Questões de Concurso
Sobre avaliação de desempenho em psicologia
Foram encontradas 1.021 questões
Ano: 2015
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Analista Administrativo - Administração (HDT-UFT) |
Q748589
Psicologia
Em termos de avaliação de desempenho,
algumas organizações estão adotando um
avançado sistema que segue seis etapas e
é denominado avaliação participativa por
objetivos. Dentre estas seis etapas, assinale
a alternativa que apresenta a etapa que é um
dos aspectos mais importantes do sistema e
requer muita informação de retorno e suporte
de comunicação para reduzir a dissonância e
incrementar a consistência.
Ano: 2015
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Analista Administrativo - Administração (HDT-UFT) |
Q748581
Psicologia
A avaliação do desempenho organizacional
pode ser feita por observação,
instrumentação, relatório escrito e resultado
alcançado. Assinale a alternativa que
apresenta alguns dos meios pelos quais se
pode observar e perceber o andamento das
coisas na empresa.
Q703163
Psicologia
Dentre os métodos tradicionais de avaliação de
desempenho, aquele que consiste em um formulário de
dupla entrada, com linhas horizontais, representando os
fatores de avaliação de desempenho, e colunas verticais,
representando os graus de variação daqueles fatores, é o
método de
Q703162
Psicologia
Na avaliação de desempenho, o “Efeito de Halo” pode ser
entendido como o(a)
Ano: 2015
Banca:
FUNCAB
Órgão:
SES-MG
Prova:
FUNCAB - 2015 - SES-MG - Especialista em Políticas e gestão da Saúde - Gestão / Psicologia |
Q608931
Psicologia
Em 1970, Harry Levinson já tecia críticas à avaliação
de desempenho, por ser inerentemente
autodestrutiva de longo prazo e por se basear em
uma psicologia de recompensa e punição que
intensifica a pressão exercida sobre cada indivíduo,
proporcionando-lhe uma escolha muito limitada de
objetivos.
Nesse sentido, considerando os olhares atuais na área de gestão de pessoas e de processos, assinale a alternativa correta.
Nesse sentido, considerando os olhares atuais na área de gestão de pessoas e de processos, assinale a alternativa correta.
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-DFT
Prova:
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Analista Judiciário - Psicologia |
Q599234
Psicologia
Com relação às temáticas avaliação e gestão de desempenho, julgue o item subsequente.
Traços de personalidade, motivação e autoeficácia e interesses e valores são fatores psicológicos desconsiderados na gestão do desempenho, uma vez que a subjetividade inerente a tais aspectos dificulta a realização de sessões de feedbacks entre os avaliadores e os avaliados.
Traços de personalidade, motivação e autoeficácia e interesses e valores são fatores psicológicos desconsiderados na gestão do desempenho, uma vez que a subjetividade inerente a tais aspectos dificulta a realização de sessões de feedbacks entre os avaliadores e os avaliados.
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-DFT
Prova:
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Analista Judiciário - Psicologia |
Q599233
Psicologia
Com relação às temáticas avaliação e gestão de desempenho, julgue o item subsequente.
A definição de metas de trabalho, abordada na etapa de planejamento dos ciclos de gestão do desempenho, visa o cumprimento das atribuições e responsabilidades contidas nas descrições de cargos, conforme prazos e produtos acordados entre gestores e subordinados.
A definição de metas de trabalho, abordada na etapa de planejamento dos ciclos de gestão do desempenho, visa o cumprimento das atribuições e responsabilidades contidas nas descrições de cargos, conforme prazos e produtos acordados entre gestores e subordinados.
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-DFT
Prova:
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Analista Judiciário - Psicologia |
Q599232
Psicologia
Com relação às temáticas avaliação e gestão de desempenho, julgue o item subsequente.
A gestão de desempenho diferencia-se da avaliação de desempenho, visto que aquela privilegia a etapa de planejamento, momento em que se considera, além dos objetivos e metas, o contexto material, psicossocial e técnico do trabalho realizado pelos funcionários.
