Questões de Concurso para Educação

Q3969578

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3969578 Pedagogia

Segundo Gonçalves “O princípio da indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão não pode ser pensado de forma isolada, como fim em si mesmo” (2015). Desse modo, na perspectiva exposta pela autora, esse princípio decorre de discussões que buscam a consolidação de um projeto de Universidade em que

A

se reconheça que ensino e pesquisa são os fins principais da Universidade, e que a extensão é estratégia auxiliar necessária para cumpri-los.

B

as ações sejam completamente alinhadas às exigências do mercado, garantindo o retorno dos investimentos financeiros destinados às instituições.

C

a formação e produção de conhecimento dialoguem de forma mais ativa e dialógica com os demais segmentos da sociedade.

D

cada estudante de graduação tenha a oportunidade de participar facultativamente de atividades de pesquisa e extensão.

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Q3969577

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3969577 Pedagogia

Em 2012, o Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Instituições Públicas de Educação Superior Brasileiras (FORPROEX) estabeleceu a Política Nacional de Extensão Universitária que trouxe o “Impacto na Formação do Estudante”, como uma das diretrizes da Extensão Universitária.
De acordo com Sandra de Deus (2020), cada atividade de Extensão deve ter um projeto pedagógico que explicite, essencialmente, os elementos abaixo, exceto:

A

a dupla contabilização de carga horária.

B

a designação de professor orientador.

C

os objetivos da ação e as competências dos atores nela envolvidos.

D

a metodologia de avaliação da participação do estudante.

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Q3969576

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3969576 História

Conforme Sandra de Deus (2020), “o que se exige, de todos nós, é pensar sobre os fazeres da universidade na atualidade, para que a relação com a sociedade efetivamente cumpra os compromissos explicitados no conceito de Extensão construído ao longo dos anos”.
Segundo essa autora, os acontecimentos a seguir, correlacionam-se e contribuíram para a integração latino-americana, exceto:

A

a Reforma de Córdoba.

B

a Operação Condor.

C

a Elaboração do Estatuto das Universidades Brasileiras.

D

os Movimentos Estudantis.

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Q3969575

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3969575 Pedagogia

O Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Instituições Públicas de Educação Superior Brasileiras (FORPROEX), criado em 1987, é uma entidade que busca redefinir as políticas e práticas institucionais dirigidas para a Extensão Universitária.
De acordo com Sandra de Deus (2020), todas as alternativas a seguir contêm princípios e diretrizes defendidas pelo referido Fórum, exceto:

A

as universidades devem inserir as atividades extensionistas na grade curricular de todos os cursos de graduação e regulamentá-las como prática acadêmica.

B

a legislação deve flexibilizar as ações de extensão e seus financiamentos, como também autorizar o pagamento de bolsas somente a docentes e discentes envolvidos nas referidas ações.

C

o potencial educativo e formativo da Extensão deve ser inserido de modo qualificado no projeto pedagógico universitário.

D

as Instituições Públicas de Educação Superior, o MEC e os demais Ministérios e as Agências Governamentais devem reconhecer o valor do processo extensionista e aportar investimentos públicos para a sua execução.

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Q3969574

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3969574 Pedagogia

Leia o trecho:
“A pedagogia revolucionária situa-se além das pedagogias da essência e da existência. Supera-as, incorporando suas críticas recíprocas numa proposta radicalmente nova”. (SAVIANI, 2008)
O cerne dessa proposta radicalmente nova consiste

A

no entendimento da educação como instrumento de equalização social e, portanto, de superação da marginalidade.

B

na reafirmação da educação como instrumento de correção do fenômeno acidental da marginalidade.

C

no entendimento da educação como inteiramente dependente da estrutura social geradora de marginalidade, sendo um instrumento de reprodução das relações de produção.

D

na superação da crença na autonomia ou na dependência absolutas da educação em face das condições sociais vigentes.

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Q3969573

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3969573 Pedagogia

Em “Escola e Democracia”, Saviani (2008) utiliza-se da metáfora da “teoria da curvatura da vara”, alicerçada na ideia de que, quando a vara está torta, é preciso curvá-la para o lado oposto.
Segundo o autor, essa teoria parte da ideia central de que

A

a superação das pedagogias dominantes ocorre por meio da neutralidade científica e do afastamento de posições polêmicas no interior do debate educacional, sendo justamente tais posições responsáveis por manter a vara torta, ou seja, por manter os desvios que reproduzem desigualdades.

B

no embate ideológico, deve-se alcançar o equilíbrio entre as pedagogias em disputa com base estritamente na definição de uma concepção correta para corrigir os desvios.

C

no embate ideológico, não basta enunciar a concepção correta para corrigir os desvios, é necessário abalar as certezas e desautorizar o senso comum.

