Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 882

Q3177310

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Pedagogo Social |

Q3177310 Pedagogia

Qual é o papel central da Pedagogia Social ao lidar com indivíduos em situações de exclusão, e como isso se relaciona com a transformação social?

A

Desenvolver exclusivamente projetos educacionais formais que priorizem a reintegração ao mercado de trabalho.

B

Criar programas educativos que combatam os traumas sociais por meio da inclusão cultural e artística.

C

Viabilizar projetos que proporcionem conscientização e mudança de postura perante a realidade vivida.

D

Prestar assistência psicológica direta para minimizar os impactos das desigualdades sociais.

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Q3177299

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Pedagogo Social |

Q3177299 Pedagogia

De acordo com a Pedagogia Social, como os fatores históricos interferem na construção da realidade social e impactam a prática pedagógica?

A

Por meio da imposição de políticas públicas que ignoram as desigualdades sociais, limitando o acesso à educação formal.

B

Através da formação de estruturas educacionais, excluindo a possibilidade de transformação social.

C

Por meio de iniciativas voltadas exclusivamente ao desenvolvimento técnico dos indivíduos em contextos específicos.

D

Ao determinar condições segregacionistas que perpetuam desigualdades, influenciando diretamente a vida e o modo de viver das pessoas.

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Q3177219

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor de Matemática |

Q3177219 Pedagogia

Um professor do Ensino Fundamental deseja trabalhar com o conceito de frações em uma turma do 6º ano, utilizando uma abordagem baseada em situações cotidianas para facilitar a compreensão dos alunos. Durante a aula, ele apresentou o seguinte problema:

"Em uma festa, havia uma pizza dividida em 12 fatias iguais. Mário comeu 3 fatias, Francisco comeu 5 fatias, e o restante foi dividido igualmente entre Ana e Pedro. Qual fração representa a quantidade de pizza que cada um comeu?"

Após resolver o problema, o professor deseja explorar com os alunos o conceito de frações equivalentes, relacionando o exemplo da pizza com outros contextos visuais e práticos. Assinale a alternativa que apresenta a melhor abordagem metodológica para ensinar esse conteúdo de forma contextualizada:

A

Explicar as regras de cálculo de frações equivalentes sem mencionar o problema apresentado.

B

Dividir a turma em grupos e pedir para que cada grupo encontre outras situações que envolvam frações, sem utilizar a pizza como referência.

C

Resolver o problema matematicamente, destacando os cálculos das frações e passando para outro assunto.

D

Trabalhar exclusivamente com a definição formal de frações equivalentes, desconsiderando representações visuais ou concretas.

E

Representar graficamente a pizza no quadro, associar cada parte com uma fração e discutir frações equivalentes em grupo.

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Q3175572

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Geografia |

Q3175572 Pedagogia

Conforme Castellar (2018), assinale a alternativa INCORRETA sobre o uso da linguagem cartográfica como metodologia inovadora para educação geográfica.

A

Pensar o uso da linguagem cartográfica como metodologia inovadora não se encontra como uma salvação para escola e nem acabou de ser descoberta, contudo é caminho para despertar ações educativas que considerem o repertório dos estudantes.

B

O uso da linguagem cartográfica como metodologia inovadora é uma ação pedagógica que possibilita articular a teoria e prática, levando em consideração os repertórios dos estudantes, o que potencializa as atividades didáticas.

C

O uso da linguagem cartográfica como ação pedagógica é importante como atividade didática a qual está centrada na disjunção entre conceitos geográficos, conhecimentos prévios dos alunos e as diversidades culturais dos territórios em que as comunidades escolares estão inseridas.

D

Pensar o uso da linguagem cartográfica como metodologia inovadora para educação geográfica, segundo a autora, “é torná-la parte essencial para a educação geográfica, para a construção da cidadania do aluno, na medida em que permitirá a ele compreender os conteúdos e conceitos geográficos por meio da linguagem que traduzirá as observações abstratas em representações da realidade mais concreta”.

