Questões de Concurso
Sobre relações da química com as tecnologias, a sociedade e o meio ambiente em química
Foram encontradas 780 questões
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente Operador de Máquinas Pesadas (Operador de Pá Carregadeira) |
Q4264002
Química
Veículos e máquinas antigas, equipados
com ar-condicionado, utilizam um gás,
conhecido por Cloro-flúor-Carbono, que ao
escapar para o meio ambiente, causa uma
reação em cadeia, destruindo parte da
camada de ozônio. Atualmente esse gás vem
sendo substituído pelo:
Q4252507
Química
Texto associado
No que tange às competências e às habilidades relacionadas à
química na Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
julgue (C ou E) os itens a seguir.
Uma das competências relacionadas à química é
analisar questões socioambientais, políticas e
econômicas relativas à dependência do mundo atual
com relação aos recursos fósseis e discutir a
necessidade de introdução de alternativas e novas
tecnologias energéticas e de materiais, comparando
diferentes tipos de motores e processos de produção de
novos materiais.
Q4252503
Química
Texto associado
No que tange às competências e às habilidades relacionadas à
química na Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
julgue (C ou E) os itens a seguir.
Uma das competências associadas à química é analisar
fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base
nas relações entre matéria e energia, para propor ações
individuais e coletivas que aperfeiçoem processos
produtivos, minimizem impactos socioambientais e
melhorem as condições de vida em âmbito local,
regional e (ou) global.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Química |
Q4247389
Química
A energia nuclear é obtida a partir de reações que ocorrem no
núcleo dos átomos, como a fissão de elementos pesados, a
exemplo do urânio-235. Esse processo libera grande quantidade
de energia, utilizada em diversas aplicações, incluindo a geração
de eletricidade.
Com relação aos processos envolvidos na geração de energia nuclear, analise as afirmativas a seguir.
I. A fissão nuclear corresponde à junção de núcleos atômicos, com liberação de energia superior à obtida na fusão nuclear.
II. Uma das vantagens do uso da energia nuclear para a produção de eletricidade é a alta produtividade e a capacidade de operação contínua, sem emissão direta de poluentes atmosféricos. Entre as desvantagens, destacam-se a geração de resíduos radioativos e o risco de acidentes que podem causar explosões e vazamentos de radiação.
III. A bomba atômica é um exemplo de fusão nuclear, enquanto a bomba de hidrogênio é um exemplo de fissão nuclear.
Está correto o que se afirma em
Com relação aos processos envolvidos na geração de energia nuclear, analise as afirmativas a seguir.
I. A fissão nuclear corresponde à junção de núcleos atômicos, com liberação de energia superior à obtida na fusão nuclear.
II. Uma das vantagens do uso da energia nuclear para a produção de eletricidade é a alta produtividade e a capacidade de operação contínua, sem emissão direta de poluentes atmosféricos. Entre as desvantagens, destacam-se a geração de resíduos radioativos e o risco de acidentes que podem causar explosões e vazamentos de radiação.
III. A bomba atômica é um exemplo de fusão nuclear, enquanto a bomba de hidrogênio é um exemplo de fissão nuclear.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Química |
Q4247382
Química
A combustão de veículos movidos a diesel é uma importante fonte
de emissão de poluentes atmosféricos, especialmente em centros
urbanos. No Brasil, diferentes tecnologias e medidas são
empregadas para reduzir esses impactos ambientais.
Assinale a opção que apresenta corretamente medidas de mitigação das emissões de poluentes provenientes de motores a diesel.
Assinale a opção que apresenta corretamente medidas de mitigação das emissões de poluentes provenientes de motores a diesel.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Química |
Q4247376
Química
A classificação dos resíduos no Brasil é importante para definir
como deve ser o gerenciamento dos diferentes tipos de resíduos,
considerando seus impactos no meio ambiente e na saúde pública.
