Questões de Psicologia - Avaliação de Desempenho para Concurso - Página 20

Q515137

Ano: 2015 Banca: IBFC Órgão: CEP 28 Prova: IBFC - 2015 - CEP 28 - Assistente Administrativo |

Q515137 Psicologia

O desempenho humano dentro das empresas depende de uma série de fatores. Sobre o tema, leia as sentenças abaixo, atribua valores verdadeiro (V) ou falso (F), e assinale a alternativa que representa a seqüência correta de cima para baixo:

( )Na avaliação de desempenho deve haver o monitoramento constante das ações e resultados obtidos em contrapartida aos resultados esperados.
( ) 0 cumprimento ou não de uma tarefa, uma função ou um papel dentro da organização nunca interfere no nosso desempenho dentro da empresa.

A

V, V.

B

F, V

C

F, F.

D

V, F.

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Q511974

Ano: 2015 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Analista Administrativo - Administração Hospitalar |

Q511974 Psicologia

Dentre os processos da gestão de pessoas, a gestão do desempenho incorpora a avaliação do desempenho como um dos seus itens. Assinale a alternativa que apresenta a função da gestão de desempenho.

A

Articular os objetivos organizacionais aos individuais.

B

Vincular os resultados da avaliação do desempenho à remuneração.

C

Promover a realização profissional de cada colaborador.

D

Administrar as contribuições dos funcionários.

E

Realizar levantamentos do nível de satisfação dos profissionais no trabalho.

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Q510271

Ano: 2015 Banca: FCC Órgão: TRE-RR Prova: FCC - 2015 - TRE-RR - Analista Judiciário - Psicologia |

Q510271 Psicologia

Existem diversos métodos para avaliar o desempenho humano nas organizações. Considere:

                        Registre duas respostas em cada bloco, colocando
                         um X na afirmativa que lhe parecer mais adequada:
                        Tem condições de progredir
                         Respeita os colegas                                     X
                         Conhece as normas da empresa
                         Trabalha mesmo na ausência do chefe          X

                         Adapta-se bem a situações novas
                         É comunicativo                                            X
                         Cumpre horário de trabalho                         X
                         É confiável

O exemplo acima representa o método de

A

comparação.

B

incidentes críticos.

C

escalas gráficas.

D

escolha forçada.

E

escala de competências.

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Q496065

Ano: 2015 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2015 - UFES - Administrador |

Q496065 Psicologia

Segundo a bibliografia do concurso, a avaliação de desempenho é um instrumento que vem sendo utilizado pelas organizações para avaliar seus subordinados. Uma das finalidades da avaliação de desempenho é:

A

Identificar o valor das pessoas para a organização, visando a mensurar quantitativamente o impacto de cada funcionário nos resultados organizacionais.

B

Identificar os pontos fortes e fracos das pessoas da organização com vistas à punição corretiva.

C

Fornecer informações essenciais sobre os aumentos por mérito, as transferências e demissões, para que as pessoas tenham clareza sobre o comportamento que delas se espera.

D

Identificar o valor das pessoas para a organização, visando a mensurar qualitativamente o impacto de cada funcionário nos resultados organizacionais.

E

Deixar claro aos funcionários as punições decorrentes do baixo desempenho.

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Q491089

Ano: 2015 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2015 - UFRN - Auxiliar em Administração |

Q491089 Psicologia

A avaliação do desempenho constitui um poderoso meio de resolver problemas de produtividade e de melhorar a qualidade do trabalho dentro das organizações.

Tendo como referência a avaliação de desempenho, considere as seguintes afirmativas:

I A avaliação deve enfatizar a impressão a respeito dos hábitos pessoais observados no trabalho.

II Desempenho e objetivos devem ser tópicos separáveis da avaliação de desempenho.

III Avaliador e avaliado devem estar de acordo sobre o fato de que a avaliação deve trazer benefícios para a organização e para o colaborador.

IV Toda pessoa precisa receber retroação a respeito de seu desempenho para saber como está fazendo seu trabalho e promover as devidas correções.

Estão corretas as afirmativas

A

II e III.

B

I e II.

C

III e IV.

D

I e IV.

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Q488688

Ano: 2015 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2015 - UFRN - Administrador |

Q488688 Psicologia

A avaliação de desempenho constitui importante ferramenta para o desenvolvimento dos recursos humanos da organização, nela são utilizados vários métodos. No quadro a seguir, encontram-se, na primeira coluna, alguns desses métodos e, na segunda, o conceito de cada um deles.

