Acerca do currículo e da construção do conhecimento, das bases psicológicas da aprendizagem, bem como dos impactos e desdobramentos de novas tecnologias no contexto da educação, julgue o item a seguir. 

Constitui importante desdobramento da reflexão crítica sobre a educação na era digital a distinção entre informação e conhecimento, compreendendo-se a primeira como um processo de interpretação, elaboração e atribuição de significado pelo sujeito. 

Acerca do currículo e da construção do conhecimento, das bases psicológicas da aprendizagem, bem como dos impactos e desdobramentos de novas tecnologias no contexto da educação, julgue o item a seguir. 

A atuação simultânea de múltiplos agentes, provenientes de diferentes campos de ação, na construção curricular possibilita a articulação coordenada e convergente de suas ações sem a ocorrência de tensões ou conflitos.

Acerca do currículo e da construção do conhecimento, das bases psicológicas da aprendizagem, bem como dos impactos e desdobramentos de novas tecnologias no contexto da educação, julgue o item a seguir. 

As instâncias responsáveis pela construção curricular devem articular diferentes escalas e processos e contemplar desde sua definição até a prática cotidiana em sala de aula, bem como a formação inicial e continuada de professores, de modo a promover sua instrumentalização, autonomia e reflexão crítica sobre a própria prática, integrando-os ao processo de elaboração curricular. 

Acerca do currículo e da construção do conhecimento, das bases psicológicas da aprendizagem, bem como dos impactos e desdobramentos de novas tecnologias no contexto da educação, julgue o item a seguir. 

A reflexão sobre conteúdos e habilidades é premissa que deve compor a formação básica e inicial de professores e deve englobar as necessidades da era digital e os conhecimentos de comunicação e de mídias. 

Acerca do currículo e da construção do conhecimento, das bases psicológicas da aprendizagem, bem como dos impactos e desdobramentos de novas tecnologias no contexto da educação, julgue o item a seguir. 

Segundo o behaviorismo, a aprendizagem é influenciada por contingências de reforço, com ênfase na motivação extrínseca; segundo a abordagem humanista, a motivação envolve necessidades, interesses, autonomia e autorrealização do sujeito.

Acerca do currículo e da construção do conhecimento, das bases psicológicas da aprendizagem, bem como dos impactos e desdobramentos de novas tecnologias no contexto da educação, julgue o item a seguir. 

Entre as potencialidades do uso de tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, destaca-se a superioridade das experiências digitais sobre as interações e mediações sociais no que diz respeito à formação integral dos sujeitos. 

Acerca do currículo e da construção do conhecimento, das bases psicológicas da aprendizagem, bem como dos impactos e desdobramentos de novas tecnologias no contexto da educação, julgue o item a seguir. 

A teoria cognitiva concebe o indivíduo como sujeito ativo e dotado de capacidade de pensar, interpretar e tomar decisões, sendo a aprendizagem influenciada pelos processos cognitivos, pelos conhecimentos prévios, pelos interesses e pela percepção de significado e utilidade do conteúdo para o sujeito. 

Acerca do planejamento do ensino e da utilização de metodologias ativas em projetos de educação presenciais e a distância, assinale a opção correta. 

Um eficaz planejamento do ensino requer coerência entre os objetivos de aprendizagem e o perfil dos estudantes, devendo orientar-se por uma concepção integrada do conhecimento e pelo reconhecimento de que os sujeitos se encontram inseridos em uma perspectiva de educação permanente. 

Acerca do planejamento do ensino e da utilização de metodologias ativas em projetos de educação presenciais e a distância, assinale a opção correta. 

Os métodos ativos de aprendizagem, organizados a partir de problemas e experiências significativas para o sujeito em sua relação com os conhecimentos, favorecem o desenvolvimento de habilidades e competências relevantes para sua atuação nos diferentes contextos sociais e profissionais.

Acerca do planejamento do ensino e da utilização de metodologias ativas em projetos de educação presenciais e a distância, assinale a opção correta. 

A postura do professor como liderança transmissora de conhecimentos, que constrói e organiza o conhecimento dos sujeitos da aprendizagem, com comentários avaliativos pontuais, é premissa da aprendizagem baseada em problemas.  

