Questões de Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento para Concurso - Página 40

Q3539898

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Assistente de Alunos |

Q3539898 Psicologia

A adolescência é uma fase essencial no desenvolvimento humano, marcada por mudanças físicas, emocionais e sociais. Durante esse período, que ocorre entre os 12 e 18 anos, o indivíduo passa por desafios e transformações que contribuem para a construção da sua identidade. Esse processo envolve a descoberta de interesses, valores e objetivos, sendo fundamental para a formação da personalidade e para a maneira como a pessoa se relaciona com a sociedade. Essa fase do desenvolvimento do adolescente é conhecida como

A

autonomia emocional.

B

maturação cognitiva.

C

conflito social.

D

independência absoluta.

E

identidade psicossocial.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3537097

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Psicólogo Escolar da Equipe Multiprofissional |

Q3537097 Psicologia

No que tangem ao cotidiano da sala de aula e ao universo afetivo e sociocultural da criança, julgue os itens abaixo com V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A afetividade influi no cognitivo da criança. Com a afetividade bloqueada ou comprometida, apresentam-se vários fatores externos e internos que influenciam na aprendizagem, como, por exemplo, a relação da criança na família e fatores fisiológicos, como a má alimentação.
( ) O aluno deve ser visto como um agente ativo em seu processo de aprendizagem, influenciado por seu contexto afetivo e sociocultural.
( ) O cotidiano da sala de aula não exerce impacto significativo sobre a motivação e o envolvimento dos alunos no processo de aprendizagem.
( ) As relações afetivas estabelecidas entre alunos e professores podem influenciar diretamente a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo das crianças.
( ) Sobre o desenvolvimento cognitivo do aluno como sujeito de seu processo de aprendizagem, importante considerar os aspectos relacionados ao professor, ao aluno e às práticas pedagógicas.

Marque a alternativa abaixo que corresponde à sequência correta, de cima para baixo.

A

V – V – F – V – V.

B

V – V – V – V – V.

C

F – V – V – F – F.

D

F – F – V – V – V.

E

V – V – F – F – F.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3537090

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Psicólogo Escolar da Equipe Multiprofissional |

Q3537090 Psicologia

Segundo Jean Piaget e a sua Teoria do Desenvolvimento Cognitivo, uma pessoa passa de algumas fases, principalmente com impactos no processo de aprendizagem. De acordo com o autor, qual é a última fase desse desenvolvimento?

A

Fase sensório-motora.

B

Fase pré-operatória.

C

Fase operatória concreta.

D

Fase operatória formal.

E

Fase motora concreta.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3537089

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Psicólogo Escolar da Equipe Multiprofissional |

Q3537089 Psicologia

A Teoria da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), descreve a distância entre o que uma pessoa pode realizar sozinha e o que ela pode realizar com a ajuda de um indivíduo mais experiente ou em colaboração com outros. É o espaço onde a aprendizagem e o desenvolvimento ocorrem de forma mais eficaz, com o apoio adequado. A referida teoria foi construída por:

A

Lev Vygotsky.

B

Jean Piaget.

C

Henri Wallon.

D

Maria Montessori.

E

Paulo Freire.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3536288

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Profissionais de Apoio a Crianças com Deficiência (Atendentes de Classe) |

Q3536288 Psicologia

Segundo Jean Piaget, qual é o instrumento essencial para a adaptação social da criança durante o processo de desenvolvimento cognitivo?

A

A linguagem.

B

A repetição.

C

O castigo.

D

A hereditariedade.

E

A instrução direta.

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Q3535374

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Nova Alvorada - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Nova Alvorada - RS - Psicólogo |

Q3535374 Psicologia

Em relação à formação e ao rompimento de laços afetivos conforme Bowlby (2015), são situações em que os indivíduos têm propensão a desenvolver sintomas neuróticos, fobias e/ou depressão:

I. Ausência persistente de respostas de um ou ambos os pais ao comportamento eliciador de cuidados.

II. Descontinuidades da parentalidade.

III. Ameaças, por parte dos pais, de abandonar a família, usadas como método de disciplinar a criança ou como forma de coagir o cônjuge.

IV. Indução de culpa à criança, afirmando que o comportamento dela é ou será responsável por algo ruim.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e IV.

C

Apenas II e III.

D

Apenas II, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q3534566

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Apiaí - SP - Psicólogo |

Q3534566 Psicologia

Durante a elaboração de um plano de orientação vocacional para estudantes do ensino médio, a psicóloga utiliza a teoria psicossocial de Erik Erikson para identificar tarefas normativas dessa fase e formular intervenções que fortaleçam o senso de identidade; com base nessa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

Reconhecer que a virtude da iniciativa emerge do estágio identidade × confusão de papéis, quando o jovem assume metas autônomas de longo prazo sem tutela adulta.

B

Reconhecer que o conflito central da adolescência é indústria × inferioridade, no qual o êxito resulta na virtude da competência e prepara para escolhas profissionais consistentes.

C

Reconhecer que a crise identidade × confusão de papéis, típica da adolescência, envolve experimentação de valores e grupos de pertença, e seu manejo bem-sucedido conduz à virtude da fidelidade segundo Erikson.

D

Reconhecer que a etapa intimidade × isolamento antecede necessariamente a consolidação da identidade, pois o vínculo afetivo precoce fornece base para exploração vocacional.

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Q3529747

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529747 Psicologia

Durante uma atividade em sala de aula, a professora propõe que os alunos descrevam o que entendem por “gato”. Algumas crianças mencionam que gato é um animal que mia, outras dizem que pode ser preto ou branco, e outras associam a gatos de estimação que veem em casa ou nas redes sociais. A professora observa que, conforme o debate avança, os alunos começam a reconhecer semelhanças entre diferentes tipos de felinos, independentemente da cor ou do comportamento específico. Ao final da aula, eles concordam que “gato” é uma palavra que representa um tipo de animal com características comuns, mesmo que existam muitas raças diferentes.
Com base nesse caso e nos pressupostos do texto de Davis e Oliveira (1994), é possível concluir que esse processo dos alunos revela que

A

os conceitos construídos pelas crianças são fixos e não se modificam com novas experiências sociais.

B

o conceito de “gato” permanece concreto, pois é condicionado apenas ao ambiente imediato da criança.

C

a nomeação verbal substitui a experiência concreta, o que permite um aprendizado desvinculado do real.

D

os conceitos expressos pelas palavras ganham, progressivamente, maior grau de abstração e generalização.

E

a linguagem infantil se ancora na experiência sensorial e, por isso, limita o grau de abstração conceitual.

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Q3529738

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529738 Psicologia

Para Dantas (in: La Taille; Oliveira e Dantas, 1992), a caracterização que Wallon apresenta da atividade emocional é complexa e paradoxal, uma vez que é

A

considerada como uma resposta adaptativa automática.

B

explicada por conflitos psíquicos reprimidos.

C

enquadrada como um estágio primitivo do desenvolvimento infantil.

D

reduzida aos aspectos fisiológicos da emoção.

E

simultaneamente social e biológica em sua natureza.

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Q3529737

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529737 Psicologia

A autora Dantas (in: La Taille; Oliveira e Dantas, 1992) argumenta que, para Wallon, a emoção é vista como instrumento de sobrevivência típico da espécie humana, que se caracteriza pela escassez da prole e pelo prolongado período de dependência. Tal afirmação aponta que sua Teoria da Emoção tem uma clara inspiração

A

darwinista.

B

cognitiva.

C

ecológica.

D

psicanalítica.

E

marxista.

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Q3529735

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529735 Psicologia

Na obra A Psicologia da Criança (2003), Piaget defende que a construção do real na criança

A

depende da transmissão de conhecimentos fornecidos pelo adulto.

B

se desenvolve por memorização de experiências sensoriais passadas.

C

está ligada à adaptação progressiva às propriedades dos objetos.

D

surge de uma orientação inata para distinguir o físico do psíquico.

E

ocorre quando a criança aprende a repetir ações com precisão.

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Q3529734

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529734 Psicologia

À medida que se desenvolvem rumo ao pensamento operatório, as crianças vão percebendo progressivamente que, diante de um determinado fenômeno, existem algumas ações que compensam outras e que levam ao mesmo ponto de partida. Um exemplo seria quando a criança percebe que, uma bola de massinha amassada pode ser novamente moldada em uma bola, sem alterar a quantidade de massinha. Tal exemplo está relacionado ao conceito de

A

Descentramento.

B

Reversibilidade.

C

Classificação.

D

Seriação.

E

Equilibração.

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Q3529731

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529731 Psicologia

Segundo Coll; Palacios e Marchesi (2004, v.1), a respeito da teoria do apego desenvolvida por Bowlby, é correto afirmar que

A

se constituem a partir de tendências inatas nos bebês, tais como chorar, sorrir e buscar contato físico, dirigidas aos adultos sensíveis à interação com eles.

B

se estabelecem com base em reforços positivos do ambiente, independentemente de predisposições biológicas.

C

são produto da aprendizagem social e moldados pela repetição de interações agradáveis entre esses pares ao longo do tempo.

D

são constituídos pela imitação social das reações de choro e sorriso dos adultos, e não reflexo de disposições inatas de respostas dos bebês.

E

se desenvolvem após a aquisição da linguagem e do pensamento simbólico, condições necessárias para que o bebê reconheça seu cuidador.

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Q3529729

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529729 Psicologia

Segundo a psicanálise, uma criança durante o período de latência tem sua libido canalizada na direção de uma ou mais esferas de atuação do indivíduo, podendo sentir-se atraída para um certo brinquedo e/ou uma matéria escolar. Há, portanto, deslocamento de libido para fins socialmente aceitáveis. Nesse período, Cunha (2001) afirma que há atuação importante do mecanismo de defesa da

A

projeção.

B

negação.

C

forclusão.

D

introjeção.

E

sublimação.

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Q3529726

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529726 Psicologia

Segundo Oliveira, Souza e Moraes (2002), a inteligência operatória na perspectiva de Piaget possui como uma de suas características

A

a interdependência.

B

a centração perceptiva.

C

o pensamento mágico.

D

o egocentrismo cognitivo.

E

a irreversibilidade.

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Q3529724

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529724 Psicologia

Segundo Cunha (2001), Piaget argumenta que a capacidade de elaborar formulações abstratas sobre a realidade é possível por intermédio da descentração do indivíduo, que significa

A

a manutenção do pensamento exclusivamente sensório-motor.

B

uma formação de julgamentos baseados em interesses pessoais.

C

uma dependência emocional das figuras parentais e professores.

D

a capacidade de enxergar as coisas sob diferentes pontos de vista.

E

a fixação de mecanismos de defesa primitivos.

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Q3529723

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529723 Psicologia

Cunha (2001) apresenta que o conceito de autonomia em Piaget está relacionado à

A

rejeição completa das normas construídas coletivamente.

B

internalização dos padrões parentais sem questionamento.

C

aceitação passiva de regras transmitidas pela autoridade.

D

adoção consciente de normas sociais superando a visão egocêntrica.

E

submissão irrestrita do indivíduo às normas sociais impostas.

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Q3529722

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529722 Psicologia

Segundo Cunha (2001), a relação entre o desenvolvimento cognitivo e o desenvolvimento da sociabilidade é compreendida por Piaget como:

A

processos nos quais a maturação biológica determina a inteligência e a adaptação social.

B

consequência da transmissão de normas sociais que moldam o pensamento lógico.

C

resultado da internalização passiva de comportamentos sociais observados no meio.

D

uma relação direta, na qual a sociabilidade determina o avanço das operações cognitivas.

E

um mesmo processo, que culmina na adaptação ativa do indivíduo ao mundo.

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Q3529712

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529712 Psicologia

O desenvolvimento da consciência humana, na perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural (PHC), é abordado por Leonardo, Lemes e Facci (in: Tada, Souza e Facci, 2020).
Segundo esses autores, é correto afirmar:

A

a consciência é adquirida por meio de experiências internas e individuais, e não depende das interações sociais ou da cultura.

B

o nascimento da consciência humana é um traço evolutivo herdado diretamente dos primatas superiores e independe da ação pedagógica formal.

C

o desenvolvimento da consciência resulta da interação entre herança genética, maturação neural e estimulação sensorial precoce.

D

a consciência é um processo exclusivamente biológico, que se desenvolve a partir da maturação do sistema nervoso e da estimulação ambiental adequada.

E

a consciência se constitui como expressão das relações desenvolvidas com outras pessoas e da assimilação de experiências historicamente construídas.

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Q3529083

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2019 |

Q3529083 Psicologia

Leia a afirmação a seguir.

A inteligência já é simbólica, a linguagem aparece e é enriquecida rapidamente, a imaginação se desenvolve... Tendência ao egocentrismo ou à centração.

(Palacios, em Coll, Palacios e Marchesi, Desenvolvimento psicológico e educação, 2004, volume 1. Adaptado)

Considerando os fundamentos da Epistemologia Genética, o estágio de desenvolvimento descrito é denominado de

A

sensório-motor.

B

sensório-formal.

C

operatório-concreto.

D

operatório-formal.

E

pré-operatório.

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Questões de Concurso Sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia

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