Questões de Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento para Concurso - Página 64

Q3229426

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Psicólogo - PSS |

Q3229426 Psicologia

O desenvolvimento humano é estudado por várias teorias que explicam como ocorrem mudanças cognitivas, emocionais e sociais ao longo da vida. Teóricos como Jean Piaget, Erik Erikson e Lev Vygotsky forneceram contribuições significativas para entender esses processos. Assim, avalie as proposições:

I.Jean Piaget sugeriu que o desenvolvimento cognitivo ocorre em quatro estágios, sendo o estágio operatório formal, iniciado na adolescência, o momento em que o indivíduo começa a pensar de forma abstrata e lógica.
II.Erik Erikson destacou que a fase de "Identidade vs. Confusão de Papéis" ocorre na infância, quando a criança está desenvolvendo sua identidade e suas relações sociais.
III.Lev Vygotsky enfatizou a importância da interação social para o desenvolvimento cognitivo, introduzindo o conceito de zona de desenvolvimento proximal, que descreve a diferença entre o que uma criança pode fazer sozinha e o que pode fazer com ajuda.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as proposições II e III estão corretas.

B

Apenas a proposição II está correta.

C

Apenas a proposição III está correta.

D

Apenas as proposições I e III estão corretas.

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Q3203151

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203151 Psicologia

A Psicologia histórico-cultural:

A

Estuda a aprendizagem e os processos de desenvolvimento humano, linguagem e pensamento circunstanciando crítica, histórica e culturalmente, como se dá a constituição de tais fenômenos.

B

Tem base epistemológica nas proposições de Piaget quanto à aquisição da moralidade e também nas proposições da psicanálise quanto ao desenvolvimento e maturação psíquicos.

C

Rompeu com a tradição marxista da educação brasileira, ao questionar as formações ideológicas que subjazem à aquisição da aprendizagem.

D

Concebe o real e a cultura enquanto uma soma de elementos, apreendidos sempre como objetos parciais, culturalmente localizados, portanto, objetos que não admitem mudança.

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Q3203139

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203139 Psicologia

Vários teóricos se dedicaram a pensar a relação desenvolvimento e educação e desenvolvimento-aprendizagem. Aponte a alternativa a seguir que apresenta informações CORRETAS:

A

Para Vygotsky, ao considerar o desenvolvimento, deve-se considerar o nível de desenvolvimento real, mas também o nível de desenvolvimento potencial, a capacidade da criança de desenvolver tarefas quando auxiliada por adultos

B

Piaget considerava que a aprendizagem independia do desenvolvimento, assim, a maturação neurológica do organismo era considerada como secundária ao processo de aprendizagem.

C

Wallon compreendia o pensamento e a linguagem como funções psicológicas inferiores e compreendia a motricidade e as emoções como funções psicológicas superiores, funções estas que deveriam ser desenvolvidas ao longo do processo de aprendizagem.

D

Piaget compreendia que o processo de ensino-aprendizagem se dá pela interação entre o organismo e o meio, para tanto, afirmava que o desequilíbrio, produzido por novos elementos, deveria ser evitado, em sua concepção o erro representa um entrave à aprendizagem.

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Q3203138

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203138 Psicologia

Quanto às proposições de Wallon é CORRETO afirmar:

A

Wallon compreendia que a aprendizagem infantil se dá pela soma dos inúmeros progressos que se dão linearmente, mediados pela maturação neurológica.

B

Wallon concebeu uma abordagem de funcionalidade, buscando estabelecer relações de causa e efeito, toda função do desenvolvimento humano é considerada por ele a partir de uma relação de anterioridade, incompatibilidade e causalidade com outras funções do desenvolvimento.

C

Wallon rompeu com a distinção entre razão e emoção que a psicologia tradicional concebia até então, para o autor deve ser considerada a “pessoa inteira”, tanto no que tange às manifestações da inteligência quanto no que tange às emoções.

