Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino de História para Concurso

Responsável por seu sucesso ou fracasso escolar, independente das condições sociais, culturais e afetivas que o cercam.

Espectador passivo que recebe as informações prontas do professor, que reproduz o objeto de conhecimento, memoriza-o, aceita-o, e que se isola das outras pessoas e do meio.

Agente ativo que transforma as informações em conhecimento próprio, que age sobre o objeto de conhecimento, pensa sobre ele, significando-o, e que interage com outras pessoas e com o meio.

Coadjuvante secundário que depende das orientações do professor, que adapta as informações ao seu conhecimento prévio, que observa o objeto de conhecimento, compara-o, e o infere, e que se relaciona com outras pessoas e com o meio.

Fazer recortes e selecionar alguns aspectos considerados mais relevantes, tendo em vista os problemas locais e/ou contemporâneos;

Desenvolver um trabalho de integração dos conteúdos de história com outras áreas de conhecimento;

Avaliar o seu trabalho ao longo do ano, refletindo sobre as escolhas dos conteúdos.

Refletir e analisar as atividades propostas e os materiais didáticos selecionados, para replanejar a sua proposta de ensino de um ano para o outro.

Elaborar bem o planejamento para que possa utilizar o mesmo nos anos subsequentes visto que os conteúdos trabalhados serão os mesmos.