Questões de Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento para Concurso - Página 63

Q3041565

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Psicólogo |

Q3041565 Psicologia

Texto associado

Distúrbios de aprendizagem, como dislexia, discalculia e dispraxia, são tipos específicos de distúrbios do desenvolvimento que afetam a capacidade de uma criança de adquirir e processar informações. Esses distúrbios podem ter um impacto significativo no desempenho acadêmico e na autoestima da criança.

Acesso em: Definição de distúrbios do desenvolvimento - Problemas de saúde infantil - Manual MSD Versão Saúde para a Família (msdmanuals.com)

Tendo o fragmento de texto acima como referência e considerando a amplitude do tema que ele aborda, julgue o item subsequente:

A dispraxia, também conhecida como transtorno do desenvolvimento da coordenação, não afeta as habilidades motoras finas ou grossas.

Certo

Errado

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Q3041564

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Psicólogo |

Q3041564 Psicologia

Texto associado

Distúrbios de aprendizagem, como dislexia, discalculia e dispraxia, são tipos específicos de distúrbios do desenvolvimento que afetam a capacidade de uma criança de adquirir e processar informações. Esses distúrbios podem ter um impacto significativo no desempenho acadêmico e na autoestima da criança.

Acesso em: Definição de distúrbios do desenvolvimento - Problemas de saúde infantil - Manual MSD Versão Saúde para a Família (msdmanuals.com)

Tendo o fragmento de texto acima como referência e considerando a amplitude do tema que ele aborda, julgue o item subsequente:

Crianças com distúrbios de aprendizagem geralmente apresentam um QI abaixo da média.

Certo

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Q3041515

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Psicólogo |

Q3041515 Psicologia

Texto associado

A neuropsicologia é uma área que se dedica ao estudo das relações entre o cérebro e o comportamento humano, abordando temas que vão desde o desenvolvimento neuropsicomotor até as implicações da aprendizagem em diferentes estágios da vida. (TMNA3_ok.indd (researchgate.net))

Tendo o fragmento de texto acima como referência e considerando a amplitude do tema que ele aborda, julgue o item subsequente:

A neuropsicologia contribui para a compreensão de como as funções cerebrais afetam a aprendizagem.

Certo

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Q3041513

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Psicólogo |

Q3041513 Psicologia

Texto associado

A neuropsicologia é uma área que se dedica ao estudo das relações entre o cérebro e o comportamento humano, abordando temas que vão desde o desenvolvimento neuropsicomotor até as implicações da aprendizagem em diferentes estágios da vida. (TMNA3_ok.indd (researchgate.net))

Tendo o fragmento de texto acima como referência e considerando a amplitude do tema que ele aborda, julgue o item subsequente:

A intervenção precoce em distúrbios de aprendizagem não impacta no desenvolvimento cognitivo subsequente, mas somente no desenvolvimento social.

Certo

Errado

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Q3038354

Ano: 2024 Banca: Instituto Referência Órgão: Prefeitura de Rio Bonito - RJ Prova: Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Professor I - Educação Física |

Q3038354 Psicologia

Analise as seguintes afirmativas sobre a aprendizagem motora e cognitiva e indique se são Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

( ) A aprendizagem motora é um processo que ocorre de forma isolada, sem interação significativa com processos cognitivos como atenção, memória e resolução de problemas.

( ) Estratégias que promovem a autorreflexão e autoavaliação durante a prática de habilidades motoras podem melhorar significativamente a aprendizagem motora e cognitiva.

( ) A transferência de aprendizagem de uma habilidade motora para outra é limitada e não contribui para o desenvolvimento de habilidades cognitivas.

( ) A aprendizagem de habilidades motoras complexas pode ser facilitada pela decomposição em partes menores, permitindo que o aluno foque em cada componente da habilidade antes de integrá-los.