D

para corrigir os desvios, é preciso um esforço pedagógico imparcial, entendido como a ação de colocar a vara em uma postura neutra, uma vez que a tendência ao desvio se dá pelas posições polêmicas no interior do debate educacional.

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Q3969572

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3969572 Pedagogia

Com base na discussão proposta por Saviani (2008), sobre a marginalidade e a relação entre educação e sociedade, assinale a alternativa correta no que se refere à diferença entre as teorias educacionais não-críticas e as crítico-reprodutivistas.

A

As teorias não-críticas entendem a educação como instrumento de correção de distorções sociais; enquanto as teorias crítico-reprodutivistas a concebem como mecanismo de reprodução das desigualdades e legitimação da marginalização social.

B

As teorias não-críticas e as teorias crítico-reprodutivistas compreendem a marginalidade como um fenômeno estrutural da sociedade, divergindo apenas quanto ao grau de autonomia atribuído à escola.

C

As teorias crítico-reprodutivistas defendem que a educação possui ampla autonomia em relação à sociedade, sendo capaz de superar a marginalidade por meio da equalização das oportunidades educacionais.

D

As teorias não-críticas reconhecem a existência de classes sociais antagônicas e atribuem à educação a função de reforçar a dominação de um grupo sobre outro.

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Q3969571

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3969571 Pedagogia

Sampaio e Pires (2025) afirmam que o sistema de avaliação e regulação nacional do ensino superior brasileiro, que foi originalmente concebido para ser aplicado a um sistema de ensino superior de menor porte e menor diversidade, enfrenta diversos desafios. Conforme esses autores, entre as críticas a esse sistema está

A

a dificuldade de comparar resultados devido à heterogeneidade do modelo de avaliação.

B

a morosidade do poder público no tratamento dos processos de atos autorizativos para o funcionamento de instituições.

C

o excesso de pessoal e recursos empregados nos processos de regulação em detrimento da avaliação.

D

a escassez de informações de natureza qualitativa e quantitativa geradas durante os processos de avaliação interna e externa.

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Q3969570

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3969570 Pedagogia

Conforme Zabalza (2004), o exercício de liderança na Universidade, se comparado a outras organizações, apresenta características peculiares. Conforme a perspectiva apresentada pelo autor, uma dessas características distintivas da instituição universitária é

A

número reduzido de níveis hierárquicos, gerando uma estrutura com menos postos de gestão e liderança.

B

presença de grupos organizados homogêneos que representam interesses convergentes.

C

forte democratização na tomada de decisões nas instâncias administrativas com a existência de órgãos colegiados.

D

pouca influência do poder individual de docentes e superação de frentes de resistência.

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Q3969569

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3969569 Pedagogia

Zabalza (2004) descreve a formação de professores para o ensino universitário como um processo complexo e acompanhado por dilemas, entre eles a passagem de uma formação orientada ao ensino àquela voltada à aprendizagem. Nesse sentido, conforme o autor, não é aspecto de referência para a formação do professor focado na aprendizagem:

A

a ampliação do conhecimento dos professores sobre a aprendizagem e sobre o modo como os alunos aprendem.

B

a transformação da aprendizagem contínua em conteúdo e em propósito do ensino e da contribuição formativa que docentes representam.

C

a reflexão sobre as disciplinas partir da perspectiva dos discentes, e não a partir delas mesmas.

D

o reconhecimento de docentes universitários como especialistas com habilidades de explicar seus temas de pesquisa.

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Q3969568

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3969568 Pedagogia

Ao analisar o Ensino Universitário, Zabalza afirma que “a universidade constitui-se como um cenário complexo e multidimensional, no qual incidem e se entrecruzam influências dos mais diversos tipos” (2004). O autor descreve quatro eixos estruturadores da atuação formativa, compostos por vetores do espaço interno da universidade e do espaço externo a ela. Um vetor do espaço interno do ensino universitário é:

A

conteúdos e currículos.

B

políticas de Educação Superior.

C

mercado de Trabalho.

D

avanços Científicos.

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Q3969567

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3969567 Direito Constitucional

Em seu Capítulo III, que trata da Educação, a Constituição Federal de 1988 prevê que o ensino será ministrado conforme os seguintes princípios, exceto:

A

garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.

B

priorização de instituições públicas de ensino.

C

pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

D

gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.

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Q3969566

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3969566 Pedagogia

A Lei nº 9.394/1996, conhecida como Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) define os cursos e programas que integram a educação superior.
Relacione as colunas I e II, considerando os tipos de cursos e programas e suas respectivas características, de acordo com a referida Lei.

COLUNA I
1. Cursos sequenciais 2. Cursos e programas de graduação 3. Cursos e programas de pós-graduação 4. Cursos e programas de extensão
COLUNA II
( ) Compreendem os programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino.

( ) Abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo.

( ) Abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, não havendo previsão legal referente à titulação acadêmica prévia.

( ) organizados por campos de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente, conforme requisitos definidos pela instituição de ensino.

A sequência correta é:

A

3, 2, 1, 4.

B

2, 3, 1, 4.

C

3, 2, 4, 1.

D

2, 1, 3, 4.

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Q3969565

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3969565 Legislação Federal

Considerando a Lei nº 9.394/1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), no que se refere à Educação Superior, assinale a alternativa correta.

A

Na educação superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no mínimo, duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

B

O extraordinário aproveitamento nos estudos, ainda que demonstrado por meio de provas e outros instrumentos de avaliação específicos, não autoriza a abreviação da duração dos cursos, permanecendo obrigatória a integralização do tempo estabelecido pelas normas dos sistemas de ensino.

C

É obrigatória a frequência de alunos e professores em todos os cursos e programas, inclusive nos programas de educação a distância.

D

É facultada às instituições de educação superior públicas a oferta, no período noturno, de cursos de graduação nos mesmos padrões de qualidade mantidos no período diurno.

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Q3969564

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3969564 Pedagogia

De acordo com a Lei nº 9.394/1996, conhecida como Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), as instituições públicas de educação superior obedecerão ao princípio da gestão transparente e democrática, sendo assegurada a existência de órgãos colegiados deliberativos.
Considerando a autonomia didático-científica das universidades, cabe aos seus colegiados de ensino e pesquisa decidir sobre todas as alternativas a seguir, exceto:

A

elaboração da programação dos cursos, das pesquisas e das atividades de extensão.

B

criação, expansão, modificação de cursos, sendo a extinção matéria de competência exclusiva do Ministério da Educação.

C

planos de carreira docente, assim como a contratação e dispensa de professores.

D

ampliação e diminuição do número de vagas ofertadas, desde que dentro dos recursos orçamentários disponíveis.

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Q3969563

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Psicólogo-Área |

Q3969563 Psicologia

Considerando a intervenção do psicólogo no processo de ensino-aprendizagem, conforme as Referências Técnicas do Conselho Federal de Psicologia (CFP, 2019), analise as afirmativas a seguir:

I. No processo de ensino-aprendizagem, a atuação do psicólogo fundamenta-se na análise crítica das práticas escolares e das condições histórico-sociais que produzem as dificuldades educacionais, orientando intervenções que ultrapassam explicações individualizantes do desempenho dos estudantes.

II. A atuação do psicólogo frente às dificuldades no processo de escolarização deve priorizar intervenções voltadas à adaptação do estudante às exigências do contexto escolar, tomando como referência principal o desempenho já alcançado e as limitações identificadas no processo avaliativo.

III. No diálogo com educadores, o psicólogo pode contribuir para o processo de ensino-aprendizagem, ao problematizar práticas naturalizadas no cotidiano escolar e ao fortalecer o papel do professor como agente principal desse processo, por meio de ações mediadoras e do trabalho em parceria.

IV. A intervenção do psicólogo no processo de ensino-aprendizagem, ainda que contextualizada e articulada ao coletivo escolar, deve privilegiar estratégias voltadas ao desenvolvimento das competências cognitivas individuais dos estudantes, compreendidas como eixo central para a superação das dificuldades escolares.

Estão corretas as afirmativas

A

II e III, apenas.

B

I e IV, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e IV, apenas.

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Q3969562

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Psicólogo-Área |

Q3969562 Psicologia

No artigo de Vieira e Caldas (2022), intitulado Psicologia escolar: interlocução entre as referências técnicas e a prática profissional, as autoras explicitam brevemente duas concepções teóricas, a Psicologia Histórico-Cultural e a Psicologia Crítica.
Sobre tais concepções, é incorreto afirmar que

A

a Psicologia Crítica tem o objetivo de situar e ir à raiz do conhecimento para estabelecer compromissos sociais e históricos. Não é uma recusa e sim uma possibilidade de descobrir amplitudes e interpretar a vida em conceitos, sistemas, métodos e contextos.

B

a perspectiva crítica em Psicologia Escolar tem como ícone Lev Semionovitch Vigotski. Para esse autor, a Psicologia Escolar Crítica pressupõe o questionamento diante da naturalização de processos educacionais, de modo a compreender que os fenômenos educacionais são constituídos por elementos sociais e políticos.

C

a Psicologia Histórico-Cultural abarca o processo de articulação entre ensino e de aprendizagem e desenvolvimento, com fundamentos na concreticidade humana e estudo, a partir de categorias de totalidade, contradição, mediação e superação para, assim, compreender processos psicológicos do sujeito no âmbito educativo.

