Questões de Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento para Concurso - Página 37

Q3453656

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Monitor |

Q3453656 Psicologia

No contexto do desenvolvimento psicomotor dos bebês, aparece o conceito de engatinhar, indicando como alternativa correta:

A

O fato de algumas crianças terem dificuldade no processo do desenvolvimento psicomotor.

B

Indica uma fase que crianças com dificuldade de mobilidade apresentam.

C

Só engatinha o bebê que possui algum atraso no desenvolvimento.

D

Refere-se à locomoção sobre as mãos e joelhos, geralmente após o período de sentar. É uma fase crucial para o desenvolvimento motor, coordenação e força muscular, que prepara o bebé para andar.

E

Nem todos os bebês engatinham, mas os que não o fazem, é porque possuem certamente um comprometimento físico de ordem grave.

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Q3453391

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Psicólogo (Educação) |

Q3453391 Psicologia

A compreensão dos processos psicológicos básicos é fundamental para analisar o comportamento humano e formular intervenções eficazes nos diversos contextos de atuação do psicólogo. Esses processos abrangem fenômenos mentais e comportamentais interdependentes, que influenciam o modo como os indivíduos aprendem, sentem, agem e se desenvolvem ao longo da vida. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A motivação extrínseca é caracterizada por impulsos internos relacionados ao prazer da atividade, ao contrário da motivação intrínseca, que depende de fatores externos como recompensas e punições.
(__)A cognição engloba processos como atenção, percepção, memória, linguagem e pensamento, sendo essencial para a resolução de problemas e tomada de decisões.
(__)O desenvolvimento cognitivo e emocional é limitado à infância, estabilizando-se na adolescência, com raras mudanças significativas na vida adulta.
(__)As emoções estão associadas a respostas fisiológicas, comportamentais e subjetivas, sendo reguladas por estruturas cerebrais como a amígdala e o sistema límbico.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V − V − V − V.

B

F − F − V − V.

C

F − V − F − V.

D

V − F − F − F.

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Q3440563

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Psicólogo |

Q3440563 Psicologia

O desenvolvimento humano é influenciado por fatores biológicos, psicológicos e sociais, que interagem para moldar o comportamento e as habilidades individuais. Sobre os fatores biopsicossociais no desenvolvimento infantil, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__) O vínculo afetivo estabelecido entre o bebê e seus cuidadores tem impacto direto na regulação emocional e no desenvolvimento da personalidade da criança.

(__) Fatores ambientais, como nutrição e estímulos cognitivos, não influenciam o desenvolvimento infantil, sendo o fator genético o único determinante das capacidades cognitivas da criança.

(__) A teoria do desenvolvimento sociocultural de Lev Vygotsky enfatiza o papel da interação social e da cultura como fatores fundamentais para o aprendizado e desenvolvimento da criança.

(__) O desenvolvimento emocional e social na infância ocorre de maneira uniforme para todas as crianças, independentemente das condições sociais e culturais em que estão inseridas.

A sequência está correta em:

A

V − F − F − F.

B

F − F − V − V.

C

V − V − F − V.

D

V − F − V − F.

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Q3435913

Ano: 2025 Banca: IAN Órgão: Prefeitura de Santa Maria Madalena - RJ Prova: IAN - 2025 - Prefeitura de Santa Maria Madalena - RJ - Professor Docente II - Português |

Q3435913 Psicologia

A psicóloga Zélia Ramozzi-Chiarottino, ao analisar as contribuições de Jean Piaget para a compreensão do desenvolvimento cognitivo, destaca as diferenças fundamentais entre a inteligência sensório-motora e a inteligência conceitual. No que tange a inteligência sensório-motora proposta por Piaget, marque a opção CORRETA.

A

As conexões estabelecidas pela inteligência sensório-motora são essencialmente ambientais, por coadunação aos enriquecimentos sociais adquiridos graças ao emprego dos signos.

B

A inteligência sensório-motora tende a verdade e não ao êxito: ela encontra sua satisfação na conquista do fim prático perseguido e não na construção ou na explicação.

C

A inteligência sensório-motora funciona como um filme em câmera lenta que representaria uma imagem imóvel depois da outra, chegando à fusão de imagens.

D

As conexões estabelecidas pela inteligência sensório-motora ligam apenas percepções e movimentos sucessivos sem uma representação de conjunto que domine os estados distintos no tempo e organize as ações, refletindo-as simultaneamente num quadro total.

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Q3430028

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430028 Psicologia

Ao discorrer sobre a história do desenvolvimento dos signos na criança, Vygotsky (1984) afirma que

A

o desenvolvimento da linguagem escrita é prejudicado pelo hábito de desenhar palavras, que impede a representação.

B

o brinquedo de faz de conta e o desenho são momentos diferentes de um processo unificado de desenvolvimento da linguagem escrita.

C

a brincadeira, apesar de seu potencial simbólico, é alheia ao desenvolvimento da linguagem escrita.

D

a compreensão da escrita inicialmente ignora a linguagem falada, pois essa relação só se estabelece quando a alfabetização está sedimentada.

E

a história de desenvolvimento da linguagem escrita nas crianças é essencialmente contínua e linear.

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Q3430026

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430026 Psicologia

Tendo em vista o que Vygotsky (1984) teoriza a respeito da memória, é correto afirmar que

A

seu funcionamento não se altera à medida que a criança cresce.

B

inexiste memória não mediada.

C

ela assume progressivamente um papel diferente na atividade cognitiva.

D

toda memória é imediata.

E

ela corresponde conceitualmente a uma função psicológica elementar.

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Q3430021

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430021 Psicologia

A partir das teorizações de Piaget (2003) sobre o desenvolvimento moral na criança, é correto afirmar que a heteronomia caracteriza uma moral engendrada

A

pela reciprocidade de estimação.

B

pelo sentimento de justiça.

C

pelo respeito autônomo.

D

pelo respeito mútuo.

E

pelo respeito unilateral.

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Q3430020

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430020 Psicologia

Considere o seguinte exemplo, adaptado de Piaget (2003):

Uma garotinha finge dormir, sentada e sorrindo largamente, mas de olhos fechados, cabeça inclinada, polegar na boca e segurando um canto de pano, que simula o canto do travesseiro. Pouco depois, faz dormir o seu urso de pelúcia.

A respeito da cena descrita, conforme a perspectiva do autor, é correto afirmar que se trata de

A

uma situação em que a representação ainda está ausente.

B

um exemplo de significante não diferenciado.

C

um exemplo de jogo simbólico.

D

um gesto imitativo sem função semiótica.

E

um gesto de evocação verbal.

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Q3430017

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430017 Psicologia

Em coerência com a literatura mais ampla sobre o assunto, Oliveira e Teixeira (In: Oliveira; Souza; Moraes, 2002) afirmam que dois autores que formularam suas teorias do desenvolvimento a partir do materialismo dialético são

A

Rogers e Wallon.

B

Piaget e Erickson.

C

Wallon e Vygotsky.

D

Vygotsky e Piaget.

E

Freud e Rogers.

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Q3429999

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3429999 Psicologia

Conforme a exposição que Coll e Martí (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004, v. 2) apresentam acerca das teorizações piagetianas sobre o desenvolvimento, é correto afirmar que o processo de equilibração equivale a

A

um fator geneticamente programado que prescinde de conduta ativa.

B

uma dimensão intelectual independente da maturação biológica.

C

uma variável exógena ao indivíduo e que se constrói conforme o contexto.

D

uma propriedade intrínseca e constitutiva da vida orgânica e mental.

E

uma sucessão cumulativa de atualizações de estruturas preexistentes.

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Q3429997

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3429997 Psicologia

No capítulo intitulado Desenvolvimento da personalidade dos seis anos até a adolescência, Palacios e Hidalgo (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004, v. 1) afirmam que o autoconceito envolve um processo de construção e elaboração do conhecimento de si mesmo que se prolonga durante os anos da infância e da adolescência.
Considerando as diversas mudanças que ocorrem nesse processo, segundo os autores, é correto afirmar que a evolução do autoconceito se dá na seguinte direção, ao longo da infância:

A

de absoluto para relativo.