A sequência CORRETA é:

A

V – F – V – F

B

F – V – F – V

C

F – V – V – F

D

V – F – F – V

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Q3035219

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: TRF - 1ª REGIÃO Prova: FGV - 2024 - TRF - 1ª REGIÃO - Analista Judiciário - Área Apoio Especializado - Especialidade: Psicologia |

Q3035219 Psicologia

Analise as afirmativas a seguir sobre a teoria do apego, considerando V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).

I. As primeiras relações de apego, estabelecidas na infância, afetam o estilo de apego do indivíduo ao longo de sua vida.

II. A função principal atribuída a esse comportamento é biológica e corresponde a uma necessidade de proteção e segurança.

III. O comportamento de apego é instintivo e se relaciona a associações prazerosas.

IV. O comportamento de apego pode se expressar de formas diversas, como procurar ou seguir o cuidador, chorar ou sorrir.

A sequência correta é:

A

V - V - F - F;

B

V - F - V - F;

C

V - V - F - V;

D

F - V - F - V;

E

F - F - F - V.

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Q3029902

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Psicólogo |

Q3029902 Psicologia

Analise o texto abaixo:
“Um processo fundamental na sociabilidade humana. Ela desempenha um papel crucial no desenvolvimento social e na aprendizagem, facilitando a comunicação, a compreensão mútua e a integração em grupos sociais”. No desenvolvimento infantil é responsável pela aprendizagem social e promove o desenvolvimento da compreensão de que outras pessoas têm pensamentos, sentimentos e perspectivas diferentes das suas próprias. Além disso, está presente no processo de transmissão cultural e da empatia.

Este mecanismo multifacetado no processo de socialização refere-se à:

A

Autenticidade.

B

Imitação.

C

Criatividade.

D

Independência.

E

Divergência.

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Q3029898

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Psicólogo |

Q3029898 Psicologia

O desenvolvimento humano é o resultado de uma interação dinâmica entre fatores internos e externos. Com o objetivo de prevenir doenças e promover o crescimento e o desenvolvimento da criança, uma das prioridades do atual modelo de saúde física e mental são o cuidado e a atenção integral à criança, com um acompanhamento longitudinal. Um diagnóstico precoce dos riscos ao desenvolvimento pode aumentar as chances das crianças com atraso, possibilitar um acesso e atenção adequada, proporcionando uma melhor qualidade de vida. De acordo com Ribeiro, Perosa e Padovani (2014), há evidências suficientes de que quanto mais precoces forem o diagnóstico de atraso e a intervenção, menor será o impacto desses problemas no desenvolvimento e na vida futura da criança. O desenvolvimento tem um caráter multifatorial, é um produto de efeitos diretos e indiretos, complexa combinação de influências que, em face à adversidade, pode ter diferentes desfechos e remete à necessidade de abordar os fatores e mecanismos de risco e proteção.

Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

A

O ambiente doméstico tem sido apontado como fundamental quanto à oferta de estímulos que pode influenciar o desenvolvimento infantil e tem prevalência em relação aos fatores genéticos.

B

São considerados riscos biológicos, os acontecimentos pré, peri e pós-natais como prematuridade, baixo peso ao nascimento, complicações no parto e na gravidez. Já entre os fatores de risco ambiental, a literatura refere-se ao baixo nível socioeconômico, à escolaridade e à fragilidade nos vínculos familiares.

C

Os fatores protetivos do desenvolvimento podem atenuar os fatores de risco para o desenvolvimento. Dentre os principais fatores protetivos destacam-se: relacionamento familiar positivo, ambiente afetivo, psicopatologia dos pais, necessidades biológicas atendidas.

D

Dentre os principais fatores de risco para as crianças destacam-se exclusivamente os acontecimentos pós-natais ambientais e o impacto genético desta interação na qual há prevalência no repertório de comportamento desta criança ao longo do tempo.

