Questões de Concurso
Comentadas sobre política educacional em serviço social
Foram encontradas 475 questões
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Paraíso - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Paraíso - SC - Orientador(a) Educacional |
Q4394083
Serviço Social
A atuação articulada entre escola e rede de proteção
contribui para que situações que ultrapassam o campo
educacional recebam acompanhamento adequado,
evitando encaminhamentos fragmentados ou
desnecessários. Analise as afirmativas a seguir.
I.O mapeamento da rede permite identificar serviços, órgãos, atribuições, formas de acesso e possibilidades de articulação disponíveis no território.
II.O encaminhamento responsável deve priorizar o serviço mais próximo da escola, mesmo quando sua atribuição não corresponda integralmente à natureza da demanda identificada.
III.O fluxo de encaminhamento contribui para organizar procedimentos de comunicação, acompanhamento e articulação entre a escola e os diferentes integrantes da rede de proteção.
IV.O encaminhamento de uma situação à rede de proteção encerra a responsabilidade da escola pelo acompanhamento, cabendo ao serviço acionado conduzir integralmente as providências posteriores.
V.O registro das providências adotadas favorece a continuidade do acompanhamento e a articulação entre os profissionais envolvidos, observados os limites de acesso e a proteção das informações.
É correto o que se afirma em:
I.O mapeamento da rede permite identificar serviços, órgãos, atribuições, formas de acesso e possibilidades de articulação disponíveis no território.
II.O encaminhamento responsável deve priorizar o serviço mais próximo da escola, mesmo quando sua atribuição não corresponda integralmente à natureza da demanda identificada.
III.O fluxo de encaminhamento contribui para organizar procedimentos de comunicação, acompanhamento e articulação entre a escola e os diferentes integrantes da rede de proteção.
IV.O encaminhamento de uma situação à rede de proteção encerra a responsabilidade da escola pelo acompanhamento, cabendo ao serviço acionado conduzir integralmente as providências posteriores.
V.O registro das providências adotadas favorece a continuidade do acompanhamento e a articulação entre os profissionais envolvidos, observados os limites de acesso e a proteção das informações.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Quadrix - 2026 - Prefeitura de Cristalina - GO - Assistente Social Escolar |
Q4392091
Serviço Social
O trabalho de assistentes sociais na educação básica integra
processos coletivos de trabalho que envolvem diferentes
sujeitos e dimensões da política educacional. Com base
nessa informação, assinale a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Quadrix - 2026 - Prefeitura de Cristalina - GO - Assistente Social Escolar |
Q4392090
Serviço Social
Em uma escola pública, a equipe gestora solicitou ao
assistente social o acompanhamento de estudantes
com baixa frequência, atribuindo a situação ao pouco
comprometimento das famílias. Ao analisar os casos,
a profissional identificou condições de vida precárias,
dificuldades de acesso a serviços públicos e aspectos
relacionados ao funcionamento da própria escola. Diante
disso, discutiu a demanda com a equipe escolar e articulou
ações com a rede de proteção.
Com base nessa situação hipotética, é correto afirmar que a conduta profissional caracteriza‑se por
Com base nessa situação hipotética, é correto afirmar que a conduta profissional caracteriza‑se por
Q4380229
Serviço Social
Considerando a política de cada instituição de ensino
superior, os métodos de aferição de renda para programas de bolsas geralmente incluem a análise de
documentos financeiros, as entrevistas e o uso de sistemas informatizados. Previsto pela PNAES e pela Lei de
Cotas, a renda é um indicador central. Uma metodologia
de avaliação socioeconômica bastante utilizada é a que
tem como referência o Índice de Vulnerabilidade Social
(IVS), construído a partir de diversos indicadores sociais,
que contemplam as dimensões: renda e trabalho, infraestrutura urbana e
Q4380228
Serviço Social
Em se tratando do Programa de Assistência Estudantil, a
Lei no 14.914/202 determina que cada instituição federal
de ensino superior e da rede federal de educação profissional, científica e tecnológica, defina os critérios e a
metodologia de seleção dos beneficiários. Destinado prioritariamente aos estudantes regularmente matriculados
em cursos presenciais de graduação e de educação profissional técnica, o estudante beneficiário deve atender ao
menos um, dentre três requisitos indicados pela referida
lei, a saber:
Q4380227
Serviço Social
Havendo disponibilidade de recursos orçamentários,
a Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES)
poderá atender estudantes das instituições de ensino
superior públicas gratuitas dos Estados, do Distrito Federal e dos municípios. De acordo com o artigo 3o (II)
da Lei 14.914/2024, a execução dos programas e as
ações de assistência estudantil devem considerar a necessidade de viabilizar a igualdade de oportunidades,
de contribuir para a melhoria do desempenho acadêmico e de agir, preventivamente, nas situações de risco
de retenção e de evasão decorrentes de hipossuficiências associadas à situação de vulnerabilidade social ou
Q4380225
Serviço Social
A inserção de assistentes sociais na Política de Educação
atende sobretudo às requisições socioinstitucionais de
ampliação das condições de acesso e de permanência
da população nas diferentes modalidades dessa política. Coerente com as normativas vigentes da profissão,
outras duas garantias são apontadas no direcionamento
das ações desenvolvidas por assistentes sociais na educação, a saber, a qualidade da educação e a
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Coordenador Pedaógico |
Q4350679
Serviço Social
Em uma escola municipal de Salvador, um estudante dos Anos
Finais do Ensino Fundamental apresenta frequência irregular e
risco de abandono. Alinhada à campanha "Fora da escola não
pode!" (Busca Ativa Escolar na Bahia, 2026), a coordenação
pedagógica deve atuar de forma intersetorial.
