Na Psicologia Educacional, o conceito de
desenvolvimento cognitivo refere-se às mudanças que
ocorrem nas formas de pensar, compreender e resolver
problemas ao longo da vida. Essas transformações
influenciam a maneira como os estudantes interagem
com o conhecimento e com as experiências escolares.
Considerando essa definição, assinale a alternativa
correta.

Question

Na Psicologia Educacional, o conceito de
desenvolvimento cognitivo refere-se às mudanças que
ocorrem nas formas de pensar, compreender e resolver
problemas ao longo da vida. Essas transformações
influenciam a maneira como os estudantes interagem
com o conhecimento e com as experiências escolares.
Considerando essa definição, assinale a alternativa
correta. Alternativa A:  desenvolvimento cognitivo descreve modelos
administrativos do sistema educacional.  Ou Alternativa B: o desenvolvimento cognitivo envolve a organização
curricular das instituições de ensino. Ou Alternativa C: o desenvolvimento cognitivo analisa estruturas
institucionais relacionadas à escola. Ou Alternativa D: o desenvolvimento cognitivo refere-se às
transformações nas formas de pensamento ao longo do desenvolvimento humano. Ou Alternativa E: o desenvolvimento cognitivo corresponde às
políticas educacionais relacionadas ao ensino

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] o desenvolvimento cognitivo refere-se às
transformações nas formas de pensamento ao longo do desenvolvimento humano. Gabarito: DFundamento decisivo: O critério decisivo é reconhecer que o enunciado trata de mudanças no pensamento ao longo da vida, e não de aspectos da organização escolar; por isso, a correta é D.Tema central: Definição de desenvolvimento cognitivoAnálise das alternativasAErradaModelos administrativos dizem respeito à administração do sistema educacional, não às mudanças nas formas de pensar. A alternativa troca o objeto cognitivo pelo administrativo.BErradaA organização curricular não é o conteúdo definidor do desenvolvimento cognitivo. O conceito apresentado trata das transformações do pensamento, e não da organização do currículo das instituições.CErradaA análise de estruturas institucionais escolares tem como objeto a instituição. Isso não equivale às mudanças nas formas de pensar, compreender e resolver problemas que definem o desenvolvimento cognitivo.DCertaA alternativa D preserva os dois componentes essenciais do conceito: o objeto da mudança, que são as formas de pensamento, e sua dimensão temporal, ao longo do desenvolvimento humano. Por isso, reformula fielmente a definição apresentada, sem restringi-la à infância ou à escolarização.EErradaPolíticas educacionais relacionadas ao ensino não equivalem às transformações cognitivas do indivíduo. A alternativa substitui a definição de desenvolvimento cognitivo por um aspecto político da educação.Pegadinha da questãoConfundir o contexto escolar em que o desenvolvimento cognitivo repercute com a definição do próprio conceito. Currículo, gestão, estruturas escolares e políticas educacionais não passam a definir desenvolvimento cognitivo por pertencerem ao campo da educação.Dica para questões semelhantesIdentifique o objeto da definição: neste caso, as formas de pensar, compreender e resolver problemas.Separe a definição de um conceito do contexto em que ele produz efeitos; repercussões escolares não tornam o conceito administrativo, curricular, institucional ou político.Preserve o alcance temporal informado: mudanças ao longo da vida não devem ser restringidas à infância ou à escolarização.

Na Psicologia Educacional, o conceito de desenvolvimento co...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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