Uma das medidas mais utilizadas no tratamento dos resíduos
orgânicos no Brasil é a compostagem.
Com relação aos efeitos da compostagem no solo, analise as afirmações a seguir.
I. No processo de compostagem, a atividade microbiológica promove a decomposição e a estabilização dos materiais orgânicos, modificando suas características físicas e químicas. As bactérias constituem um dos principais grupos de microrganismos atuantes, especialmente nas fases iniciais e durante a fase termofílica do processo.
II. A aplicação de resíduos da produção agropecuária em solos agrícolas constitui uma importante via de reciclagem de nutrientes e matéria orgânica. A vinhaça, resíduo gerado na produção de etanol a partir da cana-de-açúcar, apresenta potencial de aproveitamento agrícola e pode ser submetida a processos bioquímicos, como a biodegradação ou a digestão anaeróbia, para seu tratamento e valorização.
III. A matéria orgânica destinada à compostagem, presente em diferentes tipos de resíduos, é constituída principalmente por carboidratos e açúcares, proteínas e gorduras, que apresentam decomposição mais rápida, além de hemicelulose, celulose, lignina e materiais minerais.
Está correto o que se afirma em
Com relação aos efeitos da compostagem no solo, analise as afirmações a seguir.
I. No processo de compostagem, a atividade microbiológica promove a decomposição e a estabilização dos materiais orgânicos, modificando suas características físicas e químicas. As bactérias constituem um dos principais grupos de microrganismos atuantes, especialmente nas fases iniciais e durante a fase termofílica do processo.
II. A aplicação de resíduos da produção agropecuária em solos agrícolas constitui uma importante via de reciclagem de nutrientes e matéria orgânica. A vinhaça, resíduo gerado na produção de etanol a partir da cana-de-açúcar, apresenta potencial de aproveitamento agrícola e pode ser submetida a processos bioquímicos, como a biodegradação ou a digestão anaeróbia, para seu tratamento e valorização.
III. A matéria orgânica destinada à compostagem, presente em diferentes tipos de resíduos, é constituída principalmente por carboidratos e açúcares, proteínas e gorduras, que apresentam decomposição mais rápida, além de hemicelulose, celulose, lignina e materiais minerais.
Está correto o que se afirma em
Q4213735
Química
A gestão de resíduos perigosos segue uma ordem de prioridades para reduzir impactos no meio ambiente, sendo a melhor forma de redução evitar a geração desses resíduos desde o início. Quando é possível diminuir ou até eliminar a produção de resíduos perigosos, os custos com tratamento e descarte também caem, trazendo benefícios para os laboratórios ou qualquer instituição geradora dos resíduos químicos.
São formas de minimizar as gerações de resíduos químicos perigosos, exceto:
Ano: 2023
Banca:
Objetivas
Órgão:
Prefeitura de São José do Inhacorá - RS
Prova:
Objetivas - 2023 - Prefeitura de São José do Inhacorá - RS - Operário Especializado |
Q4207660
Química
O polietileno de baixa densidade é um plástico usado nas famosas sacolas plásticas de supermercado:
Ao constatar que um produto plástico apresenta o símbolo acima ilustrado, é CORRETO concluir que ele:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
SAAE de Aracruz - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - SAAE de Aracruz - ES - Técnico Químico |
Q4193081
Química
Na rotina de uma Estação de Tratamento de Água
(ETA), o técnico em química é responsável pela
identificação e pelo manejo adequado dos resíduos
gerados nos processos de análise e tratamento. Entre as substâncias produzidas estão ácidos, bases, solventes e
compostos de metais pesados, como mercúrio e cádmio.
