Durante uma sequência didática sobre a história do bairro onde está localizada a escola, uma professora organiza com a turma uma investigação sobre as transformações ocorridas na comunidade ao longo do tempo. Para isso, os estudantes analisam fotografias antigas, mapas de diferentes períodos, documentos, objetos preservados pelas famílias e relatos orais de moradores. Ao longo da atividade, a professora orienta a turma a observar quem produziu cada fonte, em que contexto foi produzida, o que ela permite conhecer sobre o passado e quais perspectivas estão presentes ou ausentes em cada registro. Com base no contexto hipotético apresentado, assinale a alternativa que apresenta uma compreensão adequada sobre o uso dessas fontes no ensino de História nos Anos Iniciais: