Questões de Psicologia - Avaliação Psicológica para Concurso - Página 16

Q4238246

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Alvorada do Sul - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Alvorada do Sul - PR - Psicólogo |

Q4238246 Psicologia

A aplicação, correção e interpretação dos testes psicológicos devem seguir rigorosamente as orientações, padronização e normatização contidas no manual técnico aprovado no SATEPSI. De acordo com seu conhecimento, assinale a alternativa incorreta.

A

Será considerada falta ética, a utilização de testes psicológicos com parecer desfavorável ou que estejam na lista de não avaliados da SATEPSI.

B

Todos os testes precisam apresentar fundamentação teórica, com especial ênfase na definição do(s) construto(s) e descrever os aspectos constitutivo e operacional.

C

No caso de testes psicológicos informatizados, apresentar tutorial sobre como acessar o teste psicológico, com captura das telas e o relatório gerado pela plataforma de correção.

D

A submissão de teste psicológico ao SATEPSI será realizada por psicóloga ou psicólogo com registro ativo, apenas a submissão do teste é necessária para esse processo avaliação, não sendo necessário o envio de mais nenhum documento além dos quais fundamentam esses testes.

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Q4233253

Ano: 2025 Banca: FEAS de Curitiba - PR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: FEAS de Curitiba - PR - 2025 - Prefeitura de Curitiba - PR - Prefeitura de Curitiba - PR - Residência Multiprofissional - Psicologia em Saúde Mental |

Q4233253 Psicologia

O uso de recursos lúdicos é comum na avaliação de crianças por algumas razões, entre elas, por facilitar a vinculação da criança com a situação avaliativa e por auxiliar no levantamento de informações sobre seu funcionamento afetivo, cognitivo e motor e no diagnóstico psicológico. Sobre isto, podemos afirmar que:

A

Crianças que sofreram abuso sexual apresentam prejuízos severos na capacidade simbólica e não costumam reproduzir temas sexuais e diálogos vivenciados na brincadeira.

B

No brincar livre, são usados apenas brinquedos não-estruturados e o profissional busca “brincar por brincar”, por isto não se pode fazer considerações diagnósticas a partir da escolha da brincadeira ou sobre a forma de execução da brincadeira.

C

Capacidade da criança em modificar a função dos objetos, adequando-os às suas necessidades de expressão indicaria presença de criatividade e flexibilidade.

D

Espera-se de crianças pequenas (até 3 anos) a possibilidade de compartilhar brinquedos, cooperar e desenvolver um jogo terapêutico não egocêntrico. A ausência desta qualidade pode indicar presença de transtorno do espectro autista ou deficiência intelectual.

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Q4233242

Ano: 2025 Banca: FEAS de Curitiba - PR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: FEAS de Curitiba - PR - 2025 - Prefeitura de Curitiba - PR - Prefeitura de Curitiba - PR - Residência Multiprofissional - Psicologia em Saúde Mental |

Q4233242 Psicologia

De acordo com o Conselho Federal de Psicologia, define-se a Avaliação Psicológica como um processo estruturado de investigação de fenômenos psicológicos, composto de métodos, técnicas e instrumentos. Dentre a alternativas abaixo, é CORRETO afirmar que:

A

O psicólogo deve basear sua decisão na administração de testes psicológicos favoráveis, segundo o Sistema de Aplicação de Testes Psicológicos (SATEPSI), como fonte fundamental no processo de avaliação psicológica, podendo também utilizar-se de instrumentos ainda não avaliados e não aprovados pelo SATEPSI apenas como fonte complementar de informação.

B

Os instrumentos considerados não privativos do psicólogo são aqueles que não correspondem à definição de teste psicológico e, por isso não são fontes fundamentais de informação no processo de avaliação psicológica, mas podem ser utilizados pelo profissional como fonte complementar.

C

A avaliação psicológica é um processo técnico e científico que se utiliza de fontes de informação fundamentais e complementares caracterizando-se como um processo de caráter decisivo e determinante sobre os fenômenos psicológicos, com a finalidade de diagnosticar e subsidiar os trabalhos nos diferentes campos de atuação do psicólogo – dentre eles, clínico, saúde, educação, entre outros.

D

A avaliação psicológica é um processo amplo que envolve a integração de informações provenientes de diversas fontes, podendo se utilizar de técnicas e instrumentos não psicológicos que possuam respaldo científico e que respeitem o Código de Ética profissional, bem como protocolos ou relatórios de equipes multiprofissionais como fontes fundamentais.

