Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso - Página 2

Q4032092

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bom Jesus - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Psicopedagogo |

Q4032092 Psicologia

De acordo com as contribuições de Bossa (2011) e de outros importantes autores na área da Psicopedagogia, a avaliação psicopedagógica é um processo complexo e fundamental. Assinale a alternativa correta sobre o conceito de avaliação psicopedagógica.

A

Trata-se de um teste realizado com seriedade e de acordo com as características do indivíduo, que determina quais são as dificuldades no processo de aprendizagem.

B

Refere-se a um processo no qual o psicopedagogo, utilizando-se exclusivamente de recursos e estratégias da Psicanálise, identifica os problemas do sujeito.

C

É um momento de escuta sem julgamento e que garante, de forma precisa, a forma de intervenção psicopedagógica nos contextos familiar, escolar, socioeconômico e cultural do indivíduo.

D

É um processo de investigação científica e clínica que busca compreender como ocorre a aprendizagem de um sujeito ou grupo, identificando os obstáculos que impedem a aprendizagem ou as falhas no sistema (de ensino, por exemplo).

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Q4032088

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bom Jesus - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Psicopedagogo |

Q4032088 Psicologia

Em seus estudos, Relvas (2010) apresenta importantes contribuições da Neurociência para a educação. Uma das ideias fundamentais para a Psicopedagogia moderna é a de que a compreensão do potencial de aprendizagem refere-se ao conceito de plasticidade cerebral. De acordo com a autora, assinale a alternativa que apresenta o conceito de plasticidade.

A

Capacidade do sistema nervoso de moldar sua estrutura e suas funções em resposta a estímulos, a experiências e ao ambiente.

B

Capacidade do indivíduo de responder a estímulos ambientais, possível de ser medida por testes específicos e com resultados fixos e seguros.

C

Habilidade motora ou cognitiva que garante ao sujeito condições de viver em sociedade.

D

Característica do cérebro que garante o desenvolvimento de neurônios até os 18 anos de idade, desde que seja bem estimulado.

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Q4031547

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bom Jesus - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Psicólogo |

Q4031547 Psicologia

A Psicopedagogia Institucional atua em diferentes contextos, considerando as múltiplas dimensões do processo de aprendizagem. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Na psicopedagogia empresarial, enfatiza-se que o crescimento profissional independe da aprendizagem, priorizando o desempenho técnico do trabalhador.

B

Na psicopedagogia familiar, busca-se ampliar a percepção dos pais sobre os processos de aprendizagem dos filhos, reconhecendo as múltiplas formas de aprender e respeitando suas diferenças.

C

Na psicopedagogia hospitalar, considera-se que o adoecimento e a hospitalização podem interferir no desenvolvimento e no processo de aprendizagem, sendo possível a mediação entre hospital, escola e família.

D

Na psicopedagogia escolar, compreende-se a escola como parte de um contexto sociocultural mais amplo, sendo necessário considerar as relações entre produção escolar e as oportunidades oferecidas pela sociedade.

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Q4031546

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bom Jesus - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Psicólogo |

Q4031546 Psicologia

Considerando a Psicopedagogia em uma perspectiva transdisciplinar, que articula dimensões biológicas, afetivas, intelectuais e socioculturais, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O equipamento biológico, embora constitua a base do aprender, opera de modo independente das disposições afetivas e intelectuais e das condições socioculturais do sujeito.
( ) A reflexão sobre a práxis e a construção de teorias explicativas acerca do aprender e do ensinar são aspectos que caracterizam o trabalho psicopedagógico como essencialmente teórico.
( ) A adaptação é compreendida como a capacidade do sujeito de fazer frente às demandas do meio, modificando-se e modificando o mundo que o rodeia, sendo essa noção associada à inteligência.
( ) A atuação psicopedagógica, ao tratar transtornos já instalados em procedimento clínico, perde seu caráter preventivo, restringindo-se à intervenção sobre dificuldades já consolidadas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – V – V – F.

B

V – F – F – V.

C

V – F – V – F.

D

F – V – F – V.

