Questões de Concurso Público Prefeitura de Afonso Cunha - MA 2024 para Psicopedagogo
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |
Q3989167
Pedagogia
Leia o texto:
“Para Rubinstein, "num primeiro momento, a psicopedagogia esteve voltada para a busca e o desenvolvimento de metodologias que melhor atendessem aos portadores de dificuldades, tendo como objetivo fazer a reeducação ou a remediação e desta forma promover o desaparecimento do sintoma". E ainda, a partir do momento em que o foco de atenção passa a ser a compreensão do processo de aprendizagem e a relação que o aprendiz estabelece com a mesma, o objeto da psicopedagogia passa a ser mais abrangente: a metodologia é apenas um aspecto no processo terapêutico, e o principal objetivo é a investigação de etiologia da dificuldade de aprendizagem, bem como a compreensão do processamento da aprendizagem considerando todas as variáveis que intervêm nesse processo (2002, P. 103)”.
Existe uma complexidade no objeto de estudo do psicopedagogo, por esta razão é necessário o conhecimento específico deste profissional em teorias como: Pedagogia, Psicanálise, Psicologia, Epistemologia, Linguística e Neuropsicologia. O psicopedagogo observará as seguintes características:
• Coordenação motora; • Aspecto sensório motor; • Dominância lateral; • Desenvolvimento rítmico; • Desenvolvimento motor fino; • Criatividade.
Com base no texto, pode-se afirmar que os aspectos observados pelo psicopedagogo são:
“Para Rubinstein, "num primeiro momento, a psicopedagogia esteve voltada para a busca e o desenvolvimento de metodologias que melhor atendessem aos portadores de dificuldades, tendo como objetivo fazer a reeducação ou a remediação e desta forma promover o desaparecimento do sintoma". E ainda, a partir do momento em que o foco de atenção passa a ser a compreensão do processo de aprendizagem e a relação que o aprendiz estabelece com a mesma, o objeto da psicopedagogia passa a ser mais abrangente: a metodologia é apenas um aspecto no processo terapêutico, e o principal objetivo é a investigação de etiologia da dificuldade de aprendizagem, bem como a compreensão do processamento da aprendizagem considerando todas as variáveis que intervêm nesse processo (2002, P. 103)”.
Existe uma complexidade no objeto de estudo do psicopedagogo, por esta razão é necessário o conhecimento específico deste profissional em teorias como: Pedagogia, Psicanálise, Psicologia, Epistemologia, Linguística e Neuropsicologia. O psicopedagogo observará as seguintes características:
• Coordenação motora; • Aspecto sensório motor; • Dominância lateral; • Desenvolvimento rítmico; • Desenvolvimento motor fino; • Criatividade.
Com base no texto, pode-se afirmar que os aspectos observados pelo psicopedagogo são:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |
Q3989168
Pedagogia
Piaget considera 4 períodos no processo evolutivo da espécie humana que são caracterizados por
diversas faixas etárias ao longo do seu processo de desenvolvimento. Considere as afirmativas a
seguir e assinale a alternativa correta.
I. Período: Sensório-motor (0 a 3 anos) II. Período: Pré-operatório (2 a 7 anos) III. Período: Operações concretas (7 a 11 ou 14 anos) IV. Período: Operações formais (11 ou 12 anos em diante)
Assinale a alternativa correta.
I. Período: Sensório-motor (0 a 3 anos) II. Período: Pré-operatório (2 a 7 anos) III. Período: Operações concretas (7 a 11 ou 14 anos) IV. Período: Operações formais (11 ou 12 anos em diante)
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |
Q3989169
Pedagogia
A teoria de Vygotsky está relacionada há dois tipos de aprendizagens de conceitos. Marque a
assertiva correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |
Q3989170
Pedagogia
A respeito do estágio de desenvolvimento cognitivo segundo Piaget, analise os itens a seguir:
I. Estágio sensório-motor — Neste estágio, o bebê conhece o mundo através dos seus movimentos e sensações. As crianças aprendem por ações básicas como chupar, agarrar, olhar e ouvir;
II. Estágio pré-operatório-Neste estágio, as crianças começam a pensar simbolicamente e aprendem a usar palavras e imagens para representar objetos. Tendem a ser egocêntricas e lutam para ver as coisas da perspectiva dos outros;
III. Estágio Operatório Concreto — Durante esta fase, as crianças começam a pensar logicamente sobre eventos concretos;
IV. Estágio Operatório Formal – Nesta fase, o adolescente começa a pensar abstratamente e raciocinar sobre problemas hipotéticos. O pensamento abstrato emerge. Começam a pensar mais sobre questões morais, filosóficas, éticas, sociais e políticas que exigem raciocínio teórico e abstrato.