B

de abstrato para concreto.

C

de diferenciado e articulado para simples e global.

D

de privado ou interno para público ou externo.

E

de estável para mutante.

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Q3429996

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3429996 Psicologia

No capítulo intitulado Psicologia evolutiva: conceito, enfoques, controvérsias e métodos, Palacios (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004, v. 1) apresenta um histórico da psicologia evolutiva, situando os principais enfoques que marcaram essa disciplina em diferentes momentos. Uma das tendências teóricas específicas que o autor aponta como características da psicologia evolutiva contemporânea é a perspectiva

A

organicista, que compreende o desenvolvimento fundamentalmente como fruto dos estímulos do ambiente.

B

empirista, que concede grande importância conceitual à experiência empírica como variável determinante do desenvolvimento.

C

sociogenética, que herda do darwinismo a compreensão do desenvolvimento como fruto da transmissão transgeracional de alterações genéticas adquiridas.

D

dos sistemas dinâmicos, que entende o desenvolvimento como um processo maturacional majoritariamente orientado de dentro para fora.

E

do ciclo vital, que concebe o desenvolvimento como um processo multidirecional e multidimensional.

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Q3429834

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Flores de Goiás - GO Provas: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Flores de Goiás - GO - Professor(a) P-2 Língua Portuguesa - Zona Rural | IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Flores de Goiás - GO - Professor(a) P-2 Ciências Biológicas - Zona Rural | IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Flores de Goiás - GO - Professor(a) P-2 Ciências Naturais - Zona Rural | IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Flores de Goiás - GO - Professor(a) P-2 Geografia - Zona Rural | IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Flores de Goiás - GO - Professor(a) P-2 História - Zona Rural | IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Flores de Goiás - GO - Professor(a) P-2 Matemática - Zona Rural | IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Flores de Goiás - GO - Professor(a) P-2 Pedagogia - Zona Urbana |

Q3429834 Psicologia

Os domínios funcionais da afetividade, cognição, ato motor e pessoa constituem o eixo explicativo do desenvolvimento humano para a

A

Psicanálise, de Sigmund Freud.

B

Análise Experimental do Comportamento, de B. F. Skinner.

C

Epistemologia Genética, de Jean Piaget.

D

Psicogênese da Pessoa Completa, de Henri Wallon.

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Q3427926

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |

Q3427926 Psicologia

Várias teorias do desenvolvimento foram responsáveis por explicar o fenômeno da adolescência a partir de aspectos biológicos, sociais, culturais etc. A ideia de adolescência como um estágio de mudança nos grupos de referência, na busca da identidade, da autoconcepção física e de um sistema coerente de valores por parte do jovem corresponde à (ao):

A

Individualismo de Rogers.

B

Teoria da Aprendizagem Social.

C

Visão Psicanalítica.

D

Visão da Antropologia Cultural.

E

Teoria de Lewin.

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Q3427925

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |

Q3427925 Psicologia

A Psicologia do Desenvolvimento estuda e pesquisa os diferentes estágios da maturação e desenvolvimento humano. Considerando especificamente a fase denominada de infância, assinale a alternativa em que uma criança de 5 anos estaria enquadrada.

A

Meio da infância.

B

Primeira infância.

C

Terceira infância.

D

Quarta infância.

E

Segunda infância.

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Q3427924

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |

Q3427924 Psicologia

Os autores J. Piaget e H. Wallon são teóricos da educação que contribuíram para o entendimento do processamento da inteligência, do aprendizado e do desenvolvimento. Porém, pode-se encontrar algumas diferenças pontuais entre os dois. Considerando a ideia de desenvolvimento cognitivo, assinale a alternativa em que está apresentada a diferença entre eles.

A

Para Wallon, o desenvolvimento cognitivo segue etapas sucessivas. Para Piaget, ele depende das condições emocionais dos estudantes.