E

Um relacionamento positivo entre os pais e a criança, um método positivo de disciplina, a ansiedade materna, o desempenho social dos pais e a negligência convergem para um desenvolvimento emocional saudável das crianças.

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Q3024685

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Psicólogo |

Q3024685 Psicologia

Para Vygotsky, a interação com o meio está diretamente ligada ao desenvolvimento cognitivo. A teoria sociocultural do desenvolvimento e da aprendizagem valoriza sobremaneira as interações sociais, já que são elas que atuam num primeiro plano na formação dos processos psicológicos superiores. Tendo em vista esses processos, assinale a alternativa correta.

A

As funções mentais inferiores são formadas através de uma dupla relação: primeiro num nível interpsicológico e depois num nível intrapsicológico.

B

Os processos vividos no nível interpsicológico são internalizados passando para o nível intrapsicológico.

C

A internalização defendida por Vygotsky é exatamente igual ao exterior que é repassado para o interior da pessoa.

D

Os processos psicológicos superiores não nos diferem dos animais irracionais.

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Q3024682

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Psicólogo |

Q3024682 Psicologia

A teoria piagetiana se fundamenta na visão interacionista, na qual as relações entre sujeitos e objetos não se opõem, mas se solidarizam. Piaget elaborou categorias para compreender o processo de desenvolvimento humano, sendo uma categoria fundamental:

A

O personalismo.

B

A predominância funcional.

C

A zona de desenvolvimento proximal.

D

A equilibração.

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Q3024675

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Psicólogo |

Q3024675 Psicologia

Acerca da descrição da etapa e das características do desenvolvimento cognitivo, segundo Piaget, assinale a alternativa correta.

A

Sensório-motor, 0 a 2 anos, bebês e crianças pequenas adquirem conhecimento através de experiências sensoriais e manipulação de objetos. Toda a experiência de uma criança neste estágio ocorre por reflexos básicos, sentidos e respostas motoras.

B

Operatório, 2 a 7 anos, Piaget acreditava que desenvolver a compreensão de que os objetos continuam a existir mesmo quando não podem ser vistos, era um elemento importante neste ponto do desenvolvimento.

C

Operacional formal, 7 a 12 anos, as crianças começam a pensar mais sobre questões morais, filosóficas, éticas, sociais e políticas que exigem raciocínio teórico e abstrato. Formularem hipóteses.

D

Operacional concreto, a partir de 12 anos, raciocínio mais lógico, foco no presente, estabelece relações entre conceitos aprendidos. Crianças neste ponto de desenvolvimento têm dificuldade com conceitos abstratos e hipotéticos.

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Q3022556

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Rosário - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Psicólogo |

Q3022556 Psicologia

Para atuar como Psicólogo, é essencial ter um profundo conhecimento das diversas teorias do desenvolvimento humano. Henri Wallon, um renomado teórico, propôs princípios fundamentais que orientam o entendimento do desenvolvimento infantil. Considerando a teoria de Wallon, dentre as alternativas a seguir indique qual NÃO é um dos princípios fundamentais por ele propostos:

A

A afetividade

B

A motricidade

C

A cognição

D

A adaptabilidade

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Q3022555

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Rosário - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Psicólogo |

Q3022555 Psicologia

Para a equipe de Psicólogos de uma renomada empresa, buscam profissionais com um profundo entendimento das diferentes ferramentas e métodos de avaliação do desenvolvimento infantil. A Escala de Desenvolvimento de Gesell, criada por Arnold Gesell, é uma dessas ferramentas importantes. Considerando o conhecimento nesta área, responda a seguinte pergunta: qual dos seguintes métodos é utilizado pela Escala de Desenvolvimento de Gesell para avaliar o desenvolvimento infantil:

A

Observação direta do comportamento da criança

B

Entrevistas com os pais

C

Testes padronizados de inteligência

D

Questionários autoaplicáveis

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Q3021055

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Nova Glória - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Psicólogo |

Q3021055 Psicologia

Entre os principais desafios atuais da atuação de Psicólogas(os) na educação está a necessidade de enfrentar o fenômeno da crescente patologização e medicalização das crianças e adolescentes. Este fenômeno pode ser explicado, do ponto de vista da maior parte da produção teórica crítica, da seguinte forma:

A

Um salto qualitativo na ciência na neurociência, que está proporcionando maior qualidade de vida para os indivíduos diagnosticados em detrimento do desenvolvimento das funções psicológicas superiores.