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Q4232654

Ano: 2025 Banca: UEPA Órgão: UEPA Prova: UEPA - 2025 - UEPA - Residência Multiprofissional - Psicologia |

Q4232654 Psicologia

No roteiro proposto por Angerami-Camon (1996), a avaliação psicológica do paciente hospitalar deve incluir a análise do significado do adoecimento, porque:

A

o sentido atribuído à doença orienta o modo como o paciente vivencia e responde ao tratamento.

B

a compreensão simbólica da doença é desnecessária quando há diagnóstico médico preciso.

C

o psicólogo deve focar apenas nas queixas emocionais explícitas, evitando interpretações profundas.

D

o significado da doença é determinado unicamente por fatores biológicos e genéticos.

E

a análise simbólica interfere negativamente no prognóstico clínico.

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Q4183866

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SESAP-RN Prova: IDECAN - 2025 - SESAP-RN - Psicólogo |

Q4183866 Psicologia

A medida psicológica recebeu influências tanto da tradição acadêmica quanto da tradição médica. Considerando suas origens e desenvolvimento histórico, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação psicológica tem sua origem exclusivamente na tradição médica, sendo inicialmente utilizado apenas por psiquiatras para classificar transtornos mentais com base em sintomas biológicos.

B

A psicologia clínica, introduzida por Lightner Witmer, foi a base para o desenvolvimento do psicodiagnóstico, que combinou a influência da psicometria e dos modelos médicos para avaliar indivíduos de forma sistemática.

C

A criação dos primeiros testes mentais por Galton e Cattell teve pouca influência no psicodiagnóstico, uma vez que sua aplicação se restringia a estudos populacionais e não à avaliação individual de pacientes.

D

Freud e Jung foram os principais responsáveis pelo surgimento da avaliação psicológica, pois desenvolveram técnicas projetivas como o Rorschach e o TAT para substituir os testes psicométricos na avaliação da personalidade.

E

O psicodiagnóstico sempre foi uma prática independente da psiquiatria, tendo se consolidado como um campo exclusivo da psicologia desde sua origem, sem qualquer influência da medicina ou de modelos classificatórios.

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Q4183862

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SESAP-RN Prova: IDECAN - 2025 - SESAP-RN - Psicólogo |

Q4183862 Psicologia

Assumindo que os princípios básicos da ética compõem fundamentalmente a prática da avaliação psicológica, temos que:

A

o psicólogo pode divulgar livremente, em qualquer meio de comunicação, os procedimentos e resultados da avaliação psicológica, desde que o faça com fins educativos e sem expor diretamente a identidade do avaliado.

B

o psicólogo deve assegurar que a comercialização, o empréstimo e a divulgação de instrumentos psicológicos sejam realizados de forma a preservar os princípios éticos da profissão e evitar o uso indevido por terceiros.

C

é dever do psicólogo fornecer todas as informações obtidas na avaliação psicológica ao solicitante, sem restrições, garantindo total transparência sobre os resultados obtidos.

D

na condição de perito ou avaliador, o psicólogo pode emitir pareceres sobre casos nos quais tenha vínculos pessoais ou profissionais prévios, desde que declare sua relação com as partes envolvidas.

E

o psicólogo pode ceder ou vender instrumentos psicológicos a qualquer pessoa interessada, desde que a utilização seja voltada para fins acadêmicos e de pesquisa.

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Q4175809

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Psicólogo |

Q4175809 Psicologia

No estudo dos processos motivacionais, diferentes conceitos descrevem formas pelas quais o comportamento é energizado e direcionado. Observe as afirmações a seguir:

I. Estímulos externos que atuam como reforçadores, metas sociais ou recompensas materiais são exemplos de condições que funcionam como incentivos para a ação.

II. Quando o indivíduo executa uma atividade em função de consequências que estão fora da própria tarefa, como elogios, bônus, reconhecimento ou metas externas, caracteriza-se um processo de motivação extrínseca.

III. O engajamento em uma tarefa pelo valor pessoal, autonomia percebida ou satisfação inerente à própria atividade define a motivação intrínseca.

IV. A regulação do comportamento por recompensas externas sempre configura incentivo, mas só constitui motivação extrínseca quando afeta diretamente o interesse espontâneo do indivíduo.

Está correto o que se afirma em

A

I, II e III, apenas

B

I, III e IV, apenas

C

II e IV, apenas

D

I e II, apenas.