D

Wallon afirmou que a “construção do sujeito” e a “construção do objeto” são processos que ocorrem concomitantemente, holisticamente, o autor negou a existência de uma alternância entre períodos “dominantemente afetivos” e “dominantemente cognitivos”.

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Q3203135

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203135 Psicologia

É sabido que diversas vertentes teóricas influenciaram a educação, contribuindo com estudos sobre o desenvolvimento humano e a aprendizagem. Assim, é correto considerar:

A

Wallon contribuiu com o conceito de aprendizagem mediada, tendo desenvolvido técnicas grupais voltadas à aprendizagem coletiva, realizada em grupos de aprendizagem terapêutica.

B

Vygotsky concebeu o conceito de zona de desenvolvimento proximal, entendida como a diferença entre o que o organismo aprendeu e o que já deveria ter aprendido, dada sua maturação biológica.

C

Piaget propôs que o processo de aprendizagem se dá pela interação do organismo com o meio, através da equilibração novos elementos são incorporados às estruturas cognitivas.

D

Wallon propôs que a criança é sempre ativa no processo de aprendizagem, pois a criança interpreta o real a sua volta e o modifica.

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Q3201724

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo |

Q3201724 Psicologia

Quanto às contribuições de Vygotsky para o desenvolvimento infantil é possível afirmar:

A

O conceito de zona de desenvolvimento proximal diz respeito ao processo de assimilação e acomodação que caracterizam a aquisição de novos conceitos em um processo de aprendizagem.

B

O conceito de zona de desenvolvimento proximal aponta que, para que haja aprendizagem, o aluno deve resolver tarefas fáceis, que não representem desafio significativo em face do que ele já domina e conhece.

C

O conceito de zona de desenvolvimento proximal sugere que a maturação neurológica é mais importante do que a linguagem e/ou a cultura no processo de aprendizagem.

D

O conceito de zona de desenvolvimento proximal aponta para a forma gradativa como ocorre a aprendizagem, define as funções ainda não maduras, mas que estão em processo de maturação.

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Q3201719

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo |

Q3201719 Psicologia

Aponte a alternativa que apresenta informações CORRETAS acerca das proposições de Vygotsky sobre as funções mentais inferiores e superiores.

A

Vygotsky considerava a percepção, a memória e a atenção como funções mentais superiores.

B

Vygotsky considerava que as funções inferiores desaparecem da cognição madura, sendo estruturadas ao longo do desenvolvimento humano com base na cultura circundante.

C

Para Vygotsky a linguagem é uma ferramenta que auxilia na formação de funções mentais superiores e é também uma dessas funções.

D

Para Vygotsky as funções mentais superiores, tais como a linguagem, a memória e a percepção, são a base para a construção das funções mentais inferiores, como as emoções, por exemplo.

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Q3200608

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Balneário Rincão - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Balneário Rincão - SC - Psicólogo |

Q3200608 Psicologia

Considere as afirmativas relacionadas à Psicologia do Desenvolvimento, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O inatismo defende que o ambiente em que a criança é criada e as experiências após o nascimento são os fatores mais determinantes para o seu desenvolvimento, superando as influências genéticas.
(__)A Psicologia vigotskiana postula que as funções psíquicas superiores são desenvolvidas na interação dialética entre o indivíduo e a cultura, mediadas por instrumentos e signos que são construídos socialmente.
(__)Na ontogênese, o desenvolvimento humano ao longo da vida é influenciado tanto pelo equipamento genético com o qual nascemos quanto pelo ambiente cultural e social, que são essenciais para que esse potencial genético se atualize e se desenvolva.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

V − V − V.

B

V − F − F.

C

F − F − F.

D

F − V − F.

E

F − V − V.