A opção em que a correspondência entre os métodos e suas respectivas definições está correta é:

A

1b, 2b, 3c, 4a.

B

1a, 2d, 3b, 4c.

C

1c, 2a, 3b, 4d.

D

1d, 2c, 3a, 4b.

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Q484699

Ano: 2015 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Prova: CESGRANRIO - 2015 - Petrobras - Profissional Júnior - Administração |

Q484699 Psicologia

Uma empresa que atua prestando assessoria a outras empresas constatou que precisava fazer a gestão de desempenho de seus empregados tendo em vista que era necessário que estes estivessem bem treinados nas atividades realizadas e que se capacitassem cada vez mais para acompanhar os planos de expansão da empresa. Assim, decidiu iniciar um programa de avaliação dos empregados.
Para que possa surtir os efeitos positivos esperados pela organização, é necessário que esse programa

A

seja elaborado pelos próprios empregados que definirão quais os critérios e parâmetros pelos quais serão avaliados.

B

tenha seus critérios e parâmetros conhecidos somente pelos superiores hierárquicos porque a avaliação de desempenho é confidencial.

C

realize a avaliação pontualmente quando houver alguma reclamação em relação ao desempenho do empregado.

D

contemple apenas os aspectos técnicos referentes às atividades realizadas pelos empregados.

E

esteja alinhado aos objetivos e metas, ao direcionamento estratégico, missão e princípios existentes na empresa.

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Q461895

Ano: 2015 Banca: FDC Órgão: AGERIO Prova: FDC - 2015 - AGERIO - Analista de Desenvolvimento |

Q461895 Psicologia

Dentro da Avaliação de desempenho, existem métodos tradicionais, EXCETO:

A

escalas gráficas;

B

escolha forçada;

C

pesquisa de campo;

D

entrevista amostral;

E

incidentes críticos.

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Q2954661

Ano: 2014 Banca: INSTITUTO INEAA Órgão: CREA-GO Prova: INSTITUTO INEAA - 2014 - CREA-GO - Analista - Psicólogo |

Q2954661 Psicologia

A Avaliação de Desempenho 360° refere-se ao contexto geral que envolve cada pessoa. Tratase de uma avaliação que é feita de modo circular por todos os elementos que mantem alguma forma de interação com o avaliado. Acerca desta avaliação, marque a alternativa correta:

A

( ) É uma ferramenta de desenvolvimento profissional e pessoal na medida em que identificam potenciais e áreas nevrálgicas do avaliado.

B

( ) Da Avaliação de Desempenho 360° participam apenas o gestor com cargo de gerência direta ou indireta.

C

( ) É uma forma pobre e superficial pelo fato de produzir informações similares vindas de todos os lados.

D

( ) O sistema de AD 360° é o menos compreensivo e as avaliações provém de perspectivas únicas.

E

( ) Uma das vantagens deste tipo de avaliação é que o sistema requer o mínimo de treinamento dos avaliadores.

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Q2954657

Ano: 2014 Banca: INSTITUTO INEAA Órgão: CREA-GO Prova: INSTITUTO INEAA - 2014 - CREA-GO - Analista - Psicólogo |

Q2954657 Psicologia

Toda pessoa precisa receber retroação a respeito de seu desempenho para saber como está fazendo seu trabalho e fazer as devidas correções. Pessoas e organizações precisam conhecer tudo a respeito de seu desempenho. Sobre avaliação de desempenho, assinale a alternativa correta.

A

( ) A Avaliação de Desempenho – AD – proporciona um julgamento desordenado para justificar aumentos salariais, promoções e mesmo as demissões. Normalmente não são realizadas por mérito.

B

( ) A retroação impede para os empregadores conhecer melhor a respeito de como as pessoas com quem interage percebem seu desempenho, porque não há feedback.

C

( ) A Avaliação proporciona meios para que cada colaborador conheça ou saiba como as pessoas ao seu redor pensam a seu respeito. Isso melhora sua auto percepção e sua percepção do entorno social.

D

( ) A AD deve enfatizar a impressão a respeito dos hábitos pessoais observados no trabalho e não das atividades exercidas no cargo.

E

( ) A AD deve ser aceita por apenas uma das partes: avaliador ou avaliado. Não precisam, necessariamente, ambas as partes estarem de acordo.