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Q4028915

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q4028915 Psicologia

Em um curso técnico de EPT, um estudante demonstra bom desempenho em atividades práticas que envolvem montagem de equipamentos e resolução de problemas técnicos. Entretanto, seus professores observam que ele apresenta dificuldade persistente na leitura de textos técnicos, troca letras durante a leitura em voz alta e demonstra lentidão significativa para decodificar palavras, especialmente quando precisa ler instruções escritas mais longas. Durante atividades avaliativas, o estudante também apresenta dificuldade para escrever corretamente algumas palavras, com inversões ou omissões de letras, embora compreenda o conteúdo quando este lhe é explicado oralmente. Avaliações pedagógicas indicam que o estudante possui nível intelectual adequado e histórico de escolarização regular, sem alterações sensoriais que justifiquem as dificuldades observadas. Considerando esse cenário, qual é o transtorno funcional associado à situação descrita?

A

Dislalia

B

Dislexia

C

Disortografia

D

Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).

E

DPA

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Q4028497

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicopedagogo |

Q4028497 Psicologia

No campo da Neuropsicopedagogia, a compreensão da aprendizagem envolve a análise das funções cognitivas e dos processos de reorganização neural associados à experiência. Atenção, memória, percepção e linguagem participam da organização do processamento da informação, enquanto a neuroplasticidade se relaciona às transformações estruturais e funcionais do sistema nervoso ao longo do desenvolvimento e da atividade mental.
Considerando as bases neuropsicopedagógicas da aprendizagem, identifique a alternativa INCORRETA.

A

A atenção participa da modulação do processamento da informação, organizando a seleção de estímulos relevantes e influenciando a estabilidade das operações cognitivas envolvidas nas situações de aprendizagem.

B

A memória envolve processos de codificação, armazenamento e recuperação de informações, participando da consolidação de conhecimentos e da reorganização das experiências cognitivas ao longo do tempo.

C

A percepção integra e interpreta informações sensoriais, contribuindo para a formação de representações que orientam o reconhecimento de padrões e a organização das respostas em contextos de aprendizagem.

D

A neuroplasticidade se refere à reorganização estrutural e funcional do sistema nervoso associada à experiência e à atividade mental, participando da modificação dos circuitos envolvidos nos processos cognitivos.

E

A neuroplasticidade constitui processo de reorganização neural associado circunscritamente à estabilização funcional decorrente da maturação do sistema nervoso, ao qual as experiências de aprendizagem se integram como fatores moduladores do ajuste adaptativo.

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Q4028492

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicopedagogo |

Q4028492 Psicologia

No campo da Psicopedagogia, condições do neurodesenvolvimento e do comportamento podem repercutir de diferentes formas nos processos de aprendizagem. A compreensão dessas condições no contexto psicopedagógico envolve a análise de seus efeitos sobre a organização do aprender, sem que a atuação profissional se confunda com a formulação de diagnóstico clínico ou médico.
Considerando a abordagem psicopedagógica do TDAH, do TEA e do TOD, identifique a alternativa CORRETA.

A

A compreensão psicopedagógica dessas condições se organiza pela identificação das alterações comportamentais observáveis, permitindo a definição do quadro clínico responsável pelas dificuldades de aprendizagem manifestadas no contexto escolar.

B

A análise psicopedagógica dessas condições se estrutura pela investigação das bases neurobiológicas que explicam o funcionamento cognitivo do sujeito, orientando a classificação funcional do transtorno que interfere no desempenho acadêmico.

C

A atuação psicopedagógica diante dessas condições se fundamenta na identificação dos critérios diagnósticos estabelecidos nos sistemas classificatórios, permitindo a determinação das necessidades educacionais específicas do sujeito.

D

A abordagem psicopedagógica dessas condições se orienta pela compreensão de como características atencionais, interacionais ou comportamentais repercutem na relação do sujeito com o conhecimento e com as situações de aprendizagem.

E

A intervenção psicopedagógica em casos envolvendo essas condições se organiza pela definição de programas de reabilitação das funções comprometidas, estruturados segundo o perfil clínico que caracteriza cada transtorno.

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Q4028488

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicopedagogo |

Q4028488 Psicologia

No campo da Psicopedagogia, a mediação constitui referência teórica estruturante para a organização das ações interventivas, orientando a forma como se configuram as relações entre sujeito, conhecimento e condições de aprendizagem. A definição desse princípio envolve diferentes matrizes explicativas acerca do papel das interações e dos processos de apropriação do saber.
Considerando a fundamentação teórica do conceito de mediação na intervenção psicopedagógica, identifique a alternativa CORRETA sobre esse conceito.

A

Se refere à organização intencional das condições de interação entre sujeito, conhecimento e contexto sociocultural, estruturando processos de construção de significados e transformação das formas de participação na aprendizagem.

B

Corresponde à organização intencional de estímulos e respostas nas situações de aprendizagem, estruturando a progressiva estabilização de padrões de desempenho do sujeito diante das demandas da tarefa.

C

Constitui processo de regulação externa das operações cognitivas do sujeito, organizando a condução do comportamento de aprendizagem por meio da estruturação sequencial das atividades propostas.

D

Se caracteriza como organização sistemática da apresentação do conhecimento escolar, estruturando a progressiva incorporação de conteúdos por meio da ordenação lógica das informações transmitidas.

E

Se configura como organização funcional das relações entre capacidades do sujeito e exigências das atividades, estruturando a adequação progressiva do desempenho às condições operacionais da aprendizagem.

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Q4028291

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicólogo |

Q4028291 Psicologia

No campo da Psicologia escolar crítica, a função do psicólogo no sistema educacional se organiza em torno de processos institucionais, relações pedagógicas, produção de sofrimento e condições de participação dos sujeitos.
Analise as alternativas a seguir e assinale a que está CORRETA.

A

A atuação do psicólogo escolar ganha precisão quando concentra a leitura da demanda nos estudantes com sofrimento ou baixo rendimento, utilizando o trabalho com professores e famílias como apoio complementar ao acompanhamento dos casos mais críticos.

B

A atuação do psicólogo escolar envolve estudantes, professores e famílias a partir da análise dos processos educativos, das condições de convivência e das barreiras à participação, sem reduzir saúde mental e competências socioemocionais à adaptação individual ao cotidiano escolar

C

A especificidade da Psicologia escolar crítica se preserva quando ações de saúde mental e desenvolvimento socioemocional permanecem separadas da rotina pedagógica, evitando que demandas institucionais interfiram na condução técnica do trabalho psicológico.

D

A interlocução com professores e famílias integra a prática escolar, mas a consistência da intervenção psicológica depende de que o eixo principal permaneça no acompanhamento individual dos estudantes, por ser esse o plano imediato de emergência da queixa.

E

A perspectiva emancipatória em Psicologia escolar fortalece a escuta dos estudantes quando reduz a centralidade dos enquadramentos institucionais prévios, privilegiando dispositivos mais abertos de expressão subjetiva diante das exigências normativas da escola.

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Q4028279

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicólogo |

Q4028279 Psicologia

No espaço escolar, a mediação de conflitos e as práticas restaurativas não se confundem nem com mera contenção disciplinar nem com escuta desformalizada da queixa, devendo ser compreendidas em articulação com a promoção da convivência e com estratégias institucionais de cuidado em saúde mental.
Assinale a alternativa INCORRETA:

A

A adoção de intervenção restaurativa tecnicamente consistente tende a tornar secundária a revisão das mediações institucionais envolvidas na recorrência do conflito, uma vez que o reordenamento do vínculo entre os participantes já recompõe o núcleo principal da situação.

B

A mediação de conflitos, em contexto escolar, não se limita à obtenção de acordo imediato entre os envolvidos, podendo operar como dispositivo de reorganização relacional e de qualificação institucional da resposta ao conflito.

C

A escuta qualificada, no manejo de conflitos escolares, não se reduz à coleta de narrativas individuais, pois subsidia a leitura das posições assumidas pelos sujeitos, da circulação da palavra e das condições institucionais implicadas no episódio.