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Q3175571

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Geografia |

Q3175571 Pedagogia

A partir de Schäffer, Kaercher, Goulart e Castrogiovanni (2011), analise as assertivas abaixo sobre as práticas de ensino de Geografia:

I. As práticas de ensino em Geografia devem se concentrar no uso de mapas e do globo para ensinar os nomes de lugares e suas localizações para os estudantes.
II. As práticas de ensino em Geografia devem ir além das localizações dos países e suas classificações em países desenvolvidos ou em desenvolvimento. Elas devem levar os estudantes a compreender as razões e os porquês desses países ganharem essas denominações.
III. Nas práticas de ensino em Geografia, é notória a importância do uso de mapas e do globo para aprendizagem da disciplina. Contudo, segundo os autores, é necessário “reconhecer as influências, as interações que os lugares e paisagens têm em nosso cotidiano. É, portanto, incluir-se no globo, sentir e agir no planeta como alguém que é capaz de modificar o lugar em que vive”.
IV. As práticas de ensino em Geografia realizadas pelos professores em sala de aula devem reforçar uma tradição da Geografia: a separação entre sociedade e natureza.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas II e III.

D

I, II, III e IV.

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Q3175538

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Educação Física |

Q3175538 Pedagogia

Ao adentrar o contexto escolar, torna-se oportuno que o professor de Educação Física conheça e construa o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da instituição. Segundo Vasconcellos (2021), qual das alternativas a seguir NÃO apresenta uma finalidade do PPP?

A

Ajudar a construir a uniformidade e fomentar o caráter fragmentário das práticas em educação, com adequada justaposição, possibilitando a continuidade da linha de trabalho na instituição.

B

Propiciar a racionalização dos esforços e recursos (eficiência e eficácia), utilizados para atingir fins essenciais do processo educacional.

C

Diminuir o sofrimento e aumentar o grau de realização/concretização (e, portanto, de satisfação) do trabalho.

D

Fortalecer o grupo para enfrentar conflitos, contradições e pressões, avançando na autonomia (“caminhar com as próprias pernas”) e na criatividade (“descobrir o próprio caminho”).

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Q3175455

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais 1º ao 5º Ano |

Q3175455 Pedagogia

Na interação professor/aluno, o papel dos alunos é essencial para garantir:

A

Uma postura passiva e receptiva às ordens e explicações do professor.

B

A memorização de conteúdos apresentados, sem análise ou contextualização.

C

O protagonismo no processo de aprendizagem, com participação ativa e colaborativa.

D

O cumprimento rigoroso das tarefas, sem considerar a aplicabilidade prática.

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Q3175454

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais 1º ao 5º Ano |

Q3175454 Pedagogia

A escola contemporânea deve ser um espaço que promove a discussão de temas como a ___________, possibilitando a formação de cidadãos críticos e participativos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

exclusão

B

diversidade

C

hierarquia

D

padronização

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Q3175453

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais 1º ao 5º Ano |

Q3175453 Pedagogia

Segundo Bell Hooks: A educação como prática da liberdade é um jeito de ensinar que qualquer um pode aprender. Esse processo de aprendizado é mais fácil para aqueles professores que creem que sua vocação tem um aspecto sagrado; que creem que o nosso trabalho não é o de simplesmente partilhar informação, mas sim o de participar do crescimento intelectual e espiritual de nossos alunos. Ensinar de um jeito que respeite e proteja as almas de nossos alunos é essencial para criar as condições necessárias para que o aprendizado possa começar do modo mais profundo e mais íntimo. O trecho refere-se à:

A

Pedagogia Espírita.

B

Pedagogia do Oprimido.

C

Pedagogia Infantil.

D

Pedagogia Engajada.

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Q3175446

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais 1º ao 5º Ano |

Q3175446 Pedagogia

O planejamento pedagógico deve articular o ambiente de aprendizagem às estratégias didáticas. Qual das práticas abaixo evidencia essa articulação de maneira eficaz?

A

Planejar atividades que utilizem exclusivamente o espaço da sala de aula para evitar a dispersão dos alunos.