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Q1330423

Ano: 2014 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFMS Prova: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFMS - Pedagogo |

Q1330423 Psicologia

Todo processo de avaliação tem pontos fortes e fracos. Assinale a alternativa que NÃO corresponde aos pontos fracos da Avaliação do Desempenho por Escalas Gráficas.

A

Subjetividade na avaliação do desempenho.

B

Avalia apenas o desempenho passado.

C

Produz efeito de generalização.

D

Os empregados têm uma participação ativa no processo de avaliação.

E

Limitação e rigidez no processo de avaliação de desempenho.

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Q1330422

Ano: 2014 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFMS Prova: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFMS - Pedagogo |

Q1330422 Psicologia

Assinale a alternativa que NÃO corresponde ao que Chiavenato (1999) aponta como sendo as principais tendências na avaliação de desempenho humano.

A

Os indicadores devem ser sistêmicos, visualizando a empresa como um todo em um conjunto homogêneo e integrado que privilegia os aspectos relevantes.

B

Os indicadores devem ser escolhidos em conjunto para evitar distorções e não desalinhar outros critérios de avaliação.

C

A avaliação de desempenho se baseia em processos estruturados, baseados no preenchimento de formulários e na comparação com fatores de avaliação genéricos e abrangentes.

D

Os indicadores devem levar em conta índices internos em confronto com indicadores externos.

E

A avaliação constitui um instrumento de realimentação da informação, ou seja, de retroinformação das pessoas para proporcionar-lhes orientação, autoavaliação, autodireção e, consequentemente, autocontrole.

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Q1330421

Ano: 2014 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFMS Prova: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFMS - Pedagogo |

Q1330421 Psicologia

O método de avaliação de desempenho denominado Escolha Forçada, consiste em avaliar o desempenho das pessoas através

A

de fatores de avaliação previamente definidos e graduados.

B

de blocos de frases descritivas que focalizam determinados aspectos do comportamento.

C

da análise do comportamento do funcionário na execução do seu trabalho e não na pessoa em si.

D

do desempenho positivo ou negativo excepcional.

E

do atingimento dos objetivos pelo funcionário em um determinado período de tempo.

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Q753667

Ano: 2014 Banca: FCC Órgão: CETAM Prova: FCC - 2014 - CETAM - Analista Técnico Educacional - Psicologia |

Q753667 Psicologia

A seleção é um processo de comparação entre duas variáveis: os critérios da organização e o perfil das características dos candidatos que se apresentam. A primeira variável (critérios da organização) é fornecida

A

por meio dos resultados obtidos pelos candidatos nos testes de personalidade e de conhecimentos, averiguando assim se o candidato possui todas as competências necessárias para a execução do cargo.

B

pelo levantamento de necessidades de treinamento e das avaliações de desempenho realizadas.

C

pelo resultado das avaliações de desempenho e pelas pesquisas aleatórias que os profissionais de recursos humanos realizam para verificar o quanto as competências exigidas para o cargo estão ou não sendo atendidas.

D

por pesquisas de mercado em que os profissionais de recursos humanos irão diagnosticar as competências praticadas para uma dada função e que podem ser também requeridas no processo de seleção.

E

pela descrição e análise do cargo ou das competências requeridas.

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Q753664

Ano: 2014 Banca: FCC Órgão: CETAM Prova: FCC - 2014 - CETAM - Analista Técnico Educacional - Psicologia |

Q753664 Psicologia

Um psicólogo organizacional optou por desenvolver um método tradicional de avaliação de desempenho para a empresa em que presta serviços. Para tanto, fez uso do método das escalas gráficas. Durante o processo de elaboração desse sistema os fatores de avaliação foram selecionados e o formulário confeccionado. Cada fator de desempenho foi dimensionado para retratar um desempenho fraco ou insatisfatório até um desempenho ótimo ou excelente. Entre esses extremos a alternativa selecionada pelo psicólogo para ser utilizada foi a das escalas gráficas descontínuas em que a posição das marcações

A

está fixada em um só extremo, dando a oportunidade de o avaliador completar sua percepção sobre o avaliado.

B

não está previamente fixada e descrita dando ao avaliador a oportunidade de emitir seu feedback de forma aberta e objetiva.

C

já está previamente fixada e descrita e o avaliador terá de escolher uma delas para avaliar o desempenho do avaliado.

D

está, apenas, fixada em dez pontos extremos e cabe ao avaliador situar qual o melhor ponto que descreve o potencial do colaborador.

E

está fixada em três pontos de avaliação, dando a oportunidade ao avaliador de completá-las com suas percepções sobre o potencial do colaborador.