Assinale a afirmativa que apresenta a conduta mais adequada para garantir a permanência do estudante.
Assinale a afirmativa que apresenta a conduta mais adequada para garantir a permanência do estudante.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Pedagogo Social - Edital nº 01 |
Q4348476
Serviço Social
O acompanhamento pedagógico de crianças, adolescentes e famílias em contextos sociais — como serviços do SUAS, projetos socioeducativos e programas de proteção — pressupõe compreensão integrada do desenvolvimento cognitivo, afetivo e social dos sujeitos, articulação entre educação, assistência social e demais políticas públicas, e ações voltadas à prevenção das dificuldades de aprendizagem e ao fortalecimento da permanência escolar.
Assinale a alternativa correta sobre esses processos.
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Assistente Social |
Q4334809
Serviço Social
Em seu livro "Escola pública e serviço social: reflexões e
apreensões sobre o trabalho profissional", Helfreich discute o
trabalho do assistente social nas escolas diante da ofensiva
neoliberal. No referido livro, a autora discute como tais ideias
influenciam a concepção de escola e o seu funcionamento.
Para a autora, a influência do ideário neoliberal nas políticas
educacionais envolve valores, métodos e princípios difundidos
que assemelham a escola a empresas capitalistas. Um desses
princípios, que denota a aplicação de critérios de avaliação,
objetivando tornar a empresa mais flexível, dinâmica e eficiente, e
vem se instalando nas políticas educacionais, é chamado de:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Assistente Social |
Q4334804
Serviço Social
José Paulo Netto, ao analisar a política educacional do
período de exceção vivido no Brasil entre 1964 e 1985, explicita
que tal período foi caracterizado pela redução do acesso e da
permanência à/na escola dos estudantes oriundos e/ou dos e/nos
níveis socioeconômicos inferiores, deixando de lado a imagem
da clássica pirâmide educacional para dar lugar à imagem de um
obelisco. O autor acentua que tal período foi marcado por uma
degradação da escola pública e uma inédita escalada:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Canudos - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Canudos - BA - Assistente Social |
Q4324158
Serviço Social
A inserção do assistente social na educação pública,
amparada pela Lei nº 13.935/2019, exige uma ruptura com
as práticas de caráter puramente fiscalizador ou
assistencialista. Sob a ótica do Projeto Ético-Político
Profissional, o cotidiano escolar é atravessado por
múltiplas expressões da "questão social" que repercutem
diretamente no processo de ensino-aprendizagem.
Considerando os "Subsídios para a Atuação de
Assistentes Sociais na Política de Educação", a direção
social da intervenção profissional deve pautar-se pela:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Canudos - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Canudos - BA - Assistente Social |
Q4324157
Serviço Social
A Lei nº 13.935/2019 consolidou a obrigatoriedade de
assistentes sociais e psicólogos na rede pública de
educação básica, impondo o desafio de estruturar
processos de trabalho que rompam com a fragmentação
histórica das políticas sociais. Sob a luz dos Subsídios
para a Atuação de Assistentes Sociais na Política de
Educação (CFESS) e das diretrizes ético-políticas da
profissão, a construção de uma prática que responda à
totalidade das expressões da "questão social" no cotidiano
escolar deve pautar-se na interdisciplinaridade. Sobre essa
modalidade de trabalho coletivo, assinale a alternativa
correta:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Canudos - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Canudos - BA - Assistente Social |
Q4324153
Serviço Social
A inserção do assistente social na Política de Educação
brasileira é permeada por tensões entre o
conservadorismo clássico e o Projeto Ético-Político
Profissional. Com a promulgação da Lei nº 13.935/2019, o
debate sobre as atribuições e competências profissionais
nesse campo ganhou centralidade, exigindo uma análise
que contemple a trajetória histórica e a natureza da
intervenção institucional. Com base nos "Subsídios para a
Atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação"
(CFESS), julgue as afirmativas abaixo como Verdadeiras
(V) ou Falsas (F):
( ) A presença do Serviço Social no campo educacional brasileiro possui raízes históricas que remontam à década de 1930, embora sua configuração atual rompa com a matriz higienista e moralizadora daquela época.