D

As práticas restaurativas podem integrar ações de promoção da convivência pacífica e de cuidado em saúde mental escolar, desde que não sejam convertidas em técnica indiferenciada de administração de qualquer impasse disciplinar.

E

A resposta escolar ao conflito pode comportar medidas disciplinares, escuta técnica, mediação e práticas restaurativas, desde que tais procedimentos não sejam tratados como equivalentes nem acionados sem consideração à natureza da demanda e aos efeitos pretendidos.

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Q4028278

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicólogo |

Q4028278 Psicologia

Na atuação do psicólogo escolar diante de dificuldades de aprendizagem e indícios de transtornos do neurodesenvolvimento, analise as assertivas a seguir e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.

I. A presença de dificuldades persistentes no percurso escolar não autoriza, por si só, a redução da queixa a hipótese diagnóstica, devendo a análise técnica considerar mediações pedagógicas, condições de participação e barreiras presentes no contexto educacional.
II. A interlocução com família, professores e equipe escolar não se confunde com transferência de responsabilidade clínica, mas integra a atuação colaborativa do psicólogo na qualificação institucional da resposta à demanda.
III. Nos processos de inclusão, a eventual suspeita de transtorno do neurodesenvolvimento não afasta a necessidade de adoção de estratégias pedagógicas e relacionais de apoio, ainda que a avaliação especializada não esteja concluída.
IV. A contribuição do psicólogo para a compreensão da dificuldade escolar não se esgota na identificação de sinais individuais, envolvendo também orientação institucional e prevenção de leituras rotuladoras ou explicações causalmente simplificadas.

A

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

B

Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.

C

Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.

D

Todas as assertivas estão corretas.

E

Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

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Q4028277

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Psicólogo |

Q4028277 Psicologia

No âmbito da Psicologia da Educação, o rendimento escolar não pode ser tratado como expressão linear de habilidade individual nem como efeito indiferenciado do contexto, exigindo exame do modo pelo qual processos cognitivos, investimento afetivo e tramas relacionais se articulam sob determinadas formas de mediação pedagógica.
Considerando esse enquadramento, assinale a alternativa CORRETA.

A

A mediação pedagógica qualifica as condições de aprendizagem ao incidir sobre a organização da atividade mental do estudante; entretanto, seus efeitos sobre vínculo com a tarefa, autorregulação afetiva e posição relacional no espaço escolar pertencem a plano subsidiário, sem integrar o núcleo operativo da apropriação do conhecimento.

B

A motivação e a autoestima escolar participam da dinâmica do aprender na medida em que modulam persistência, tolerância à frustração e disponibilidade para a tarefa; ainda assim, sua incidência tende a permanecer externa à estrutura da aprendizagem propriamente dita, cuja constituição depende prioritariamente da eficiência das operações cognitivas mobilizadas.

C

As relações interpessoais no contexto educacional interferem no rendimento sobretudo por seu impacto sobre pertencimento, disciplina e permanência, ao passo que a aprendizagem, em sentido técnico mais estrito, permanece vinculada ao processamento cognitivo do conteúdo e à adequação metodológica da instrução recebida.

D

A análise psicológica do desempenho escolar requer distinguir fatores constitutivos e fatores associados; por isso, embora aspectos emocionais e relacionais influenciem a expressão do rendimento, sua relevância técnica incide predominantemente sobre a estabilização posterior dos resultados, e não sobre a constituição das condições de aprendizagem em sentido próprio.

E

A aprendizagem resulta de articulação entre processamento cognitivo, regulação afetiva, significação subjetiva da experiência escolar e modalidades de vínculo estabelecidas no processo pedagógico, de modo que mediação, motivação, autoestima e relações interpessoais não operam como fatores periféricos, mas como condições funcionalmente implicadas na qualidade da apropriação do conhecimento.

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Q4027026

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Cães-Guia |

Q4027026 Psicologia

Com base nos princípios do condicionamento clássico e do condicionamento operante, analise as assertivas a seguir:

I. No condicionamento clássico, o aprendizado do indivíduo ocorre em função das consequências dos resultados do comportamento.

