrita sem sangue e sem lágrimas. Que, entre nós, o desejo
de paz sempre foi maior do que as tensões. Errado. O Brasil Colônia foi atravessado por episódios de
descontentamento e revolta. Tais manifestações tinham dois focos de origem: um ‘externo’ e outro ‘interno’. O
primeiro nascia da exploração cada vez maior de Portugal sobre o Brasil.[...] Já o foco ‘interno’ incide sobre outras razões para tais rebeliões.” (DEL PRIORE, Mary; VENÂNCIO, Renato Pinto. O livro de ouro da História do
Brasil. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001, p. 134).
Assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2022
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
MS CONCURSOS - 2022 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de História - Edital nº 002 |
Q2016106
História
“Durante a segunda metade do século XIX, a Europa foi tomada por um grande susto: o crescimento
desenfreado das cidades. As indústrias recrutavam quantidades cada vez maiores de trabalhadores fabris, mas
os centros urbanos eram também ocupados por outros tipos de trabalhadores informais, como biscateiros, além
de mendigos e prostitutas, sem falar dos subempregados e desempregados. A plebe urbana parecia não ter fim.
[...] Apesar disso, a revolução nas indústrias química e metalúrgica consolidavam uma crença aparentemente
inabalável no progresso e no crescimento material.” (MARTINHO, Francisco C. P. Resistências ao capitalismo:
plebeus, operários e mulheres. In: REIS FILHO, Daniel A.; FERREIRA, Jorge; ZENHA, Celeste. O século XX:
tempo das certezas. 2. ed. Rio de janeiro: Civilização Brasileira, 2003, p. 185).
Assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2022
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
MS CONCURSOS - 2022 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de História - Edital nº 002 |
Q2016105
História
“Após o AI-5, a repressão contra as manifestações sociais, que até então, era executada pela polícia, passou
a ser feita por órgãos clandestinos, criados por diretrizes secretas, graças às providências secretas tomadas
pelo General Portella no Conselho de Segurança Nacional. Esses órgãos foram os principais responsáveis pelas
maiores brutalidades cometidas pelo regime militar. Formavam o Sistema de Segurança Interna do país -
Sissegin, o segundo sistema do aparato de repressão política que a linha dura criou baseada no ato.” (FICO,
Carlos. História do Brasil contemporâneo: da morte de Vargas aos dias atuais. São Paulo: Contexto, 2019, p. 71).
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2022
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
MS CONCURSOS - 2022 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de História - Edital nº 002 |
Q2016104
História
“A partir do século III, o Império Romano ingressou num período dramático de crise interna, com guerras
civis duradouras, entre 230 a. C. e 260 d. C. A era das conquistas chegara ao fim e houve mesmo uma diminuição
do território dominado.” (FUNARI, Pedro Paulo. Grécia e Roma. 6. ed. São Paulo: Contexto, 2018, p. 143).
Esse contexto de crise foi marcado:
I- Pela consolidação do Cristianismo como religião importante, com grande número de adeptos por todo o império, em diferentes camadas sociais. II- Pelo comprometimento do abastecimento de escravizados, o que gerou a desorganização da economia e aprofundou a instabilidade política. III- Pelo rompimento de relações entre Império Romano Ocidental e Império Romano Oriental, este último invadido e ocupado pelos visigodos. IV- Pelo acirramento dos conflitos entre o senado e os imperadores, desencadeando tentativas de retorno à república, comandada pelos patrícios.
Assinale a alternativa correta.
I- Pela consolidação do Cristianismo como religião importante, com grande número de adeptos por todo o império, em diferentes camadas sociais. II- Pelo comprometimento do abastecimento de escravizados, o que gerou a desorganização da economia e aprofundou a instabilidade política. III- Pelo rompimento de relações entre Império Romano Ocidental e Império Romano Oriental, este último invadido e ocupado pelos visigodos. IV- Pelo acirramento dos conflitos entre o senado e os imperadores, desencadeando tentativas de retorno à república, comandada pelos patrícios.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2022
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
MS CONCURSOS - 2022 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de História - Edital nº 002 |
Q2016103
Conhecimentos Gerais
Leia o fragmento da reportagem a seguir:
“O entregador de aplicativos e ativista Paulo Roberto da Silva Lima, conhecido como Galo, se apresentou
voluntariamente nesta quarta-feira (28) [de julho de 2021] à polícia e afirmou ter sido um dos autores do incêndio
à estátua do bandeirante Borba Gato, na zona sul da capital [São Paulo], no último sábado (24). Galo, que se
define como entregador antifascista e ganhou visibilidade ao relatar o trabalho de motoboys de aplicativos
durante a pandemia, disse que o objetivo era abrir um debate sobre o monumento a um ‘genocida e abusador
de mulheres’, nas palavras dele.” (BARRETO FILHO, Herculano. Uol, 28 jul. 2021. Disponível em:
https://noticias.uol.com.br/cotidiano/ultimas-noticias/2021/07/28/preso-admite-fogo-estatua-borba-gato.htm).
