Alternativa correta: C

Tema central: trata-se da participação democrática na gestão escolar durante o processo de redemocratização (década de 1980). É preciso conhecer o conceito de Projeto Político-Pedagógico (PPP) e a ênfase na autonomia e na participação da comunidade escolar.

Resumo teórico: o Projeto Político-Pedagógico é um documento construído coletivamente que expressa a identidade, objetivos, práticas pedagógicas, organização e formas de avaliação da escola. Nas reformas democráticas pós-ditadura, redes de ensino e movimentos sociais incentivaram que cada escola elaborasse seu PPP com a participação de professores, funcionários, pais e alunos, fortalecendo a gestão democrática — princípio depois reafirmado pela Constituição de 1988 e pela LDB (Lei nº 9.394/1996).

Justificativa da alternativa C: Monlevade (2012) aponta justamente que, no período 1980–1985, houve estímulo para que as escolas construíssem seu Projeto Político-Pedagógico de forma participativa. A alternativa C descreve com precisão essa prática: elaboração do PPP com participação de professores, funcionários, pais e alunos — elemento-chave da democratização escolar.

Análise das alternativas incorretas (por que erram):

A — Afirma que escreveram regimento com castigos corporais. Incorreto: a redemocratização incentivou práticas educativas democráticas; castigos corporais são contrários aos princípios de dignidade e à evolução normativa (hoje proibidos). A opção contradiz o sentido do estímulo à participação e à humanização da escola.

B — Diz que as escolas produziram uma “Proposta Pedagógica da Escola (PPE)” e depois foram proibidas. Incorreto: não houve proibição generalizada. Além disso, o termo mais consolidado é Projeto Político-Pedagógico (PPP), não “PPE” nessa acepção.

D — Afirma que as escolas fundaram sindicatos e que o Conselho de Escola é o sindicato. Incorreto: sindicatos são entidades sindicais de trabalhadores; o conselho de escola é um órgão colegiado de participação da comunidade escolar, não um sindicato.

E — Afirma que se ofereceu curso técnico às equipes de apoio garantindo-lhes diploma de professor. Incorreto: não houve política que convertesse automaticamente formação técnica de serviços gerais em diploma de professor; a afirmação mistura categorias profissionais distintas de modo implausível.

Dica para prova: busque palavras-chave (ex.: “participação”, “Projeto Político‑Pedagógico”, “redemocratização”). Elimine alternativas que conflitam com o sentido histórico de democratização escolar ou que usem termos imprecisos/absolutos (ex.: “proibidas”, “garantia de diploma”).

Fontes e referências: Monlevade (2012); Constituição Federal (1988); LDB — Lei nº 9.394/1996 (gestão democrática e autonomia escolar).

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