São verdadeiras as assertivas:
I. Estágio sensório-motor — Neste estágio, o bebê conhece o mundo através dos seus movimentos e sensações. As crianças aprendem por ações básicas como chupar, agarrar, olhar e ouvir;
II. Estágio pré-operatório-Neste estágio, as crianças começam a pensar simbolicamente e aprendem a usar palavras e imagens para representar objetos. Tendem a ser egocêntricas e lutam para ver as coisas da perspectiva dos outros;
III. Estágio Operatório Concreto — Durante esta fase, as crianças começam a pensar logicamente sobre eventos concretos;
IV. Estágio Operatório Formal – Nesta fase, o adolescente começa a pensar abstratamente e raciocinar sobre problemas hipotéticos. O pensamento abstrato emerge. Começam a pensar mais sobre questões morais, filosóficas, éticas, sociais e políticas que exigem raciocínio teórico e abstrato.
São verdadeiras as assertivas:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |
Q3989171
Psicologia
O psicopedagogo deve “escutar e traduzir” (FERNANDEZ, 1991, p. 127) de modo transcendente o
que lhe é apresentado, buscando a atitude clínica necessária no trato dos dados obtidos através de
sua escuta e análise. Sobre a escuta, leia as afirmativas a seguir:
I. Primeiro momento da intervenção psicopedagógica supõe escutar-olhar o outro e mais nada. De acordo com Fernandez (1991, p. 131), “escutar não é sinônimo de ficar em silêncio, como olhar não é de ter os olhos abertos”;
II. Deter-se nas fraturas do discurso – não estar atento aos aspectos trazidos através do discurso verbal, assim como ao corporal, ao agir subjetivo do sujeito;
III. Observar e relacionar com o que não aconteceu previamente– registrar as fraturas, as formas diferentes de expressar-se;
IV. Descobrir o esquema de ação – significação – “para encontrar o esquema de ação, não é necessário deter-se no conteúdo do mesmo, mas no processo e nos mecanismos” (FERNANDEZ, 1991, p. 132);
V. Buscar a repetição dos esquemas de ação – buscar detectar em que outras situações e com que outros contextos e conteúdos repete-se este esquema;
Assinale a opção que contém as afirmações corretas.
I. Primeiro momento da intervenção psicopedagógica supõe escutar-olhar o outro e mais nada. De acordo com Fernandez (1991, p. 131), “escutar não é sinônimo de ficar em silêncio, como olhar não é de ter os olhos abertos”;
II. Deter-se nas fraturas do discurso – não estar atento aos aspectos trazidos através do discurso verbal, assim como ao corporal, ao agir subjetivo do sujeito;
III. Observar e relacionar com o que não aconteceu previamente– registrar as fraturas, as formas diferentes de expressar-se;
IV. Descobrir o esquema de ação – significação – “para encontrar o esquema de ação, não é necessário deter-se no conteúdo do mesmo, mas no processo e nos mecanismos” (FERNANDEZ, 1991, p. 132);
V. Buscar a repetição dos esquemas de ação – buscar detectar em que outras situações e com que outros contextos e conteúdos repete-se este esquema;
Assinale a opção que contém as afirmações corretas.
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |
Q3989172
Pedagogia
Relacione os itens às definições abaixo, quanto ao conceito dos testes utilizados quanto ao
conceito dos testes utilizados durante a avaliação do psicopedagogo.
I. Provas Projetivas Psicopedagógicas. II. EOCA. III. Provas Operatórias.
( ) O desenho é uma forma de expressão e por isso corrobora significativamente com o psicopedagogo ao longo do processo de avaliação;
( ) Possibilita investigar o nível de desenvolvimento cognitivo já construído pelo sujeito
( ) Uma forma de primeiro contato com o sujeito, uma primeira entrevista;
Marque a ordem correta:
I. Provas Projetivas Psicopedagógicas. II. EOCA. III. Provas Operatórias.
( ) O desenho é uma forma de expressão e por isso corrobora significativamente com o psicopedagogo ao longo do processo de avaliação;
( ) Possibilita investigar o nível de desenvolvimento cognitivo já construído pelo sujeito
( ) Uma forma de primeiro contato com o sujeito, uma primeira entrevista;
Marque a ordem correta:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |
Q3989173
Pedagogia
Leia o texto.
Existem muitas maneiras do profissional em psicopedagogia intervir na escola nas questões que interferem no bom desempenho, muitas vezes nem mesmo o professor nota, podem ser motivos simples para serem solucionados como exemplo problemas com os colegas de sala, com o próprio professor ou mesmo na família o qual pode trazer problemas emocionais e acarretar em dificuldades para relacionar os conteúdos. (BOSSA, 2007). Por estas razões as vezes a criança perde o prazer em estar na escola, e ao invés de ser um momento de prazer passa a ser de repulsa.