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Q3200595

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Balneário Rincão - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Balneário Rincão - SC - Psicólogo |

Q3200595 Psicologia

A resiliência é a capacidade de responder positivamente a situações adversas, sendo influenciada por fatores protetores e de vulnerabilidade. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)Crianças são pouco resilientes e têm menores chances de superar dificuldades ambientais.
(__)Fatores protetores incluem características como inteligência e boa coordenação motora.
(__)A resiliência é uma competência que se constrói a partir das interações entre o sujeito, a família e o ambiente.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

A

F − F − F

B

V − F − F.

C

V − V − V.

D

V − F − F

E

F − V − V.

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Q3194130

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Médico Pediatra |

Q3194130 Psicologia

Anna Freud, psicanalista que estudou profundamente o desenvolvimento emocional durante a adolescência, destacou o uso dos mecanismos de defesa psicológica nesse período de transição. Sobre o uso de mecanismos de defesa na adolescência, com base nos conceitos de Anna Freud, é correto afirmar que:

A

Na adolescência, os mecanismos de defesa são menos utilizados, uma vez que os adolescentes possuem maior controle consciente sobre suas emoções e comportamentos, tornando-os menos suscetíveis a conflitos psíquicos.

B

A adolescência é marcada pela ausência de conflitos emocionais, resultando em uma diminuição significativa do uso de mecanismos de defesa, que só são acionados em fases anteriores da vida.

C

Durante a adolescência, os mecanismos de defesa são substituídos por comportamentos antissociais, refletindo uma fase de rebeldia e afastamento do desenvolvimento emocional saudável.

D

O uso de mecanismos de defesa tende a diminuir no final da adolescência, à medida que o indivíduo desenvolve uma identidade madura e resolve todos os conflitos inconscientes.

E

Os mecanismos de defesa são intensamente ativados durante a adolescência para ajudar o indivíduo a lidar com os conflitos gerados por impulsos inconscientes e pressões sociais, facilitando a transição para a vida adulta.

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Q3192403

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Bragança - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Bragança - PA - Psicólogo |

Q3192403 Psicologia

Jean Piaget (1975) afirma que o saber experimentar será desenvolvido pelos alunos, mas exige deles o pensamento formal que é necessário para antecipar hipoteticamente resultados, próprios do plano mental. De acordo com o pensamento de Jean Piaget responda:

A

Estudos e pesquisas de Piaget demonstraram que existem formas de perceber, compreender e se comportar diante do mundo, próprias de cada faixa etária, isto é, existe uma assimilação regressiva do meio ambiente, que implica uma acomodação das estruturas mentais a este novo dado do mundo exterior.

B

Conforme Piaget, a personalidade começa a se formar no final da infância, entre 8 e 12 anos, com a organização autônoma das regras, dos valores, a afirmação da vontade.

C

Estudar o desenvolvimento humano significa conhecer as características incomuns de uma faixa etária, o que nos torna mais aptos para a observação e interpretação dos comportamentos.

D

Os psicólogos desta abordagem chegaram aos termos “resposta” e “estímulo” para se referirem àquilo que o organismo faz e às variáveis ambientais que interagem com o sujeito.

E

O principal objetivo da educação é repetir o que outras gerações fizeram.

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Q3191490

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Psicólogo |

Q3191490 Psicologia

Destaque a alternativa que não condiz corretamente com a perspectiva de Jean Piaget.

A

Em seus estudos, Jean Piaget defendeu uma linha teórica representada pelo interacionismo, privilegiando as experiências do indivíduo e os seus processos de pensamento.

B

Piaget acreditava que a psicologia poderia concretizar-se como a ponte necessária entre a biologia e a epistemologia.

C

Em relação à observação de crianças, Piaget opta pelo método experimental em detrimento à interrogação clínica.

D

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo é marcado pela dinamicidade.

E

No caso da inteligência, Piaget dedica-se a revelar seu aspecto evolutivo, no sentido de como a criança gradualmente alcança estruturas cognitivas cada vez mais eficientes, processo no qual constrói sua realidade, adquirindo o conhecimento de modo ativo.

