Questões de Concurso Público Prefeitura de Vila Pavão - ES 2023 para Cuidador

Foram encontradas 40 questões

Q3573934 Português
Essa brincadeira pode ser feita em ambientes internos, como salas de aula, ou externos, como parques e jardins. Nessa atividade, uma criança é vendada enquanto as outras escondem um objeto. Então, a criança escolhida passa a procurar tal objeto e recebe dicas dos colegas através de algumas palavras utilizadas que dão nome à essa brincadeira. Quanto mais perto se está de encontrar o objeto, usa-se uma palavra, ao passo que quanto mais longe, utiliza-se a outra palavra.


Toda matéria. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/brincadeiras -para-educacao-infantil/.
O texto refere-se à qual tipo de brincadeira? Marque a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q3573935 Português
Essa brincadeira pode ser feita em ambientes internos, como salas de aula, ou externos, como parques e jardins. Nessa atividade, uma criança é vendada enquanto as outras escondem um objeto. Então, a criança escolhida passa a procurar tal objeto e recebe dicas dos colegas através de algumas palavras utilizadas que dão nome à essa brincadeira. Quanto mais perto se está de encontrar o objeto, usa-se uma palavra, ao passo que quanto mais longe, utiliza-se a outra palavra.


Toda matéria. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/brincadeiras -para-educacao-infantil/.

Para que os participantes tenham êxito nesse tipo de brincadeira, quais deverão ser os elementos fundamentais neles?


Marque a alternativa CORRETA.

Alternativas
Q3573936 Pedagogia
A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o "não-brincar". Se a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação isto implica que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem simbólica. Isto quer dizer que é preciso haver consciência da diferença existente entre a brincadeira e a realidade imediata que lhe forneceu conteúdo para realizar-se. Nesse sentido, para brincar é preciso apropriar-se de elementos da realidade imediata de tal forma a atribuir-lhes novos significados. Essa peculiaridade da brincadeira ocorre por meio da articulação entre a imaginação e a imitação da realidade. Toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada.


Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998.
Diante do exposto no texto, qual dos conteúdos programáticos expostos que se relaciona ao descrito? Assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q3573937 Pedagogia
A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o "não-brincar". Se a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação isto implica que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem simbólica. Isto quer dizer que é preciso haver consciência da diferença existente entre a brincadeira e a realidade imediata que lhe forneceu conteúdo para realizar-se. Nesse sentido, para brincar é preciso apropriar-se de elementos da realidade imediata de tal forma a atribuir-lhes novos significados. Essa peculiaridade da brincadeira ocorre por meio da articulação entre a imaginação e a imitação da realidade. Toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada.


Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998.
O texto se relaciona à um tipo de brincadeira que mais se adequa à qual faixa etária? Assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q3573938 Português
Uma coisa é certa: o caminho para que os limites sejam compreendidos e respeitados requer perseverança e insistência dos pais. E o estabelecimento de rotinas bem definidas e muito diálogo com a criança são fundamentais neste processo. Além disso, dar limites não é algo que facilita somente a vida dos pais, é um meio para o desenvolvimento da criança e seu bem-estar nos diferentes ambientes da sociedade. Caso contrário, com o passar dos anos, o convívio com outras pessoas dentro da escola e posteriormente na vida profissional pode ser um grande desafio que afeta o potencial em todos os sentidos.

Elisabete Alhadas. A importância dos limites para o desenvolvimento infantil. Colégio Acadêmico Florença, 2022.

Portanto, no que se refere aos limites, julgue os itens a seguir:


I.Os limites somente devem ser estabelecidos diante de um comportamento inadequado da criança.

II.Os limites devem fazer parte da rotina da criança.

III.Os limites ensinados na infância contribuem para que o indivíduo cresça e tenha melhores estabelecimentos de relações familiares, sociais e profissionais.


É CORRETO o que se afirma em:

Alternativas
Q3573939 Pedagogia
Uma coisa é certa: o caminho para que os limites sejam compreendidos e respeitados requer perseverança e insistência dos pais. E o estabelecimento de rotinas bem definidas e muito diálogo com a criança são fundamentais neste processo. Além disso, dar limites não é algo que facilita somente a vida dos pais, é um meio para o desenvolvimento da criança e seu bem-estar nos diferentes ambientes da sociedade. Caso contrário, com o passar dos anos, o convívio com outras pessoas dentro da escola e posteriormente na vida profissional pode ser um grande desafio que afeta o potencial em todos os sentidos.

Elisabete Alhadas. A importância dos limites para o desenvolvimento infantil. Colégio Acadêmico Florença, 2022.
Diante do exposto, abaixo estão algumas formas de estabelecimento das regras e do limite, dentre elas, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q3573940 Noções de Primeiros Socorros
Um aluno da unidade escolar começou a apresentar manifestações clínicas sugestivas de intoxicação alimentar, abaixo estão algumas das opções relacionadas aos primeiros socorros à criança, identifique a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q3573941 Pedagogia
[...] A importância de viver o brincar como possibilidade de incorporação do lúdico à prática docente, na medida em que "quanto mais o adulto vivenciar sua ludicidade, maior será a chance de este profissional trabalhar com a criança de forma prazerosa.
Fonte: Pereira (2005) apud Cordovil, R.V.; Souza, J. C.R.; Nascimento Filho, V.B. Lúdico: entre o conceito e a realidade educacional. VIII Fórum internacional de pedagogia.

Diante do exposto, identifique a alternativa que exprime corretamente a relação existente entre o brincar e o lúdico.
Alternativas
Q3573942 Português
Analise os excertos abaixo:

Excerto I.O conceito de lúdico não precisa estar na pauta de reflexão diária do professor, pois ao mesmo é necessário que se possa apresentar um ensino tradicional e normatizado, que já tenha sido balizado por diversos autores, o qual não transforma o aprendido em novo conhecimento.
Excerto II.O trabalho realizado pelo professor no espaço escolar abre possibilidade de refletir sobre os procedimentos adotados no ato de ensinar, a convivência e observação adquiridas dentro dessa sociedade escolar, oportuniza apresentar o lúdico como alternativa dinamizadora do ensino, onde os sujeitos da aprendizagem poderão ter a oportunidade de experimentar procedimentos metodológicos que facilitem a compreensão de determinado conteúdo trabalhado pelo professor.
Fonte: Cordovil, R.V.; Souza, J. C.R.; Nascimento Filho, V.B. Lúdico: entre o conceito e a realidade educacional. VIII Fórum internacional de pedagogia.


Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q3573943 Sociologia
Diz respeito ao conhecimento e à valorização de características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no território nacional, às desigualdades socioeconômicas e à crítica às relações sociais discriminatórias e excludentes que permeiam a sociedade brasileira, oferecendo ao aluno a possibilidade de conhecer o Brasil como um país complexo, multifacetado e algumas vezes paradoxal.
Fonte: Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).

O conceito acima expresso, relaciona-se à qual das alternativas? Marque a opção CORRETA.
Alternativas
Q3573944 Pedagogia
 O desenvolvimento emocional, motor e físico das crianças perpassa por intervenções do professor que pode sugerir, propor, estimular ou reforçar a prática de determinadas condutas motrizes, seja através de exercícios, seja por meio de jogos. Além disso, o professor pode fazer intervenções em nível afetivo-emocional, reforçando os aspectos relacionais, dentre eles, julgue os itens a seguir:

I.Modificar os espaços ou ajudar as crianças a construir outros espaços.
II.Ajudar a criança a realizar alguma atividade em que ela apresenta dificuldade individualmente.
III.Utilizar a palavra como meio provocador, sempre com o intuito de reprovar atitudes morais dos padrões comportamentais estabelecidos.
Fonte: Lobo, Adelina Soares; Vega, Eunice Helena Tamiosso. Educação motora infantil: orientações a partir das teorias con strutivista, psicomotricista e desenvolvimentista motora − zero a seis anos. Caxias do Sul, RS: Educs, 2010.


