Questões de Concurso
Sobre relações da química com as tecnologias, a sociedade e o meio ambiente em química
Foram encontradas 808 questões
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Ciências |
Q4018819
Química
A atmosfera, além de receber gases poluentes
provenientes das queimadas de florestas e de resíduos
agrícolas, também recebe gases resultantes da queima
de combustíveis fósseis. Alguns desses poluentes
participam de reações químicas que levam à formação
da chuva ácida. Durante a combustão, especialmente do
carvão e de derivados do petróleo, são produzidos
óxidos de nitrogênio, como o óxido nítrico (NO) e o
dióxido de nitrogênio (NO2). Esses compostos podem
reagir com o vapor de água presente na atmosfera,
originando ácidos que retornam à superfície dissolvidos
na precipitação.
Fonte: Biologia / vários autores. − Curitiba: SEED-PR, 2006.
Com base nessas informações e nos conhecimentos sobre esses fenômenos atmosféricos, julgue os itens a seguir:
I.A combustão em altas temperaturas favorece a reação entre nitrogênio (N2) e oxigênio (O2) presentes no ar, formando óxidos de nitrogênio.
II.O dióxido de nitrogênio (NO2), ao reagir com água na atmosfera, pode originar ácidos que contribuem para a formação da chuva ácida.
III.A chuva ácida resulta de transformações químicas e biológicas de poluentes atmosféricos que posteriormente se dissolvem na água das precipitações.
É CORRETO o que se afirma em:
Fonte: Biologia / vários autores. − Curitiba: SEED-PR, 2006.
Com base nessas informações e nos conhecimentos sobre esses fenômenos atmosféricos, julgue os itens a seguir:
I.A combustão em altas temperaturas favorece a reação entre nitrogênio (N2) e oxigênio (O2) presentes no ar, formando óxidos de nitrogênio.
II.O dióxido de nitrogênio (NO2), ao reagir com água na atmosfera, pode originar ácidos que contribuem para a formação da chuva ácida.
III.A chuva ácida resulta de transformações químicas e biológicas de poluentes atmosféricos que posteriormente se dissolvem na água das precipitações.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Química |
Q3975699
Química
Ao revisar o planejamento anual do ensino médio, um professor de química decidiu analisar criticamente o currículo adotado pela escola. Ele observou que
I o livro didático apresenta modelos atômicos como sucessão linear e cumulativa (Dalton → Thomson → Rutherford → Bohr), sem problematizar seus limites epistemológicos;
II avanços contemporâneos da química, como modelagem computacional molecular e espectroscopia moderna, aparecem apenas como curiosidades;
III o tratamento de conteúdos como ligações químicas e forças intermoleculares privilegia classificações estáticas, sem explorar seu caráter explicativo e modelar;
IV o planejamento curricular organiza os conteúdos exclusivamente por tópicos tradicionais, sem diálogo com problemas contemporâneos ou contextos sociotécnicos.
Com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e na construção do conhecimento no ensino de química, assinale a opção que apresenta uma análise consistente dos achados do professor referido na situação hipotética precedente.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Química |
Q3975695
Química
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na etapa do ensino
médio, estabelece uma série de habilidades e competências
específicas que mobilizam conhecimentos, procedimentos e
atitudes no estudo dos fenômenos químicos e suas implicações
para a vida, a sociedade e o meio ambiente. Nesse contexto, ao
formular tais habilidades específicas para a disciplina química, a
intenção declarada na BNCC foi
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IPAAM
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - IPAAM - Analista Ambiental – Especialidade: Química |
Q3974774
Química
Em um parque ambiental, vários cervos foram
encontrados mortos perto de postes de cerca tratados com um
herbicida à base de arsênio. Suspeitou‑se que o arsênio do
produto químico tivesse contaminado o ambiente e entrado na
cadeia alimentar dos animais.
Considerando a análise ambiental de arsênio na situação precedente, assinale a opção correta.
Considerando a análise ambiental de arsênio na situação precedente, assinale a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Feira de Santana - BA
Prova:
IDECAN - 2026 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor de Geografia |
Q3967950
Química
No contexto dos recursos energéticos e das tecnologias de conversão da biomassa, considere o processo caracterizado pela
decomposição térmica da matéria orgânica em ambiente com ausência ou baixa disponibilidade de oxigênio, resultando na formação
de produtos sólidos, líquidos e gasosos, que podem ser utilizados como combustíveis ou insumos energéticos.