A gestão de desempenho diferencia-se da avaliação de desempenho, visto que aquela privilegia a etapa de planejamento, momento em que se considera, além dos objetivos e metas, o contexto material, psicossocial e técnico do trabalho realizado pelos funcionários.
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-DFT
Prova:
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Analista Judiciário - Psicologia |
Q599231
Psicologia
Com relação às temáticas avaliação e gestão de desempenho, julgue o item subsequente.
A amplitude de controle associada à autoridade funcional deve ser considerada tanto na etapa de planejamento quanto na etapa de implementação do ciclo de gestão do desempenho, pois o desempenho competente exige dos funcionários autonomia e flexibilidade para que eles desenvolvam métodos próprios de trabalho e, se necessário, redirecionem seus objetivos.
A amplitude de controle associada à autoridade funcional deve ser considerada tanto na etapa de planejamento quanto na etapa de implementação do ciclo de gestão do desempenho, pois o desempenho competente exige dos funcionários autonomia e flexibilidade para que eles desenvolvam métodos próprios de trabalho e, se necessário, redirecionem seus objetivos.
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-DFT
Prova:
CESPE - 2015 - TJ-DFT - Analista Judiciário - Psicologia |
Q599230
Psicologia
Com relação às temáticas avaliação e gestão de desempenho, julgue o item subsequente.
Enquanto a perspectiva do desempenho humano vinculada à noção de produtividade torna possível a avaliação do desempenho ou a emissão de feedbacks somativos, a perspectiva comportamental, por sua vez, permite o monitoramento ou a geração de feedbacks formativos ao longo dos ciclos de gestão de desempenho.
Enquanto a perspectiva do desempenho humano vinculada à noção de produtividade torna possível a avaliação do desempenho ou a emissão de feedbacks somativos, a perspectiva comportamental, por sua vez, permite o monitoramento ou a geração de feedbacks formativos ao longo dos ciclos de gestão de desempenho.
Q597291
Psicologia
Entende-se por Avaliação de Desempenho (AD) a apreciação sistemática de uma pessoa, de acordo com as funções que ela desempenha, metas e resultados a serem alcançados e seu próprio potencial de desenvolvimento. Para Chiavenato (2008), a AD é uma ferramenta imprescindível no trabalho em organizações porque auxilia na identificação de problemas de supervisão e gerência, de integração das pessoas com a organização, além de dissonâncias ou carências de treinamento. De acordo com as diferentes aplicações e propósitos da AD propostas por aquele autor, é correto afirmar que:
Ano: 2015
Banca:
IDECAN
Órgão:
INMETRO
Prova:
IDECAN - 2015 - INMETRO - Analista Executivo em Metrologia e Qualidade - Administração Geral e Pública |
Q597031
Psicologia
“Constitui uma técnica que tem evoluído ao longo dos anos, sendo variados os instrumentos utilizados. Visa a melhora
da performance no trabalho e, dentro de uma perspectiva crítica, é compreendida como um mecanismo de ‘controle
psicossocial sobre os trabalhadores’.” Trata‐se da avaliação
Q594746
Psicologia
Ao escolher um método de avaliação de desempenho de uma função, em uma organização, uma das
premissas da avaliação de desempenho é:
Q589662
Psicologia
Existem diversos métodos consagrados para avaliação de
desempenho dos colaboradores de uma organização.
Alguns métodos são pautados por medidas objetivas com
foco no resultado alcançado pelo funcionário, enquanto
em outros a avaliação se dá por meio de medidas subjetivas
baseadas na percepção do avaliador sobre aspectos
do avaliado. O método que constitui exemplo da primeira
categoria é:
Ano: 2015
Banca:
FUNIVERSA
Órgão:
Secretaria da Criança - DF
Prova:
FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Administração |
Q588922
Psicologia
A avaliação de desempenho é um meio de melhorar os
resultados dos recursos humanos da organização. Com base
nessa informação, assinale a alternativa que apresenta um
objetivo intermediário dessa avaliação.
Ano: 2015
Banca:
FGV
Órgão:
PGE-RO
Prova:
FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Administrador |
Q588140
Psicologia
Texto associado
Em uma empresa de médio porte, a avaliação de desempenho envolve os gerentes de linha e um especialista em avaliação, da área de RH. São realizadas entrevistas entre o especialista e os gerentes de linha para, em conjunto, avaliarem o desempenho dos funcionários. A partir das entrevistas com cada gerente, o especialista preenche um formulário para cada funcionário avaliado que servirá de base para o planejamento das ações e acompanhamento de resultados relativos à avaliação de desempenho.
O método de avaliação de desempenho utilizado na empresa é conhecido como:
Ano: 2015
Banca:
CAIP-IMES
Órgão:
DAE de São Caetano do Sul - SP
Prova:
CAIP-IMES - 2015 - DAE de São Caetano do Sul - SP - Analista Administrativo |
Q587784
Psicologia
Preencha a lacuna abaixo com a alternativa correta.
No sistema de avaliação de desempenho pelo ______________________ o avaliador concentra-se em determinar os grandes pontos fortes e fracos de quem está sendo avaliado, apontando comportamentos extremos e sem analisar especificamente traços de personalidade. Em geral, a montagem desse sistema é extremamente simples e leva em conta duas séries de afirmativas (uma positiva e outra negativa), em que o avaliador deve colocar sua marca.
No sistema de avaliação de desempenho pelo ______________________ o avaliador concentra-se em determinar os grandes pontos fortes e fracos de quem está sendo avaliado, apontando comportamentos extremos e sem analisar especificamente traços de personalidade. Em geral, a montagem desse sistema é extremamente simples e leva em conta duas séries de afirmativas (uma positiva e outra negativa), em que o avaliador deve colocar sua marca.
Q580123
Psicologia
“Clima organizacional constitui o meio interno da organização, a atmosfera psicológica em cada organização.
[...] refere-se especificamente às propriedades motivacionais do ambiente interno de uma organização,
ou seja, aqueles aspectos internos da organização que levam à provocação de diferentes espécies de
motivação nos seus participantes". (SOUZA, 2008, p.2).
Sobre clima organizacional é correto afirmar:
I- O clima organizacional é favorável quando proporciona satisfação das necessidades pessoais dos participantes.
II – É desfavorável quando proporciona frustração das necessidades pessoais dos participantes.
III – A qualidade do ambiente organizacional é constituída por aquilo que é percebido ou experimentado pelos participantes da empresa e que influenciam em seu comportamento.
IV – A qualidade do clima organizacional não influencia na motivação e qualidade de vida das pessoas bem como não é fator a ser considerado nos relacionamentos interpessoais.
A sequência correta das proposições, de cima para baixo, é:
Sobre clima organizacional é correto afirmar:
I- O clima organizacional é favorável quando proporciona satisfação das necessidades pessoais dos participantes.
II – É desfavorável quando proporciona frustração das necessidades pessoais dos participantes.
III – A qualidade do ambiente organizacional é constituída por aquilo que é percebido ou experimentado pelos participantes da empresa e que influenciam em seu comportamento.
IV – A qualidade do clima organizacional não influencia na motivação e qualidade de vida das pessoas bem como não é fator a ser considerado nos relacionamentos interpessoais.
A sequência correta das proposições, de cima para baixo, é:
Q579984
Psicologia
Sabe-se que a avaliação de desempenho tem, para a
maior parte dos autores, dois propósitos: administrativo e
de desenvolvimento. O atendimento do propósito de desenvolvimento
é obtido por meio de informações relativas a
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2015 - FUB - Tecnólogo - Recursos Humanos |
Q577436
Psicologia
Julgue o próximo item, acerca de gestão e avaliação de desempenho.
O desenvolvimento pessoal e profissional e as oportunidades de aprendizagem e crescimento são fatores que promovem a adequada implantação de um processo de avaliação de desempenho.
O desenvolvimento pessoal e profissional e as oportunidades de aprendizagem e crescimento são fatores que promovem a adequada implantação de um processo de avaliação de desempenho.
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