Questões IF-AM 2026 para Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva

Q3875155

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Provas: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Administração | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Atendimento Educacional Especializado | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Enfermagem | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agroecologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Florestal | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Inglesa | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Artes | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Química | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Filosofia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Contabilidade | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa e LE/Inglês | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Pequenos Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Economia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Física | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Grandes Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Geografia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: História | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Matemática | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Química | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Mecânica | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Clínica Médica de Pequenos Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Anestesiologia Veterinária | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Recursos Pesqueiros | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Diagnóstico por Imagem | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Segurança do Trabalho | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Sociologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Publicidade |

Q3875155 Pedagogia

Considerando a relação entre Inteligência Artificial (IA), didática e equidade educacional, é correto afirmar que

A

o uso de IA na educação dispensa políticas públicas de formação docente.

B

a ampliação da conectividade, por si só, garante qualidade e inclusão educacional.

C

a digitalização dos processos educacionais reduz automaticamente as desigualdades históricas.

D

a IA atua de forma isenta, independentemente das condições sociais e educacionais dos estudantes.

E

as tecnologias devem ser articuladas a práticas pedagógicas e a políticas de acesso para promover inclusão.

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Q3875156

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Provas: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Administração | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Atendimento Educacional Especializado | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Enfermagem | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agroecologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Florestal | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Inglesa | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Artes | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Química | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Filosofia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Contabilidade | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa e LE/Inglês | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Pequenos Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Economia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Física | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Grandes Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Geografia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: História | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Matemática | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Química | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Mecânica | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Clínica Médica de Pequenos Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Anestesiologia Veterinária | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Recursos Pesqueiros | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Diagnóstico por Imagem | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Segurança do Trabalho | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Sociologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Publicidade |

Q3875156 Pedagogia

Na perspectiva de Ferreira (2025), o Seminário Interdisciplinar contribui para a formação docente crítica e investigativa na medida em que

A

é estruturado como atividade formativa complementar, desvinculada das práticas de pesquisa na formação inicial.

B

organiza o estudo dos textos acadêmicos com foco na compreensão literal, evitando tensões interpretativas no processo formativo.

C

possibilita a construção coletiva do conhecimento por meio do diálogo teórico entre áreas, sustentado por leitura rigorosa e posicionamento crítico.

D

assegura a neutralidade epistemológica do licenciando ao orientar a análise dos textos a partir de consensos conceituais previamente definidos.

E

promove a sistematização homogênea de conteúdos disciplinares, priorizando a convergência terminológica entre diferentes campos do saber.

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Q3875157

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Provas: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Administração | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Atendimento Educacional Especializado | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Enfermagem | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agroecologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Florestal | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Inglesa | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Artes | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Química | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Filosofia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Contabilidade | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa e LE/Inglês | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Pequenos Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Economia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Física | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Grandes Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Geografia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: História | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Matemática | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Química | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Mecânica | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Clínica Médica de Pequenos Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Anestesiologia Veterinária | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Recursos Pesqueiros | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Diagnóstico por Imagem | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Segurança do Trabalho | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Sociologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Publicidade |

Q3875157 Pedagogia

Complete corretamente as lacunas do período a seguir.

Na obra Tecnologias Educacionais: ferramentas disruptivas em favor do ensino (2024), destaca-se que o uso pedagógico das tecnologias educacionais exige do professor mais do que domínio técnico, envolvendo __________, __________ e __________, de modo a favorecer aprendizagens significativas e contextualizadas.

A sequência que preenche corretamente as lacunas do período é:

A

competências digitais / planejamento didático / reflexão crítica sobre a prática

B

habilidades operacionais / reprodução de conteúdos / neutralidade metodológica

C

conhecimento instrumental / padronização avaliativa / controle do processo educativo

D

fluência tecnológica / redução da mediação docente / centralidade dos recursos digitais

E

domínio das plataformas / flexibilização curricular / ausência de intencionalidade pedagógica

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Q3875158

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Provas: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Administração | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Atendimento Educacional Especializado | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Enfermagem | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agroecologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Florestal | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Inglesa | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Artes | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Química | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Filosofia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Contabilidade | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa e LE/Inglês | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Pequenos Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Economia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Física | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Grandes Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Geografia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: História | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Matemática | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Química | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Mecânica | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Clínica Médica de Pequenos Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Anestesiologia Veterinária | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Recursos Pesqueiros | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Diagnóstico por Imagem | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Segurança do Trabalho | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Sociologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Publicidade |

Q3875158 Pedagogia

De acordo com Candau (2003), para uma revisão da prática didática na educação é fundamental superar uma visão estritamente instrumental da didática e compreender que ela envolve, simultaneamente, dimensões técnica, humana e política.
A esse respeito, avalie o que se afirma serem elementos enfatizados pela autora para repensar a didática.