B

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo segue uma marcha para o equilíbrio. Para Wallon, ele depende da interação social.

C

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo depende das interações culturais. Para Wallon, ele está associado à mediação.

D

Para Wallon, o desenvolvimento cognitivo depende da afetividade. Para Piaget, ele é resultado das trocas simbólicas.

E

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo é determinado pela cultura. Para Wallon, ele é determinado pela cognição.

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Q3427923

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |

Q3427923 Psicologia

O aspecto central da teoria de L. S. Vygotsky é a tese de que o aprendizado precede ao desenvolvimento. Ou seja, para ele, a aprendizagem ativa e significativa pode levar ao desenvolvimento. Assim, a implicação desta tese na prática do professor significaria que:

A

os conhecimentos do nível potencial dos estudantes devem ser o alvo das ações docentes.

B

o professor deve focar sua ação no nível atual de desenvolvimento do estudante.

C

a prática docente deve buscar priorizar os conhecimentos do nível real de desenvolvimento do estudante.

D

a instrução deve ser direcionada para além do nível atual de desenvolvimento do estudante.

E

a ação docente deve focar nas potencialidades dos estudantes, pois o aprendizado é um ato individual.

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Q3424689

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Psicólogo |

Q3424689 Psicologia

Zona de desenvolvimento proximal (ZDP) é um conceito central na Psicologia Sociocultural ou Sócio-histórica, formulado por Vygotsky. A respeito desse conceito, é correto afirmar que:

A

O nível de desenvolvimento real refere-se aos desempenhos realizáveis, com ajuda de adultos, de colegas mais avançados ou mais experientes.

B

O termo desenvolvimento potencial ou proximal não se confunde com qualquer noção inatista pré-determinada.

C

Uma relevante implicação pedagógica decorrente do conceito de ZDP é a independência dos processos de desenvolvimento e aprendizagem.

D

O nível de desenvolvimento potencial é determinado pela capacidade de resolver tarefas de forma independente.

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Q3401938

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: DPE-RO Prova: FGV - 2025 - DPE-RO - Analista em Psicologia - Classe A |

Q3401938 Psicologia

Bianca está acolhida há 6 meses, ainda sem definição jurídica sobre sua situação. O Marco Legal da Primeira Infância reconhece a importância desse período inicial da vida para o desenvolvimento infantil.
De acordo com as teorias que abordam o desenvolvimento emocional e cognitivo dos bebês, assinale a afirmativa correta.

A

D. W. Winnicott destacou a figura da “mãe perfeita”, cuja presença sensível e responsiva é fundamental para o desenvolvimento emocional saudável do bebê.

B

John Bowlby criou a Teoria do Apego, defendendo que o vínculo seguro e insubstituível com os genitores é condição indispensável para o desenvolvimento emocional e social do bebê.

C

Melanie Klein enfatizou a importância do aleitamento materno no seio bom no primeiro ano de vida para a construção do mundo interno do bebê.

D

Jean Piaget Investigou o desenvolvimento cognitivo e apontou o período pré-operatório (0-2 anos) como essencial para a construção do vínculo com o mundo.

E

René Spitz pesquisou os efeitos da privação materna e identificou a depressão anaclítica, uma grave regressão emocional e física em bebês privados do contato adequado com a mãe ou substituto.

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Q3397832

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Psicólogo |

Q3397832 Psicologia

De acordo com Winnicott, o desenvolvimento humano depende de diversos fatores. Sobre essa teoria, é correto afirmar que:

A

O amadurecimento ocorre de forma automática e independe das condições ambientais ou dos cuidados recebidos.

B

A mãe suficientemente boa exerce um papel essencial no desenvolvimento inicial, garantindo um ambiente facilitador para a criança.

C

Todos os seres humanos amadurecem da mesma forma, sem variações na forma como respondem ao ambiente.

D

O ambiente não influencia o desenvolvimento, pois apenas as características inatas determinam a integração do indivíduo.

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Questões de Concurso Sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia

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