O gerenciamento seguro desses materiais exige que o
profissional compreenda os critérios que os tornam
perigosos e os procedimentos obrigatórios para seu
acondicionamento, transporte e destinação final. Sobre
os resíduos químicos de alta periculosidade gerados em
uma ETA, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Pindorama - SP
Prova:
CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Pindorama - SP - Motorista |
Q4181095
Química
Os veículos movidos a álcool eliminam uma classe
específica de gases que causa irritação no aparelho
respiratório, denominados como:
Ano: 2026
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Pindorama - SP
Prova:
CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Pindorama - SP - Motorista |
Q4181094
Química
Assinale a alternativa que apresenta
CORRETAMENTE o gás emitido pelos veículos
automotores, que não possui cor nem cheiro e pode
causar morte por asfixia química:
Q4151302
Química
Na Figura a seguir é apresentado o aparato experimental para o estudo de gases, simulando condições
ambientais, em que o sol é representado pela lâmpada, a superfície terrestre pelas pedras de cascalho
no fundo do béquer e a troposfera pelos gases presentes no béquer com as pedras de cascalho.
O experimento descrito permite a discussão de problemas ambientais associados à composição da
atmosfera terrestre.
O primeiro experimento é realizado a partir da produção de um gás específico, produzido no sistema formado por gelo seco dentro de um kitassato fechado, mergulhado em outro béquer, com água quente, e conectado ao béquer com as pedras de cascalho por meio de um tubo flexível. O gás liberado pelo tubo flexível chega ao béquer que contém um termômetro e as pedras de cascalho no fundo. Todo sistema está exposto à uma lâmpada acesa e a temperatura é aferida a cada minuto. Após algum tempo de coleta de dados, a lâmpada é desligada e a temperatura é novamente aferida minuto a minuto.
Em um outro momento, o experimento é novamente realizado somente com ar atmosférico, sem a presença do gás gerado a partir do gelo seco. Novamente os dados são coletados, inicialmente com a lâmpada acesa e, posteriormente, com a lâmpada apagada. Com os resultados de temperatura coletados no experimento, foram elaborados os gráficos seguir.
Considerando essa situação, assinale a opção que, simulando condições ambientais com o sol, faz considerações corretas sobre o estudo dos gases.
O primeiro experimento é realizado a partir da produção de um gás específico, produzido no sistema formado por gelo seco dentro de um kitassato fechado, mergulhado em outro béquer, com água quente, e conectado ao béquer com as pedras de cascalho por meio de um tubo flexível. O gás liberado pelo tubo flexível chega ao béquer que contém um termômetro e as pedras de cascalho no fundo. Todo sistema está exposto à uma lâmpada acesa e a temperatura é aferida a cada minuto. Após algum tempo de coleta de dados, a lâmpada é desligada e a temperatura é novamente aferida minuto a minuto.
Em um outro momento, o experimento é novamente realizado somente com ar atmosférico, sem a presença do gás gerado a partir do gelo seco. Novamente os dados são coletados, inicialmente com a lâmpada acesa e, posteriormente, com a lâmpada apagada. Com os resultados de temperatura coletados no experimento, foram elaborados os gráficos seguir.
Considerando essa situação, assinale a opção que, simulando condições ambientais com o sol, faz considerações corretas sobre o estudo dos gases.
Q4151267
Química
Percy Lavon Julian foi um dos primeiros afro-americanos a se doutorar na área de Química. Em seus
estudos sobre a síntese da fisostigmina, medicamento utilizado para o tratamento do glaucoma, percebeu
progressão da memória em pacientes com Alzheimer, sendo pioneiro na síntese desse medicamento.
Ele foi também um dos pioneiros na síntese química industrial em larga escala dos hormônios humanos
(esteroides, progesterona e testosterona) a partir dos esteroides vegetais como o estigmasterol e
o sitosterol. Em 1933, sintetizou a cortisona a partir da soja. As descobertas de Julian promoveram maior
acesso da população com menos condições financeiras a esses medicamentos.
SILVA, A. S.; PINHEIRO, B. C. S. Químicxs negros e negras do século XX e o racismo institucional nas ciências. Revista Exitus, v. 9, n. 4, 2019, p. 121-146 (adaptado).
