Acerca do currículo e da construção do conhecimento, das bases psicológicas da aprendizagem, bem como dos impactos e desdobramentos de novas tecnologias no contexto da educação, julgue o item a seguir. 

As instâncias responsáveis pela construção curricular devem articular diferentes escalas e processos e contemplar desde sua definição até a prática cotidiana em sala de aula, bem como a formação inicial e continuada de professores, de modo a promover sua instrumentalização, autonomia e reflexão crítica sobre a própria prática, integrando-os ao processo de elaboração curricular.