Esse processo é conhecido como:
Q3940847
Química
Texto associado
A Química exerce papel fundamental na organização e no desenvolvimento da sociedade contemporânea, estando presente em praticamente todas as atividades humanas. Desde a produção de alimentos, medicamentos e combustíveis até o tratamento da água, o saneamento básico e o desenvolvimento de novos materiais, a Química contribui diretamente para a melhoria da qualidade de vida e para o avanço tecnológico. Ao mesmo tempo, a relação entre Química e sociedade impõe desafios éticos, ambientais e sociais. O uso inadequado de substâncias químicas pode gerar impactos negativos, como a poluição ambiental, riscos à saúde humana e desequilíbrios ecológicos. Nesse contexto, torna-se essencial a adoção de práticas sustentáveis, o desenvolvimento da Química verde e a implementação de políticas públicas que regulamentem a produção, o uso e o descarte de produtos químicos. Assim, compreender a Química em sua dimensão social favorece a formação de cidadãos críticos e conscientes, capazes de tomar decisões responsáveis sobre o uso da ciência e da tecnologia. A integração entre conhecimento químico, ética e responsabilidade social é indispensável para promover o desenvolvimento sustentável e atender às demandas da sociedade de forma equilibrada e segura.
A Química, enquanto ciência central, estabelece múltiplas
interfaces com a sociedade, influenciando diretamente os
modos de produção, o desenvolvimento tecnológico, a saúde
pública, o meio ambiente e a formulação de políticas públicas.
Considerando a importância social da Química e sua inserção
nos contextos econômico, ambiental e ético, analise as
afirmativas a seguir.
I. O desenvolvimento de tecnologias químicas voltadas à produção de medicamentos, vacinas e materiais hospitalares evidencia o papel da Química na promoção da saúde coletiva e na ampliação da expectativa de vida da população.
II. A aplicação dos conhecimentos químicos nos processos industriais, ao priorizar a eficiência produtiva, é isenta de impactos sociais e ambientais, uma vez que os riscos associados ao uso de substâncias químicas são inerentes ao progresso tecnológico.
III. A Química contribui para o enfrentamento de desafios socioambientais ao desenvolver soluções como a Química verde, a economia circular e tecnologias de tratamento e reaproveitamento de resíduos.
IV. A alfabetização científica em Química é relevante para a formação cidadã, pois subsidia a tomada de decisões conscientes sobre temas como consumo de produtos químicos, sustentabilidade e saúde pública.
Está correto o que se afirma em:
I. O desenvolvimento de tecnologias químicas voltadas à produção de medicamentos, vacinas e materiais hospitalares evidencia o papel da Química na promoção da saúde coletiva e na ampliação da expectativa de vida da população.
II. A aplicação dos conhecimentos químicos nos processos industriais, ao priorizar a eficiência produtiva, é isenta de impactos sociais e ambientais, uma vez que os riscos associados ao uso de substâncias químicas são inerentes ao progresso tecnológico.
III. A Química contribui para o enfrentamento de desafios socioambientais ao desenvolver soluções como a Química verde, a economia circular e tecnologias de tratamento e reaproveitamento de resíduos.
IV. A alfabetização científica em Química é relevante para a formação cidadã, pois subsidia a tomada de decisões conscientes sobre temas como consumo de produtos químicos, sustentabilidade e saúde pública.
Está correto o que se afirma em:
Q3905175
Química
Assinale a alternativa correta.
I. A água doce se forma por evaporação dos oceanos na Terra.
II. A chuva quando cai, escorre pelo solo e, devido às suas propriedades químicas, dissolve cátions, ânions e gases, que são levados para os oceanos.
III. A quantidade de oxigênio dissolvido (OD) é indicador de qualidade da água. Quando saturada com ar a 1 atm e a 20 °C, contém aproximadamente 100 ppm de O2.
I. A água doce se forma por evaporação dos oceanos na Terra.
II. A chuva quando cai, escorre pelo solo e, devido às suas propriedades químicas, dissolve cátions, ânions e gases, que são levados para os oceanos.