D

a Psicologia Histórico-Cultural tem como origem filosófica o pensamento marxista que traça o entendimento da realidade como um movimento dialético, no qual o humano se modifica, alterando a realidade em que está inserido e, assim, qualifica suas interações possibilitando o desenvolvimento psicológico e a transformação das experiências, a partir de artefatos culturais.

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Q3969561

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Psicólogo-Área |

Q3969561 Psicologia

O documento Referências Técnicas para atuação de psicólogos nos serviços hospitalares do SUS (CFP, 2019) apresenta contribuições relevantes das práticas psicológicas no âmbito hospitalar, destacando a importância da consideração da subjetividade e da saúde mental das pessoas atendidas nos serviços de saúde, bem como promovendo reflexões sobre os processos de adoecimento, luto e o cuidado aos familiares. De acordo com esse documento, assinale a alternativa incorreta.

A

No acompanhamento, o psicólogo oferta a escuta qualificada e se mantém disponível e presente durante o período em que o paciente estiver em acompanhamento no serviço. Trata-se de um processo de intervenção longitudinal e contínua, mesmo que por breve período de tempo.

B

O primeiro contato com o paciente deve acontecer de modo espontâneo com a realização da entrevista inicial (Busca Ativa ou por solicitação de algum membro da equipe). Nesse momento o psicólogo coloca-se disponível, demonstrando interesse e buscando compreender e intervir diante das demandas apresentadas em um momento de vulnerabilidade do paciente e/ou de seus familiares.

C

A avaliação das funções mentais pode ser considerada relevante no contexto hospitalar, apesar de não ser recomendada a sua aplicação em uma entrevista inicial. Recomenda-se sua realização somente durante a avaliação psicológica, previamente planejada e agendada.

D

A entrevista psicológica é um recurso do método científico e uma técnica avaliativa que objetiva estabelecer um diagnóstico, colher dados importantes sobre o acontecido e compreender o paciente. Além disso, visa situar o psicólogo e, por conseguinte, a equipe, sobre aquele paciente e como poderá enfrentar, ou não, suas dificuldades atuais.

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Q3969560

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Psicólogo-Área |

Q3969560 Psicologia

Com base na produção científica e nas pesquisas do Fórum Nacional de Pró-Reitores de Assuntos Comunitários e Estudantis (Fonaprace) sobre saúde mental de estudantes universitários, segundo Gomes, Souza e Pereira (2023), é incorreto afirmar que

A

uma redução significativa foi observada, nos últimos anos, nos percentuais tanto dos estudantes que vivenciaram crise emocional quanto dos que procuraram tratamento psiquiátrico e psicológico, em razão da consolidação de políticas de permanência estudantil e da ampliação do acesso a ações de saúde mental, no âmbito das universidades federais.

B

a presença recorrente de sintomas como estresse, ansiedade e depressão, entre estudantes universitários, tem sido associada, na literatura, a condições relacionadas à organização da vida acadêmica, incluindo sobrecarga de atividades, restrição de tempo livre e fragilidade das redes de apoio.

C

a constatação de que dificuldades emocionais podem interferir no desempenho acadêmico tem contribuído para o reconhecimento da necessidade de respostas institucionais que articulem ações de cuidado psicológico a estratégias mais amplas de promoção da saúde e apoio à permanência estudantil.

D

a saúde mental do estudante universitário, compreendida a partir de uma perspectiva sociocultural, demanda o planejamento de políticas institucionais que superem a fragmentação das ações, articulando práticas interdisciplinares e intersetoriais, nas quais a Psicologia atua de forma integrada a outros campos do conhecimento e setores institucionais.

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Q3969559

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Psicólogo-Área |

Q3969559 Psicologia

Considerando o documento produzido pelo Conselho Federal de Psicologia, intitulado Saúde do trabalhador no âmbito da saúde pública: referências para a atuação do psicólogo (CFP, 2019), assinale a alternativa incorreta.

A

A Saúde do Trabalhador configura um campo de saber e de práticas que demandam, da Psicologia, uma atuação sobre o trabalho e sobre as estruturas e processos que o organizam, a partir do locus dos serviços públicos de saúde.

B

Saúde do Trabalhador refere-se a um campo de saberes e práticas com evidentes compromissos teóricos, éticos e políticos, e insere-se como uma política pública em saúde que demanda articulações intersetoriais.

C

A relação entre a Saúde do Trabalhador e a Saúde Ambiental é estreita, mas é frequentemente tratada como dois campos diferentes. O elo que as une é justamente a relação entre processo de produção e consumo.

D

A atual configuração teórica da área da Saúde do Trabalhador mantém a concepção que estabelece um vínculo causal entre doença e um agente específico na determinação do processo de adoecer e sofrer no trabalho.

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