Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso - Página 2

Q4341876

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Colombo - PR - Professor |

Q4341876 Psicologia

No contexto da psicologia histórico-cultural, assinale a alternativa CORRETA sobre a zona de desenvolvimento iminente (ou proximal).

A

A zona de desenvolvimento proximal expressa a distância entre o que a criança realiza com autonomia e o que realiza com mediação de um outro mais experiente.

B

A aprendizagem estrutura-se por experiências que integram diferentes situações vivenciadas pela criança no contexto educativo.

C

A zona de desenvolvimento organiza-se por níveis de desempenho que acompanham o ritmo individual no processo de aprendizagem escolar.

D

A ação pedagógica organiza-se por estratégias que se relacionam com o desempenho da criança no cotidiano escolar.

E

O desenvolvimento ocorre por práticas que consideram o contexto social no processo de formação das funções psicológicas.

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Q4341875

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Colombo - PR - Professor |

Q4341875 Psicologia

De acordo com a psicologia histórico-cultural, a periodização do desenvolvimento humano fundamenta-se na relação entre atividade dominante, mediação social e transformação qualitativa das funções psicológicas. Considerando essas premissas, assinale a alternativa CORRETA.

A

O desenvolvimento organiza-se por mudanças qualitativas associadas à atividade dominante, mediadas pelas relações sociais em cada período.

B

A evolução psicológica estrutura-se por estágios definidos a partir da maturação orgânica no processo de crescimento individual.

C

O desenvolvimento humano organiza-se por experiências relacionadas ao contexto sociocultural ao longo da vida.

D

A constituição do psiquismo desenvolve-se por experiências que acompanham o cotidiano do sujeito em seu contexto social.

E

A formação das funções psicológicas ocorre por práticas que integram diferentes situações de aprendizagem no ambiente educativo.

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Q4336865

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Psicólogo - Secretaria de Assistência Social |

Q4336865 Psicologia

Na teoria das Inteligências Múltiplas, a compreensão das capacidades humanas se distancia das abordagens psicométricas tradicionais ao defender que:

A

o desenvolvimento intelectual resulta da integração progressiva entre competências cognitivas e habilidades socioemocionais

B

a avaliação das capacidades cognitivas deve priorizar situações que permitam mensurar habilidades gerais aplicáveis a diferentes contextos

C

as diferenças individuais observadas em contextos de aprendizagem decorrem predominantemente das oportunidades oferecidas pelo ambiente sociocultural

D

o desempenho intelectual pode se manifestar por diferentes formas de competência que não se expressam necessariamente de modo equivalente entre os indivíduos

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Q4332445

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4332445 Psicologia

A Psicologia da Educação constitui um campo de estudos que investiga os processos de aprendizagem e desenvolvimento humano no contexto educativo. Considerando as diferentes abordagens teóricas que influenciam esse campo, assinale a alternativa correta.

A

A aprendizagem escolar ocorre prioritariamente como resultado da maturação biológica do indivíduo, cabendo ao professor organizar experiências que acompanhem o desenvolvimento natural do estudante.

B

O processo de aprendizagem pode ser compreendido como resultado da interação entre fatores cognitivos, sociais, culturais e emocionais, sendo a mediação pedagógica um elemento relevante na construção do conhecimento.

C

A aprendizagem depende fundamentalmente da repetição de estímulos e do reforço de comportamentos desejáveis, sendo o ambiente educativo responsável por moldar respostas observáveis dos estudantes.

D

O desenvolvimento cognitivo ocorre em estágios universais e invariáveis, que determinam as possibilidades de aprendizagem independentemente das experiências sociais vividas pelo estudante.

E

O conhecimento escolar deve ser transmitido de forma sistemática pelo professor, garantindo a assimilação gradual de conteúdos previamente definidos no currículo.

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Q4332441

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4332441 Psicologia

De acordo com a teoria das inteligências múltiplas proposta por Howard Gardner, a inteligência cinestésica-corporal refere-se à capacidade de:

A

Compreender e produzir linguagem de forma sofisticada, utilizando palavras de maneira eficaz na comunicação oral e escrita.

