Questões de Concurso
Sobre avaliação de desempenho em psicologia
Foram encontradas 1.015 questões
Ano: 2014
Banca:
FCC
Órgão:
TJ-AP
Prova:
FCC - 2014 - TJ-AP - Analista Judiciário - Área Apoio Especializado - Psicologia |
Q708191
Psicologia
Uma das desvantagens do método de avaliação de desempenho
da escolha forçada é que
Q701983
Psicologia
Feedback, que significa retroalimentação, é um termo que surge na eletrônica e que ganhou importância nos estudos das
relações humanas nas organizações. Um feedback eficaz traz efeitos positivos na comunicação interpessoal, ajuda o
indivíduo (ou o grupo) a melhorar seu desempenho e a alcançar seus objetivos. Para ser uma ferramenta útil, é
recomendável respeitar certas características na medida do possível. Levando em conta essas características é incorreto
afirmar que o feedback deve ser
Q701968
Psicologia
A avaliação de desempenho, é um procedimento de verificação sistemática das atividades desempenhadas, metas e
resultados alcançados e do potencial a ser desenvolvido pelos trabalhadores de uma dada organização. Entre os
processos de avaliação, tem se observado um crescimento significativo da “Avaliação 360º”, onde o procedimento é
realizado por todos os que mantêm interação com o avaliado. A afirmativa abaixo que não se constitui vantagem na
utilização desse método é:
Q700005
Psicologia
Os métodos de avaliação do desempenho variam de uma organização para outra. Cada organização tende a construir seu
próprio sistema para avaliar o desempenho dos seus funcionários. Sobre o tema avaliação de desempenho, avalie a figura
abaixo e marque a alternativa que a identifica corretamente:
Ano: 2014
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFPB
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2014 - UFPB - Analista Administrativo - Administração |
Q697298
Psicologia
Uma das formas de mensuração do desempenho
é a utilização do controle organizacional do
ponto de vista humano, uma vez que as pessoas
influenciam os resultados finais da empresa. Na
primeira coluna estão enumeradas de 1 a 3, os
três tipos de variáveis utilizadas para a avaliação
do desempenho humano em termos globais nas
empresas. Na segunda coluna são elencados algumas formas destas variáveis nas empresas.
Relacione as colunas e assinale a alternativa com
a sequência correta.
1. Variáveis causais 2. Variáveis intervenientes 3. Variáveis resultantes
( ) Visão de futuro. ( ) Produtividade ( ) Qualidade ( ) Atitudes ( ) Interação social ( ) Estilo de gestão
1. Variáveis causais 2. Variáveis intervenientes 3. Variáveis resultantes
( ) Visão de futuro. ( ) Produtividade ( ) Qualidade ( ) Atitudes ( ) Interação social ( ) Estilo de gestão
Ano: 2014
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFPB
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2014 - UFPB - Analista Administrativo - Administração |
Q697297
Psicologia
Assinale a alternativa que apresenta como pode
ser feita a mensuração do desempenho.
Q682524
Psicologia
Analise a situação hipotética a seguir e marque a alternativa correta.
Durante a preparação para o processo de avaliação de desempenho da Universidade Federal Fictícia, o psicólogo Avalino prepara um treinamento para os gestores, com objetivo de mitigar os erros de avaliação.
Diversos casos anteriores de avaliação são levantados, destacando-se estes três:
Caso 1 – O avaliador admitiu ter atribuído todas as notas em torno do ponto médio da escala para não se comprometer.
Caso 2 – Um traço do avaliado se tornou dominante e contaminou toda a avaliação.
Caso 3 – Foram levadas em consideração apenas situações recentes, de forma que erros e acertos recentes pesaram demasiadamente.
Avalino decidiu incluir os casos 1, 2 e 3 no treinamento, pois se tratam respectivamente de casos de erro do tipo:
Q682522
Psicologia
Acerca do Programa de Avaliação de Desempenho
previsto no Decreto nº. 5.825 de 29 de junho de
2006, pode-se afirmar que:
Ano: 2014
Banca:
FCC
Órgão:
AL-PE
Prova:
FCC - 2014 - AL-PE - Agente Legislativo - Consultoria Administrativa - Administração e Políticas Públicas |
Q680309
Psicologia
A tabela abaixo apresenta, em sua coluna da esquerda, quatro modelos e instrumentos de avaliação do desempenho. Em sua
coluna da direita, apresenta quatro características associadas a esses modelos.
