No processo de intervenção psicopedagógica, a avaliação das dificuldades de aprendizagem envolve diferentes procedimentos destinados à compreensão do modo como o sujeito aprende, de seu desenvolvimento cognitivo, de sua história e das condições que interferem na aprendizagem. Considere as etapas listadas abaixo:
(1) Levantamento da história de desenvolvimento, escolarização e aprendizagem junto aos pais ou responsáveis
(2) Devolução dos resultados ao sujeito e à família.
(3) Entrevista inicial voltada à observação da relação do sujeito com a aprendizagem e ao levantamento das primeiras hipóteses.
(4) Elaboração do informe psicopedagógico com integração dos dados obtidos.
(5) Aplicação de instrumentos destinados à investigação de aspectos cognitivos e das relações do sujeito com a aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA em que essas etapas podem ser organizadas no processo de avaliação psicopedagógica: