Questões de Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento para Concurso - Página 40

Q3300758

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cerro Grande - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Psicólogo |

Q3300758 Psicologia

De acordo com os conceitos sobre psicologia positiva e desenvolvimento infantil apresentados por Reppold et al. (2023), “pensar e examinar as situações de todos os lados; não tirar conclusões precipitadas” é a definição de qual força pessoal?

A

Autocontrole

B

Prudência.

C

Inteligência social.

D

Pensamento crítico.

E

Perspectiva.

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Q3300757

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cerro Grande - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Psicólogo |

Q3300757 Psicologia

De acordo com os conceitos sobre psicologia positiva e desenvolvimento infantil apresentados por Reppold et al. (2023), a força pessoal liderança tem como virtude correspondente a

A

transcendência

B

temperança

C

coragem

D

humanidade

E

justiça

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Q3300755

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cerro Grande - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Psicólogo |

Q3300755 Psicologia

Considerando os conceitos sobre funcionamento familiar utilizados por Gaspar et al. (2024), analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) As diferenças no funcionamento dos pais e da família revelam um impacto poderoso no crescimento e na saúde mental das crianças, uma vez que nenhum dos membros da família pode ser compreendido isoladamente do sistema familiar.

( ) O conflito entre pais e adolescentes é maior entre pais e filhos na presença de estilos parentais negligentes e autoritários do que em pais democráticos e permissivos.

( ) A coesão com as mães para os jovens com mães autoritárias ou permissivas é maior para as filhas do que para os filhos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – V.

B

F – F – V.

C

F – V – V.

D

V – F – F.

E

V – V – F.

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Q3295991

Ano: 2025 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2025 - UNESPAR - Agente Universitário - Psicólogo |

Q3295991 Psicologia

Embora Piaget tenha descrito o estágio operatório-formal como o ápice da realização cognitiva, cientistas do desenvolvimento afirmam que as mudanças na cognição se estendem para além daquele estágio (PAPALIA; FELDMAN, 2013). Uma das linhas da teoria e da pesquisa neopiagetiana aborda os níveis mais altos do pensamento reflexivo, ou raciocínio abstrato, enquanto outra linha de investigação, trata do pensamento pós-formal. Assinale a alternativa INCORRETA dentre as afirmativas a seguir:

A

A capacidade para o pensamento reflexivo parece surgir entre as idades de 20 e 25 anos. Antes dessa fase, são as regiões corticais do cérebro que cuidam do pensamento de nível superior totalmente mielinizado.

B

Trabalhos de pesquisa e teóricos a partir da década de 1970 sugerem que o pensamento maduro é mais rico e mais complexo do que Piaget descreveu. Ele é caracterizado pela capacidade de lidar com inconsistência, contradição, imperfeição e tolerância.

C

O estágio superior da cognição adulta, chamado às vezes de pensamento pós-formal, geralmente começa no início da vida adulta, com frequência pela exposição à educação superior.

D

Como o pensamento reflexivo, o pensamento pós-formal geralmente se desenvolve em resposta a eventos e interações que revelam maneiras inusitadas de enxergar as coisas e contestam uma visão simples e polarizada do mundo.

E

Diferentemente dos problemas que Piaget estudou, os dilemas sociais são mais estruturados e, frequentemente, pouco carregados de emoção, de modo que envolvem fenômenos físicos e requerem observação e análise isentas e objetivas, típicas do pensamento pós-formal.

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Q3295333

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Psicólogo |

Q3295333 Psicologia

Leia a situação hipotética abaixo.

Em uma clínica voltada à reabilitação de adolescentes com deficiência intelectual, observou-se que alguns pacientes demonstram dificuldades acentuadas em seguir instruções, além de apresentarem dificuldades na participação em atividades em grupo. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta uma intervenção adequada para os adolescentes com deficiência intelectual.