Tendo como referência as informações sobre Julian, bem como a importância de se inserirem no planejamento das aulas de Química as questões étnico-raciais, assinale a opção que indica uma abordagem pedagógica que, além de tecnicamente correta, contemple o ensino de Química na diversidade.
SILVA, A. S.; PINHEIRO, B. C. S. Químicxs negros e negras do século XX e o racismo institucional nas ciências. Revista Exitus, v. 9, n. 4, 2019, p. 121-146 (adaptado).
Tendo como referência as informações sobre Julian, bem como a importância de se inserirem no planejamento das aulas de Química as questões étnico-raciais, assinale a opção que indica uma abordagem pedagógica que, além de tecnicamente correta, contemple o ensino de Química na diversidade.
Q4148084
Química
TEXTO 1
Entre 2003 e 2021, o consumo anual de agrotóxicos no Brasil cresceu 392%, colocando o país como o maior consumidor mundial desses insumos. Em 2021, foram utilizadas 720 mil toneladas — quase quatro vezes o volume de 2003 — com consumo médio de 10,9 kg ⋅ ha-1 , cerca de 3,5 vezes superior ao de 2003. Esse total supera em 1,57 vezes o consumo dos Estados Unidos, o segundo maior consumidor global.
PAZ, J. V.; REZENDE, V. T. Agrotóxicos no Brasil: entre a produção e a segurança alimentar. Jornal da USP, 11 dez. 2023.
TEXTO 2
O glifosato (N-(fosfonometil)glicina) é um dos herbicidas mais utilizados mundialmente. Sua estrutura química apresenta um grupo fosfonato (-PO(OH)2), uma amina secundária e um grupo carboxílico. A molécula atua inibindo uma enzima do ciclo do shikimato, crucial na biossíntese de aminoácidos aromáticos em plantas.
A partir do Texto 1, o professor desenvolveu atividades visando promover o pensamento crítico sobre o consumo crescente de agrotóxicos. Qual alternativa integra as propriedades químicas do glifosato com uma abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS)?
Entre 2003 e 2021, o consumo anual de agrotóxicos no Brasil cresceu 392%, colocando o país como o maior consumidor mundial desses insumos. Em 2021, foram utilizadas 720 mil toneladas — quase quatro vezes o volume de 2003 — com consumo médio de 10,9 kg ⋅ ha-1 , cerca de 3,5 vezes superior ao de 2003. Esse total supera em 1,57 vezes o consumo dos Estados Unidos, o segundo maior consumidor global.
PAZ, J. V.; REZENDE, V. T. Agrotóxicos no Brasil: entre a produção e a segurança alimentar. Jornal da USP, 11 dez. 2023.
TEXTO 2
O glifosato (N-(fosfonometil)glicina) é um dos herbicidas mais utilizados mundialmente. Sua estrutura química apresenta um grupo fosfonato (-PO(OH)2), uma amina secundária e um grupo carboxílico. A molécula atua inibindo uma enzima do ciclo do shikimato, crucial na biossíntese de aminoácidos aromáticos em plantas.
A partir do Texto 1, o professor desenvolveu atividades visando promover o pensamento crítico sobre o consumo crescente de agrotóxicos. Qual alternativa integra as propriedades químicas do glifosato com uma abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS)?
Q4148076
Química
TEXTO 1
Grupos de africanos foram trazidos ao Brasil como mão de obra escravizada por seus conhecimentos sobre a mineração, como a fundição do ferro e a metalurgia.
AMAURO, N. Q.; SILVA, G. H. C. Química ancestral africana. Debates em Educação, v. 13, 2021 (adaptado).
TEXTO 2
Uma professora da Escola Estadual Nicéa Quintino Amauro pretende desenvolver um projeto na perspectiva da Educação para as Relações Étnico-Raciais, associado aos conceitos de estrutura da matéria de ligações químicas. Ela orientou as primeiras etapas, pautando-se no entendimento das concepções de racismo e no estudo dos conceitos científicos.