Analise os itens sobre os bandeirantes e assinale a alternativa correta.
I- As representações sobre os bandeirantes mudaram ao longo do tempo na memória coletiva de grupos diversos, mas não se alteraram na historiografia. II- Há consenso entre historiadores e movimentos sociais sobre a necessidade da retirada de monumentos de personagens históricos ligados à escravidão e ao colonialismo. III- Os movimentos sociais e o protagonismo indígena contribuíram para novas interpretações sobre os bandeirantes, na História do Brasil. IV- Em parte do século XX foi reforçada a imagem heroica dos bandeirantes.
I- As representações sobre os bandeirantes mudaram ao longo do tempo na memória coletiva de grupos diversos, mas não se alteraram na historiografia. II- Há consenso entre historiadores e movimentos sociais sobre a necessidade da retirada de monumentos de personagens históricos ligados à escravidão e ao colonialismo. III- Os movimentos sociais e o protagonismo indígena contribuíram para novas interpretações sobre os bandeirantes, na História do Brasil. IV- Em parte do século XX foi reforçada a imagem heroica dos bandeirantes.
Ano: 2022
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
MS CONCURSOS - 2022 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de História - Edital nº 002 |
Q2016102
História
“Entretanto, para entender a rapidez com que a Reforma espalhou-se pela Alemanha, é importante conhecer
a situação do país ao tempo de Lutero, traçando um breve desenho do terreno fértil onde suas pregações
floresceram com muita força e rapidez.” (MICELI, Paulo. História Moderna. São Paulo: Contexto, 2018, p. 77).
Analise os itens sobre a Alemanha no período da Reforma religiosa e assinale a alternativa correta.
I- Era um país unificado. II- Tinha um Imperador e várias lideranças regionais. III- Possuía uma burguesia que apoiava a Igreja. IV- Contava com uma monarquia centralizada.
I- Era um país unificado. II- Tinha um Imperador e várias lideranças regionais. III- Possuía uma burguesia que apoiava a Igreja. IV- Contava com uma monarquia centralizada.
Ano: 2022
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
MS CONCURSOS - 2022 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de História - Edital nº 002 |
Q2016101
Pedagogia
“A utilização de objetos materiais pode auxiliar o professor e os alunos a colocarem em questão o significado
das coisas do mundo, estimulando a produção do conhecimento histórico em âmbito escolar.” (BRASIL.
Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018, p. 398). A Base Nacional Comum
Curricular – BNCC, pretende estimular ações nas quais docentes e discentes sejam sujeitos do processo de
ensino e aprendizagem. Em História, isso significa que professores e alunos devem assumir uma atitude:
Ano: 2022
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Provas:
MS CONCURSOS - 2022 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de História - Edital nº 002
|
MS CONCURSOS - 2022 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de Ciências da Natureza - Edital nº 002 |
Q2016100
Pedagogia
Texto associado
Conforme a Política Nacional para Recuperação das Aprendizagens na Educação Básica, responda às próximas
duas questões.
Leia os itens e assinale a alternativa verdadeira.
(i) A Política Nacional para Recuperação das Aprendizagens, na Educação Básica, tem como público-alvo, dentre outros, dirigentes das secretarias de educação e das redes públicas de ensino estaduais, municipais e distrital. (ii) A Política Nacional para Recuperação das Aprendizagens, na Educação Básica, instituiu o Ecossistema de Inovação e Soluções Educacionais Digitais, sob gestão do Ministério da Educação. (iii) É um dos mecanismos de avaliação e monitoramento da Política Nacional para Recuperação das Aprendizagens, na Educação Básica, formulação de indicadores de desempenho, especialmente os que mensurem a eficácia, a eficiência e a efetividade da Política.
(i) A Política Nacional para Recuperação das Aprendizagens, na Educação Básica, tem como público-alvo, dentre outros, dirigentes das secretarias de educação e das redes públicas de ensino estaduais, municipais e distrital. (ii) A Política Nacional para Recuperação das Aprendizagens, na Educação Básica, instituiu o Ecossistema de Inovação e Soluções Educacionais Digitais, sob gestão do Ministério da Educação. (iii) É um dos mecanismos de avaliação e monitoramento da Política Nacional para Recuperação das Aprendizagens, na Educação Básica, formulação de indicadores de desempenho, especialmente os que mensurem a eficácia, a eficiência e a efetividade da Política.
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