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Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2026 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Professor de Educação Básica – PEB II – Ensino Fundamental Anos Iniciais
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Q3995117

Pedagogia Legislação da Educação , Avaliação Educacional ,

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bom Despacho - MG Órgão: Prefeitura de Bom Despacho - MG Prova: Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2026 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Professor de Educação Básica – PEB II – Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3995117 Pedagogia

A Lei nº 9.394/1996 estabelece critérios para a organização da educação básica, incluindo regras relativas à verificação do rendimento escolar.

Considerando o disposto no art. 24 da LDB, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A avaliação do rendimento escolar deve privilegiar exames finais como principal instrumento de verificação da aprendizagem.

A avaliação do rendimento escolar deve considerar predominantemente os resultados quantitativos obtidos pelos estudantes.

A verificação do rendimento escolar deve basear-se em avaliação contínua e cumulativa, com prevalência dos resultados obtidos ao longo do período letivo.

A avaliação do rendimento escolar deve ocorrer exclusivamente ao término de cada etapa da educação básica.

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Q3995118

Pedagogia Legislação da Educação ,

Q3995118 Pedagogia

A Lei nº 13.005/2014 institui o Plano Nacional de Educação (PNE), estabelecendo diretrizes, metas e estratégias para a política educacional brasileira no período de 2014 a 2024.

De acordo com o PNE, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma de suas diretrizes.

Alternativas

Promoção do princípio da gestão democrática da educação privada.

Promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País.

Centralização da gestão educacional no Governo Federal.

Redução da participação social na gestão educacional.

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Q3995119

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3995119 Pedagogia

De acordo com o Estatuto do Magistério do Município de Bom Despacho, o diretor escolar tem entre suas atribuições:

Alternativas

Identificar, junto com os professores, as dificuldades de aprendizagem dos alunos

Designar a sala, turno e classe em que devam lecionar os professores

Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino

Efetuar o levantamento da necessidade de treinamento e capacitação dos docentes na escola.

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Q3995122

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3995122 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é:

Alternativas

Um documento administrativo elaborado exclusivamente pela direção da escola.

Um documento voltado apenas para a organização financeira da escola.

Um planejamento individual elaborado pelo professor.

Um documento que orienta a organização do trabalho pedagógico da escola, construído coletivamente.

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Q3995123

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Planejamento Educacional ,

Q3995123 Pedagogia

Uma sequência didática pode ser definida como:

Alternativas

Um conjunto de atividades pedagógicas aplicadas ao longo do ano letivo, sem organização específica.

Um conjunto articulado e ordenado de atividades pedagógicas, com objetivos definidos, voltado para o ensino de determinado tema ou conteúdo.

Um conjunto de atividades avaliativas aplicadas ao final de cada conteúdo.

Um conjunto de atividades interdisciplinares realizadas exclusivamente em projetos escolares.

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Q3995124

Pedagogia Legislação da Educação ,

Q3995124 Pedagogia

São objetivos da inclusão da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena no currículo escolar, EXCETO:

Alternativas

Valorizar a diversidade cultural na formação da sociedade brasileira.

Promover o reconhecimento da diversidade étnico-racial.

Substituir completamente os conteúdos tradicionais da História do Brasil.

Contribuir para o combate ao racismo e às desigualdades.

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Q3995125

Pedagogia Avaliação Educacional ,

Q3995125 Pedagogia

Segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) os principais tipos de avaliação educacional são:

Alternativas

Diagnóstica, formativa e somativa.

Diagnóstica, externa e comparativa.

Somativa, classificatória e externa.

Formativa, comparativa e classificatória.

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Q3995126

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3995126 Pedagogia

Na didática contemporânea, o professor deve atuar principalmente como:

Alternativas

Transmissor exclusivo do conhecimento.

Responsável pela disciplina da turma.

Mediador do processo de ensino e aprendizagem.

Avaliador do desempenho dos alunos.

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Q3995128

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3995128 Pedagogia

A participação dos professores na gestão democrática da escola envolve:

Alternativas

Limitar-se ao trabalho em sala de aula e atendimentos com os especialistas.

Apenas cumprir as decisões tomadas pela direção escolar visando o bom andamento da instituição.

Colaborar na construção do Projeto Político-Pedagógico, participar das decisões coletivas e das reuniões pedagógicas.

Participar apenas da elaboração das avaliações escolares.

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Q3995129

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) ,

Q3995129 Pedagogia

A Educação Integral tem como objetivo principal:

Alternativas

Ampliar apenas o tempo de permanência do aluno na escola.

Promover o desenvolvimento integral do estudante em seus aspectos cognitivos, sociais, culturais, físicos e emocionais.

Priorizar exclusivamente os conteúdos acadêmicos tradicionais.

Substituir completamente o currículo escolar vigente.

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Q3995130

Pedagogia Planejamento Educacional ,

Q3995130 Pedagogia

O planejamento pedagógico do professor deve:

Alternativas

Ser elaborado de forma conjunta, levando em conta o andamento homogêneo das turmas da escola.

Basear-se no livro didático adotado, esgotando todo o conteúdo proposto pelo material, independente do contexto dos alunos.

Ser imutável durante todo o ano letivo para equiparar o ensino dentro de toda a rede.

Ser flexível, considerando o contexto dos estudantes e os objetivos de aprendizagem.

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Q3995131

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Planejamento Educacional ,

Q3995131 Pedagogia

A sequência didática tem como objetivo principal:

Alternativas

Organizar atividades pedagógicas de forma articulada, sequencial e progressiva para favorecer a aprendizagem de determinado conteúdo ou tema.

Organizar atividades avaliativas para medir o desempenho dos alunos no final do processo ensino-aprendizagem.

Desenvolver atividades diversificadas, sem planejamento prévio, aumentando a oferta de conteúdo dentro do processo ensino-aprendizagem.

Trabalhar diversos conteúdos simultaneamente, sem definição de objetivos específicos.

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Respostas

1: C

2: B

3: B

4: D

5: B

6: C

7: A

8: C

9: C

10: B

11: D

12: A

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