( ) A articulação entre Serviço Social e Educação é intrínseca à gênese profissional, manifestando-se tanto na inserção em espaços socio-ocupacionais formais e não formais quanto na dimensão pedagógica da formação profissional.
( ) Em observância ao princípio da neutralidade técnica, o assistente social deve abster-se de intervir na gestão democrática das unidades escolares, visto que a organização política da comunidade escolar é atribuição privativa dos conselhos pedagógicos.
( ) Por força da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a atuação do assistente social fica restrita à rede pública de ensino, sendo vedada sua contratação por instituições privadas ou confessionais para o atendimento de alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) A presença do Serviço Social no campo educacional brasileiro possui raízes históricas que remontam à década de 1930, embora sua configuração atual rompa com a matriz higienista e moralizadora daquela época.
( ) A articulação entre Serviço Social e Educação é intrínseca à gênese profissional, manifestando-se tanto na inserção em espaços socio-ocupacionais formais e não formais quanto na dimensão pedagógica da formação profissional.
( ) Em observância ao princípio da neutralidade técnica, o assistente social deve abster-se de intervir na gestão democrática das unidades escolares, visto que a organização política da comunidade escolar é atribuição privativa dos conselhos pedagógicos.
( ) Por força da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a atuação do assistente social fica restrita à rede pública de ensino, sendo vedada sua contratação por instituições privadas ou confessionais para o atendimento de alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Canudos - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Canudos - BA - Assistente Social |
Q4324151
Serviço Social
A Lei nº 10.639/2003 tornou obrigatório o ensino da
história e cultura afro-brasileira e africana nos
estabelecimentos de ensino fundamental e médio. No
cotidiano escolar, o assistente social deve atuar no
enfrentamento ao racismo estrutural e institucional. Sobre
essa atuação, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
HU Brasil
Prova:
FGV - 2026 - HU Brasil - Residência Multiprofissional - Serviço Social |
Q4314560
Serviço Social
A população negra brasileira enfrenta desigualdades históricas no
acesso e na permanência na educação.
Nesse contexto, a atuação do Assistente Social contribui para a garantia de direitos, a inclusão educacional e o enfrentamento das discriminações.
Considerando esse contexto, assinale a opção que não corresponde a uma política pública voltada para a promoção da igualdade racial e da inclusão educacional.
Nesse contexto, a atuação do Assistente Social contribui para a garantia de direitos, a inclusão educacional e o enfrentamento das discriminações.
Considerando esse contexto, assinale a opção que não corresponde a uma política pública voltada para a promoção da igualdade racial e da inclusão educacional.
Ano: 2026
Banca:
Grupo TALENT
Órgão:
Prefeitura de Getulina - SP
Prova:
Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Getulina - SP - Assistente Social da Educação |
Q4302293
Serviço Social
A Secretaria de Educação implantou plano para reduzir a evasão. Ao final de seis meses, apresentou os seguintes dados:
• 100% das escolas receberam formulário padronizado;
• 92% registraram estudantes com faltas reiteradas;
• 480 famílias foram contatadas;
• 210 estudantes retornaram às aulas;
• não há informação sobre permanência após o retorno;
• não foram desagregados dados por território, raça, deficiência, modalidade de ensino ou motivo das faltas.
A gestão concluiu que o plano “eliminou as causas da evasão”, utilizando como principal evidência o número de contatos realizados.
A partir dos dados apresentados, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Grupo TALENT
Órgão:
Prefeitura de Getulina - SP
Prova:
Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Getulina - SP - Assistente Social da Educação |
Q4302284
Serviço Social
Uma rede municipal implantou sistema de classificação das famílias dos estudantes, atribuindo níveis de “risco educacional” conforme renda, estrutura familiar, frequência às reuniões e situação de moradia. A gestão pretende utilizar a pontuação para selecionar alunos que receberão acompanhamento, afirmando que o procedimento tornará as decisões neutras e reduzirá o tempo destinado aos estudos sociais.