A correspondência correta entre modelos e características é:
A correspondência correta entre modelos e características é:
Ano: 2014
Banca:
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO - 2014 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Administrador |
Q630878
Psicologia
As principais razões pelas quais as organizações estão
preocupadas em avaliar o desempenho de seus
funcionários são, exceto:
Ano: 2014
Banca:
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO - 2014 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Administrador |
Q630877
Psicologia
Leia as afirmativas abaixo:
I. A avaliação de desempenho deve proporcionar benefícios para a organização, logo se um funcionário tiver obtido baixo desempenho, deve ser demitido para dar oportunidade a outro mais capacitado;
II. É importante que o avaliador dê um feedback apenas do que foi positivo, pois além de estimular o funcionário, evita uma reação negativa do avaliado;
III. A avaliação de desempenho deve enfatizar o indivíduo no cargo e não a impressão a respeito dos hábitos pessoais observados no trabalho.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2014
Banca:
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO - 2014 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Administrador |
Q630876
Psicologia
São exemplos de avaliação de desempenho, exceto:
Ano: 2014
Banca:
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO - 2014 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Administrador |
Q630875
Psicologia
São exemplos de fatores que afetam o desempenho
humano, exceto:
Q601789
Psicologia
Com relação à avaliação e à gestão de desempenho nas organizações, julgue o item seguinte.
A deficiência dos critérios e a perda da confiabilidade da avaliação podem ser observadas quando as pessoas são avaliadas em mais responsabilidades do que aquelas previstas em seus escopos de trabalho.
A deficiência dos critérios e a perda da confiabilidade da avaliação podem ser observadas quando as pessoas são avaliadas em mais responsabilidades do que aquelas previstas em seus escopos de trabalho.
Q601788
Psicologia
Com relação à avaliação e à gestão de desempenho nas organizações, julgue o item seguinte.
Critérios contaminados de desempenho são observados nas situações em que as medidas utilizadas para aferir a produtividade de uma pessoa não avaliam o desempenho real alcançado por ela em um dado período de tempo.
Critérios contaminados de desempenho são observados nas situações em que as medidas utilizadas para aferir a produtividade de uma pessoa não avaliam o desempenho real alcançado por ela em um dado período de tempo.
Q601787
Psicologia
Com relação à avaliação e à gestão de desempenho nas organizações, julgue o item seguinte.
Conhecimento organizacional e gestão do conhecimento são abordagens similares na gestão organizacional, visto que evidenciam como o conhecimento ativo é capaz de contribuir diretamente para o desempenho profissional e para a vantagem competitiva.
Conhecimento organizacional e gestão do conhecimento são abordagens similares na gestão organizacional, visto que evidenciam como o conhecimento ativo é capaz de contribuir diretamente para o desempenho profissional e para a vantagem competitiva.
Q601786
Psicologia
Com relação à avaliação e à gestão de desempenho nas organizações, julgue o item seguinte.
O gestor que cria condições para que a equipe expresse suas habilidades cumpre um dos objetivos da gestão de desempenho.
O gestor que cria condições para que a equipe expresse suas habilidades cumpre um dos objetivos da gestão de desempenho.
Q601785
Psicologia
Com relação à avaliação e à gestão de desempenho nas organizações, julgue o item seguinte.
Os conhecimentos mapeados nas organizações devem ser utilizados como insumos de dicionários de termos na gestão do conhecimento, bem como para compor os elementos dos conhecimentos habilidades e atitudes (CHA) na gestão por competências.
Os conhecimentos mapeados nas organizações devem ser utilizados como insumos de dicionários de termos na gestão do conhecimento, bem como para compor os elementos dos conhecimentos habilidades e atitudes (CHA) na gestão por competências.
Q601784
Psicologia
Com relação à avaliação e à gestão de desempenho nas
organizações, julgue o item seguinte.
Nas organizações, a relevância estratégica do padrão de desempenho consiste em definir critérios adequados para orientar os sistemas de avaliação.
Nas organizações, a relevância estratégica do padrão de desempenho consiste em definir critérios adequados para orientar os sistemas de avaliação.
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
COMPESA
Prova:
FGV - 2014 - COMPESA - Analista de Gestão - Gestão de Pessoas |
Q601568
Psicologia
A respeito da avaliação de desempenho, analise as afirmativas a
seguir.
I. A avaliação de desempenho mede o desempenho do funcionário.
II. A avaliação deve focar o cargo ocupado pela pessoa ou as competências que ela oferece à organização.
III. As principais razões para avaliar o desempenho dos colaboradores são: recompensas, retroação e desenvolvimento.
Assinale:
I. A avaliação de desempenho mede o desempenho do funcionário.
II. A avaliação deve focar o cargo ocupado pela pessoa ou as competências que ela oferece à organização.
III. As principais razões para avaliar o desempenho dos colaboradores são: recompensas, retroação e desenvolvimento.
Assinale:
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