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Q4130284

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Psicologia |

Q4130284 Psicologia

O uso de instrumentos de rastreamento para o Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem sido uma prática recomendada em contextos clínicos e educacionais.
É correto afirmar, diante do exposto, que esses instrumentos

A

têm finalidade diagnóstica, sendo muito úteis para confirmar ou descartar TEA em crianças pequenas.

B

substituem a anamnese e a observação clínica, por apresentarem maior precisão estatística na detecção do TEA.

C

devem ser aplicados apenas em crianças que já apresentem comprometimento grave de linguagem e comportamento social.

D

têm como objetivo central a identificação precoce de sinais sugestivos de TEA, funcionando como etapa inicial de uma avaliação psicológica mais abrangente.

E

acompanham a evolução de casos individuais e a resposta a intervenções clínico-educacionais que tenham sido implementadas.

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Q4130283

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Psicologia |

Q4130283 Psicologia

A equipe multiprofissional da ala pediátrica de um hospital solicita avaliação do desenvolvimento intelectual de uma criança de 7 anos em tratamento neurológico, que apresenta dificuldades motoras significativas e atraso na linguagem.
Considerando a situação apresentada, o instrumento indicado para essa avaliação deve ser:

A

Escala Wechsler de Inteligência para Crianças – WISC-IV.

B

Matrizes Progressivas de Raven – Escala Geral.

C

Escala de Maturidade Mental Columbia – 3 (CMMS-3).

D

O Desenho da Figura Humana: DFH-IV.

E

Escala Wechsler Abreviada de Inteligência – WASI.

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Q4112464

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Psicólogo - Educação |

Q4112464 Psicologia

A prática da avaliação psicológica no contexto escolar tem sido objeto de intensos debates, visando a superação de modelos que historicamente contribuíram para a estigmatização e a patologização da queixa escolar. Considerando as diretrizes atuais e a crítica aos testes padronizados descontextualizados, o psicólogo escolar deve adotar uma postura investigativa abrangente. Assinale a alternativa que define corretamente o escopo de uma avaliação psicológica ética e crítica no ambiente escolar.

A

Focar a avaliação na anamnese familiar, partindo da premissa de que as dificuldades de aprendizagem e comportamento têm sua gênese exclusiva na desestruturação familiar, isentando a escola de responsabilidade na produção das dificuldades.

B

Compreender a avaliação como um processo dinâmico que investiga não apenas o aluno, mas também a metodologia de ensino, o currículo, as relações interpessoais e o contexto sociocultural, utilizando instrumentos variados para subsidiar intervenções pedagógicas e não apenas para classificação nosológica.

C

Realizar diagnósticos diferenciais com foco exclusivo na identificação de transtornos do neurodesenvolvimento, utilizando testes de inteligência (QI) para separar os alunos em turmas homogêneas de acordo com sua capacidade cognitiva inata.

D

Limitar-se à observação passiva do comportamento do aluno em sala de aula, sem intervir ou utilizar instrumentos técnicos, delegando a responsabilidade diagnóstica inteiramente para profissionais de saúde externos, a fim de evitar a medicalização da educação.

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Q4111677

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Psicólogo |

Q4111677 Psicologia

A avaliação psicológica é um processo técnico-científico de coleta de dados, estudos e interpretação de informações a respeito dos fenômenos psicológicos, que são resultantes da relação do indivíduo com a sociedade, utilizando-se, para tanto, de estratégias psicológicas. Sobre os métodos e técnicas de avaliação, analise as afirmativas a seguir.
(__)A entrevista psicológica, a observação, os testes psicológicos e as dinâmicas de grupo são fontes fundamentais de informação em um processo de avaliação.
(__)Os testes psicológicos utilizados devem ter parecer favorável do Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI) do Conselho Federal de Psicologia.
(__)O resultado da avaliação psicológica deve ser compreendido de forma isolada, sendo o teste psicométrico o único instrumento capaz de fornecer um diagnóstico fidedigno.
(__)A validade de um teste diz respeito à sua capacidade de medir, de fato, a variável psicológica que se propõe a medir.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, V, V, F.

B

V, F, F, V.

C

V, V, V, F.

D

V, V, F, V.

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Q4106262

Ano: 2025 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Psicólogo |

Q4106262 Psicologia

De acordo com Arzeno (1995), “o psicodiagnóstico é um estudo profundo da personalidade, do ponto de vista fundamentalmente clínico”. Dessa forma, o psicólogo deve estar atento às etapas do processo, de forma a compreender o funcionamento psíquico do paciente e os motivos manifestos e latentes de sua queixa, para um posterior tratamento psicoterápico e / ou encaminhamento clínico.