A

Direcionar o grupo a tarefas competitivas, concentrando na superação de déficits cognitivos por meio de metas padronizadas, independentemente das diferentes habilidades funcionais dos pacientes.

B

Introduzir estratégias de apoio à comunicação ajustando gradualmente o nível de complexidade das tarefas e reforçando positivamente cada passo de interação em grupo.

C

Priorizar medidas de contenção comportamental, reduzindo as intervenções concentradas no desenvolvimento de habilidades sociais evitando a sobrecarga dos profissionais.

D

Delegar a condução da reabilitação exclusivamente aos familiares, considerando que a adaptação ao contexto clínico é espontânea conforme ajustamento da rotina doméstica.

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Q3295318

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Psicólogo |

Q3295318 Psicologia

Na perspectiva psicanalítica, René Spitz, Melanie Klein e Donald Winnicott apresentam visões singulares sobre o desenvolvimento do Eu. Nesse contexto, assinale a alternativa que descreve corretamente a contribuição de cada autor para a constituição do Eu:

A

Spitz considera que o ambiente relacional exerce influência pouco significativa no desenvolvimento do self; Klein sustenta que conflitos internos surgem apenas após a resolução plena das primeiras experiências com a mãe; e Winnicott acredita na autonomia inata da criança, independentemente da qualidade do cuidado ambiental.

B

Spitz vê o eu como um constructo meramente cognitivo, enfatizando fatores genéticos em detrimento da interação mãe-bebê; Klein descreve o self como reflexo de processos inconscientes tardios, sem relevância para as primeiras experiências relacionais; e Winnicott considera que o self depende basicamente de conflitos pulsionais internos, dispensando a função do outro.

C

Spitz enfatiza, interações iniciais afetivas destacando o efeito devastador da privação emocional (hospitalismo). Klein postula que o Eu se forma precocemente por relações com objetos parciais, caracterizadas por processos de cisão e identificação. Winnicott sublinha o “ambiente suficientemente bom”, no qual o cuidado materno favorece a integração e a emergência de um self verdadeiro.

D

Spitz, Klein e Winnicott convergem ao delimitar as experiências familiares como fator secundário ao amadurecimento natural do organismo, atribuindo maior peso à maturação biológica na constituição do self, independente de trocas afetivas ou ambientais.

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Q3294344

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Psicólogo - Aplicação em 05/04/2025 |

Q3294344 Psicologia

A psicologia do desenvolvimento examina fases evolutivas, mudanças cognitivas e socioemocionais em perspectivas variadas. Qual a alternativa que condiz com essa abordagem?

A

Admite trajetória uniforme e universal para cada sujeito, independente de cultura ou vivências.

B

Concebe processos biológicos como fatores exclusivos, descartando influências de aprendizagem ou suporte familiar.

C

Valoriza a interação entre herança genética, estímulos socioafetivos e ambientais, gerando transformações progressivas no comportamento.

D

Determina estágios imutáveis, pelos quais toda criança transitaria no mesmo ritmo.

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Q3291566

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: TJ-SP Prova: VUNESP - 2025 - TJ-SP - Psicólogo Judiciário |

Q3291566 Psicologia

Maria, uma criança de 4 anos, frequentemente escuta de sua mãe a afirmação de que ela abandonará o lar caso a menina não se comporte de maneira adequada. Maria tende a não explorar o mundo, a permanecer junto à mãe e a chorar intensamente quando percebe que sua mãe vai sair. Com base na teoria do apego, descrita na obra Uma base segura: aplicações clínicas da teoria do apego, de John Bowlby, tal atitude materna poderá levar Maria a desenvolver um padrão de apego

A

reativo, pois Maria reage a condutas da mãe que não levam em conta as suas próprias necessidades emocionais.

B

seguro, pois a mãe de Maria transmite informações claras sobre as consequências das ações da criança.

C

evitante, pois Maria tende a se sentir rejeitada pela mãe quando se aproxima da figura materna e evita separar-se dela.