III. A quantidade de oxigênio dissolvido (OD) é indicador de qualidade da água. Quando saturada com ar a 1 atm e a 20 °C, contém aproximadamente 100 ppm de O2.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Polícia Científica - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Polícia Científica - SC - Perito Oficial Criminal - Química |
Q3896799
Química
Anfetaminas exercem seus efeitos estimulantes
principalmente pelo(a):
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Química |
Q3884192
Química
O controle do pH em sistemas biológicos
e em processos de tratamento de efluentes é vital para a
manutenção da vida e da qualidade ambiental. Sistemas
tamponantes são exemplos complexos de equilíbrio ácidobase. Uma abordagem qualitativa sobre este tema em uma
perspectiva de ciência-tecnologia-sociedade (CTS) deve:
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Química |
Q3884189
Química
A onipresença dos polímeros sintéticos
na sociedade moderna traz desafios quanto à
degradabilidade e toxicidade. A estrutura química de aminas
e ésteres presentes em diversos materiais influencia
diretamente suas propriedades físico-químicas. Para a
Química Cidadã, o ensino das funções orgânicas deve:
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Química |
Q3884188
Química
A entalpia de combustão é um parâmetro
essencial para comparar o poder calorífico de diferentes
combustíveis (fósseis vs. renováveis). No entanto, o
PEQUIS propõe que a análise energética não seja dissociada
da análise social. Ao avaliar a viabilidade de um
combustível, o docente deve conduzir o aluno a perceber
que:
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Química |
Q3884187
Química
O descarte inadequado de baterias de íonlítio e pilhas alcalinas representa um risco químico devido à
presença de metais pesados e eletrólitos corrosivos. Na
perspectiva da Química Cidadã, o estudo das células
galvânicas e eletrolíticas em sala de aula deve ir além da
montagem de pilhas de laboratório (como a de Daniell),
focando em:
Q3852350
Química
De acordo com a SOS Mata Atlântica, o número de pontos de
captação com boa qualidade da água no rio Tietê diminuiu entre
2024 e 2025. Atualmente, apenas um ponto apresenta um IQA
(Índice de Qualidade das Águas) classificado como “bom” (entre
52 e 79). Entre os parâmetros que compõem esse índice, e
considerando a quantidade de lançamentos de esgoto
identificados no rio, podemos inferir que a DBO₅,₂₀ (Demanda
Bioquímica de Oxigênio) é um aspecto de extrema preocupação.
Diante desse cenário, é correto afirmar que
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Química |
Q3825746
Química
O polietileno (PE), um dos plásticos mais utilizados no mundo, é
produzido a partir da polimerização do eteno (C2H4), derivado do
petróleo. Apesar da versatilidade do plástico, seu descarte
inadequado gera sérios impactos ambientais, como a poluição dos
oceanos e a formação de microplásticos, que afetam a saúde
humana e de outros animais. O conhecimento químico pode
contribuir para minimizar os impactos sociais e ambientais do
uso de plásticos por meio
Q4213735
Química
A gestão de resíduos perigosos segue uma ordem de prioridades para reduzir impactos no meio ambiente, sendo a melhor forma de redução evitar a geração desses resíduos desde o início. Quando é possível diminuir ou até eliminar a produção de resíduos perigosos, os custos com tratamento e descarte também caem, trazendo benefícios para os laboratórios ou qualquer instituição geradora dos resíduos químicos.
São formas de minimizar as gerações de resíduos químicos perigosos, exceto:
Q4148084
Química
TEXTO 1
Entre 2003 e 2021, o consumo anual de agrotóxicos no Brasil cresceu 392%, colocando o país como o maior consumidor mundial desses insumos. Em 2021, foram utilizadas 720 mil toneladas — quase quatro vezes o volume de 2003 — com consumo médio de 10,9 kg ⋅ ha-1 , cerca de 3,5 vezes superior ao de 2003. Esse total supera em 1,57 vezes o consumo dos Estados Unidos, o segundo maior consumidor global.
PAZ, J. V.; REZENDE, V. T. Agrotóxicos no Brasil: entre a produção e a segurança alimentar. Jornal da USP, 11 dez. 2023.
TEXTO 2
O glifosato (N-(fosfonometil)glicina) é um dos herbicidas mais utilizados mundialmente. Sua estrutura química apresenta um grupo fosfonato (-PO(OH)2), uma amina secundária e um grupo carboxílico. A molécula atua inibindo uma enzima do ciclo do shikimato, crucial na biossíntese de aminoácidos aromáticos em plantas.