Analise as afirmativas sobre o papel do psicopedagogo.
I. Fazer levantamento, compreender e analisar as práticas escolares em suas relações com aprendizagem.
II. Dá suporte pedagógico e também clínico dentro da escola a partir da necessidade observada pela equipe escolar.
III. Trabalhar com a prevenção das dificuldades de aprendizagens apresentando novos métodos para construção do conhecimento.
IV. Dá suporte pedagógico e não clínico dentro da escola a partir da necessidade observada pela equipe escolar.
Assinale a alternativa correta.
Existem muitas maneiras do profissional em psicopedagogia intervir na escola nas questões que interferem no bom desempenho, muitas vezes nem mesmo o professor nota, podem ser motivos simples para serem solucionados como exemplo problemas com os colegas de sala, com o próprio professor ou mesmo na família o qual pode trazer problemas emocionais e acarretar em dificuldades para relacionar os conteúdos. (BOSSA, 2007). Por estas razões as vezes a criança perde o prazer em estar na escola, e ao invés de ser um momento de prazer passa a ser de repulsa.
Analise as afirmativas sobre o papel do psicopedagogo.
I. Fazer levantamento, compreender e analisar as práticas escolares em suas relações com aprendizagem.
II. Dá suporte pedagógico e também clínico dentro da escola a partir da necessidade observada pela equipe escolar.
III. Trabalhar com a prevenção das dificuldades de aprendizagens apresentando novos métodos para construção do conhecimento.
IV. Dá suporte pedagógico e não clínico dentro da escola a partir da necessidade observada pela equipe escolar.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |
Q3989174
Pedagogia
Os fatores fundamentais que precisam ser levados em consideração no diagnóstico de um problema
de aprendizagem são:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |
Q3989175
Psicologia
Para Visca (1987), ________________deverá ser um instrumento simples, porém rico em seus
resultados. Consiste em solicitar ao sujeito que mostre ao entrevistador o que ele sabe fazer, o que
lhe ensinaram a fazer e o que aprendeu a fazer, utilizando-se de materiais dispostos sobre a mesa,
após a seguinte observação do entrevistador: “este material é para que você o use se precisar para
mostrar-me o que te falei que queria saber de você” (VISCA, 1987, p. 72). Complete o espaço em
branco com a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |
Q3989176
Psicologia
A Psicopedagogia institucional se caracteriza pela própria intencionalidade do trabalho. Atua-se
como psicopedagogos na construção do conhecimento do sujeito, que, neste momento, é a
instituição com sua filosofia, valores e ideologia. A demanda da instituição está associada à forma
de existir do sujeito institucional, seja ele a família, a escola, uma empresa industrial, um hospital,
uma creche, uma organização assistencial. Dependendo da natureza da Instituição, a
Psicopedagogia pode dar a sua contribuição trabalhando vários contextos:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |
Q3989177
Psicologia
A Psicopedagogia Clinica destaca dois momentos especiais que são:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |
Q3989178
Psicologia
As técnicas projetivas psicopedagógicas têm o objetivo de investigar a rede de vínculos que o
sujeito possui em três domínios. Assinale com V as proposições verdadeiras e com F as falsas, em
relação aos domínios.
( ) O escolar, o familiar e os amigos. ( ) O afetivo, familiar e o consigo mesmo. ( ) O escolar, o familiar e o consigo mesmo. ( ) O afetivo, o familiar e os professores.
A sequência correta das assertivas é:
( ) O escolar, o familiar e os amigos. ( ) O afetivo, familiar e o consigo mesmo. ( ) O escolar, o familiar e o consigo mesmo. ( ) O afetivo, o familiar e os professores.
A sequência correta das assertivas é:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |
Q3989179
Pedagogia
A Psicopedagogia estuda as características da aprendizagem humana: como se aprende, como
essa aprendizagem varia evolutivamente e está condicionada por vários fatores, como se produzem
as alterações na aprendizagem, como reconhecê-las, tratá-las e preveni-las. Esse objeto de estudo,
que é um sujeito a ser estudado por outro sujeito, adquire características especiais a depender do
trabalho clínico ou preventivo. O que se refere ao trabalho clinico:
I. O trabalho clínico foge da relação entre o sujeito com sua história pessoal e sua modalidade de aprendizagem, não busca compreender a mensagem de outro sujeito, implícita na resistência em aprender;
II. O trabalho clínico se dá na relação entre um sujeito com sua história pessoal e sua modalidade de aprendizagem, buscando compreender a mensagem de outro sujeito, implícita no não aprender;