D

desorganizado, na medida em que o comportamento de Maria diante da possibilidade de abandono pela mãe a leva a condutas um tanto erráticas.

E

resistente à ansiedade, pois Maria se sente insegura quanto à disponibilidade da mãe e reluta em separar-se dela.

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Q3291562

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: TJ-SP Prova: VUNESP - 2025 - TJ-SP - Psicólogo Judiciário |

Q3291562 Psicologia

Lucas tem 11 anos e seus pais se separaram há um ano. Desde então, ele passa uma semana na casa de cada um. Recentemente, Lucas começou a esquecer itens importantes, como materiais escolares ou roupas, quando transita entre as casas. Seus pais frequentemente se culpam mutuamente por esses esquecimentos, o que deixa Lucas ainda mais inseguro.
Com base na obra Quando os pais se separam, de Françoise Dolto (1989), diante dessa situação, é recomendável que os pais

A

criem uma lista conjunta com Lucas para ajudá-lo a lembrar do que ele precisa levar, incentivando-o a organizar suas coisas antes de transitar entre as casas.

B

deleguem a responsabilidade sobre seus pertences a Lucas, explicando que ele já tem idade suficiente para organizar tudo sozinho, sem interferência dos pais.

C

organizem os itens para Lucas, dado que é responsabilidade de cada genitor evitar preocupações dispensáveis para seu filho.

D

comprem itens duplicados para ambas as casas, eliminando a necessidade de Lucas transportar qualquer coisa entre os dois lares.

E

compreendam que Lucas pode precisar de mais tempo para se adaptar, sem exigir dele maior autonomia nesse período de transição.

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Q3289667

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Psicólogo |

Q3289667 Psicologia

Ao analisar a psicologia do desenvolvimento, dentro da perspectiva piagetiana, é pertinente afirmar:

A

O conhecimento é considerado uma construção que provém unicamente da experiência que o indivíduo tem com os objetos.

B

Piaget, por meio do estudo do conhecimento, procurava desvencilhar a biologia da epistemologia.

C

Ao longo de toda a sua vida, Piaget tem como único foco de interesse a aprendizagem dos idosos.

D

Piaget compreende o desenvolvimento cognitivo como algo estático, estanque, inerte.

E

As primeiras estruturas que caracterizam a inteligência humana surgem com o nascimento, no nível sensório-motor, em que há a predominância do biológico.

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Q3285886

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Inspetor de Alunos |

Q3285886 Psicologia

Na adolescência, considerada um período de transição no desenvolvimento humano, há mudanças significativas no sistema de valores do indivíduo. Considerando os aspectos dessa etapa, é correto afirmar que:

A

Os adolescentes mantêm um sistema de valores estável, herdado automaticamente do ambiente familiar.

B

Há uma tendência a abandonar os valores culturais para adotar exclusivamente os modelos de comportamento do grupo social.

C

O indivíduo passa a analisar de forma crítica os valores assimilados anteriormente, buscando estabelecer padrões próprios de conduta.

D

As mudanças no sistema de valores ocorrem apenas após a total independência financeira e emocional do adolescente.

E

A influência do grupo social é irrelevante, já que os adolescentes possuem uma autoimagem bem definida nessa etapa.

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Q3285882

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Inspetor de Alunos |

Q3285882 Psicologia

A puberdade é uma fase de transição marcada por mudanças fisiológicas e psicológicas profundas. Durante essa etapa, um comportamento psicológico comum em crianças que vivenciam essa transformação é:

A

A busca ativa por atividades sociais e maior cooperação com grupos de colegas.

B

A estabilidade emocional, evidenciada por maior confiança e controle das ansiedades.

C

O aumento do interesse pelas atividades escolares e maior dedicação às tarefas acadêmicas.

D

A diminuição da timidez, devido à aceitação natural das mudanças físicas do corpo.

E

A tendência ao isolamento e sentimentos de incompreensão em relação ao convívio familiar e social.

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Q3285587

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Psicólogo |

Q3285587 Psicologia

Na avaliação de distúrbios sensoriais, qual instrumento é utilizado para analisar o processamento sensorial em crianças?

A

Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC)

B

Perfil Sensorial de Dunn

C

Teste de Apercepção Infantil (CAT)

D

Teste das Pirâmides Coloridas de Pfister

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Q3285586

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Psicólogo |

Q3285586 Psicologia

Qual dos seguintes testes é amplamente utilizado para avaliar o desenvolvimento psicomotor em crianças?

A

Teste de Rorschach

B

Escala de Desenvolvimento Psicomotor de Gesell

C

Inventário de Depressão de Beck

D

Teste de Apercepção Temática (TAT)

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Q3283511

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: FUSAM de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2025 - FUSAM de Caçapava - SP - Psicólogo |

Q3283511 Psicologia

Sobre o desenvolvimento infantil, analise as asserções abaixo e marque, posteriormente, a alternativa correspondente.

I. Apesar de os estudos sobre o desenvolvimento tentarem estabelecer padrões de atingimento de habilidades, utilizando generalizações, é necessário levar em conta as diferenças individuais. As crianças diferem em gênero, constituição física, personalidade, ambiente, maturação, influências de vida, hereditariedade genética, entre outras tantas características.
II. No entanto, mesmo com tais diferenças individuais, há um aspecto considerado como base para as teorias do desenvolvimento, a visão do desenvolvimento como algo contínuo que se desenvolve ao longo da vida do indivíduo.

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa da I.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3283510

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: FUSAM de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2025 - FUSAM de Caçapava - SP - Psicólogo |

Q3283510 Psicologia

Analise cada enunciado abaixo:

I. No início da adolescência, a criança começa a desenvolver a capacidade de pensamento lógico e abstrato, o que possibilita o aumento da consciência de si mesmo e da capacidade de refletir sobre si mesmo.
II. Em decorrência das múltiplas alterações físicas da adolescência, a autoconsciência do adolescente com frequência transforma-se em constrangimento com um sentimento de embaraço.
III. Os pré-adolescentes interpretam o correto e o incorreto como categorias mutáveis e relativas.
IV. Estudos sobre o sistema nervoso demostram que as partes do cérebro que suprimem impulsos não amadurecem completamente até o início da idade adulta.

É verdadeiro o que se afirma em:

A

I, II, III e IV

B

I, II e III apenas

C

I, III e IV apenas

D

I, II e IV apenas

E

II, III e IV apenas

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Q3282885

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Psicólogo |

Q3282885 Psicologia

Henri Wallon foi um grande pensador da afetividade e sua relação com o desenvolvimento infantil, de acordo com sua teoria da psicogênese , não há separação possível entre o individuo e o meio ambiente. Diante desta prerrogativa podemos afirmar que:

A

O desenvolvimento psicobiológico precede o desenvolvimento social.

B

O desenvolvimento psicobiológico sucede o desenvolvimento social.

C

O desenvolvimento psicobiológico é concomitante ao desenvolvimento social;

D

O desenvolvimento psicobiológico prescinde do desenvolvimento social.

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Q3282121

Ano: 2025 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Ubaí - MG Provas: COTEC - 2025 - Prefeitura de Ubaí - MG - Psicólogo - Assistência Social | COTEC - 2025 - Prefeitura de Ubaí - MG - Psicólogo - Educação | COTEC - 2025 - Prefeitura de Ubaí - MG - Psicólogo - Saúde |

Q3282121 Psicologia

A proposta de Piaget é a de que o desenvolvimento cognitivo se realiza em estágios, o que significa que a natureza e a caracterização da inteligência mudam com o passar do tempo.
Nessa perspectiva, assinale alternativa que apresenta característica correspondente ao estágio sensório-motor, proposto por Piaget.