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Q736550

Ano: 2014 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2014 - UFPI - Assistente em Administração |

Q736550 Psicologia

Na análise de um cargo ou do desempenho do ocupante de um cargo, devem ser consideradas as exigências, restrições e escolhas do cargo. É CORRETO afirmar que:

A

As tarefas que o ocupante do cargo deve realizar obrigatoriamente são as restrições do cargo.

B

As restrições são as escolhas limitadas que o ocupante do cargo pode fazer.

C

As exigências, impostas pela organização, limitam as ações do ocupante do cargo.

D

As tarefas necessariamente desempenhadas por qualquer ocupante do cargo constituem suas exigências.

E

Exigências e restrições são escolhas que o ocupante do cargo pode fazer.

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Q728472

Ano: 2014 Banca: FCC Órgão: TRT - 2ª REGIÃO (SP) Prova: FCC - 2014 - TRT - 2ª REGIÃO (SP) - Analista Judiciário - Psicologia |

Q728472 Psicologia

A era da informação trouxe dinamismo, mudança e competitividade, o que gerou a necessidade de ajuste nos processos de avaliação de desempenho. Três principais tendências a serem aplicadas, a partir de agora, aos processos de avaliação de desempenho, são:

A

a competência técnica passa a ser supervalorizada; a análise das atitudes e comportamentos passa a ser essencial no processo de avaliação de desempenho; e a competência intragrupal torna-se a mais importante a ser avaliada no contexto de conquista de resultados diferenciados.

B

os processos de avaliação do desempenho de incidentes críticos passam a ser os mais utilizados; a avaliação de 360° é desestimulada pela baixa objetividade; e a competência técnica passa a ser supervalorizada.

C

os indicadores tendem a ser sistêmicos; a avaliação do desempenho torna-se um elemento integrador das práticas de Recursos Humanos; e a avaliação do desempenho está cada vez mais enfatizando resultados, metas e objetivos do que comportamentos.

D

o método de incidentes críticos tende a ser o mais utilizado; os indicadores de comportamentos individuais serão os mais valorizados; e a integração entre o processo de avaliação do desempenho e o pagamento de bônus passa a ser aplicado de maneira oficial.

E

o método de pesquisa de campo tende a ser o mais utilizado; os indicadores de boas práticas no ambiente de trabalho passam a ser os mais recomendados; e a integração entre o processo de avaliação do desempenho e a política de mérito passam a ser adotadas por todas as empresas.

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Q716232

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: CASAL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - CASAL - Assistente Administrativo |

Q716232 Psicologia

Dada a afirmativa:

A avaliação de desempenho tem várias aplicações na gestão de Recursos Humanos. Pode-se afirmar que a avaliação de desempenho é útil no(a) _____________ de pessoas.

Palavras

I. Desenvolvimento.

II. Agregação.

III. Monitoramento.

Assinale a(s) palavra(s) que completa(m) corretamente a afirmativa

A

I, II e III.

B

I, apenas.

C

III, apenas.

D

I e III, apenas.

E

II, apenas.

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Q708193

Ano: 2014 Banca: FCC Órgão: TJ-AP Prova: FCC - 2014 - TJ-AP - Analista Judiciário - Área Apoio Especializado - Psicologia |

Q708193 Psicologia

Um dos propósitos da entrevista de avaliação do desempenho é

A

informar de modo preciso se o funcionário tem ou não condições de permanecer na empresa.

B

dar ao avaliado as condições de melhorar seu trabalho por meio de comunicação clara e inequívoca de seu padrão de desempenho.

C

diagnosticar o potencial do colaborador visando remunerá-lo dentro dos padrões praticados no mercado.

D

fornecer subsídios à empresa e ao mercado de como seus empregados são analisados por todos os stakholders.

E

disciplinar os empregados a compreenderem aquilo que realmente devem realizar em seus trabalhos.

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Q708192

Ano: 2014 Banca: FCC Órgão: TJ-AP Prova: FCC - 2014 - TJ-AP - Analista Judiciário - Área Apoio Especializado - Psicologia |

Q708192 Psicologia

O método de comparação aos pares compara dois a dois empregados, e cada vez, anota-se na coluna da direita aquele que é considerado melhor quanto

A

à inteligência geral.

B

ao potencial.

C

às necessidades de carreira.

D

ao desempenho.

E

à inteligência emocional.

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Questões de Concurso Sobre avaliação de desempenho em psicologia

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