I- Neutralidade absoluta da ciência e da técnica em educação.
II- Separação rígida entre competências técnicas e compromisso político.
III- Análise do contexto educacional concreto e de seus determinantes sociais.
IV- Consideração integrada das dimensões técnica, humana e política no processo de ensino-aprendizagem.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I e II.

B

I e III.

C

I e IV.

D

II e III.

E

III e IV.

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Q3875159

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Provas: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Administração | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Atendimento Educacional Especializado | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Enfermagem | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agroecologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Florestal | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Inglesa | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Artes | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Química | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Filosofia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Contabilidade | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa e LE/Inglês | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Pequenos Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Economia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Física | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Grandes Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Geografia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: História | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Matemática | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Química | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Mecânica | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Clínica Médica de Pequenos Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Anestesiologia Veterinária | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Recursos Pesqueiros | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Diagnóstico por Imagem | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Segurança do Trabalho | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Sociologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Publicidade |

Q3875159 Pedagogia

Segundo Perrenoud (2001), é correto afirmar que o conceito de competência docente está essencialmente relacionado à(ao)

A

capacidade de aplicar de maneira sistemática os conteúdos previamente definidos, assegurando fidelidade aos programas oficiais, às diretrizes pedagógicas e às orientações metodológicas estabelecidas.

B

aptidão para mobilizar conhecimentos, habilidades e atitudes, a fim de agir com responsabilidade diante de situações complexas e singulares que caracterizam o trabalho docente.

C

habilidade de selecionar e empregar estratégias didáticas padronizadas, para garantir uniformidade metodológica e previsibilidade de resultados no processo de ensino.

D

competência para manutenção de rotinas estáveis, procedimentos previamente definidos e redução da necessidade de decisões imediatas durante a prática pedagógica.

E

domínio de recursos tecnológicos educacionais, compreendidos como instrumentos para promover inovação pedagógica e responder demandas contemporâneas.

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Q3879805

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva |

Q3879805 Veterinária

A toxoplasmose é uma zoonose causada por um protozoário (Toxoplasma gondii). Sua distribuição geográfica é mundial. No Brasil, a infecção apresenta alta prevalência.

Sobre o ciclo do protozoário, é INCORRETO afirmar que(,)

A

transfusão de sangue ou transplante de órgãos de indivíduos com toxoplasmose pode transmitir toxoplasmose.

B

os oocistos são eliminados em grande número nas fezes do gato, geralmente durante uma a três semanas, e levam de um a cinco dias para se tornarem infectantes.

C

os gatos são infectados após consumirem hospedeiros intermediários que abrigam cistos de Toxoplasma gondii no tecido, ou se infectam diretamente pelo consumo de oocistos.

D

no hospedeiro humano, os parasitas formam cistos nos tecidos, mais comumente no músculo esquelético, no miocárdio, no cérebro e nos olhos; esses cistos podem permanecer durante toda a vida do hospedeiro.

E

animais criados para consumo humano e caça selvagem raramente podem ser infectados após o consumo de oocistos do ambiente, visto que o contato com gatos é restrito e limitado; nestes, o agente se alojará nos seus tecidos.

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Q3879806

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva |

Q3879806 Veterinária

Sobre o diagnóstico laboratorial da raiva, é correto afirmar que

A

reação em cadeia da polimerase (qPCR): detecção e identificação de DNA do vírus da raiva.

B

reação em cadeia da polimerase (RT-PCR): detecção e identificação de DNA do vírus da raiva.

C

reação em cadeia da polimerase convencional (PCR): detecção e identificação de DNA do vírus da raiva.

D

uma das alternativas para o diagnóstico de material isolado com o vírus da raiva são as provas biológicas: isolamento do vírus, por meio da inoculação em camundongos, ou cultura de células.

E

detecção de anticorpos específicos no soro ou líquido cefalorraquidiano, pela técnica de soro neutralização em cultura celular, principalmente nos animais e pacientes com vacinação antirrábica.

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Q3879807

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva |

Q3879807 Patologia

As anomalias de malformações do sistema nervoso central são intrínsecas e acontecem durante o processo de desenvolvimento.

Avalie o que se afirma sobre anomalias de malformações do sistema nervoso.

I- Meningocele consiste na projeção de meninges e/ ou cérebro associado ao defeito da linha média do crânio.
II- Lisencefalia (agiria) é patológica, que leva a diversas consequências, e comum em animais de laboratório e aves.
III- As condições disráficas são malformações que ocorrem por fechamento defeituoso da região frontal e hipotalâmica do sistema nervoso central.
IV- A incapacidade de uma parte do tubo neural de se fechar ou a reabertura de uma região do tubo após o fechamento bem-sucedido pode dar origem a várias malformações.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I e IV.

B

I e II.

C

II e III.

D

II e IV.

E

III e IV.

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Q3879808

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva |

Q3879808 Veterinária

As alterações Post mortem podem ser dos tipos não transformativas/abióticas ou transformativas/bióticas.
Qual das alterações é classificada como não transformativa/abiótica?

A

Enfisema cadavérico.

B

Maceração.

C

Palidez cadavérica.

D

Pseudo-melanose.

E

Coliquação.

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Q3879809

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva |

Q3879809 Veterinária

A hematúria enzoótica acomete principalmente ovinos, bubalinos e equinos pela intoxicação por Pteridium aquilinum.
Sobre esta síndrome, é correto afirmar que

A

o nome popular da planta é lírio branco.

B

o Pteridium aquilinum é tóxico somente quando consumido fresco.

C

a quercetina e o ptaquilosídeo são os princípios carcinogênicos isolados da planta.

D

a forma crônica acomete animais com idade inferior a 4 anos, com caracterização de formação de leomiossarcoma na bexiga.

E

uma forma de prevenir a intoxicação dos rebanhos é fogo nas plantações com samambaia; desse modo, somente a forma seca ficará disponível e não possui princípio ativos.

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Q3879810

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva |

Q3879810 Veterinária

Diferentes métodos microscópicos são empregados para a observação dos microrganismos. Esses métodos incluem: microscópio ótico comum (microscópio de luz), campo escuro, contraste de fase e microscópio eletrônico.
Associe corretamente a técnica de microscopia ao respectivo uso de diagnósticos em bactérias.

TÉCNICAS

1. Microscopia ótica comum 2. Microscopia de campo escuro 3. Microscopia eletrônica de transmissão

USOS

( ) Usada para exame de bactérias não-coradas em suspensão, tais como espiroquetas (ex. Leptospira sp.).

( ) Usada para demonstração de microrganismos em material biológico e para identificação de detalhes ultraestruturas de células bacterianas.

( ) Usada para demonstração da morfologia e do tamanho de bactérias corados; a afinidade pela coloração de rotina (hematoxilina e eosina) pode permitir uma classificação preliminar de bactérias, enquanto a morfologia da estrutura do fungo permite a identificação do gênero.

A sequência correta para essa associação é:

A

2, 1 e 3.

B

1, 2 e 3.

C

3, 1 e 2.

D

2, 3 e 1.

E

1, 3 e 2.

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Q3879811

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva |

Q3879811 Patologia

Dengue, chikungunya e Zika podem ser transmitidos aos humanos por via vetorial, vertical e transfusional. A principal forma é a vetorial, que ocorre pela picada de fêmeas de Ae.aegypti infectadas, no ciclo humano-vetor-humano.
Sobre os agentes etiológicos deste grupo de doenças, é INCORRETO afirmar que

A

o DENV é um vírus de RNA pertencente ao gênero Flavivirus e família Flaviviridae.

B

o ZIKV é um vírus de RNA que pertence ao gênero Flavivirus, com duas linhagens virais descritas: a africana, subdividida em ocidental e oriental; e a asiática.

C

são conhecidos oito sorotipos virais do vírus da dengue (DENV-1, DENV-2, DENV-3, DENV-4, DENV-4b, DENV-4c, DENV-5 e DENV-6), cada qual apresentando distintos genótipos e linhagens.

D

sabe-se que os vírus pertencentes aos gênero Flavivirus evoluem com o passar do tempo e essa evolução contribuiu para o aumento da virulência nos seres humanos e sua distribuição no mundo.

E

o CHIKV, que também é um vírus de RNA, pertence ao gênero Alphavirus e família Togaviridae. Possui quatro genótipos: Oeste Africano, Leste-CentroSul Africano (ECSA), asiático e Oceano Índico (IOL). No Brasil, até o momento, foram detectados os genótipos: Asiático e ECSA.