A

O estágio sensório-motor vai dos 7 aos 11/12 anos de idade. A forma como a criança lida com o mundo e o conhece, e as características da sua inteligência mostram que ela se encontra em uma nova etapa de desenvolvimento cognitivo.

B

O estágio sensório-motor vai dos 2 aos 6 anos de idade – primeira infância. É marcado pelo aparecimento da linguagem oral e pelo desenvolvimento da capacidade simbólica.

C

O estágio sensório-motor vai dos 11/12 anos de idade em diante – a adolescência. Nessa fase, ocorre a passagem do pensamento concreto para o pensamento abstrato, formal.

D

O estágio sensório-motor exige que a criança explore o ambiente, mas as interações sociais e o excesso de estímulos são prejudiciais, podendo atrapalhar o desenvolvimento natural e biológico

E

O estágio sensório-motor vai desde o nascimento até aproximadamente 2 anos de idade. Nessa fase, a criança percebe o ambiente e age sobre ele. A estimulação ambiental é fundamental ao desenvolvimento.

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Q3279699

Ano: 2025 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Afrânio - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Afrânio - PE - Psicológo |

Q3279699 Psicologia

Em relação à metodologia ABA, assinale a opção INCORRETA:

A

A ABA não requer a realização de um conjunto de tarefas, procedimentos regras ou etapas fixas e predefinidas, as intervenções sempre levam em consideração a personalidade do indivíduo a sua origem social, repertório atual e comportamentos-alvo.

B

A ABA, objetiva constatar habilidades que o autista já domina e ensinar aquelas que ele ainda não governa, portanto constitui-se no estudo e discernimento do comportamento da criança, de sua relação com o ambiente e com as pessoas com quem se relaciona.

C

Na metodologia ABA, é realizado um modelo de avaliação que leva em conta três etapas distintas: Antecedente, Comportamento e Consequência. Essa avaliação visa estabelecer os comportamentos funcionais da criança para serem posteriormente reforçados positiva ou negativamente.

D

A aplicabilidade do método ABA com crianças deve ser realizada de forma agradável e prazerosa para que não gere qualquer resistência, sendo possível estabelecer programas previamente definidos, que servem para várias crianças da mesma faixa etária, desde que se faça uso de reforçadores para que a criança se mantenha motivada.

E

Uma das características marcantes e fundamentais do método ABA é a medida precisa do comportamento. A partir dessas medidas, os níveis de um dado comportamento podem ser identificados e interpretações podem ser planejadas para produzir mudanças.

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Q3279695

Ano: 2025 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Afrânio - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Afrânio - PE - Psicológo |

Q3279695 Psicologia

Vygotsky criticava algumas correntes da psicologia da sua época, dizendo que elas
“Estudam a criança e o desenvolvimento de suas funções psíquicas superiores em abstrato, independentemente do seu ambiente social e cultural, bem como asformas de pensamento lógico, concepções e ideias sobrecausalidade que predominam naquele ambiente.”
(Vygotsky, 1995, p. 22).
Em relação à gênese das funções superiores, fazem parte do pensamento do autor, as assertivas abaixo “EXCETO”:

A

Essa abordagem unilateral dessas correntes da psicologia, ao desprezar o caráter histórico, limitar-se-ia à compreensão das formas embrionárias dessas funções.

B

O âmbito histórico-cultural é imprescindível para a adequada compreensão das funções psicológicas superiores, mas não significa a negação da dimensão natural do seu desenvolvimento.

C

O adulto culturalizado seria o resultado de dois fenômenos: o desenvolvimento biológico e o desenvolvimento histórico.

D

Para esse autor, na filogênese, a hominização e a humanização são compreendidos como dois momentos separados, que se desenvolvem independente e cuja atividade predominante são distintas.

E

Desta forma a hominização resulta do processo de evolução social circunscrito à esfera cultural do ser, enquanto a humanização refere-se ao conjunto de transformações biológicas, resultando no processo de evolução natural, limitado à esfera orgânica.

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Questões de Concurso Sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia

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