Questões de Concurso
Sobre avaliação psicológica em psicologia
Foram encontradas 1.899 questões
Beto, de 4 anos de idade, foi levado por seus pais a avaliação psicológica por encaminhamento escolar.
De acordo com o relato dos pais, “Beto sempre teve problemas para comer. Ele é de época. Tem épocas em que só quer comer batata frita. Passa a fase e ele só aceita carne vermelha ou biscoito de arroz — e tem que ser da marca que ele gosta. Caso contrário, é muito choro e muito grito. Verdura ou fruta não adianta nem tentar. Nunca aceitou. Beto sempre foi uma criança tranquila, sempre dormiu bem. Desde pequeno, era capaz de adormecer sem auxílio. Mas sempre foi muito chorão. Na escola, participa pouco das atividades em conjunto. Temos a impressão de que é por ele ter dificuldade em dividir, em ser contrariado e falar de maneira que o outro entenda” (sic).
Segundo relato da professora, “Beto é uma criança agressiva, que passa a maior parte do tempo isolada, com baixa habilidade de corrida e dificuldade no manejo da tesoura, e ainda apresenta dificuldade em atender a comandos. Se deixar, ele passa o dia todo desenhando suas garatujas e agrupando blocos de mesma cor” (sic).
Considerando o caso hipotético apresentado, julgue o seguinte item, referente à psicologia do desenvolvimento e a teorias e técnicas psicoterápicas.
A avaliação psicológica de Beto deverá fornecer informações cientificamente embasadas e fundamentadas que orientem as tomadas de decisão, com base no funcionamento psicológico da criança.
Beto, de 4 anos de idade, foi levado por seus pais a avaliação psicológica por encaminhamento escolar.
De acordo com o relato dos pais, “Beto sempre teve problemas para comer. Ele é de época. Tem épocas em que só quer comer batata frita. Passa a fase e ele só aceita carne vermelha ou biscoito de arroz — e tem que ser da marca que ele gosta. Caso contrário, é muito choro e muito grito. Verdura ou fruta não adianta nem tentar. Nunca aceitou. Beto sempre foi uma criança tranquila, sempre dormiu bem. Desde pequeno, era capaz de adormecer sem auxílio. Mas sempre foi muito chorão. Na escola, participa pouco das atividades em conjunto. Temos a impressão de que é por ele ter dificuldade em dividir, em ser contrariado e falar de maneira que o outro entenda” (sic).
Segundo relato da professora, “Beto é uma criança agressiva, que passa a maior parte do tempo isolada, com baixa habilidade de corrida e dificuldade no manejo da tesoura, e ainda apresenta dificuldade em atender a comandos. Se deixar, ele passa o dia todo desenhando suas garatujas e agrupando blocos de mesma cor” (sic).
Considerando o caso hipotético apresentado, julgue o seguinte item, referente à psicologia do desenvolvimento e a teorias e técnicas psicoterápicas.
Para a avaliação psicológica de Beto, é essencial a inclusão de testes padronizados para a investigação de autismo, dadas as características da criança relatadas tanto pelos pais quanto pela professora.
Beto, de 4 anos de idade, foi levado por seus pais a avaliação psicológica por encaminhamento escolar.
De acordo com o relato dos pais, “Beto sempre teve problemas para comer. Ele é de época. Tem épocas em que só quer comer batata frita. Passa a fase e ele só aceita carne vermelha ou biscoito de arroz — e tem que ser da marca que ele gosta. Caso contrário, é muito choro e muito grito. Verdura ou fruta não adianta nem tentar. Nunca aceitou. Beto sempre foi uma criança tranquila, sempre dormiu bem. Desde pequeno, era capaz de adormecer sem auxílio. Mas sempre foi muito chorão. Na escola, participa pouco das atividades em conjunto. Temos a impressão de que é por ele ter dificuldade em dividir, em ser contrariado e falar de maneira que o outro entenda” (sic).
Segundo relato da professora, “Beto é uma criança agressiva, que passa a maior parte do tempo isolada, com baixa habilidade de corrida e dificuldade no manejo da tesoura, e ainda apresenta dificuldade em atender a comandos. Se deixar, ele passa o dia todo desenhando suas garatujas e agrupando blocos de mesma cor” (sic).
Considerando o caso hipotético apresentado, julgue o seguinte item, referente à psicologia do desenvolvimento e a teorias e técnicas psicoterápicas.
Os objetivos da avaliação psicológica de Beto estarão intrinsecamente relacionados ao motivo do encaminhamento.
Sandra, de 45 anos de idade, é uma mulher que frequenta
regularmente a UBS de sua região. Em atendimento em
psicologia, ela relatou sentir-se frequentemente cansada,
desmotivada e com dificuldades para dormir. Além disso,
mencionou sentir um peso constante no peito e preocupações
excessivas com o futuro, o que afeta seu trabalho e suas relações
familiares. Durante a entrevista inicial, Sandra relatou um
histórico de episódios de tristeza profunda e desânimo nos
últimos meses, mas negou uso de substâncias psicoativas. Ela
afirmou estar disposta a fazer mudanças em sua rotina e melhorar
sua saúde mental, mas disse não saber por onde começar.