B

Perceber, discriminar e interpretar padrões sonoros, ritmos e timbres, demonstrando sensibilidade para a organização musical.

C

Utilizar o corpo de maneira habilidosa para expressar ideias, sentimentos ou resolver problemas, demonstrando controle motor, coordenação e destreza física.

D

Compreender os próprios sentimentos, motivações e processos internos, desenvolvendo elevado grau de autoconhecimento e autorregulação.

E

Perceber e manipular relações espaciais, orientando-se com facilidade em ambientes e representações visuais complexas.

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Q4331889

Ano: 2026 Banca: IBEC Órgão: Prefeitura de Macarani - BA Prova: IBEC - 2026 - Prefeitura de Macarani - BA - Psicólogo |

Q4331889 Psicologia

A atuação de psicólogos nas instituições escolares tem sido objeto de diferentes debates no campo das políticas educacionais. A Lei nº 13.935/2019 contribuiu para ampliar a presença desses profissionais nas redes públicas de ensino, reconhecendo a relevância de abordagens interdisciplinares na análise das demandas educacionais. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A

a lei define procedimentos clínicos relacionados ao atendimento psicoterapêutico no ambiente escolar.

B

a lei estabelece modelos de avaliação psicológica aplicados ao contexto educacional.

C

a lei reconhece a contribuição de profissionais da psicologia na promoção de processos educativos e no enfrentamento de desafios presentes na escola.

D

a lei organiza estruturas administrativas relacionadas à gestão escolar.

E

a lei descreve procedimentos pedagógicos relacionados ao processo de ensino.

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Q4331885

Ano: 2026 Banca: IBEC Órgão: Prefeitura de Macarani - BA Prova: IBEC - 2026 - Prefeitura de Macarani - BA - Psicólogo |

Q4331885 Psicologia

Na Psicologia Educacional, o conceito de desenvolvimento cognitivo refere-se às mudanças que ocorrem nas formas de pensar, compreender e resolver problemas ao longo da vida. Essas transformações influenciam a maneira como os estudantes interagem com o conhecimento e com as experiências escolares. Considerando essa definição, assinale a alternativa correta.

A

desenvolvimento cognitivo descreve modelos administrativos do sistema educacional.

B

o desenvolvimento cognitivo envolve a organização curricular das instituições de ensino.

C

o desenvolvimento cognitivo analisa estruturas institucionais relacionadas à escola.

D

o desenvolvimento cognitivo refere-se às transformações nas formas de pensamento ao longo do desenvolvimento humano.

E

o desenvolvimento cognitivo corresponde às políticas educacionais relacionadas ao ensino

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Q4331875

Ano: 2026 Banca: IBEC Órgão: Prefeitura de Macarani - BA Prova: IBEC - 2026 - Prefeitura de Macarani - BA - Psicopedagogo |

Q4331875 Psicologia

A construção de políticas públicas voltadas à educação envolve a formulação de estratégias que buscam ampliar as oportunidades de acesso, permanência e aprendizagem dos estudantes no sistema educacional. Nesse contexto, diferentes profissionais podem contribuir para a análise das condições que influenciam o desenvolvimento escolar. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

as políticas públicas educacionais envolvem estratégias destinadas à ampliação das oportunidades de aprendizagem.

B

a formulação de políticas públicas considera fatores relacionados ao desenvolvimento educacional da população.

C

as políticas educacionais podem favorecer a construção de programas voltados ao acompanhamento do percurso escolar.

D

a atuação de profissionais da educação contribui para a análise das condições que influenciam os processos educativos.

E

as políticas públicas educacionais envolvem a elaboração de estratégias voltadas à promoção da aprendizagem.

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Q4331503

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Canudos - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Canudos - BA - Psicólogo |

Q4331503 Psicologia

No que tange à atuação do psicólogo escolar na elaboração e execução do Projeto Político-Pedagógico (PPP), e considerando a superação do modelo clínicoterapêutico em prol de uma perspectiva institucional e preventiva, analise as assertivas abaixo:
I. A contribuição da psicologia no PPP deve pautar-se na mediação das relações interpessoais e na análise dos determinantes institucionais que interferem no processo de escolarização, visando à democratização das práticas educativas.
II. A atuação psicológica deve articular-se com o corpo docente para a construção de estratégias de enfrentamento às violências e preconceitos no ambiente escolar, integrando a dimensão subjetiva ao planejamento pedagógico coletivo.
III. No âmbito do PPP, cabe ao psicólogo a identificação precoce de transtornos do neurodesenvolvimento e o encaminhamento compulsório de alunos com baixo rendimento para diagnóstico clínico, garantindo a homogeneidade das turmas.
IV. A dimensão avaliativa do psicólogo no PPP restringe-se ao mapeamento de competências socioemocionais individuais, utilizando instrumentos psicométricos padronizados para classificar o perfil de adaptabilidade dos estudantes.
Estão corretas apenas as assertivas:

A

I e II.

B

I e III.

C

II e IV.

D

I, III e IV.

E

II, III e IV.

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Q4325465

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Psicólogo |

Q4325465 Psicologia

Em uma escola pública, professores procuram o Psicólogo porque determinada criança apresenta comportamento agressivo, dificuldade de concentração e baixo rendimento escolar. O profissional decide evitar a rotulação imediata da criança e propõe conhecer sua história, observar o contexto escolar e familiar e dialogar com os diferentes envolvidos. Essa intervenção está de acordo com uma perspectiva de Psicologia Escolar que:

A

Atribui prioritariamente ao aluno a responsabilidade pelas dificuldades escolares.

B

Considera o fenômeno educacional de maneira contextualizada, analisando relações, condições institucionais e diferentes fatores envolvidos no processo de aprendizagem e desenvolvimento.

C

Recomenda a retirada da criança da sala de aula antes de qualquer investigação.

D

Utiliza exclusivamente testes psicológicos para determinar a origem das dificuldades apresentadas.

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Q4323658

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Silveira Martins - RS Provas: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Educação Especial | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Educação Infantil | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Geografia | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Inglês | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Matemática | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Supervisor Escolar |

Q4323658 Psicologia

Nas concepções de Jean Piaget a respeito dos estágios do desenvolvimento cognitivo, a etapa em que a criança começa a entender a reversibilidade e a conservação, desenvolvendo o pensamento lógico quando aplicado a situações físicas e concretas, é chamada de estágio:

A

Sensório-motor.

B

Pré-operatório.

C

Operatório concreto.

D

Operatório formal.

E

Psicanalítico.

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Q4322374

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Educação Física |

Q4322374 Psicologia

Segundo o Instituto Ayrton Senna (2022), no que se refere às competências socioemocionais, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. São características individuais influenciadas pela interação entre predisposições biológicas e fatores ambientais.
II. Manifestam-se em padrões consistentes de pensamentos, sentimentos e comportamentos.
III. Podem influenciar diferentes esferas da vida, como educação, trabalho, saúde e cidadania.
IV. Desenvolvem-se predominantemente por meio de experiências formais de aprendizagem.

A

Todas as assertivas estão corretas.

B

Todas as assertivas estão incorretas.

C

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

D

Apenas as assertivas III e IV estão corretas.

E

Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.

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Q4318183

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Séries e/ou Anos Iniciais |

Q4318183 Psicologia

Em uma turma do 3º ano do Ensino Fundamental, um estudante apresenta uma hipótese equivocada durante uma atividade de Ciências e é alvo de zombaria por parte dos colegas, passando a evitar a participação na aula. Considerando as teorias de Vygotsky e Piaget, a intervenção docente mais adequada é:

A

Retomar a hipótese do estudante como ponto de partida para a investigação coletiva, promover a interação entre os alunos, questionar os argumentos apresentados e criar condições para que a criança reelabore sua compreensão e participe da construção de normas de respeito e cooperação.

B

Corrigir imediatamente a hipótese diante da turma, explicar a resposta científica correta e solicitar que os demais estudantes evitem comentários sobre as respostas dos colegas para que situações semelhantes não voltem a ocorrer.