B

Utilizar os ambientes escolares para promover aprendizagens que respeitem os interesses das crianças, mas limitando a experimentação prática.

C

Restringir o uso de materiais didáticos a recursos digitais, independentemente da faixa etária ou das necessidades dos alunos.

D

Integrar os espaços internos e externos da escola, promovendo práticas que favoreçam a exploração, a criatividade e o protagonismo das crianças.

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Q3175442

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais 1º ao 5º Ano |

Q3175442 Pedagogia

No contexto da documentação pedagógica, é fundamental considerar alguns aspectos que a diferenciam de outros registros escolares tradicionais. Qual alternativa abaixo apresenta uma característica exclusiva desse tipo de prática?

A

Deve ser realizada apenas ao final do semestre letivo, como forma de avaliação somativa.

B

Envolve a colaboração de crianças, professores e famílias, promovendo uma construção coletiva e dialógica sobre os processos educativos.

C

Consiste em relatórios individuais padronizados que não permitem variações entre as turmas de uma mesma instituição.

D

Tem como objetivo principal substituir as reuniões pedagógicas presenciais, economizando o tempo dos professores.

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Q3175438

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais 1º ao 5º Ano |

Q3175438 Pedagogia

A inclusão escolar enfrenta desafios relacionados à formação docente. De acordo com as diretrizes e os estudos sobre práticas inclusivas, é correto afirmar que uma prática adequada e essencial para viabilizar a educação inclusiva é a:

A

Contratação de professores especializados para todas as disciplinas, eliminando a necessidade de formação inclusiva para os docentes regulares.

B

Exclusão de atividades avaliativas que exijam adaptações, garantindo a aplicação de critérios padronizados para todos os estudantes.

C

Promoção de cursos de formação continuada para todos os professores, abordando metodologias inclusivas e estratégias pedagógicas diferenciadas.

D

Criação de turmas específicas para estudantes com deficiência, assegurando que suas necessidades sejam atendidas em ambientes separados.

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Q3175437

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais 1º ao 5º Ano |

Q3175437 Pedagogia

A inclusão escolar no Brasil é orientada por legislações e diretrizes específicas que buscam assegurar a igualdade de oportunidades. Com base nesses princípios, um aspecto central da inclusão escolar nas instituições de ensino regular afirma que:

A

O atendimento a estudantes com deficiência deve ocorrer exclusivamente em salas de recursos multifuncionais, separadas do ensino regular.

B

As escolas regulares devem adaptar-se às necessidades individuais de cada estudante, garantindo o pleno desenvolvimento educacional e social.

C

A responsabilidade pela inclusão escolar é restrita aos professores de Educação Especial, sem impacto no trabalho docente regular.

D

A inclusão escolar depende unicamente da adequação física dos espaços escolares, não envolvendo mudanças curriculares.

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Q3175436

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor de Educação Especial |

Q3175436 Pedagogia

Conforme os marcos históricos e normativos que regulamentam a educação especial e inclusiva no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Terminalidade específica deve ser assegurada para aqueles que, devido às suas deficiências, não puderem atingir os níveis exigidos para a conclusão do Ensino Fundamental, além da oferta de programas de aceleração para estudantes com altas habilidades/superdotação.

B

O acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares deve ser garantido aos estudantes público-alvo da educação especial, assegurando suporte adequado ao seu desenvolvimento escolar.

C

A participação da família no processo educacional dos estudantes com deficiência é facultativa e depende exclusivamente da disponibilidade dos responsáveis para acompanhar as atividades escolares.

D

A formação continuada dos professores é essencial para a implementação efetiva das políticas inclusivas, capacitando-os para lidar com as especificidades de cada estudante.

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Q3175435

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor de Educação Especial |

Q3175435 Pedagogia

A respeito de estudantes com Deficiência-Físico Motora (DFM), assinale a alternativa correta.

A

Podem apresentar diferentes níveis de comprometimento motor, sendo essencial avaliar habilidades sensoriais, cognitivas e motoras para o planejamento pedagógico adequado.