III. O trabalho clínico é a relação entre um sujeito consigo mesmo, buscando uma solução para o problema.
Marque a opção correta:
I. O trabalho clínico foge da relação entre o sujeito com sua história pessoal e sua modalidade de aprendizagem, não busca compreender a mensagem de outro sujeito, implícita na resistência em aprender;
II. O trabalho clínico se dá na relação entre um sujeito com sua história pessoal e sua modalidade de aprendizagem, buscando compreender a mensagem de outro sujeito, implícita no não aprender;
III. O trabalho clínico é a relação entre um sujeito consigo mesmo, buscando uma solução para o problema.
Marque a opção correta:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |
Q3989180
Pedagogia
Diagnosticar um distúrbio de aprendizagem é uma tarefa difícil e para fazê-lo de modo preciso e
eficiente há que se ter a participação de equipe interdisciplinar e utilização de diferentes
instrumentos para avaliação. Fernández (1991) afirma que o diagnóstico, para o terapeuta, deve ter
a mesma função que a rede para um equilibrista. É ele, portanto, a base que dará suporte ao
psicopedagogo para que este faça o encaminhamento necessário. O objetivo do diagnóstico é:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |
Q3989181
Pedagogia
Existem diferentes modelos de sequência diagnóstica, sendo que nos deteremos no modelo
desenvolvido por Weiss (1992). O que entende-se por Entrevista Familiar Exploratória Situacional
(E.F.E.S.):
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |
Q3989182
Pedagogia
As políticas governamentais implementadas no campo da educação pública tiveram como
propósito transformar o fracasso em sucesso. Ou seja, visaram a superar a chamada ‘cultura do
fracasso escolar’ por meio de várias estratégias, julgue as alternativas verdadeiras.
I. Programas de correção de fluxo escolar. II. Progressão automática de alunos. III. Classes de reforço. IV. Reprovação.
Sobre as afirmativas acima, marque a opção correta.
I. Programas de correção de fluxo escolar. II. Progressão automática de alunos. III. Classes de reforço. IV. Reprovação.
Sobre as afirmativas acima, marque a opção correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |
Q3989183
Pedagogia
Avaliação é um importante elemento dentro do processo de ensino-aprendizagem. Nesse contexto
se faz necessário, para quem avalia, conhecer e entender o que é avaliar. Luckesi afirma que
avaliação deve ser vista e aplicada como um ato amoroso: Defino avaliação da aprendizagem como
um ato amoroso no sentido de que avaliação, por si, é um ato acolhedor, integrativo, inclusivo. O
objetivo da avaliação é:
I. Tem por objetivo a inclusão e não a exclusão; a inclusão e não a seleção- que obrigatoriamente conduz à exclusão;
II. Não é julgar, definir certo e errado, mas sim visualizar uma situação, dentro do processo de ensino-aprendizagem;
III. Acolher os alunos como eles são; e depois de conhecer suas dificuldades e as suas potencialidades, traçar estratégias e objetivos, tendo em vista a aprendizagem de todos.
Marque a assertiva correta:
I. Tem por objetivo a inclusão e não a exclusão; a inclusão e não a seleção- que obrigatoriamente conduz à exclusão;
II. Não é julgar, definir certo e errado, mas sim visualizar uma situação, dentro do processo de ensino-aprendizagem;
III. Acolher os alunos como eles são; e depois de conhecer suas dificuldades e as suas potencialidades, traçar estratégias e objetivos, tendo em vista a aprendizagem de todos.
Marque a assertiva correta:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |
Q3989184
Pedagogia
Na aplicação da EOCA, é importante observar três aspectos:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |
Q3989185
Pedagogia
Ao preparar as sessões para atendimento, deve-se considerar as dimensões ou áreas onde se
encontram instaladas as dificuldades que são:
I. Área cognitiva. II. Área pedagógica. III. Área orgânica. IV. Área afetivo social. V. Todas as áreas da saúde.
Marque a assertiva correta.
I. Área cognitiva. II. Área pedagógica. III. Área orgânica. IV. Área afetivo social. V. Todas as áreas da saúde.
Marque a assertiva correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |
Q3989186
Psicologia
A proposta de Bossa (2000) propõe três (3) diferentes níveis para a intervenção psicopedagógica:
I. Primeiro Nível II. Segundo Nível III. Terceiro Nível
( ) Elabora-se o plano de intervenção considerando desde o currículo da escola quanto a prática dos docentes.
( ) O psicopedagogo atua junto aos processos educativos, buscando prevenir os problemas de aprendizagem.
( ) O trabalho consiste em buscar a eliminação dos problemas existentes.
Assinale a correspondência correta:
I. Primeiro Nível II. Segundo Nível III. Terceiro Nível
( ) Elabora-se o plano de intervenção considerando desde o currículo da escola quanto a prática dos docentes.
( ) O psicopedagogo atua junto aos processos educativos, buscando prevenir os problemas de aprendizagem.
( ) O trabalho consiste em buscar a eliminação dos problemas existentes.
Assinale a correspondência correta:
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