C

Solicitar que estudantes com maior domínio do conteúdo expliquem individualmente ao colega o conceito correto, enquanto o professor acompanha a interação para garantir que a explicação científica seja reproduzida adequadamente.

D

Evitar explorar a hipótese equivocada durante a aula e encaminhar posteriormente uma atividade individual de recuperação, preservando a autoestima do estudante e evitando novas manifestações dos colegas.

E

Permitir que os estudantes discutam livremente as diferentes hipóteses e intervir apenas caso ocorram manifestações explicitamente ofensivas, pois a autonomia do grupo exige reduzida interferência docente.

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Q4316107

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Silveira Martins - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q4316107 Psicologia

A respeito do comportamento infantil nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, analise as assertivas a seguir:
I. A compreensão do comportamento infantil requer considerar aspectos cognitivos, afetivos e sociais, bem como as interações estabelecidas pela criança nos diferentes contextos em que participa.
II. A observação sistemática dos comportamentos apresentados pelos alunos pode subsidiar intervenções pedagógicas, desde que sejam considerados o contexto, a recorrência das manifestações e as circunstâncias em que elas ocorrem.
III. A ocorrência reiterada de comportamentos inadequados permite ao Professor estabelecer sua origem mediante a observação escolar, constituindo fundamento suficiente para definir intervenções individualizadas, independentemente de outros contextos de desenvolvimento.
Está(ão) CORRETA(S):

A

Apenas a assertiva I.

B

Apenas as assertivas I e II.

C

Apenas as assertivas I e III.

D

Apenas as assertivas II e III.

E

As assertivas I, II e III.

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Q4316003

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Potirendaba - SP Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q4316003 Psicologia

Em uma escola da rede municipal, uma professora do 3º ano do ensino fundamental reorganizou sua prática após observar que parte da turma resolvia determinadas atividades apenas quando trabalhava em duplas ou pequenos grupos. Durante essas situações, os estudantes mais experientes formulavam perguntas, demonstravam estratégias de resolução e auxiliavam os colegas até que passassem a executar as tarefas de forma autônoma. Ao avaliar a experiência, a professora concluiu que a aprendizagem havia sido potencializada pela interação entre os estudantes e pela mediação intencional presente no processo. À luz das contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a Psicologia da Educação, a interpretação teórica que melhor fundamenta a situação hipotética descrita é:

A

O desenvolvimento resulta da alternância funcional entre afetividade, motricidade e cognição, sendo os vínculos interpessoais responsáveis por organizar a sucessão dos estágios do desenvolvimento psicológico.

B

A aprendizagem decorre da reorganização progressiva das estruturas cognitivas mediante processos de assimilação, acomodação e equilibração, cabendo às interações sociais papel complementar na construção do conhecimento.

C

A evolução intelectual depende da maturação das estruturas mentais previamente constituídas, razão pela qual a cooperação entre pares produz efeitos limitados sobre a aprendizagem antes da consolidação do estágio correspondente.

D

O desenvolvimento das funções psicológicas superiores é favorecido pela mediação social e pela interação com sujeitos mais experientes, possibilitando que aprendizagens inicialmente compartilhadas sejam posteriormente internalizadas pelo estudante.

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Q4315539

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Psicólogo Saúde - SMS |

Q4315539 Psicologia

Após aprender a responder adequadamente ao comando de um professor em sala de aula, uma criança passa a emitir comportamento semelhante diante de solicitações equivalentes feitas por outros professores e em diferentes ambientes escolares. Segundo os princípios da aprendizagem, essa situação é explicada pelo fato de que o(a):

A

controle do comportamento passa a ocorrer também diante de estímulos semelhantes aos presentes na situação de aprendizagem inicial

B

comportamento passa a ser emitido apenas diante do estímulo presente na situação original de aprendizagem

C

comportamento deixa de ocorrer pela retirada sistemática das consequências que anteriormente o mantinham

D

frequência do comportamento aumenta em decorrência das consequências reforçadoras