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Q3191430

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Fonoaudiólogo |

Q3191430 Psicologia

A psicomotricidade abrange diversos conceitos fundamentais para a compreensão do desenvolvimento e do desempenho motor. Sobre o conceito de imagem corporal, é correto afirmar que:

A

A imagem corporal refere-se à representação mental que o indivíduo possui de seu próprio corpo, incluindo sua aparência, função e limites.

B

A imagem corporal é uma construção estática, que não se modifica ao longo do tempo e não sofre influência de fatores socioculturais.

C

A imagem corporal é um constructo exclusivamente visual, não sendo influenciada por informações proprioceptivas e cinestésicas.

D

A imagem corporal é um conceito aplicado apenas a indivíduos com deficiências ou alterações físicas, não sendo relevante para pessoas sem alterações.

E

A imagem corporal é determinada unicamente por aspectos biológicos, não havendo influência de aspectos psicológicos e emocionais.

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Q3174848

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cocal do Sul - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Psicólogo |

Q3174848 Psicologia

A partir dos estudos sobre psicologia escolar e da aprendizagem, julgue as afirmativas abaixo quanto à aprendizagem escolar, segundo Wallon:

I. Quando na adolescência, os professores devem ajudar os adolescentes a desenvolver novas habilidades intelectuais e a reconhecer suas dificuldades e preferências.

II. A educação deveria ter como objetivo primeiro as necessidades psicológicas das crianças bem como as necessidades da sociedade, pois a cultura seria a prioridade educacional na formação do sujeito.

III. Na idade dos 7 anos, o papel do professor seria o de propor atividades coletivas e de solidariedade, trabalhando, também, valores morais e sociais.

Qual(is) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S)?

A

Afirmativas II e III.

B

Afirmativa II.

C

Afirmativas I e III.

D

Afirmativa I.

E

Afirmativas I, II e III.

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Q3174835

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cocal do Sul - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Psicólogo |

Q3174835 Psicologia

Com base nos estudos sobre o desenvolvimento cognitivo na adolescência, qual a alternativa CORRETA?

A

Abstração reflexiva consiste na abstração do conhecimento novo a partir do conhecimento existente, ganho pela reflexão ou pensamento.

B

Raciocínio moral alcança pleno desenvolvimento antes das operações formais.

C

Os dois principais conteúdos cognitivos que se desenvolvem durante o estágio das operações formais são as operações proposicionais ou combinatórias e os esquemas operacionais formais, que são desenvolvidos completamente por todos adolescentes e adultos

D

Na perspectiva de Piaget, os desenvolvimentos na adolescência ocorrem por força da puberdade e pelo desenvolvimento intelectual e afetivo, que tem lugar durante a aquisição das operações formais.

E

O pensamento científico-indutivo é a capacidade de pensar sobre o hipotético tanto quanto sobre o real, bem como a capacidade de deduzir conclusões de premissas hipotéticas.

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Q3174466

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: SMS de São Paulo - SP Prova: FUNDATEC - 2024 - SMS de São Paulo - SP - Residência Multiprofissional em Neonatologia - Psicologia |

Q3174466 Psicologia

Em seu artigo “Observação e escuta: recursos metodológicos de investigação em psicologia no âmbito da saúde materno-infantil”, Arpini et al. (2018) nos apresentam o recurso Indicadores Clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil (IRDI). Sobre o IRDI, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Baseia-se na observação de comportamentos da díade mãe-bebê para apontar sinais de risco para o desenvolvimento infantil.

B

Parte do pressuposto de que as bases da saúde mental se constituem nos primeiros anos de vida e estão atreladas às relações afetivas, simbólicas e corporais que se estabelecem entre o bebê e sua mãe.

C

Seu preenchimento ocorre a partir da observação, mas também da escuta do que se passa na relação mãe-bebê.

