Heloisa, professora do 3º ano do Ensino Fundamental, observ...

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Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde - Psicologia |

Q3253780 Psicologia

Heloisa, professora do 3º ano do Ensino Fundamental, observa que seus alunos apresentam diferentes níveis de compreensão em relação ao conceito de conservação de massa. Alguns alunos, ao transferir água de um copo baixo e largo para um copo alto e estreito, afirmam que a quantidade de água mudou, enquanto outros compreendem que a quantidade permanece a mesma, apesar da mudança de recipiente.
Considerando a teoria de Piaget sobre os estágios do desenvolvimento cognitivo, qual a explicação mais plausível para essa diferença de compreensão entre os alunos?

Os alunos que compreendem a conservação de massa já desenvolveram o pensamento hipotético-dedutivo, característico do estágio operatório formal.

A professora não utilizou recursos didáticos adequados para ensinar o conceito de conservação de massa para todos os alunos.

A diferença de compreensão se deve exclusivamente a fatores socioeconômicos, que influenciam o desenvolvimento cognitivo das crianças.

Os alunos que não compreendem a conservação de massa ainda se encontram no estágio pré-operatório, caracterizado pelo egocentrismo e pela centralização.

Os alunos que compreendem a conservação de massa apresentam maior inteligência inata do que aqueles que não compreendem.

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