Tendo como referência o caso clínico hipotético precedente, julgue o item subsequente.
Os sintomas predominantes relatados pela paciente, como tristeza persistente, sensação de desesperança e falta de energia, devem ser considerados no diagnóstico diferencial entre transtorno de ansiedade e transtorno depressivo maior.
I. Temos, aqui, as primeiras entrevistas, quando, dentre outros aspectos, identifica-se o motivo latente e manifesto da consulta.
II. Ocorre com a solicitação da consulta pelo cliente até o primeiro encontro pessoal e, geralmente, presencial, com o profissional.
III. Procede-se à realização da estratégia diagnóstica planejada, ou seja, o conjunto de entrevistas e aplicações dos testes e técnicas selecionadas, de acordo com o caso.
IV. Reflexão sobre o material colhido e análise das hipóteses iniciais para planejamento dos passos seguintes e escolha dos instrumentos diagnósticos a serem empregados.
V. É preciso, então, a análise e integração dos dados levantados, ou seja, é o estudo conjunto do material apreendido nas entrevistas, nos testes e na história clínica.
VI. Temos, também, a elaboração de um laudo psicológico com as conclusões diagnósticas e prognósticas, incluindo as recomendações terapêuticas adequadas ao caso.
VII Para o devido procedimento de encerramento, temos a devolução da informação, que pode ser feita em uma ou mais entrevistas.
O ordenamento destas etapas está, CORRETAMENTE, descrito na alternativa
I. Pode ser solicitada para fornecer subsídios para identificação e delimitação do quadro, visando responder uma pergunta que tem a ver com a origem, a natureza ou a dinâmica da condição em estudo.
II. A avaliação neuropsicológica não só́ delimita áreas de disfunção, mas também estabelece as hierarquias e a dinâmica dos transtornos em estudo.
III. Estabelece quais são as forças e as fraquezas cognitivas, provendo, assim, um “mapa” para orientar quais funções devem ser reforçadas ou substituídas por outras.
IV. Permite auxiliar as mudanças nas opções profissionais, acadêmicas e no ambiente familiar, ampliando os recursos cognitivos que possibilitam melhora na qualidade de vida.
Quais estão corretas?
O psicodiagnóstico é um tipo de avaliação psicológica de caráter clínico que se apoia em uma teoria psicológica de base, e que adote uma ou mais técnicas (observação, entrevista, testes projetivos, testes psicométricos, etc.), reconhecidas pela ciência psicológica. (HUTZ, Claudio Simon. Psicodiagnóstico, 2016).
De acordo com essa afirmação, é CORRETO afirmar que:
Assinale a alternativa correta sobre a avaliação diagnóstica.
1. O profissional de psicologia deve obrigatoriamente, no processo de avaliação psicológica, basear sua decisão em fontes complementares de informação.
2. As entrevistas psicológicas são consideradas fontes complementares de informação.
3. O psicólogo tem a prerrogativa de decidir quais são os métodos, técnicas e instrumentos empregados na avaliação psicológica.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. A CID constitui-se na classificação proposta pela Organização Mundial da Saúde (OMS).
2. A CID é particularmente utilizada na prática clínica, exclusivamente por psicólogos e psiquiatras.
3. Tanto a CID como o DSM podem ser utilizados para informações e orientações que guiem o planejamento de políticas públicas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
(CFP, 2022 p. 57-58.)
Sobre a avaliação psicológica direcionada à pessoa com deficiência e testes usados neste contexto, analise as afirmativas a seguir.
I. Cabe ao profissional pesquisar quais são os procedimentos, os meios e as técnicas mais adequados para o contexto de seu trabalho, uma vez que o CFP defende a autonomia profissional dos psicólogos quanto à escolha dos testes.
II. As condições de uso dos instrumentos devem ser consideradas apenas para os contextos e propósitos para os quais os estudos empíricos indicaram resultados favoráveis.
III. No ano de 2019, foi lançado o prêmio profissional “Avaliação Psicológica”, foi direcionado a pessoas com deficiência; tem como objetivo estimular profissionais de psicologia a relatarem suas experiências sobre o tema, de modo a levar a categoria a pensar e a integrar novas formas de ação inclusiva na sua prática profissional.
Está correto o que se afirma em
I. A entrevista é, senão, o principal instrumento de ação adotado por um profissional da psicologia para viabilização de um psicodiagnóstico.
II. A elaboração de psicodiagnósticos requer entendimento mínimo de medidas em psicologia, parâmetros psicométricos e tipos de medida em psicologia.
III.Um psicodiagnóstico fundamentado no plano da subjetividade dispensa o uso de medidas psicológicas, de uma abordagem teórica e de enquadre conforme a postura, a formação e a orientação do profissional.
IV.Um psicodiagnóstico pauta-se em estratégias de avaliação que abrangem o uso de técnica e ética, de modo que o material oriundo da observação pessoal de um sujeito e dos instrumentos utilizados conduzam a uma lógica interna de compreensão das informações levantadas.
Está correto o que se afirma apenas em
Conheça nossos planos