Realizar imediatamente a limpeza do local utilizando água e detergente neutro, evitando atrasos nas atividades escolares.

Isolar a área, comunicar imediatamente a irregularidade ao responsável pela unidade escolar e aguardar a eliminação do risco antes de iniciar qualquer procedimento de limpeza.

Desligar, por iniciativa própria, toda a rede elétrica da escola e realizar a limpeza normalmente.

Solicitar que estudantes auxiliem na retirada da água, acelerando a normalização do ambiente. 

Remover apenas a água acumulada, dispensando comunicação formal, já que o problema poderá ser resolvido posteriormente.

I e III.

I, II e III.

II e IV.

I, III e IV.

II, III e IV.

Retirar imediatamente todas as carteiras da sala, independentemente do grau de comprometimento.

Aguardar que os móveis apresentem danos mais graves antes de comunicar a situação. 

Registrar e comunicar a necessidade de manutenção preventiva, evitando a evolução do dano e reduzindo custos futuros.

Realizar adaptações improvisadas utilizando materiais disponíveis, sem autorização da administração.

Redistribuir as carteiras defeituosas entre diferentes salas para minimizar o problema.

A separação adequada dos resíduos facilita processos de reciclagem e reduz impactos ambientais

A educação ambiental pode ser fortalecida por meio de práticas cotidianas desenvolvidas dentro da escola.  

Resíduos recicláveis e resíduos orgânicos devem ser misturados para facilitar o transporte até o destino final.

O correto descarte de resíduos contribui para melhores condições de higiene e saúde coletiva.

A participação dos servidores nas práticas sustentáveis reforça a cultura de preservação ambiental entre os estudantes. 

Apresentar sua opinião pessoal para atender prontamente ao interessado.

Fornecer informações obtidas informalmente com outros servidores, desde que pareçam confiáveis.

Orientar o interessado a procurar o setor ou servidor responsável pela informação, mantendo postura cordial e respeitosa. 

Evitar qualquer contato com o público para não assumir responsabilidade sobre informações institucionais.

Responder conforme experiências vivenciadas em outras escolas públicas.

Utilizar preferencialmente os produtos adquiridos mais recentemente, preservando os antigos para situações emergenciais.

Reorganizar o estoque para que os produtos com vencimento mais próximo sejam utilizados primeiro, mantendo controle atualizado das entradas e saídas.

Descartar imediatamente os produtos próximos do vencimento, evitando riscos futuros.

Misturar os produtos pertencentes aos dois lotes para uniformizar sua utilização.

Aguardar nova aquisição para reorganizar integralmente o almoxarifado.

I e II, apenas.

I, II e III, apenas.

II, III e IV, apenas.

I, III e IV, apenas. 

I, II, III e IV.

Remover imediatamente qualquer corpo estranho existente no ferimento e aplicar medicamento disponível na escola.

Lavar o ferimento com água corrente, protegê-lo quando necessário e comunicar imediatamente o fato ao responsável e ao setor competente para adoção das providências cabíveis.

Realizar curativo compressivo utilizando qualquer tecido disponível, independentemente das condições de higiene.

Recomendar que o estudante retorne às atividades normalmente, dispensando qualquer comunicação formal.

Administrar medicamento analgésico para evitar desconforto até a chegada dos responsáveis.

Evitar qualquer intervenção em conflitos envolvendo estudantes, pois essa atribuição compete exclusivamente aos professores.

Intervir disciplinarmente aplicando punições imediatas aos estudantes envolvidos em qualquer desentendimento.

Adotar postura respeitosa, comunicar situações de conflito aos responsáveis competentes e colaborar para a manutenção de um ambiente de diálogo e respeito mútuo.

Registrar apenas os conflitos que resultarem em danos materiais ao patrimônio público.

Priorizar exclusivamente a preservação dos bens públicos, deixando as questões interpessoais para análise posterior.

Apenas I e II estão corretas. 

Apenas II e III estão corretas. 

Apenas I, III e IV estão corretas.

Apenas I, II e III estão corretas. 

Todas estão corretas.

Priorizar exclusivamente a limpeza do piso, deixando a organização das cadeiras e dos cabos para a equipe responsável pelo evento.

Recolher os cabos, reorganizar as cadeiras de forma a preservar as rotas de circulação e sinalizar adequadamente o piso molhado até sua completa secagem.

