o Cone Invertido organiza seis vetores: comunicação, aprendizagem e telé à esquerda; pertença, cooperação e pertinência à direita; os primeiros indicam resistência ao enquadre, enquanto os segundos descrevem a troca manifesta de informações, observáveis pelas constantes de enquadramento, apontando resistências ou propensões à mudança. 

o Cone Invertido organiza seis vetores: pertença, comunicação e aprendizagem à esquerda; cooperação, pertinência e telé à direita; os primeiros são constantes formais do contrato, enquanto os segundos definem tempo, lugar e duração do atendimento, observáveis pelas constantes de enquadramento, apontando resistências ou propensões à mudança. 

o Cone Invertido organiza seis vetores: aprendizagem, contrato e comunicação à esquerda; enquadramento, pertença e cooperação à direita; os primeiros avaliam o rendimento escolar, enquanto os segundos indicam a frequência e os honorários combinados, observáveis pelas constantes de enquadramento, apontando resistências ou propensões à mudança. 

o Cone Invertido organiza seis vetores: pertença, cooperação e pertinência à esquerda; comunicação, aprendizagem e telé à direita; os primeiros são cumulativos, e os segundos são indicadores dos primeiros, observáveis pelas constantes de enquadramento, apontando resistências ou propensões à mudança. 

o Cone Invertido organiza seis vetores: contrato, diagnóstico e prognóstico à esquerda; indicação, aprendizagem e telé à direita; os primeiros estruturam a entrevista contratual, enquanto os segundos orientam o informe e os encaminhamentos finais, observáveis pelas constantes de enquadramento, apontando resistências ou propensões à mudança.