Nesse contexto, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, associando cada etapa do processo psicodiagnóstico ao seu respectivo procedimento.

COLUNA I
1. Entrevista inicial
2. Planejamento do processo
3. Escolha e aplicação dos instrumentos
4. Análise dos resultados
5. Entrevista devolutiva

COLUNA II
( ) Estudar e interpretar o material colhido para obter o quadro mais claro sobre o caso em questão para a construção da hipótese diagnóstica.
( ) Compreender a história do paciente, a partir de sua narrativa, e quais os motivos manifesto e latente, as ansiedades e defesas apresentadas, bem como a fantasia de doença e cura.
( ) Definir quais os testes a serem utilizados e que sejam favoráveis segundo o Sistema de Avaliação de testes psicológicos do Conselho Federal de Psicologia, bem como outros instrumentos, conforme o objetivo.
( ) Definir os passos seguintes e a escolha de instrumentos diagnósticos a serem utilizados, com base nas informações colhidas e hipóteses iniciais.
( ) Comunicar ao paciente e / ou familiares as conclusões obtidas, observando-se as reações e buscando, inclusive, o surgimento de novos materiais, podendo ocorrer outros momentos, com acordo entre as partes.

Assinale a sequência correta.

A

1 2 3 4 5

B

5 4 1 3 2

C

4 1 3 2 5

D

3 4 1 5 2

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Q4090609

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Psicólogo |

Q4090609 Psicologia

O Psicodiagnóstico é uma modalidade da Avaliação Psicológica voltada para compreender a personalidade, comportamentos e aspectos psicodinâmicos do indivíduo. Sobre os limites de atuação do psicólogo no Psicodiagnóstico, assinale a alternativa CORRETA.

A

O Psicodiagnóstico pode ser utilizado para rotular e classificar indivíduos, auxiliando decisões administrativas ou judiciais.

B

A utilização de técnicas projetivas no Psicodiagnóstico é vedada pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP), devido à ausência de fundamentação científica.

C

O psicólogo deve realizar o Psicodiagnóstico considerando aspectos contextuais, históricos e sociais que influenciam o sujeito avaliado.

D

O Psicodiagnóstico tem como principal objetivo identificar transtornos mentais, dispensando outras análises ou dimensões.

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Q4090607

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Psicólogo |

Q4090607 Psicologia

O diagnóstico diferencial beneficia-se de entrevista estruturada, linha do tempo e dados de teste. Algumas dicotomias geram erros sistemáticos se não houver regra clara. Considerando o enunciado, assinale a alternativa INCORRETA.

A

TOC com obsessões de dano (egodistônico) pode ser confundido com psicose; a presença de crítica e o caráter intrusivo (não desejado) favorecem TOC, não delírio.

B

Em suspeita de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) adulto, privação crônica de sono/ansiedade podem mimetizar desatenção; é prudente tratar sono/ansiedade antes de concluir TDAH.

C

TEA e fobia social: interesses restritos/estereotipias, hipo/hipersensibilidades sensoriais e déficits de reciprocidade social sustentam TEA, mesmo que o paciente “mascare”; vergonha/medo de avaliação com habilidades sociais preservadas favorecem fobia social.

D

Na distinção entre Transtorno Depressivo Maior e Transtorno Bipolar II, a história de hipomania não é necessária se houver múltiplos episódios depressivos graves responsivos a Inibidores Seletivos de Recaptação de Serotonina (ISRS).

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Q4090606

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Psicólogo |

Q4090606 Psicologia

Os instrumentos bem escolhidos respondem as perguntas sobre perfil cognitivo, psicopatologia atual, traços e entrevista diagnóstica. Associe cada ferramenta a seu uso predominante em psicodiagnóstico.

1) WAIS-IV/WAIS-V.
2) MMPI-2-RF / PAI.
3) SCID-5 (CV/PD).
4) NEO-PI-3.

(__) Entrevista diagnóstica para transtornos do eixo principal e/ou de personalidade (confiabilidade ↑).
(__) Avaliação de psicopatologia e estilos de resposta, com escalas de validade (inconsistência, exagero/minimização).
(__) Traços de personalidade de base (Big Five) para formulação e prognóstico (não é teste de psicopatologia).
(__) Perfil intelectual (Índices: Compreensão Verbal, Raciocínio Perceptual/Visuoespacial, Memória de Trabalho, Velocidade de Processamento).