B

Prática que foi institucionalizada a partir da implementação de especializações em Neuropsicologia. Com ela tornou-se possível prescrever medicamentos para combater transtornos de aprendizagem como TDAH e demais déficits de atuação neurotípicas.

C

Objetivam tornar refém da regulação química indivíduos que supostamente não “aprendem” a se autorregularem, ou seja, a regular de modo intencional, sua conduta, seus impulsos, sua atenção. Na maioria das vezes os diagnósticos associados a tais fenômenos imputam a responsabilidade pela dita “disfunção” neurobiológica à genética. Para alguns pesquisadores está ocorrendo um processo de “controle social da dissidência” que se confirma, por exemplo, na produção mundial de metilfenidato (MPH), droga mais utilizada para pessoas rotuladas como portadoras de TDAH, que cresceu 400% entre 1993 e 2003.

D

Prescrição exacerbada de metilfenidato (MPH), carbonato de lítio, naltrextone, divalproato de sódio, Ritalina® o sugestivo Concreta®, para profilaxia adstrita aos tratamentos de pessoas de todos os níveis do Transtorno do Espectro Autista (TEA). As prescrições que tiveram um significativo de 1.616% desde 2000. Se for incluída a dextro-anfetamina, outra droga poderosa para tratar exclusivamente pessoas com TEA, mas que geralmente é menos utilizada, as vendas em 2008 ultrapassam 2 milhões de caixas. Os tratamentos medicamentosos aqui descritos podem remir pessoas com TEA.

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Q3021053

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Nova Glória - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Psicólogo |

Q3021053 Psicologia

Para a Psicologia vigotskiana o processo de enraizamento da criança na cultura:

A

significa superação das funções culturais e sua substituição pelas funções naturais.

B

não pode ser reduzido ao processo de maturação orgânica, também não se reduz a simples assimilação mecânica de hábitos externos conhecidos.

C

deriva do desenvolvimento biológico, da psicobiogênse, uma forma adequada de adaptação do organismo ao meio, após sucessivas equilibrações-desequilibrações-reequilibrações e autopoieses.

D

atinge sua forma mais desenvolvida a partir da conquista, pelo indevido, do pensamento sincrético, ao final do processo de escolarização.

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Q3020032

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q3020032 Psicologia

Algumas características apresentadas por estudantes com Altas Habilidades/Superdotação durante o processo de escolarização, quando não observados e reconhecidos pelos professores, podem desenvolver alguns problemas e experiências socioemocionais conflitantes. Levando em consideração as discussões de Marques e Costa (2018), associe as características apresentadas por alunos com Altas Habilidades/Superdotação aos possíveis problemas emocionais relacionados a cada uma delas:

Características:
(1) Intensa concentração, longos períodos de atenção em áreas de interesse, comportamento dirigido a metas; persistência.
(2) Amplo vocabulário e proficiência verbal; tem amplas informações em áreas avançadas.
(3) Diversos interesses e habilidades; versatilidade.
(4) Sensibilidade e intensidade emocional; empatia com os outros; desejo de ser aceito pelos outros.

Possíveis problemas emocionais:
( ) É excessivamente sensível à crítica e/ou à rejeição dos colegas; espera que os outros tenham valores semelhantes; sente-se diferente.
( ) Torna-se entediado com a escola e colegas; é visto pelos outros como “sabe-tudo”.
( ) Pode parecer desligado e desorganizado; frustra-se com o tempo perdido; tem necessidade de individualização e contínua estimulação.
( ) Resiste à interrupção; negligencia deveres ou pessoas durante períodos de interesse focalizado; é obstinado.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

A

4; 2; 3; 1.