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Q3879812

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva |

Q3879812 Veterinária

Sobre os mecanismos de diarreia nos animais domésticos, é INCORRETO afirmar que a/na diarreia

A

efusiva se dá por aumento da permeabilidade da mucosa.

B

mal absortiva pode ser exemplificada pela retenção osmótica de água no lúmen pelo sulfato de magnésio, usado como laxante.

C

mal absortiva ocorre se não há absorção compensatória no terço final do intestino delgado; o soluto e a água adicionais passam ao cólon, sobrevivendo a diarreia.

D

efusiva se dá pela produção ativa de líquido pelas células intestinais; há aumento do volume de líquidos para o lúmen, associado a infecções.

E

secretória, a secreção excede a absorção; um exemplo típico dessa diarreia é a provocada por enterotoxinas bacterianas, sendo E. coli a principal fonte dessas toxinas.

Q3879813

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva |

Q3879813 Veterinária

A nefrose é um processo degenerativo das células tubulares que pode causar subsequente necrose tubular.

Complete corretamente as lacunas do texto sobre os tipos de nefrose.

Nefrose _____________, geralmente, está associada a uma crise hemolítica _____________ aguda (p. ex., intoxicação crônica pelo cobre em ovinos, leptospirose, babesiose). Na nefrose _____________, concentrações elevadas de bilirrubina e de sais biliares no sangue, devido à _____________, promovem acúmulo desses pigmentos no epitélio dos túbulos renais, causando degeneração.

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é:

A

hemossiderina / intravascular / esplênica / anemia

B

hemoglobinúrica / intravascular / colêmica / icterícia

C

hemoglobinúrica / extravascular / colêmica / anemia

D

hemossiderina /intravascular / colêmica / icterícia

E

hemoglobinúrica / extravascular / esplênica / anemia

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Q3879814

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva |

Q3879814 Veterinária

Na sala de necropsia, é essencial o reconhecimento das alterações Post mortem, como a embebição pela hemoglobina.

Sobre este assunto, é correto afirmar que(,)

A

na embebição, observa-se coloração vermelha opaca, com limites precisos.

B

aparecem como manchas amareladas presentes na camada interna de grandes vasos sanguíneos, no endocárdio.

C

aparecem em torno de oito a 24 horas após o óbito, devido à hemólise post mortem, com liberação de hemoglobina que tinge os tecidos de vermelho.

D

não é importante diferenciar esta alteração Post mortem das alterações de hemorragia ante mortem, pois, na macroscopia, apresentam colorações diferentes e pouco semelhantes.

E

na embebição, observa-se coloração vermelha intensa, geralmente é profundo ao corte; já na hemorragia, a mancha é vermelha opaca, sem limites precisos, e quase sempre superficial profunda.

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Q3879815

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva |

Q3879815 Saúde Pública

A vigilância em Saúde Ambiental é definida na Política Nacional de Vigilância em Saúde. Sobre este tema, avalie o que se afirma.

I- A exposição aos fatores ambientais afeta todas as pessoas da mesma forma; assim, a Vigilância em Saúde Ambiental deve ter medidas homogêneas em todo território brasileiro.
II- A identificação e a compreensão das inter-relações entre saúde humana e meio ambiente, em um determinado território, são essenciais para o planejamento e a execução de ações de Vigilância em Saúde Ambiental.
III- A Vigilância em Saúde Ambiental estrutura-se no pensar e no agir em saúde, a partir de relações entre grupos populacionais e seu processo de exposição a fatores ambientais, a fim de compreender as complexas relações socioambientais existentes na produção de saúde e de adoecimento e na busca de soluções para a melhoria das condições de saúde da coletividade.
IV- A Vigilância em Saúde Ambiental estrutura-se somente nas doenças zoonóticas presentes em determinadas cidades; um exemplo é o caso de tripanossomíase nos estados da região Norte do país, quando se dentificam o problema e as soluções para a melhoria da saúde coletiva, focando na parte de terapêutica humana, visto que o controle de vetores não possui efeito na incidência das doenças.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I e II.

B

II e III.

C

I e III.

D

II e IV.

E

III e IV.