Agora, assinale a sequência CORRETA:

A

3, 2, 4, 1.

B

4, 1, 3, 2.

C

1, 3, 2, 4.

D

4, 3, 2, 1.

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Q4090605

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Psicólogo |

Q4090605 Psicologia

No psicodiagnóstico, decisões sólidas exigem entrevistas confiáveis, instrumentos com evidências de validade e atenção a viés de resposta. Em contextos neuropsicológicos e forenses, a verificação de esforço/validez de desempenho é especialmente crítica. Com base no enunciado, analise as sentenças a seguir:

I- Entrevistas estruturadas/semiestruturadas aumentam a confiabilidade diagnóstica em relação às entrevistas não estruturadas.
II- Em avaliações com risco de simulação ou esforço submáximo, a presença de escalas de validade em inventários torna dispensável o uso de Testes de Validade de Sintomas (PVT/SVT) no protocolo neuropsicológico.
III- Para comparar escores latentes entre grupos/tempos, não é necessário demonstrar invariância; um alfa ≥ .80 basta para assegurar comparabilidade.

Analisadas as sentenças, assinale CORRETAMENTE.

A

Apenas I é correta.

B

Apenas II e III são corretas.

C

Apenas I e III são corretas.

D

I, II e III são corretas.

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Q4090604

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Psicólogo |

Q4090604 Psicologia

Na prática avançada de psicodiagnóstico, o rótulo taxonômico não esgota a compreensão clínica: ele se articula com avaliação dimensional (traços/processos transdiagnósticos), com a história do paciente e com uma formulação de caso que explique como os sintomas se mantêm e onde intervir. A alternativa CORRETA que expressa a função integrada do diagnóstico é:

A

O objetivo do diagnóstico é classificar; a formulação é opcional e não muda o plano de tratamento.

B

O diagnóstico oferece uma linguagem comum e orienta elegibilidade/risco, mas deve ser complementado por medidas dimensionais e por uma formulação explicativa (hipóteses mantenedoras), guiando a escolha de instrumentos e a definição de alvos terapêuticos.

C

Medidas dimensionais substituem a taxonomia; rótulos diagnósticos tendem a ser dispensáveis.

D

Entrevistas estruturadas são suficientes; testes psicológicos raramente agregam valor clínico.

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Q3824649

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Psicólogo |

Q3824649 Psicologia

Ao validar um novo teste de raciocínio lógico para um concurso público, um psicólogo realiza uma Análise Fatorial Confirmatória (AFC). Ele obtém um valor de CFI (Comparative Fit Index) = 0,92 e RMSEA (Root Mean Square Error of Approximation) = 0,06. De acordo com os parâmetros convencionais de ajuste de modelo, a interpretação mais adequada para esses resultados é que:

A

O modelo apresenta um ajuste inadequado, pois o CFI está abaixo de 0,95 e o RMSEA está acima de 0,05.

B

O CFI e o RMSEA são índices de fidedignidade, indicando que o teste é consistente, mas não informam sobre a validade.

C

O modelo apresenta um ajuste excelente, pois ambos os índices atingiram seus valores ideais.

D

O modelo apresenta um ajuste aceitável a bom, sendo plausível que a estrutura fatorial proposta seja adequada aos dados.

E

Esses índices são irrelevantes, pois a AFC é utilizada apenas para explorar a estrutura de um conjunto de itens, sem testar hipóteses.

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Q3801869

Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Parnaguá - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Psicólogo |

Q3801869 Psicologia

A avaliação psicológica da personalidade deve ser compreendida como um processo estático de aplicação única de testes projetivos, com o objetivo precípuo de categorizar o indivíduo em um rótulo diagnóstico, sem considerar a dinamicidade da personalidade, as particularidades contextuais e a finalidade da avaliação para planejamento terapêutico ou intervenção.

Certo

Errado

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Q3801860

Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Parnaguá - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Psicólogo |

Q3801860 Psicologia

O processo de psicodiagnóstico, pautado nas diretrizes do Conselho Federal de Psicologia, deve obrigatoriamente se restringir à aplicação de testes psicométricos validados para quantificar traços de personalidade e sintomas, desconsiderando a análise qualitativa da demanda e a história de vida do sujeito como elementos essenciais para uma avaliação compreensiva.

Certo

Errado

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Questões de Concurso Sobre avaliação psicológica em psicologia

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