II. No condicionamento operante, o reforço negativo consiste na aplicação de um estímulo aversivo após um comportamento, com o objetivo de aumentar a sua frequência.

III. No condicionamento clássico, a resposta condicionada surge independentemente de associações entre estímulos, sendo resultado exclusivo de reforços.

IV. No condicionamento operante, a retirada de um estímulo aversivo após um comportamento pode aumentar a probabilidade de sua ocorrência futura.

V. No condicionamento clássico, um estímulo inicialmente neutro pode passar a provocar uma resposta após ser associado a um estímulo que naturalmente elicia essa resposta.

Quais estão corretas?

A

Apenas II e III.

B

Apenas IV e V.

C

Apenas I, II e III.

D

Apenas I, III e V.

E

Apenas II, IV e V.

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Q4025557

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Geografia |

Q4025557 Psicologia

A distinção diagnóstica entre dificuldades de aprendizagem e transtornos de aprendizagem é vital para a condução do acompanhamento psicopedagógico e para a adequação das práticas docentes em sala de aula. Diante do quadro clínico da Dislexia e dos fatores ambientais envolvidos na escolarização, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os transtornos de aprendizagem desaparecem completamente após os doze anos de idade se o estudante for submetido a métodos intensivos de caligrafia e memorização de textos clássicos.

B

A Dislexia é um transtorno do neurodesenvolvimento de origem biológica, caracterizado por dificuldades persistentes na precisão e fluência da leitura, que independe de motivação ou nível de instrução escolar.

C

As dificuldades de aprendizagem são caracterizadas por alterações cromossômicas severas que impedem a aquisição da linguagem escrita, independentemente das intervenções pedagógicas realizadas.

D

A Dislexia é classificada como uma dificuldade de aprendizagem de ordem psicogênica, sendo causada pela falta de estimulação precoce da leitura e escrita no ambiente familiar.

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Q4025024

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicólogo |

Q4025024 Psicologia

A atuação do psicólogo no contexto educativo contemporâneo exige uma postura que transcende a intervenção direta sobre o aluno com dificuldades, alcançando a dimensão coletiva da escola. Acerca das competências e contribuições desse profissional no processo de ensino-aprendizagem, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A atuação do psicólogo escolar deve priorizar a orientação aos professores para a compreensão dos aspectos subjetivos e relacionais que perpassam a dinâmica da sala de aula.
(__)O psicólogo educacional possui a atribuição de prescrever métodos didáticos específicos para as disciplinas curriculares, substituindo a autonomia do coordenador pedagógico.
(__)As intervenções no contexto educativo devem focar na promoção da saúde mental de toda a comunidade escolar, incluindo servidores, gestores e famílias dos educandos.
(__)A formação teórico-prática do psicólogo escolar deve ser pautada na neutralidade política, evitando discussões sobre desigualdades sociais que impactam a escolarização.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, F, F.

B

F, F, V, V.

C

V, F, V, F.

D

F, V, F, V.

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Q4025019

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicólogo |

Q4025019 Psicologia

A atuação do psicólogo frente aos Transtornos do Neurodesenvolvimento na escola deve ser orientada por uma perspectiva inclusiva que neutralize processos de exclusão e estigma. No que se refere ao manejo desses casos e aos preceitos do Código de Ética Profissional do Psicólogo, analise as afirmativas a seguir:
I.O diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista deve servir como base para a criação de estratégias de acessibilidade curricular e não como justificativa para o isolamento do aluno.
II.O psicólogo pode, conforme o Código de Ética Profissional do Psicólogo, induzir o aluno a convicções religiosas se isso auxiliar na redução de sintomas de hiperatividade.
III.Na inclusão escolar, o psicólogo deve trabalhar na formação da equipe docente para a quebra de preconceitos em relação aos Transtornos de Aprendizagem Específicos.

Está correto o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

I apenas.

C

II apenas.

D

I, II e III.