Finalizada a primeira etapa do projeto, a professora avaliou que a atividade promoveu autonomia discente, pois, durante o percurso formativo, os estudantes
Grupos de africanos foram trazidos ao Brasil como mão de obra escravizada por seus conhecimentos sobre a mineração, como a fundição do ferro e a metalurgia.
AMAURO, N. Q.; SILVA, G. H. C. Química ancestral africana. Debates em Educação, v. 13, 2021 (adaptado).
TEXTO 2
Uma professora da Escola Estadual Nicéa Quintino Amauro pretende desenvolver um projeto na perspectiva da Educação para as Relações Étnico-Raciais, associado aos conceitos de estrutura da matéria de ligações químicas. Ela orientou as primeiras etapas, pautando-se no entendimento das concepções de racismo e no estudo dos conceitos científicos.
Finalizada a primeira etapa do projeto, a professora avaliou que a atividade promoveu autonomia discente, pois, durante o percurso formativo, os estudantes
Q4148052
Química
Com o intuito de abordar o conteúdo polímeros em suas aulas, o professor de Química da 3ª série do Ensino Médio desenvolveu
a seguinte sequência de atividades:
A sequência de atividades descrita caracteriza-se como uma abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) porque
A sequência de atividades descrita caracteriza-se como uma abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) porque
Ano: 2022
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
UFC
Prova:
Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico de Laboratório/Análises Químicas |
Q4141361
Química
No início da década de 1990, uma nova tendência na maneira como a questão dos resíduos químicos deve ser tratada
começou a tomar forma. Esta nova visão do problema, com a proposição de novas e desafiadoras soluções, considera que,
fundamentalmente, é preciso buscar uma alternativa que evite ou minimize a produção de resíduos, em detrimento da
preocupação exclusiva com o tratamento do resíduo no fim da linha de produção (“end of pipe”). Este novo direcionamento
na questão da redução do impacto da atividade química ao ambiente vem sendo chamado de “green chemistry”, ou química
verde, química limpa, química ambientalmente benigna ou, ainda, química autossustentável.
Disponível em: Quím. Nova 26 (1) • Jan 2003 • https://doi.org/10.1590/S0100-40422003000100020. Acesso em: 27/10/2021.
Existem doze tópicos que precisam ser perseguidos quando se pretende implementar a química verde em uma indústria ou instituição de ensino e/ou pesquisa na área de química. Marque a alternativa que representa corretamente um principio da química verde.
Disponível em: Quím. Nova 26 (1) • Jan 2003 • https://doi.org/10.1590/S0100-40422003000100020. Acesso em: 27/10/2021.
Existem doze tópicos que precisam ser perseguidos quando se pretende implementar a química verde em uma indústria ou instituição de ensino e/ou pesquisa na área de química. Marque a alternativa que representa corretamente um principio da química verde.
Q4135051
Química
A classe de incêndio originado por materiais que se queimam apenas na superfície e não geram resíduos é
denominada de:
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Indígena - Língua Kaingang - Ciências da Natureza |
Q4108616
Química
A pintura corporal e a ornamentação de utensílios
entre os povos indígenas utilizam elementos
naturais (como argila, urucum e jenipapo) na
produção de pigmentos e tintas. Essa prática
revela a articulação entre propriedades
físico-químicas e processos químicos e/ou
biológicos e os saberes tradicionais indígenas. A
respeito do tema, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química |
Q4108061
Química
A educação em química, quando orientada por
princípios
de
contextualização
e
interdisciplinaridade, contribui significativamente
para a formação cidadã dos estudantes. A respeito
desse enfoque pedagógico, assinale a alternativa
que está mais alinhada com os objetivos da
educação para a cidadania, segundo concepções
críticas contemporâneas.
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