D

Depende de uma escuta sensível e cuidadosa por parte dos profissionais.

E

É um instrumento exclusivamente de uso clínico, não podendo ser utilizado no contexto investigativo ou de pesquisa.

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Q3172600

Ano: 2024 Banca: IBFC Órgão: TRF - 5ª REGIÃO Prova: IBFC - 2024 - TRF - 5ª REGIÃO - Analista Judiciário - Área Apoio Especializado - Especialidade: Psicologia |

Q3172600 Psicologia

Para Teixeira et al (2022), a fase mais esperada do desenvolvimento é a da fase adulta. Assinale a alternativa correta levando em consideração os autores.

A

Piaget postulou que o período operatório formal não é o período que se concretiza na adolescência

B

Para Piaget, a cognição de um indivíduo sempre avança após o período operatório formal

C

A morte e a velhice não estão ligadas à cultura

D

Trabalhos feitos a partir da década de 1970 indicam a existência de um pensamento pós-formal, que é mais complexo que o formal descrito por Piaget

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Q3172574

Ano: 2024 Banca: IBFC Órgão: TRF - 5ª REGIÃO Prova: IBFC - 2024 - TRF - 5ª REGIÃO - Analista Judiciário - Área Apoio Especializado - Especialidade: Psicologia |

Q3172574 Psicologia

Marques (in Teixeira, 2022) afirma, com relação ao desenvolvimento humano: “O ser humano é a espécie que demora mais tempo para se desenvolver, pois nasce frágil e sem condições de sobreviver sozinho.” (p. 141). Assinale a alternativa correta levando em consideração o autor.

A

O processo de desenvolvimento termina quando a criança atinge a vida adulta, pois o ciclo vital não inclui todas as etapas, desde o nascimento até a morte

B

Por meio do uso da Escala de Inteligência Wechles para Adultos (WAIS), verificou-se que a provável causa para o declínio nas habilidades não verbais não é a desaceleração muscular e neurológica

C

A diminuição da memória costuma ser uma preocupação entre os idosos.

D

Há apenas um tipo de memória de longo prazo: a episódica

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Q3170651

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Psicólogo Educacional |

Q3170651 Psicologia

De acordo com os estudos da epistemologia genética, qual alternativa está CORRETA?

A

O conhecimento pode ser concebido como algo predeterminado nas estruturas internas do sujeito.

B

O objetivo de estudo da epistemologia genética é o exame da formação dos conhecimentos como tais, isto é, das relações cognitivas entre o sujeito e os objetos.

C

Tanto todo conhecimento como todo comportamento tem por suporte capacidades inatas.

D

A epistemologia genética busca no estudo da criança a solução de problemas gerais, pois só mediante a análise da formação de tais mecanismos se chega a sua explicação casual.

E

De acordo com Piaget, por vezes a epistemologia genética pode se confundir com a psicologia genética.

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Q3170650

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Psicólogo Educacional |

Q3170650 Psicologia

O período da adolescência possui uma pluralidade de abordagens no campo da Psicologia do Desenvolvimento, com ênfases em aspectos diferentes. A partir dos estudos do teórico Stanley Hall, ele afirma que:

A

A adolescência representa um momento crítico no desenvolvimento humano, com tensões e conflitos entre os impulsos dos adolescentes e as demandas da sociedade.

B

O aumento dos impulsos sexuais como consequência da maturação da puberdade torna essa fase marcada pela conduta imprevisível dos adolescentes e pela ambivalência na relação com os pais e com a sociedade.

C

Conflitos, rebeldia, idealismo e tensões são denominados como síndrome da adolescência normal.

D

Sendo a adolescência um período com ênfase nos aspectos sociais e contextuais, há uma ênfase em novos papeis e as tarefas que a sociedade demanda dos jovens.

E

Não há como manter a ideia da adolescência como caracterizada pelo estresse e tensão.

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Questões de Concurso Sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia

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