A partir do Texto 1, o professor desenvolveu atividades visando promover o pensamento crítico sobre o consumo crescente de agrotóxicos. Qual alternativa integra as propriedades químicas do glifosato com uma abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS)?
Entre 2003 e 2021, o consumo anual de agrotóxicos no Brasil cresceu 392%, colocando o país como o maior consumidor mundial desses insumos. Em 2021, foram utilizadas 720 mil toneladas — quase quatro vezes o volume de 2003 — com consumo médio de 10,9 kg ⋅ ha-1 , cerca de 3,5 vezes superior ao de 2003. Esse total supera em 1,57 vezes o consumo dos Estados Unidos, o segundo maior consumidor global.
PAZ, J. V.; REZENDE, V. T. Agrotóxicos no Brasil: entre a produção e a segurança alimentar. Jornal da USP, 11 dez. 2023.
TEXTO 2
O glifosato (N-(fosfonometil)glicina) é um dos herbicidas mais utilizados mundialmente. Sua estrutura química apresenta um grupo fosfonato (-PO(OH)2), uma amina secundária e um grupo carboxílico. A molécula atua inibindo uma enzima do ciclo do shikimato, crucial na biossíntese de aminoácidos aromáticos em plantas.
A partir do Texto 1, o professor desenvolveu atividades visando promover o pensamento crítico sobre o consumo crescente de agrotóxicos. Qual alternativa integra as propriedades químicas do glifosato com uma abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS)?
Q4148076
Química
TEXTO 1
Grupos de africanos foram trazidos ao Brasil como mão de obra escravizada por seus conhecimentos sobre a mineração, como a fundição do ferro e a metalurgia.
AMAURO, N. Q.; SILVA, G. H. C. Química ancestral africana. Debates em Educação, v. 13, 2021 (adaptado).
TEXTO 2
Uma professora da Escola Estadual Nicéa Quintino Amauro pretende desenvolver um projeto na perspectiva da Educação para as Relações Étnico-Raciais, associado aos conceitos de estrutura da matéria de ligações químicas. Ela orientou as primeiras etapas, pautando-se no entendimento das concepções de racismo e no estudo dos conceitos científicos.
Finalizada a primeira etapa do projeto, a professora avaliou que a atividade promoveu autonomia discente, pois, durante o percurso formativo, os estudantes
Grupos de africanos foram trazidos ao Brasil como mão de obra escravizada por seus conhecimentos sobre a mineração, como a fundição do ferro e a metalurgia.
AMAURO, N. Q.; SILVA, G. H. C. Química ancestral africana. Debates em Educação, v. 13, 2021 (adaptado).
TEXTO 2
Uma professora da Escola Estadual Nicéa Quintino Amauro pretende desenvolver um projeto na perspectiva da Educação para as Relações Étnico-Raciais, associado aos conceitos de estrutura da matéria de ligações químicas. Ela orientou as primeiras etapas, pautando-se no entendimento das concepções de racismo e no estudo dos conceitos científicos.
Finalizada a primeira etapa do projeto, a professora avaliou que a atividade promoveu autonomia discente, pois, durante o percurso formativo, os estudantes
Q4148052
Química
Com o intuito de abordar o conteúdo polímeros em suas aulas, o professor de Química da 3ª série do Ensino Médio desenvolveu
a seguinte sequência de atividades:
A sequência de atividades descrita caracteriza-se como uma abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) porque
A sequência de atividades descrita caracteriza-se como uma abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) porque
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Indígena - Língua Kaingang - Ciências da Natureza |
Q4108616
Química
A pintura corporal e a ornamentação de utensílios
entre os povos indígenas utilizam elementos
naturais (como argila, urucum e jenipapo) na
produção de pigmentos e tintas. Essa prática
revela a articulação entre propriedades
físico-químicas e processos químicos e/ou
biológicos e os saberes tradicionais indígenas. A
respeito do tema, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química |
Q4108061
Química
A educação em química, quando orientada por
princípios
de
contextualização
e
interdisciplinaridade, contribui significativamente
para a formação cidadã dos estudantes. A respeito
desse enfoque pedagógico, assinale a alternativa
que está mais alinhada com os objetivos da
educação para a cidadania, segundo concepções
críticas contemporâneas.
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