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Q4025016

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicólogo |

Q4025016 Psicologia

O diagnóstico institucional realizado pelo psicólogo no ambiente escolar busca compreender as engrenagens que produzem determinados comportamentos e discursos entre os atores. Considerando os desafios da atuação profissional frente às implicações ideológicas do processo educacional, analise as afirmativas a seguir:
I.O diagnóstico institucional deve identificar os processos estigmatização e as "profecias autorrealizadoras" que podem comprometer o desenvolvimento dos estudantes rotulados.
II.A análise da instituição de ensino deve focar na adaptação disciplinar dos alunos aos regulamentos escolares, visando a padronização das condutas para a melhoria do desempenho.
III.A atuação do psicólogo exige a desnaturalização de fenômenos como a violência e a evasão, analisando-os como resultantes de atravessamentos sociais e não apenas de questões familiares.

Está correto o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

III apenas.

C

II apenas.

D

I, II e III.

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Q4025012

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicólogo |

Q4025012 Psicologia

O planejamento de intervenções em Psicologia Escolar deve ser articulado com os diversos segmentos que compõem a unidade educativa, visando uma ação sistêmica e integrada. No âmbito da prática interdisciplinar junto aos atores escolares, assinale a alternativa que apresenta uma proposta de intervenção adequada.

A

Desenvolver programas de treinamento comportamental para que a equipe pedagógica aprenda a aplicar técnicas de punição e recompensa de forma uniforme em todos os estudantes.

B

Realizar grupos de reflexão com os professores sobre as queixas escolares, auxiliando-os a identificar como as práticas de ensino podem favorecer ou dificultar a aprendizagem do aluno.

C

Elaborar relatórios confidenciais sobre a saúde mental das famílias dos alunos e entregá-los diretamente à equipe administrativa para fins de seleção de matrículas.

D

Implementar sessões individuais de psicoterapia de longa duração para alunos com comportamento disruptivo dentro das dependências da escola para otimizar o tempo letivo

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Q4025009

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicólogo |

Q4025009 Psicologia

A compreensão do desenvolvimento humano e da aprendizagem é basilar para que o psicólogo escolar possa mediar as relações de ensino e os processos de maturação do estudante. Acerca das teorias do desenvolvimento e da psicomotricidade aplicadas ao contexto educacional, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A teoria de Jean Piaget enfatiza que a aprendizagem é um processo que precede o desenvolvimento, defendendo que o ensino deve ser sempre focado no nível de desenvolvimento potencial.
(__)A psicomotricidade na escola deve ser trabalhada como uma unidade entre as funções psíquicas e motoras, sendo essencial para a estruturação do esquema corporal e lateralidade.
(__)Segundo a teoria histórico-cultural de Lev Vygotsky, o papel do professor é atuar na Zona de Desenvolvimento Proximal, mediando a transformação de funções elementares em superiores.
(__)A ética profissional permite que o psicólogo escolar compartilhe diagnósticos detalhados dos alunos em reuniões abertas com a comunidade, visando a colaboração de todos os vizinhos.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, F, V, V.

B

F, V, V, F.

C

V, F, F, V.

D

V, V, F, F.

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Q4025005

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicólogo |

Q4025005 Psicologia

A consolidação da Psicologia Escolar no cenário brasileiro foi marcada por uma transição crítica de um modelo médico-pedagógico para uma perspectiva institucional e social. No que se refere ao percurso histórico e teórico dessa área no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

A Psicologia Escolar brasileira surgiu fundamentada na vertente da Psicologia Social Comunitária, rejeitando as influências da psicometria e dos testes de inteligência em seus primórdios.

B

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961 estabeleceu a obrigatoriedade da atuação clínica do psicólogo dentro das unidades escolares para tratamento de distúrbios afetivos.

C

O movimento da Psicologia Crítica na educação defende que o diagnóstico individual dos alunos é a principal ferramenta para a solução dos problemas de aprendizagem nas redes públicas de ensino.

D

A partir da década de 1980, houve uma ruptura com a visão patologizante do fracasso escolar, deslocando o foco da avaliação do indivíduo para a análise das relações institucionais e pedagógicas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia da educação em psicologia

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