Julgue o item que se segue, relativo à ação pedagógica e ao trabalho com projetos, ao desenvolvimento emocional e social de crianças e adolescentes, aos dilemas éticos da profissão de pedagogo e à atuação do pedagogo no âmbito judicial.

A resolução dos dilemas éticos contemporâneos da profissão de pedagogas e pedagogos — entre os quais destacam-se o uso ético de informações e plataformas digitais, bem como a diversidade cultural e a inclusão fundamentadas nos direitos humanos — deve se apoiar em modelos de comportamento ético elaborados para orientar os profissionais frente a problemas recorrentes do cotidiano. 

Julgue o item que se segue, relativo à ação pedagógica e ao trabalho com projetos, ao desenvolvimento emocional e social de crianças e adolescentes, aos dilemas éticos da profissão de pedagogo e à atuação do pedagogo no âmbito judicial.

No âmbito judicial, a atuação de pedagogas e pedagogos configura-se como predominantemente técnica, restrita à elaboração de documentos e relatórios educacionais.

Julgue o item que se segue, relativo à ação pedagógica e ao trabalho com projetos, ao desenvolvimento emocional e social de crianças e adolescentes, aos dilemas éticos da profissão de pedagogo e à atuação do pedagogo no âmbito judicial.

A conduta profissional ética de pedagogas e pedagogos envolve princípios expressos tanto no discurso sobre democracia, diálogo e autonomia quanto nas ações educativas e no modo como esses profissionais lidam com as diferenças culturais e conflitos existentes. 

Julgue o item que se segue, relativo à ação pedagógica e ao trabalho com projetos, ao desenvolvimento emocional e social de crianças e adolescentes, aos dilemas éticos da profissão de pedagogo e à atuação do pedagogo no âmbito judicial.

A adoção da metodologia da pedagogia de projetos é uma forma de estimular a investigação, a resolução de problemas e o trabalho em equipe, promovendo aprendizagem cooperativa. 

Julgue o item que se segue, relativo à ação pedagógica e ao trabalho com projetos, ao desenvolvimento emocional e social de crianças e adolescentes, aos dilemas éticos da profissão de pedagogo e à atuação do pedagogo no âmbito judicial.

No trabalho com as escolas, entende-se que a comunicação estabelecida entre a criança ou o adolescente e os pedagogos deve priorizar orientações e correções de comportamento, uma vez que a transmissão clara de regras deve se sobrepor à escuta das manifestações da criança e do adolescente, por ser mais relevante para o seu desenvolvimento social. 

Julgue o item que se segue, relativo à ação pedagógica e ao trabalho com projetos, ao desenvolvimento emocional e social de crianças e adolescentes, aos dilemas éticos da profissão de pedagogo e à atuação do pedagogo no âmbito judicial.

Ações pedagógicas orientadas pelo trabalho com projetos requerem uma mudança significativa na postura de pedagogas e pedagogos, que devem adotar, em vez de técnicas racionalistas e instrumentais, uma abordagem mais reflexiva, investigativa e crítica. 

Considerando as disposições da Lei n.º 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA), julgue o item subsequente. 

Aos pais incumbe o dever de sustento, guarda, convivência, assistência material e afetiva e educação dos filhos menores, cabendo-lhes, ainda, no interesse dos filhos, a obrigação de cumprir e fazer cumprir as determinações judiciais. 

Considerando as disposições da Lei n.º 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA), julgue o item subsequente. 

A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto. 

Considerando as disposições da Lei n.º 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA), julgue o item subsequente. 

O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, das ideias e das crenças, bem como dos espaços e objetos pessoais.

Considerando as disposições da Lei n.º 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA), julgue o item subsequente. 

Crianças e adolescentes, definidos respectivamente como indivíduos de até 11 anos de idade incompletos e indivíduos de até 17 anos de idade incompletos, são reconhecidos pelo ECA como sujeitos em condição de desenvolvimento, motivo por que o caráter universal dos direitos humanos tem valor diferente para esses grupos etários.