B

1; 4; 2; 3.

C

3; 2; 1; 4.

D

4; 3; 2; 1.

E

2; 1; 4; 3.

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Q3020028

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q3020028 Psicologia

Tendo em vista as concepções de Vygotsky a respeito dos fatores biológicos e sociais presentes no desenvolvimento psicológico, relacione a coluna 1 à coluna 2, associando cada fator à sua definição.

Coluna 1
(1) Cultura
(2) Mediação
(3) Linguagem

Coluna 2
( ) Torna-se parte da natureza humana num processo histórico que, ao longo do desenvolvimento da espécie e do indivíduo, molda o funcionamento psicológico do homem.
( ) É o sistema simbólico fundamental na mediação entre sujeito e objeto do conhecimento.
( ) Fornece ao indivíduo os sistemas simbólicos de representação da realidade e, por meio deles, o universo de significações que permite construir uma ordenação, uma interpretação, dos dados do mundo real.
( ) Trata-se de uma ideia central para a compreensão das concepções de Vygotsky sobre o desenvolvimento humano como um processo histórico.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1; 1; 3; 2.

B

2; 3; 3; 1.

C

1; 3; 1; 2.

D

3; 1; 1; 2.

E

1; 2; 1; 3.

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Q3018264

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Ensino Fundamental 1° Ao 5° Ano |

Q3018264 Psicologia

A respeito da diferença entre desenvolvimento e aprendizagem, analise as afirmativas a seguir, depois indique a alternativa daquelas que apresentarem consistência com o que ensina a psicologia da educação:

1. Desenvolvimento refere-se ao processo de crescimento e mudança que ocorre ao longo da vida de um indivíduo, abrangendo aspectos físicos, cognitivos, emocionais e sociais.

2. Aprendizagem refere-se à aquisição de novos conhecimentos, habilidades, comportamentos ou atitudes através da experiência, estudo ou ensino.

3. São exemplos de desenvolvimento: dominar a leitura e a escrita, adquirir uma nova língua, aprender a tocar um instrumento musical ou entender conceitos matemáticos.

4. São exemplos de aprendizagem: adquirir a linguagem, ampliar a moralidade, amadurecer fisicamente e progredir emocionalmente.

A

Apenas 1 e 2.

B

Apenas 1 e 3.

C

Apenas 1 e 4.

D

Apenas 2 e 3.

E

Apenas 1, 2 e 3.

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Q3017836

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Psicólogo Educacional - Edital n° 50 |

Q3017836 Psicologia

Erik Erikson criou estágios que apontam o desenvolvimento psicossocial através de crises do ego. Qual estágio representa a idade escolar?

A

Identidade versus Confusão de identidade.

B

Diligência versus Inferioridade.

C

Autonomia versus Vergonha.

D

Intimidade versus Isolamento.

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Q3017834

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Psicólogo Educacional - Edital n° 50 |

Q3017834 Psicologia

Acerca da relação dos processos de cognição e a aprendizagem, julgue as afirmativas abaixo:

I. Na atenção há processo de seleção de informações na qual se dirige ou se focaliza a percepção sobre um determinado estímulo ou objeto específico.

II. O reconhecimento, pela memória, é a capacidade de um indivíduo lembrar-se da informação desejada quando intimado por um material associado denominado sinal, sondagem, indicador ou instigação.

III. Um dos elementos do pensamento, o raciocínio é a capacidade de interligar conceitos, dando origem a conclusões.

Qual(is) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S)?

A

Afirmativa I.

B

Afirmativas II e III.

C

Afirmativas I, II e III.

D

Afirmativa III.

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Questões de Concurso Sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia

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