Ao analisar a proposta, o assistente social identificou que o sistema não considera desigualdades territoriais, barreiras de acesso aos serviços, condições de trabalho dos responsáveis, disponibilidade de transporte ou as respostas oferecidas pelo poder público.
Considerando os fundamentos contemporâneos do Serviço Social, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 16 |
Q4273907
Serviço Social
No contexto educacional, a intersetorialidade constitui
uma ferramenta metodológica e política para o
enfrentamento das vulnerabilidades sociais. A articulação
entre diferentes políticas públicas e órgãos da rede de
proteção possibilita a construção de respostas
integradas às demandas que repercutem na trajetória
escolar dos estudantes.
Considerando a atuação intersetorial, correlacione as colunas I e II.
Coluna I
1.Acolhimento de demandas.
2.Proteção de direitos.
3.Articulação intersetorial.
Coluna II
(__)Promove o diálogo entre educação, saúde, assistência social, sistema de justiça e Conselho Tutelar para a construção de respostas integradas.
(__)Envolve necessidades sociais, emocionais, educacionais e comportamentais que podem impactar a trajetória escolar dos estudantes.
(__)Abrange ações voltadas aos estudantes que se encontram em situações que comprometem sua proteção integral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Considerando a atuação intersetorial, correlacione as colunas I e II.
Coluna I
1.Acolhimento de demandas.
2.Proteção de direitos.
3.Articulação intersetorial.
Coluna II
(__)Promove o diálogo entre educação, saúde, assistência social, sistema de justiça e Conselho Tutelar para a construção de respostas integradas.
(__)Envolve necessidades sociais, emocionais, educacionais e comportamentais que podem impactar a trajetória escolar dos estudantes.
(__)Abrange ações voltadas aos estudantes que se encontram em situações que comprometem sua proteção integral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Ano: 2026
Banca:
UNICENTRO
Órgão:
UNICENTRO
Prova:
UNICENTRO - 2026 - UNICENTRO - Assistente Social |
Q4259816
Serviço Social
Sobre a relação do serviço social com a educação, marque V para Verdadeiro e F para Falso. Na sequência, assinale a alternativa correspondente.
( ) A vinculação do Serviço Social com a Política de Educação foi sendo forjada desde os primórdios da profissão como parte de um processo de requisições postas pelas classes dominantes quanto à formação técnica, intelectual e moral da classe trabalhadora, a partir de um padrão de escolarização necessário às condições de reprodução do capital em diferentes ciclos de expansão e de crise.
( ) As demandas apresentadas aos/às assistentes sociais em relação à educação sempre estiveram limitadas a uma inserção restrita aos estabelecimentos educacionais tradicionais, como a escola.
( ) A educação formal não é a força ideologicamente primária que consolida o sistema do capital; tampouco ela é capaz de, por si só, fornecer uma alternativa emancipadora radical. Uma das funções principais da educação formal nas nossas sociedades é produzir tanta conformidade ou “consenso” quanto for capaz, a partir de dentro e por meio dos seus próprios limites institucionalizados e legalmente sancionados.
( ) A Política de Educação constitui uma estratégia de intervenção do Estado, a partir da qual o capital procura assegurar as condições necessárias à sua reprodução, mas também resulta da luta política da classe trabalhadora em dar direção aos seus processos de formação, convertendo-se em um campo de embates de projetos educacionais distintos, em processos contraditórios de negação e reconhecimento de direitos sociais.
( ) A vinculação do Serviço Social com a Política de Educação foi sendo forjada desde os primórdios da profissão como parte de um processo de requisições postas pelas classes dominantes quanto à formação técnica, intelectual e moral da classe trabalhadora, a partir de um padrão de escolarização necessário às condições de reprodução do capital em diferentes ciclos de expansão e de crise.
( ) As demandas apresentadas aos/às assistentes sociais em relação à educação sempre estiveram limitadas a uma inserção restrita aos estabelecimentos educacionais tradicionais, como a escola.
( ) A educação formal não é a força ideologicamente primária que consolida o sistema do capital; tampouco ela é capaz de, por si só, fornecer uma alternativa emancipadora radical. Uma das funções principais da educação formal nas nossas sociedades é produzir tanta conformidade ou “consenso” quanto for capaz, a partir de dentro e por meio dos seus próprios limites institucionalizados e legalmente sancionados.
( ) A Política de Educação constitui uma estratégia de intervenção do Estado, a partir da qual o capital procura assegurar as condições necessárias à sua reprodução, mas também resulta da luta política da classe trabalhadora em dar direção aos seus processos de formação, convertendo-se em um campo de embates de projetos educacionais distintos, em processos contraditórios de negação e reconhecimento de direitos sociais.
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