Questões de Concurso Público Prefeitura de Sobral - CE 2018 para Professor de Ensino Fundamental Final - Artes
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |
Q4431102
Pedagogia
Segundo Damis (2010, p. 206) "os conhecimentos produzidos sobre a arte de ensinar caminharam da ênfase
no ensino para a aprendizagem, da transmissão de conhecimentos para a orientação de atividades que estimulem
o pensamento e a reflexão do estudante, da importância de planejar contingências de reforço, com o objetivo de
alcançar formas especificas de comportamentos, para desenvolver competências nos estudantes. Enfim, o entendimento produzido sobre o ato de ensinar caminhou, no sentido de priorizar ora um ora outro elemento que
constitui o ato de ensinar". De acordo com a leitura do texto é correto afirmar sobre a didática:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |
Q4431103
Pedagogia
De acordo com Libâneo (1990) as tendências pedagógicas são divididas em dois grupos: as liberais e as
progressistas. Leia as afirmações seguintes:
I- No primeiro grupo, das liberais, estão incluídas a tendência "tradicional", a "renovada progressivista", a "renovada não-diretiva" e a "tecnicista".
II- No segundo grupo, a tendência "libertadora", a "libertária" e a "crítico-social dos conteúdos".
III- A pedagogia liberal sustenta que a escola tem por função preparar o aluno para o desempenho eficaz de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais. Diferenças de classes sociais não são consideradas.
IV- Já a pedagogia progressista designa as tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam as finalidades sociopolíticas da educação, ou seja, o ato de educar não é neutro, mas carregado de intencionalidades.
Sobre as afirmações indicadas estão corretas:
I- No primeiro grupo, das liberais, estão incluídas a tendência "tradicional", a "renovada progressivista", a "renovada não-diretiva" e a "tecnicista".
II- No segundo grupo, a tendência "libertadora", a "libertária" e a "crítico-social dos conteúdos".
III- A pedagogia liberal sustenta que a escola tem por função preparar o aluno para o desempenho eficaz de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais. Diferenças de classes sociais não são consideradas.
IV- Já a pedagogia progressista designa as tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam as finalidades sociopolíticas da educação, ou seja, o ato de educar não é neutro, mas carregado de intencionalidades.
Sobre as afirmações indicadas estão corretas:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |
Q4431104
Pedagogia
A didática contribui efetivamente para que a escola e o processo de ensino-aprendizagem possam ser
geradores e transformadores e não simplesmente repetidores de conhecimentos. Neste sentido é correto afirmar
sobre a didática:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |
Q4431105
Pedagogia
A meta da escola de hoje passa não apenas por ensinar conteúdos, mas desenvolver competências que
permitam ao aluno alcançar sucesso pessoal e profissional. Em relação à competência é correto afirmar:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |
Q4431106
Pedagogia
A avaliação da aprendizagem muitas vezes tem sido praticada mais na perspectiva do exame do que mesmo
enquanto avaliação. São características do ato de avaliar:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |
Q4431107
Pedagogia
De acordo com a LDB, no seu Art. 2°, a educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de
liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu
preparo para o exercício da:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |
Q4431108
Pedagogia
No Art. 19° da LDB as instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes categorias
administrativas:
I- públicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Público.
Il- privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado.
III- mistas, assim entendidas as criadas e mantidas tanto pelo poder público quanto privado, simultaneamente.
IV- não governamentais, mantidas e criadas por Organizações da Sociedade Civil sem fins lucrativos.
Em relação aos tópicos anteriores, marque a opção correta:
I- públicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Público.
Il- privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado.
III- mistas, assim entendidas as criadas e mantidas tanto pelo poder público quanto privado, simultaneamente.
IV- não governamentais, mantidas e criadas por Organizações da Sociedade Civil sem fins lucrativos.
Em relação aos tópicos anteriores, marque a opção correta:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |
Q4431109
Pedagogia
O Plano Municipal de Educação de Sobral, estabelecido pela Lei N° 1477 de 24 de junho de 2015, tem vigência e prioridade respectivamente:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |
Q4431110
Pedagogia
O analfabetismo foi um fenômeno observado nas séries iniciais no período de 1997 a 2000, no município de
Sobral, onde "60% dos alunos que estavam iniciando a 2ª série, 40% dos de 3ª série e 20% dos de 4ª série não
dominavam os conhecimentos da alfabetização inicial, nem mesmo as habilidades de decodificação, a etapa mais
básica do processo" (INEP, 2007, pág. 138). Diante de tal diagnóstico, a Secretaria da Educação de Sobral
estabeleceu metas prioritárias, sendo a primeira:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |
Q4431111
Pedagogia
No relato de experiência publicado pelo INEP (2005) sob o título: Vencendo o desafio da aprendizagem nas
séries iniciais: a experiência de Sobral/CE, discute-se o papel e perfil do gestor escolar. Surge então a necessidade do desenho de um perfil dos gestores. Escolha, dentre as opções indicadas, a que traz as
características do perfil desenhado para esses gestores na épоса:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |
Q4431112
Educação Artística
Considerando a função da arte no processo formativo a ser desempenhado na educação escolar brasileirа,
podemos afirmar que:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |
Q4431113
Educação Artística
"Todo processo educativo é intencional e aborda, explicitamente ou não, valores éticos e estéticos que
permeiam e balizam a vida em sociedade. O Ensino de Artes não é exceção, especialmente por utilizar como
objeto de trabalho a produção cultural de um povo e, com ela, seus valores, princípios e visões de mundo." Dito
isto, podemos afirmar INCORRETAMENTE sobre o ensino de artes:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |
Q4431114
Educação Artística
Sobre a relação entre o ensino de artes e sua contribuição para a sociabilidade entre os seus participantes,
podemos afirmar corretamente que:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |
Q4431115
Educação Artística
"O ser humano é o objetivo da educação e do ensino de artes na educação básica, sendo a qualidade em
nível profissional do produto artístico um aspecto secundário. O mais relevante é a qualidade da interação entre os
sujeitos e as contribuições da arte para o refinamento desta sensibilidade." Considerando o texto, pondere sobre
as afirmações abaixo:
( ) Os processos educativos no ensino de artes garantem que os estudantes desenvolvam uma melhor socialização no espaço escolar.
( ) Apenas o ensino de artes é capaz de desenvolver as habilidades sociais necessárias para um convívio mais saudável e produtivo na escola, dado que trabalha com os sentimentos como matéria prima.
( ) O ensino das artes na escola precisa considerar o contexto institucional como um todo e, assim, compreender como melhor potencializar sua contribuição na formação dos estudantes.
( ) As experiências estéticas vivenciadas no ensino de artes na escola básica, juntamente com as demais disciplinas em um projeto unificado, podem preparar e/ou consolidar práticas de promoção da melhoria da qualidade do espaço escolar e, quiçá, do entorno escolar.
Baseado nas afirmações acima, marque a sequencia correta de cima para baixо:
( ) Os processos educativos no ensino de artes garantem que os estudantes desenvolvam uma melhor socialização no espaço escolar.
( ) Apenas o ensino de artes é capaz de desenvolver as habilidades sociais necessárias para um convívio mais saudável e produtivo na escola, dado que trabalha com os sentimentos como matéria prima.
( ) O ensino das artes na escola precisa considerar o contexto institucional como um todo e, assim, compreender como melhor potencializar sua contribuição na formação dos estudantes.
( ) As experiências estéticas vivenciadas no ensino de artes na escola básica, juntamente com as demais disciplinas em um projeto unificado, podem preparar e/ou consolidar práticas de promoção da melhoria da qualidade do espaço escolar e, quiçá, do entorno escolar.
Baseado nas afirmações acima, marque a sequencia correta de cima para baixо:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |
Q4431116
Educação Artística
Considerando a inserção do ensino das Artes no cotidiano escolar e o trabalho integrado entre as diferentes
linguagens, podemos afirmar CORRETAMENTE que:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |
Q4431117
Educação Artística
"A Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional (1996), no artigo 26, § 6°, define que as artes visuais, a
dança, a música e o teatro são as linguagens que constituem o componente curricular artes. Ao mesmo tempо,
desde o início dos anos 2000 existem diretrizes curriculares para os cursos de formação de professores nos quais
não existe a formação generalista em artes, mas a formação específica em artes visuais (2007), dança (2002),
música (2002) e teatro (2002)." Considerando a integração das linguagens artísticas no contexto escolar:
( ) As atividades de planejamento docente podem ser realizadas em conjunto entre os professores das diferentes linguagens artisticas, inclusive buscando a interseção com as demais disciplinas do currículo escolar no sentido de fortalecer um projeto de formação escolar único.
( ) Atividades complementares à formação dos estudantes podem ser buscadas e desenvolvidas com o devido apoio dos sistemas de ensino e da direção das respectivas instituições escolares, agregando ações como festivais, apresentações públicas específicas, mostras das produções das diversas linguagens artísticas e outras culminâncias.
( ) A integração com o contexto geográfico e social no qual a escola está inserida pode ser uma ferramenta pedagógica muito poderosa, na qual o diálogo com os artistas locais das diversas linguagens possa aproximar, ao mesmo tempo, a escola da sociedade e estimular que a sociedade frequente e contribua com a escola.
( ) Projetos de circulação artística entre escolas pode ser um meio importante de estímulo à produção artística e promoção da fruição estética relacionada às apresentações das diversas escolas, promovendo uma aproximação entre estudantes de escolas diferentes e o fortalecimento dos projetos em arte dentro dos sistemas de ensino.
As afirmações acima podem ser consideradas verdadeiras (V) ou falsas (F) na sequência de cima para baixo:
( ) As atividades de planejamento docente podem ser realizadas em conjunto entre os professores das diferentes linguagens artisticas, inclusive buscando a interseção com as demais disciplinas do currículo escolar no sentido de fortalecer um projeto de formação escolar único.
( ) Atividades complementares à formação dos estudantes podem ser buscadas e desenvolvidas com o devido apoio dos sistemas de ensino e da direção das respectivas instituições escolares, agregando ações como festivais, apresentações públicas específicas, mostras das produções das diversas linguagens artísticas e outras culminâncias.
( ) A integração com o contexto geográfico e social no qual a escola está inserida pode ser uma ferramenta pedagógica muito poderosa, na qual o diálogo com os artistas locais das diversas linguagens possa aproximar, ao mesmo tempo, a escola da sociedade e estimular que a sociedade frequente e contribua com a escola.
( ) Projetos de circulação artística entre escolas pode ser um meio importante de estímulo à produção artística e promoção da fruição estética relacionada às apresentações das diversas escolas, promovendo uma aproximação entre estudantes de escolas diferentes e o fortalecimento dos projetos em arte dentro dos sistemas de ensino.
As afirmações acima podem ser consideradas verdadeiras (V) ou falsas (F) na sequência de cima para baixo:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |
Q4431118
Educação Artística
Considerando os processos de avaliação no Ensino de Artes, podemos afirmar que:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |
Q4431119
Educação Artística
"Podemos considerar a didática como a teoria do ensino. Ao tratarmos do ensino em artes, em suas diversas
linguagens, nos deparamos com dificuldades avaliativas importantes, que precisam ser discutidas, planejadas e
experimentadas, considerando as peculiaridades de cada campo de atuação". Considerando esta afirmação,
podemos destacar que:
( ) O processo de avaliação consiste em verificar se os objetivos de aprendizagem estão sendo alcançados. Com a explicitação dos critérios de avaliação é possível desenvolver instrumentos de avaliação mais coerentes com as atividades de ensino-aprendizagem realizadas.
( ) O ensino de artes admite instrumentos avaliativos específicos, como a participação em apresentações públicas, o desenvolvimento da produção artística em atividades coletivas, a contribuição em atividades de criação e montagem de produtos culturais.
() Se considerarmos as caracteristicas das linguagens artisticas e seu ensino na escola básica, existem aspectos comuns da avaliação do ensino de artes que devem se centrar na performance artistica, ou seja, ter como referência para a avaliação da aprendizagem a apresentação pública, inclusive com a formação de uma banca avaliadora com convidados externos à escola, garantindo a rigorosidade da avaliação.
( ) A avaliação possui um papel regulador expresso, no qual premia as boas atitudes e desencoraja o poucо engajamento e a falta de zelo pela performance artística. Assim, a avaliação das linguagens artísticas no formato de prova é uma ferramenta essencial para o bom andamento dos trabalhos no espaço escolar.
As afirmações acima podem ser consideradas verdadeiras (V) ou falsas (F) na sequência de cima para baixo:
( ) O processo de avaliação consiste em verificar se os objetivos de aprendizagem estão sendo alcançados. Com a explicitação dos critérios de avaliação é possível desenvolver instrumentos de avaliação mais coerentes com as atividades de ensino-aprendizagem realizadas.
( ) O ensino de artes admite instrumentos avaliativos específicos, como a participação em apresentações públicas, o desenvolvimento da produção artística em atividades coletivas, a contribuição em atividades de criação e montagem de produtos culturais.
() Se considerarmos as caracteristicas das linguagens artisticas e seu ensino na escola básica, existem aspectos comuns da avaliação do ensino de artes que devem se centrar na performance artistica, ou seja, ter como referência para a avaliação da aprendizagem a apresentação pública, inclusive com a formação de uma banca avaliadora com convidados externos à escola, garantindo a rigorosidade da avaliação.
( ) A avaliação possui um papel regulador expresso, no qual premia as boas atitudes e desencoraja o poucо engajamento e a falta de zelo pela performance artística. Assim, a avaliação das linguagens artísticas no formato de prova é uma ferramenta essencial para o bom andamento dos trabalhos no espaço escolar.
As afirmações acima podem ser consideradas verdadeiras (V) ou falsas (F) na sequência de cima para baixo:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |
Q4431120
Sociologia
A indústria cultural é um termo sociológico que se refere ao conjunto de mecanismos dos grandes meios de
comunicação de massa que veem nas artes um produto, uma forma de monetarização do simbólico que se
desenvolve e aprimora as ferramentas de consumo destes produtos culturais no sentido de ampliação dos lucros.
Considerando a relação entre a indústria cultural e a formação escolar, podemos afirmar CORRETAMENTE que:
Ano: 2018
Banca:
UVA - CE
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Prova:
UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |
Q4431121
Educação Artística
Ao pensar a função do ensino de artes na escola básica e a percepção do artista pela sociedade, podemos
afirmar corretamente que no contexto da escola básica:
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