Manter os cabos no local, desde que posicionados próximos às paredes, dispensando qualquer sinalização do piso.

Restringir a entrada apenas dos participantes idosos até que o piso esteja seco, permitindo o acesso dos demais.

Retirar a sinalização de piso molhado assim que o ambiente apresentar aparência seca, ainda que permaneça escorregadio.

I e II.

II e III.

I, II e IV.

I, III e IV. 

II, III e IV.

A comunicação respeitosa entre os diversos setores favorece a integração das atividades e reduz a ocorrência de falhas operacionais.

Informações relacionadas ao funcionamento da escola devem ser transmitidas pelos canais institucionais competentes, observadas as atribuições de cada servidor.

Divergências entre servidores devem ser resolvidas, preferencialmente, por meio do diálogo e do respeito mútuo.

Situações internas da escola podem ser divulgadas livremente pelo servidor em redes sociais, desde que ele não mencione nomes de estudantes.

O atendimento ao público deve pautar-se pela cordialidade, urbanidade e imparcialidade. 

Acondicionar todos os resíduos em um único recipiente para facilitar a coleta externa.

Separar os resíduos conforme sua natureza, manuseando materiais perfurocortantes com os equipamentos de proteção adequados e observando os procedimentos de segurança.

Priorizar exclusivamente a separação dos resíduos recicláveis, descartando os demais em qualquer recipiente disponível.

Descartar imediatamente os materiais perfurocortantes juntamente com resíduos orgânicos para evitar acidentes futuros. 

Realizar a separação apenas quando houver disponibilidade de tempo, pois a coleta seletiva possui caráter facultativo.

Permitir que a criança aguarde sozinha na entrada da escola até a chegada dos responsáveis.

Conduzir a criança até sua residência, independentemente de autorização da direção escolar. 

Comunicar imediatamente a situação à direção ou ao responsável designado pela unidade escolar, permanecendo atento às necessidades da criança até que sejam adotadas as providências institucionais cabíveis.

Solicitar que outro estudante acompanhe a criança até sua residência.

Registrar apenas o ocorrido no livro de ocorrências ao final do expediente, encerrando suas atividades normalmente.

Retirar o equipamento do local e descartá-lo imediatamente. 

Permanecer utilizando normalmente o ambiente, pois a responsabilidade pela manutenção é exclusiva da empresa contratada.

Providenciar, por iniciativa própria, o recarregamento do extintor antes de comunicar qualquer servidor.

Comunicar imediatamente a irregularidade ao setor ou responsável competente, registrando a necessidade de manutenção e preservando as condições de segurança do ambiente.

Remover o lacre do extintor para verificar se ainda existe pressão suficiente para utilização. 

I e III.

II e IV.

I, II e IV.

I, III e IV.

II, III e IV.

Os EPIs devem ser utilizados de acordo com os riscos existentes em cada atividade desenvolvida.

O uso correto dos EPIs reduz a exposição do trabalhador a diversos riscos ocupacionais.

A higienização, conservação e guarda adequada dos EPIs contribuem para sua durabilidade e eficiência.

Sempre que o trabalhador considerar determinada atividade de baixo risco, poderá deixar de utilizar o EPI disponibilizado. 

A utilização dos EPIs integra as medidas de prevenção de acidentes no ambiente de trabalho. 

Concentrar todas as atividades ambientais apenas na Semana do Meio Ambiente.

Restringir a coleta seletiva aos espaços administrativos da escola.

Realizar campanhas exclusivamente voltadas à economia de água, sem abordar outras práticas sustentáveis. 

Promover ações contínuas de separação de resíduos, uso consciente dos recursos naturais e participação coletiva da comunidade escolar.

Atribuir exclusivamente aos estudantes a responsabilidade pelas ações de preservação ambiental.

Administrar imediatamente medicamento disponível na escola para aliviar os sintomas apresentados.

Oferecer alimentos e bebidas ao estudante antes de qualquer outra providência. 

Encaminhar o estudante sozinho até a secretaria para comunicar o ocorrido.

Aguardar alguns minutos para verificar se os sintomas desaparecem espontaneamente antes de comunicar qualquer servidor. 

Acionar imediatamente a equipe responsável da escola, prestar o apoio inicial compatível com sua capacitação, manter o estudante em segurança e solicitar atendimento especializado, se necessário.