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Q3879816

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva |

Q3879816 Patologia

A esporotricose é uma micose subcutânea cujo agente etiológico é o fungo saprofítico, que habita solo e vegetais, conhecido como Sporothrix chenckii. Esse fungo é capaz de causar doença no homem e em várias espécies de animais como gatos, cães, cavalo, golfinho, pássaros, suínos e bovinos.
Sobre a forma de transmissão mais comum para o homem e animais, é correto afirmar que

A

a infecção ocorre pela ingestão de hifas fúngicas ambientais.

B

os esporos ambientais são inalados e desenvolvem sua forma de hifas no pulmão.

C

a infecção ocorre pela implantação, traumática ou não, do fungo na pele ou mucosa.

D

os oócitos deste fungo, presente no ambiente, são inoculados pela implantação, traumática ou não, e na pele este organismo se desenvolve na forma leveduriforme.

E

a levedura é ingerida por via oral e, no intestino, infecta células epiteliais intestinais; invade vasos sanguíneos, implanta-se e se multiplica principalmente na pele dos animais.

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Q3879817

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva |

Q3879817 Veterinária

A pneumonia lobar tem início na junção bronquioloalvéolo; geralmente afeta as porções cranioventrais dos pulmões, patologia vista principalmente em bovinos.
Sobre a pneumonia lobar, é correto afirmar que(,)

A

os agentes causadores principais são agentes virais.

B

a via de infecção principal é a hematogena, nestes casos.

C

em bovinos, o estresse não é importante para o desenvolvimento desta patologia.

D

a pneumonia lobar tem características de curso crônico, com predominância de processos cicatricial

E

existe correlação entre ocorrência de pneumonia lobar e estresse; nos bovinos, a forma mais comum de estresse é o transporte; por isso, a causa mais comum de pneumonia lobar em bovinos é a infecção por Mannheimia (Pasteurella) haemolytica, associada a condições estressantes, particularmente o transporte.

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Q3879818

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva |

Q3879818 Veterinária

A raiva é uma antropozoonose transmitida ao ser humano pela inoculação do vírus presente na saliva e nas secreções do animal infectado.

A esse respeito, complete corretamente as lacunas do texto.

O vírus da raiva pertencente ao gênero ___________________; causa uma encefalite progressiva e aguda com _____________________ de aproximadamente 100%. O vírus penetra no organismo, multiplica-se no ponto de inoculação, atinge o _______________________ e, posteriormente, o____________________. A partir daí, dissemina-se para vários órgãos e glândulas salivares, onde se replica, sendo eliminado por indivíduos enfermos.

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é:

A

Lyssavirus / letalidade / sistema nervoso central / sistema nervoso central

B

Lyssavirus / letalidade / sistema nervoso periférico / sistema nervoso central

C

Morbillivirus / letalidade / sistema nervoso periférico / sistema nervoso central

D

Morbillivirus / disseminação / sistema nervoso central / sistema nervoso periférico

E

Morbillivirus / disseminação / sistema nervoso periférico / sistema nervoso periférico

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Q3879819

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva |

Q3879819 Veterinária

Espécies de Brucella são bactérias Gram negativas, cocobacilares, não móveis.

Considerando-se os métodos de diagnóstico desta doença, associe corretamente a técnica empregada à respectiva indicação de uso.

TÉCNICAS

1. ELISA competitivo 2. Teste antiglobulina 3. Teste de soro aglutinação 4. Teste do anel em leite para Brucella (ring test) 5. Teste em placa com o antígeno rosa de bengala

INDICAÇÕES

( ) Teste sensível para detecção de anticorpos não-aglutinantes.
( ) Realizado em grande volume de leite para monitoração das infecções em rebanhos leiteiros; sensível, mas pode não ser seguro em grandes rebanhos.
( ) Teste capaz de detectar todas as classes de imunoglobulinas, podendo ser usado para diferenciar entre animais infectados e bovinos vacinados com S19.
( ) Teste de aglutinação em tubo que necessita especificidade e sensibilidade; anticorpos IgG1 podem não ser detectados, levando a resultados falso-negativos.
( ) Útil como teste de triagem; a suspensão de antígenos é ajustada a pH 3,6, permitindo aglutinação por anticorpos IgG1; teste somente qualitativo; resultados positivos requerem confirmação por tese de fixação de complemento ou ELISA.

A sequência correta para essa associação é:

A

2, 4, 1, 3, 5.

B

1, 4, 2, 3, 5.

C

5, 4, 1, 3, 2.

D

3, 5, 2, 4, 1.

E

4, 5, 1, 2, 3.

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