É CORRETO o que se afirma em: 
Alternativas
Q3573945 Português
Poema Ou isto ou aquilo Ou se tem chuva e não se tem sol, ou se tem sol e não se tem chuva! Ou se calça a luva e não se põe o anel, ou se põe o anel e não se calça a luva! Quem sobe nos ares não fica no chão, quem fica no chão não sobe nos ares.  É uma grande pena que não se possa estar ao mesmo tempo nos dois lugares! Ou guardo o dinheiro e não compro o doce, ou compro o doce e gasto o dinheiro. Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo...  e vivo escolhendo o dia inteiro! Não sei se brinco, não sei se estudo, se saio correndo ou fico tranquilo. Mas não consegui entender ainda qual é melhor: se é isto ou aquilo.
Autora: Cecília Meireles.
O poema acima da escritora Cecília Meireles escrito ao público infantil relaciona-se à qual das alternativas abaixo? Marque a opção CORRETA.
Alternativas
Q3573946 Pedagogia
A rotina de puericultura vem para promover o cuidado em saúde e bem-estar geral da criança em desenvolvimento, atuando de forma preventiva e possibilitando seu adequado crescimento e formação de um adulto saudável e com qualidade de vida.
Fonte: Araújo Vasconcelos Maia J, Nunes Guerra C, de Alencar Correia Maia D. SUPLEMENTAÇÃO DE VITAMINA D NA PUERICULTURA: REVISÃO DE LITERATURA. Cadernos ESP [Internet]. 15º de outubro de 2019 [citado 13º de outubro de 2023];13(1):75-82.
Portanto, abaixo estão algumas avaliações que se relacionam à puericultura, EXCETO:
Alternativas
Q3573947 Pedagogia
No que se refere aos conceitos de educar e de cuidar na educação infantil, avalie as alternativas e, marque a opção CORRETA. 
Alternativas
Q3573948 Pedagogia
Em relação aos cuidados essenciais com as crianças, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

I.(__)Os procedimentos relacionados aos cuidados para se atingir os objetivos necessários à preservação da vida e o desenvolvimento das capacidades humanas, permeiam os conhecimentos sobre o desenvolvimento emocional e biológico das crianças, sem levar em consideração as diferentes realidades socioculturais.

II.(__)Em relação às atividades como, o ato de descansar, de se comunicar, de se locomover, o ato de consolar, são atividades que necessitam da intervenção de um adulto, em especial, quanto menos idade tiver a criança.

III.(__)A criança pequena precisa de cuidados especiais, a respeito do seu desenvolvimento que estão estritamente relacionados com a sua integridade física, tais como, o ato de lavar as mãos, escovar os dentes, vestir-se e pentear-se.

Assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q3573949 Pedagogia
No que concerne a identidade de gênero:

I.A atitude básica é transmitir, por meio de ações e encaminhamentos, valores de igualdade e respeito entre as pessoas de sexos diferentes e permitir que a criança brinque com as possibilidades relacionadas tanto ao papel de homem como ao da mulher.
ISSO,
II.Exige uma atenção constante por parte do professor, para que não sejam reproduzidos, nas relações com as crianças, padrões estereotipados quanto aos papéis do homem e da mulher, como, por exemplo, que à mulher cabe cuidar da casa e dos filhos e que ao homem cabe o sustento da família e a tomada de decisões, ou que homem não chora e que mulher não briga.

Fonte: Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998.

A partir da análise dessas asserções, é possível AFIRMAR que:
Alternativas
Q3573950 Pedagogia
A brinquedoteca é um espaço preparado para estimular a criança a brincar, possibilitando o acesso a uma grande variedade de brinquedos, dentro de um ambiente apropriado e especialmente lúdico. É um lugar onde tudo convida a explorar, a sentir, a experimentar e a fantasiar.
Fonte: O que é uma brinquedoteca? Disponível em: http://www.brinquedoteca .ufc.br/p/o-que-e-um-brinquedoteca.html.

Dentre os seus objetivos, marque a opção que apresente um item CORRETO.
Alternativas
Q3573951 Pedagogia
Na "Escola Pintando o Sete" as crianças participarão de uma recreação pedagógica prática denominada: investigações com luz e sombra, abaixo estão algumas atividades que se relacionam com essa dinâmica, EXCETO:
Alternativas
Q3573952 Pedagogia
O planejamento para classes que tenham alunos com necessidades educativas especiais exige alguns tipos de cuidados, dentre eles, julgue os itens abaixo:

I.O ideal é que mantenha a baixa diversificação de técnicas e baixo dinamismo para que atenda um quantitativo maior de alunos.
II.As aulas com características para a criança devem ser do tipo que privilegie a alta carga de informação e a reprodução.
III.Faz-se necessário conhecer a criança e sua família, processo que pode orientá-lo no que se refere aos materiais que poderão ser utilizados com a criança.


É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3573953 Pedagogia
Uma das brincadeiras, descritas nas alternativas, propicia o contato corporal da criança com o adulto, auxiliando-a em seu desenvolvimento por meio das suas capacidades expressivas.
Identifique a alternativa representada por essa canção, e marque a opção CORRETA.
Alternativas
Respostas
21: B
22: A
23: A
24: B
25: A
26: A
27: D
28: A
29: B
30: A
31: C
32: C
33: D
34: B
35: C
36: A
37: A
38: D
39: C
40: B