Questões de Concurso
Sobre relações da química com as tecnologias, a sociedade e o meio ambiente em química
Foram encontradas 808 questões
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Química |
Q3439860
Química
Diversos fatores influenciam a escolha de um combustível, entre
eles o rendimento energético, os custos operacionais, a
disponibilidade e os impactos ambientais. Este último está
frequentemente relacionado à significativa emissão de dióxido de
carbono durante a combustão completa, gás que contribui
diretamente para o agravamento do efeito estufa e a acidificação
dos oceanos. A tabela a seguir apresenta as entalpias-padrão de
combustão de diferentes combustíveis.
Em relação ao menor impacto ambiental, para a mesma quantidade de energia produzida, o melhor combustível seria:
Em relação ao menor impacto ambiental, para a mesma quantidade de energia produzida, o melhor combustível seria:
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Química |
Q3439859
Química
Recifes de corais como o Kingman, localizado no meio do
Oceano Pacífico, são importantes berçários para várias espécies
marinhas. Com a acidificação dos oceanos causada pelo aumento
das emissões de gases estufas, recifes podem morrer e afetar
toda uma cadeia ecológica. Esses sistemas são sustentados por
uma sensível interação entre espécies que têm limites estreitos
de tolerância à variação da acidez da água do mar. Vale lembrar
que os recifes de corais são oásis de diversidade de espécies,
gerando bens e serviços para uma parcela considerável da
população humana que depende desses ecossistemas para
sobreviver.
Disponível em: https://www.nationalgeographicbrasil.com/meioambiente/2020/03/desequilibrio-dos-oceanos-e-ao-mesmo-tempocausa-e-efeito-da-crise-climatica. Acesso em 22 abril 2025. Adaptado.
Sabendo que os recifes de coral são formados principalmente por carbonato de cálcio (CaCO₃), o aumento das emissões de gases estufas
Disponível em: https://www.nationalgeographicbrasil.com/meioambiente/2020/03/desequilibrio-dos-oceanos-e-ao-mesmo-tempocausa-e-efeito-da-crise-climatica. Acesso em 22 abril 2025. Adaptado.
Sabendo que os recifes de coral são formados principalmente por carbonato de cálcio (CaCO₃), o aumento das emissões de gases estufas
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Química |
Q3439848
Química
Disponível em: https://www.facebook.com/mestradospaes/videos/204035781706916/. Acesso em 4 de abril 2025.
Disponível em: https://www.nutriecosmeticos.com.br/cabelos/botoxsem-quimica-organico-glatten-500g. Acesso em: 4 de abril de 2025.
Disponível em: https://www.metropoles.com/vida-e-estilo/aprenda-aalisar-o-cabelo-sem-quimica-com-seis-ingredientes-comuns. Acesso em 4 de abril de 2025.
Há muito tempo, a expressão "produtos sem química" tem sido amplamente utilizada em conversas cotidianas, rótulos, jornais, na internet e em diversos meios de comunicação. Essa terminologia, presente nas imagens acima, está
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430065
Química
No artigo “Abordagem dos temas Indústria 4.0 e sustentabilidade: contextualização baseada em fatos históricos
e na cadeia produtiva do alumínio”, os autores, Jefferson
da Silva Ribeiro, Sérgio de Oliveira Freitas, Pedro Ivo da
Silva Maia e Carla Regina Costa, escrevem a respeito
da formação continuada de professores de Química da
Educação Básica e o Programa de Mestrado Profissional
em Química em Rede Nacional (PROFQUI), que integra
conteúdos científicos com contextos sociais.
A estratégia adotada pelo PROFQUI
A estratégia adotada pelo PROFQUI
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430064
Química
A abordagem CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e
Ambiente) é uma proposta pedagógica que visa a integrar o conhecimento científico aos contextos sociais e
ambientais em que os alunos estão inseridos.
Considerando essa abordagem no ensino de Química, uma das principais vantagens pedagógicas da sua aplicação é o fato de que ela
Considerando essa abordagem no ensino de Química, uma das principais vantagens pedagógicas da sua aplicação é o fato de que ela
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430061
Química
O smog fotoquímico é um tipo de poluição atmosférica
que ocorre principalmente em grandes centros urbanos.
Ele é resultado de reações químicas entre poluentes primários na presença da radiação solar.
A formação do smog fotoquímico é devida
A formação do smog fotoquímico é devida
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430047
Química
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
A cassiterita, a bauxita e a hematita são minérios amplamente
explorados no Brasil, desempenhando um papel fundamental
na economia e na indústria nacional. Na metalurgia extrativa,
tecnologias avançadas são empregadas para transformar
esses minerais em materiais de alto valor, utilizando processos como a redução em altos-fornos, nos quais o coque atua
como agente redutor, e a eletrólise, que emprega coque como
eletrodo, essencial para a obtenção de materiais com elevada
pureza. Dessa forma, a exploração e o processamento desses
recursos garantem o abastecimento da indústria nacional e a
exportação para mercados globais.
Os minérios que o texto descreve referem-se, respectivamente, às matérias-primas para a obtenção dos metais
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430042
Química
Em uma estação de tratamento de água (ETA), diversos
compostos químicos são utilizados para garantir a remoção de impurezas e tornar a água potável.
As funções dos principais produtos químicos empregados em uma ETA nas respectivas etapas são:
• Etapa 1: facilitam a aglutinação das partículas em suspensão, formando flocos maiores, que podem ser removidos na decantação.
• Etapa 2: ajustam o pH da água para otimizar a coagulação e evitar corrosão nas tubulações.
• Etapa 3: eliminam microrganismos patogênicos, tornando a água segura para consumo.
Os reagentes que atendem às funções apresentadas e que podem ser empregados, respectivamente, nas etapas 1, 2 e 3 são:
As funções dos principais produtos químicos empregados em uma ETA nas respectivas etapas são:
• Etapa 1: facilitam a aglutinação das partículas em suspensão, formando flocos maiores, que podem ser removidos na decantação.
• Etapa 2: ajustam o pH da água para otimizar a coagulação e evitar corrosão nas tubulações.
• Etapa 3: eliminam microrganismos patogênicos, tornando a água segura para consumo.
Os reagentes que atendem às funções apresentadas e que podem ser empregados, respectivamente, nas etapas 1, 2 e 3 são:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430041
Química
No esgoto urbano, a decomposição da matéria orgânica
por microrganismos anaeróbios e aeróbios gera diversos
gases. Os principais são os gases numerados a seguir:
1. Produzido por bactérias metanogênicas na digestão anaeróbica da matéria orgânica. É inflamável e contribui para o efeito estufa.
2. Formado pela degradação de compostos sulfurados na ausência de oxigênio. Tem um cheiro forte de ovo podre e é tóxico em altas concentrações.
3. Proveniente da degradação de proteínas e compostos nitrogenados. Tem odor forte e pode ser tóxico em grandes quantidades.
Os gases 1, 2 e 3 são, correta e respectivamente:
1. Produzido por bactérias metanogênicas na digestão anaeróbica da matéria orgânica. É inflamável e contribui para o efeito estufa.
2. Formado pela degradação de compostos sulfurados na ausência de oxigênio. Tem um cheiro forte de ovo podre e é tóxico em altas concentrações.
3. Proveniente da degradação de proteínas e compostos nitrogenados. Tem odor forte e pode ser tóxico em grandes quantidades.
Os gases 1, 2 e 3 são, correta e respectivamente:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - Promoção do QM 2022 |
Q3425634
Química
A utilização em larga escala de derivados de petróleo como fontes de energia acarreta o lançamento, na atmosfera, de
uma grande quantidade e diversidade de materiais, trazendo problemas ao ambiente. Na tabela a seguir são destacados
os principais produtos provenientes da queima de combustíveis fósseis.
Na tabela, há um produto que pode resultar em intoxicação fatal porque se liga à hemoglobina e impede o transporte de O2 e outro produto que pode provocar as chamadas chuvas ácidas. Esses produtos apresentam, respectivamente, as fórmulas químicas
Na tabela, há um produto que pode resultar em intoxicação fatal porque se liga à hemoglobina e impede o transporte de O2 e outro produto que pode provocar as chamadas chuvas ácidas. Esses produtos apresentam, respectivamente, as fórmulas químicas
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Rolim de Moura - RO
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Professor de Química (40 Horas) |
Q3371466
Química
A compreensão das propriedades da matéria e suas
interações com o ambiente é essencial para o diagnóstico
e intervenção em sistemas naturais e antrópicos.
Processos como a eutrofização de corpos d’água, a
acidificação dos solos e o aumento da concentração de
gases do efeito estufa são exemplos de desequilíbrios que
envolvem transformações físico-químicas da matéria em
escala ambiental. Considerando essa perspectiva sistêmica
e integrada, avalie as afirmativas a seguir.
I. A solubilidade de compostos como nitratos e fosfatos influencia diretamente sua mobilidade no ambiente aquático, contribuindo para processos como a eutrofização, que se caracteriza pela proliferação excessiva de algas e pelo consequente consumo de oxigênio dissolvido;
II. A liberação de dióxido de carbono na atmosfera, decorrente da combustão de materiais orgânicos, altera o pH dos oceanos ao promover o aumento da concentração de íons hidrogênio, interferindo na calcificação de organismos marinhos;
III. O aumento da temperatura global e as mudanças climáticas associadas afetam propriedades físico-químicas da matéria, como a solubilidade de gases em líquidos, reduzindo a concentração de oxigênio em ecossistemas aquáticos e afetando a biodiversidade;
IV. Solos ácidos, resultantes de deposição ácida ou uso intensivo de fertilizantes, não alteram significativamente a disponibilidade de nutrientes, pois as reações de troca iônica independem do pH do meio.
