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VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Organização Escolar/Secretário de Escola (Área de Gestão Estratégica de Pessoas e de Recursos Humanos) QAE 2019
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Questões de Concurso Público SEDUC-SP 2025 para Agente de Organização Escolar/Secretário de Escola (Área de Gestão Estratégica de Pessoas e de Recursos Humanos) QAE 2019

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Q3700900

Pedagogia Políticas Educacionais , História da Educação Brasileira ,

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Organização Escolar/Secretário de Escola (Área de Gestão Estratégica de Pessoas e de Recursos Humanos) QAE 2019 |

Q3700900 Pedagogia

De acordo com Monlevade (2012), é correto afirmar que, durante o processo de redemocratização do país (1980–1985), muitas redes de ensino municipais e estaduais estimularam suas escolas a

Alternativas

escrever um regimento interno, que poderia adotar regras disciplinares que incluíam castigos corporais aos alunos, incluindo o uso das palmatórias nas escolas.

produzir a sua Proposta Pedagógica da Escola (PPE), no entanto, essa autorização foi anulada e as escolas estão proibidas de construírem a sua própria PPE.

elaborar seu próprio Projeto Político-Pedagógico (PPP), com participação de professores, funcionários, pais e alunos.

fundar um Sindicato dos Funcionários da Educação e, por isso, atualmente, o Conselho de Escola é considerado o Sindicato dos educadores.

oferecer um curso técnico que dava formação aos funcionários da cozinha, da limpeza e da inspetoria, e garantia a esses funcionários um diploma de professor.

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Q3700901

Pedagogia Políticas Educacionais ,

Q3700901 Pedagogia

Conforme Monlevade (2012), no Brasil, a educação escolar é oferecida em etapas e modalidades. Na Educação Básica, a primeira etapa é a Educação Infantil e a segunda etapa é

Alternativas

o Ensino Fundamental, que dura nove anos.

o Ensino Técnico, juntamente com o Ensino Médio e a faculdade.

o Ensino remoto e inclusivo, que é oferecido para toda a população.

a Educação em Tempo Integral, também chamada de Educação especial.

a Educação de Jovens e Adultos (EJA), que atende alunos a partir de doze anos.

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Q3700902

Pedagogia Legislação da Educação ,

Q3700902 Pedagogia

Segundo Monlevade (2012), em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação fixou o mínimo de quatro horas de aulas diárias em duzentos dias letivos anuais, o que resulta em um currículo

Alternativas

repleto de conteúdos difíceis, o que tem levado ao aumento da repetência e evasão nas escolas.

repetitivo para os estudantes, o que torna as aulas cansativas e amplia a indisciplina na sala de aula.

que desvaloriza os conteúdos que os alunos irão precisar para serem aprovados em vestibulares.

mínimo de oitocentas horas, e esse tempo diário e anual é um direito de todo estudante.

empobrecido, já que a escola passou a atender em apenas dois ou três períodos, o que gerou classes superlotadas, diminuindo a qualidade do ensino.

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Q3700903

Pedagogia Legislação da Educação ,

Q3700903 Pedagogia

A Constituição de 1988, além de assegurar direitos à Educação Básica também estabelece, no art. 206, princípios do ensino. Monlevade (2012) afirma que entre os princípios particularmente importantes para os funcionários de escolas públicas estão: a valorização dos profissionais da educação, a gestão democrática e o princípio

Alternativas

do direito às faltas abonadas.

da garantia do padrão de qualidade.

da aprovação automática dos alunos.

da oferta de bônus para profissionais da educação.

da aposentadoria especial para todos os educadores.

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Q3700904

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3700904 Pedagogia

Para Monlevade (2012), o funcionário da escola precisa reunir, no mínimo, três conjuntos de competências. A primeira competência é a de especialista num determinado campo de conhecimento técnico (alimentação, por exemplo); a segunda é a de habilitado na metodologia de sua função educativa específica, e a terceira competência é

Alternativas

a de um segurança escolar, que deve ser responsável por abrir e fechar as portas e portões da escola, cuidando para garantir a integridade do patrimônio público.

a de educador escolar, ou seja, alguém preparado e comprometido com a educação e com a proposta pedagógica da escola onde atua.

em técnico de enfermagem, para que possa prestar os primeiros socorros e receitar remédios aos estudantes em caso de acidentes ou enfermidades na escola.

a de pedagogo, de modo que assuma a docência das classes de estudantes durante as aulas vagas, em virtude da falta de professores.

a de vice-diretor escolar, que, ao observar comportamentos inadequados nos momentos de intervalo, saída ou entrada, puna imediatamente os estudantes envolvidos.

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Q3700905

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3700905 Pedagogia

De acordo com Monlevade (2012), gestão democrática é a participação dos atores em decisões e na avaliação. Segundo o autor, no dia a dia da escola temos de construir um Conselho Escolar competente e viável,

Alternativas

formado unicamente por professores, que se reúne ao final de cada dois meses para decidir sobre as notas bimestrais e os resultados de aprendizagem dos estudantes da escola.

exclusivo para alunos a partir de dez anos; o Conselho Escolar deve ser composto apenas pelos estudantes, sob a supervisão de um adulto (esse Conselho também é denominado Grêmio Estudantil).

que deve ser uma empresa com CNPJ e fins lucrativos, responsável por gerenciar as verbas recebidas pela escola e, ainda, promover ações e festas com o objetivo de arrecadar dinheiro para melhoria do prédio.

em que todos os segmentos estejam presentes e operantes; professores, funcionários, alunos, pais e direção passam a ser um colegiado que se reúne ordinária e frequentemente.

do qual participam, somente, os gestores escolares, ou seja, o diretor, o coordenador e o vice-diretor; este órgão deve tomar as decisões mais importantes da escola e apresentá-las a toda equipe escolar.

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Q3700908

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3700908 Pedagogia

Em Bullying: o que é bullying?, Carolina Camargo afirma que o bullying tem algumas características e entre essas características está a

Alternativas

violência explícita, pois uma característica do bullying é que ele acontece propositalmente na frente dos adultos, para que todos possam vê-lo.

falta de intenção do autor do bullying, já que, normalmente, o agressor não possui clareza de seus atos e desconhece que o seu alvo não gosta de suas atitudes.

agressão física e/ou psicológica, sendo que existem dois tipos de agressões no bullying, a direta (física) e a indireta (psicológica e verbal).

violência motivada, pois o alvo de bullying normal mente motivou as agressões sofridas, ou seja, o autor agride para se defender, porque o alvo iniciou a violência.

falta de repetição, basta que haja um único conflito para ser considerado bullying; visto que agressor raramente agride o mesmo alvo de bullying mais de uma vez.

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Q3700913

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Aspectos Sociológicos da Educação ,

Q3700913 Pedagogia

De acordo com Abramovay et al. (2012), a __________ é a forma de violência de maior visibilidade nas escolas, pela contundência dos atos praticados e por suas consequências, que, frequentemente, se traduzem em danos físicos aos envolvidos.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Alternativas

discriminação de pessoas com deficiência

discriminação por pobreza

discriminação racial

agressão verbal

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Q3700914

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Aspectos Sociológicos da Educação ,

Q3700914 Pedagogia

Conforme Abramovay et al. (2012), “o estreitamento das relações entre família e escola é fundamental para melhorar as relações dentro da escola. As duas instituições devem agir como aliadas nessas ações.” Dessa forma, a referida obra recomenda, entre outras ações, que a escola estabeleça ou incremente

Alternativas

estratégias diversas de aproximação com as famílias, para além das reuniões escolares convencionais, abrindo outros canais de comunicação para que participem de forma mais efetiva do ambiente escolar.

limites claros para os estudantes e suas famílias, definindo no regimento o número máximo de reclamações e advertências que serão realizadas antes da expulsão de um estudante da escola.

ações sociais que incentivem o crescimento econômico do bairro e das suas famílias: ofertando cursos profissionalizantes na escola e realizando parcerias para oferecer cestas básicas à comunidade.

regras rígidas de comportamento, de vestimenta e de comunicação, de modo que o espaço escolar possa se tornar desvinculado e diferente da realidade e do local onde os estudantes e suas famílias vivem.

sistema eletrônico de monitoramento (colocando câmeras) em toda escola, incluindo as salas de aula, corredores, banheiros e pátios, para que os diretores, funcionários e as famílias vigiem os espaços da escola.

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Q3700915

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Aspectos Sociológicos da Educação ,

Q3700915 Pedagogia

Em Conversando sobre violência e convivência nas escolas, Abramovay et al. (2012) afirmam que, na escola, deve-se empreender uma tentativa de “desnaturalização” dos preconceitos que, muitas vezes, são considerados “normais” ou “comuns”. Outro entrave, ao se trabalhar esse problema, é a visão de que a discriminação existe, mas que é sempre praticada “pelo outro”. Assim, no contexto das diversas formas de discriminação, entre outras ações, a obra recomenda

Alternativas

garantir na escola que cada aluno com deficiência tenha um Acompanhante Terapêutico (AT) individual; realizar atendimentos médicos na escola, capazes de garantir o pleno desenvolvimento ou a cura dos estudantes com deficiência.

estimular o ensino das tradições e culturas africanas e afro-brasileiras, em conformidade com a lei; engrandecer na escola modelos tradicionais de masculinidade, que impulsionam a intolerância e a hostilidade.

ter uma atitude firme com os alunos; evitar, na escola, a polêmica e o debate sobre os diversos tipos de discriminação, como racismo, homofobia, diferenças religiosas, tipos físicos e psíquicos, pobreza e questões de gênero.

eliminar e neutralizar quaisquer diferenças na escola, informando que todos somos iguais perante a lei; estimular os envolvidos a legitimarem as agressões verbais ou discriminatórias e a se identificarem com o papel de vítima.

propiciar mecanismos que acolham as queixas e reclamações dos estudantes vítimas de qualquer tipo de discriminação; capacitar os profissionais que atuam nas escolas para a educação inclusiva.

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Q3700916

Pedagogia Legislação da Educação , Políticas Educacionais ,

Q3700916 Pedagogia

Gadotti afirma que, de acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE), a gestão democrática dos sistemas de ensino é entendida como uma das dimensões fundamentais que

Alternativas

impede que estudantes sejam reprovados em virtude do mau comportamento.

possibilita o acesso à educação de qualidade e à formação para a cidadania.

promove a manutenção de uma educação autoritária nas escolas públicas.

propõe uma escola na qual deixaram de existir as avaliações com provas e notas.

desvaloriza a hierarquia na escola e anula a autoridade do diretor e dos professores.

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Q3700918

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3700918 Pedagogia

Gadotti afirma que a participação popular e a gestão democrática fazem parte da tradição das chamadas “pedagogias

Alternativas

para dependência”.

de educação especial”.

de qualidade total”.

participativas”.

de educação moral e cívica”.

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Respostas

1: C

2: A

3: D

4: B

5: B

6: D

7: C

8: E

9: A

10: E

11: B

12: D

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