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Q4313423

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Anos Iniciais) |

Q4313423 Psicologia

"Tradicionalmente, a escola sempre teve maior preocupação com as habilidades cognitivas, na ideia de desenvolver o estudante de forma integral. Entretanto, a escola começou a perceber e dar importância às questões afetivas, emocionais e sociais, e também às relações intra e interpessoais, compreendendo que essa é uma demanda educativa dos alunos." SILVA, Camila Fernanda Ferreira da; LEMOS, Fábio Ricardo Mizuno. Projeto Acolhimento: habilidades socioemocionais para 3º e 4º anos do Ensino Fundamental. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 24, n. 31, 2024. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/24/31/projeto-acolhiment o-habilidades-socioemocionais-para-3-e-4-anos-do-ensino-fundamental . Acesso em: 7 ago. 2026. (Com adaptações.)
Ao estruturar um projeto de desenvolvimento socioemocional para turmas do 3º e do 4º ano, a equipe pedagógica examina quatro proposições formuladas durante o planejamento. Considerando o excerto e as competências previstas para a Educação Básica, analise as afirmativas a seguir:
I.O desenvolvimento socioemocional integra as competências gerais da Educação Básica e não constitui atividade acessória ao trabalho realizado com os componentes curriculares.
II.A autorregulação pode ser objeto de ensino por meio de rotinas, combinados e mediação da linguagem, não dependendo unicamente da maturação individual da criança.
III.A dimensão socioemocional exige atribuição de nota específica no boletim, de modo a equiparar formalmente essa dimensão às demais aprendizagens escolares avaliadas.
IV.Situações de conflito no coletivo constituem oportunidades de aprendizagem quando mediadas com nomeação das emoções e construção compartilhada de acordos.
É correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e IV, apenas.

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Q4306797

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santo Ângelo - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Psicólogo |

Q4306797 Psicologia

Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.

Muitas crianças podem apresentar ____________ de aprendizagem por razões como problemas na proposta pedagógica, problemas na capacitação do professor, problemas familiares ou déficits cognitivos. Já o ____________ da aprendizagem corresponde a um conjunto de sinais sintomatológicos que interfere de forma acentuada no processo de aquisição e manutenção de informações.

A

dificuldades | transtorno

B

comorbidades | déficit

C

imitações | atraso

D

inadequações | distúrbio motor

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Q4306449

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santo Ângelo - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Psicopedagogo |

Q4306449 Psicologia

Considerando-se que, em uma escola, após constatarem-se sucessivas dificuldades de aprendizagem e resultados insatisfatórios, a equipe solicita avaliação psicopedagógica, analisar os itens.

I. O diagnóstico psicopedagógico permite descrever, classificar e explicar o comportamento do sujeito no contexto de aprendizagem.
II. A intervenção psicopedagógica deve ater-se ao atendimento clínico individual, sem relação com o processo escolar.
III. O psicopedagogo pode contribuir na elaboração e reelaboração de estratégias avaliativas e de recuperação.
IV. Na compreensão da aprendizagem, também devem ser consideradas as dimensões biológica, cognitiva e social.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens II e IV.

C

Apenas nos itens I, III e IV.

D

Em todos os itens.

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Q4306443

Q4306443 Psicologia

Considerando-se a relação entre o neurodesenvolvimento e as práticas pedagógicas inclusivas, assinalar a alternativa CORRETA.

A

Dificuldades relacionadas às funções executivas, como memória de trabalho, controle inibitório e flexibilidade cognitiva, podem repercutir na organização das tarefas escolares e no acompanhamento de instruções, demandando estratégias pedagógicas que favoreçam a participação e a aprendizagem dos estudantes.

B

Alterações nas funções executivas comprometem exclusivamente o desempenho acadêmico, não produzindo repercussões significativas sobre a autorregulação, a interação social ou a adaptação às demandas do ambiente escolar.

C

A identificação de dificuldades relacionadas às funções executivas justifica a adoção de práticas pedagógicas uniformes para toda a turma, uma vez que a previsibilidade das atividades constitui, por si só, condição suficiente para a inclusão educacional.

D

As funções executivas desenvolvem-se de maneira espontânea e homogênea entre os estudantes, razão pela qual as diferenças individuais observadas no contexto escolar tendem a desaparecer com o avanço da escolarização.

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia da educação em psicologia

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