Assinale a alternativa correta.
I. A solubilidade de compostos como nitratos e fosfatos influencia diretamente sua mobilidade no ambiente aquático, contribuindo para processos como a eutrofização, que se caracteriza pela proliferação excessiva de algas e pelo consequente consumo de oxigênio dissolvido;
II. A liberação de dióxido de carbono na atmosfera, decorrente da combustão de materiais orgânicos, altera o pH dos oceanos ao promover o aumento da concentração de íons hidrogênio, interferindo na calcificação de organismos marinhos;
III. O aumento da temperatura global e as mudanças climáticas associadas afetam propriedades físico-químicas da matéria, como a solubilidade de gases em líquidos, reduzindo a concentração de oxigênio em ecossistemas aquáticos e afetando a biodiversidade;
IV. Solos ácidos, resultantes de deposição ácida ou uso intensivo de fertilizantes, não alteram significativamente a disponibilidade de nutrientes, pois as reações de troca iônica independem do pH do meio.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química |
Q3334678
Química
A contextualização baseada em fatos históricos é uma
estratégia que viabiliza o ensino de tópicos de química
com a abordagem CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade
e Ambiente).
Um exemplo clássico de evento que envolve a indústria química ocorreu no Japão, em 1956, e envolveu contaminação ambiental que causou o mal físico denominado Doença de Minamata, resultando em mortes de dezenas de pessoas.
A Doença de Minamata foi causada por contaminação com uma substância que continha o metal
Um exemplo clássico de evento que envolve a indústria química ocorreu no Japão, em 1956, e envolveu contaminação ambiental que causou o mal físico denominado Doença de Minamata, resultando em mortes de dezenas de pessoas.
A Doença de Minamata foi causada por contaminação com uma substância que continha o metal
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química |
Q3334677
Química
Os mapas conceituais são ferramentas utilizadas no ensino de química para organizar e estruturar o conhecimento de maneira visual. Na figura a seguir, é representado
um recorte de um mapa conceitual referente ao assunto
cebola, abordado em uma estratégia didática em um enfoque CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) a partir de
saberes populares.
De acordo com o que foi apresentado na abordagem didática descrita no artigo, o mapa conceitual foi utilizado como
De acordo com o que foi apresentado na abordagem didática descrita no artigo, o mapa conceitual foi utilizado como
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química |
Q3334659
Química
A troposfera é a camada mais baixa da atmosfera terrestre, onde ocorrem os fenômenos meteorológicos e
onde se concentra a maior parte do ar que respiramos.
Nos dias ensolarados, nos centros urbanos, ocorrem na
troposfera reações entre compostos orgânicos voláteis
(COVs) e óxidos de nitrogênio, formando um certo poluente secundário, que é causa de problemas respiratórios e é um dos principais indicadores de poluição do ar.
O poluente secundário ao qual o texto se refere é:
O poluente secundário ao qual o texto se refere é:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química |
Q3334646
Química
Os elementos carbono, hidrogênio, oxigênio, nitrogênio, foram essenciais para a formação das primeiras moléculas orgânicas precursoras da vida na Terra.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química |
Q3334645
Química
Em uma unidade de tratamento de água (ETA) destinada
ao abastecimento urbano, diferentes etapas são realizadas para garantir a remoção de impurezas e a segurança
do consumo. Uma dessas etapas envolve a adição de
coagulantes químicos, como o sulfato de alumínio, para
favorecer a aglomeração de partículas em suspensão,
facilitando sua remoção subsequente.
Na etapa de coagulação, ocorre
Na etapa de coagulação, ocorre
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química |
Q3334642
Química
No ciclo do carbono, o processo responsável por remover
rapidamente o dióxido de carbono (CO2) da atmosfera é a
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
EMBRAPA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - EMBRAPA - Pesquisador – Área: Nanotecnologia – Subárea: Nanotecnologia |
Q3315186
Química
Com relação a nanopartículas como blocos de construção, julgue o seguinte item.
Os processos de automontagem exigem elevado controle de manipulação quando envolvem nanopartículas como blocos de construção.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Químico |
Q3287064
Química
O tratamento terciário de esgotos domésticos tem
como objetivo principal:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Químico |
Q3287063
Química
O esgoto doméstico bruto é tipicamente
caracterizado por:
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