B

Apresentam comprometimento apenas na área física e motora, não necessitando de adaptações pedagógicas.

C

A inclusão de estudantes com DFM exige exclusivamente a implementação de recursos tecnológicos avançados para garantir seu aprendizado.

D

Para identificar estudantes que apresentam DFM, devem ser observadas as habilidades de comunicação e a escolaridade da família.

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Q3175434

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor de Educação Especial |

Q3175434 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta apenas alguns dos sinais e sintomas mais comuns nas alterações visuais.

A

Tonturas e náuseas.

B

Visão embaçada e dificuldade para a leitura.

C

Tontura e visão dupla.

D

Dificuldade para a leitura e náuseas.

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Q3175433

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor de Educação Especial |

Q3175433 Pedagogia

“Segundo Mantoan (2003), a inclusão questiona as políticas e a organização da educação especial e regular, bem como tem por objetivo não deixar ‘ninguém’ fora do ensino regular, impulsionando as modificações na formação oferecida aos professores” (Minetto, 2012). A respeito dos desafios a serem vencidos pelo sistema educacional, dentro da perspectiva de uma educação inclusiva, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Ênfase na preparação continuada da equipe escolar.

B

Incentivo à formação de profissionais especializados, em graduação e pós-graduação.

C

Pesquisas na área que favoreçam o conhecimento das necessidades do professor e das metodologias mais adequadas de acordo com cada situação em particular.

D

Aumento dos investimentos nos cursos de magistério, que fornecem ao professor, a plena capacitação para trabalhar com as diferentes deficiências.

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Q3175432

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor de Educação Especial |

Q3175432 Pedagogia

“(...) na segunda metade do século XVIII, o religioso Charles Michel de L'Épée criou um método diferente, com base no emprego de sinais, que alcançou imenso sucesso na década de 1780 e que se estendeu a centenas de Surdos por toda a Europa” (Fernandes, 2012). Sobre o tema, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A língua de sinais francesa, desenvolvida no século XVIII, manteve a sua originalidade, não sendo influenciada por formas de comunicação visual utilizadas em outras sociedades.

B

Utilizava sinais formados a partir de uma combinação da língua de sinais utilizada pelos Surdos com a gramática sinalizada francesa.

C

Esse método permitia que os Surdos lessem, escrevessem e compreendessem o que lhes era dito por meio de um intérprete sinalizador.

D

O método de L’Epée possibilitou a profissionalização em diferentes áreas do conhecimento e a ocupação de papéis sociais significativos.

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Q3175431

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor de Educação Especial |

Q3175431 Pedagogia

Na história da educação especial no Brasil, duas vertentes pedagógicas foram observadas, a médico-pedagógica e a psicopedagógica. A respeito desta última, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) No que diz respeito à vertente psicopedagógica, as principais influências do campo da psicologia foram os testes de inteligência, que buscavam apenas reforçar classificações preconceituosas, sem considerar os critérios do aproveitamento escolar.
( ) Dentro desta concepção, passaram a ser considerados normais todos os alunos que eram capazes de se adaptar às condições de vida diária, sendo que a capacidade era identificada através do comportamento dos alunos.
( ) Os ideais da Escola Nova facilitaram a penetração da psicologia no campo educacional e, além disso, disseminaram o uso dos testes de inteligência para identificar alunos com deficiência mental.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – V – V.

B

V – F – V.

C

V – F – F.

D

F – V – F.

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Q3175429

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor de Educação Especial |

Q3175429 Pedagogia

A reflexão de como a inclusão escolar pode ser efetivada demanda discussões entre profissionais da área, estudantes e familiares. Embora cada instituição de ensino seja influenciada por uma determinada realidade, Salend (2008) apresenta princípios fundamentais gerais com o propósito de contribuir para o alcance desse objetivo. Considerando esse tema, são princípios fundamentais os apresentados abaixo, EXCETO:

A

Noções de comunidade e colaboração.

B

Aceitação dos pontos fortes e desafiadores dos alunos assim como da diversidade.

C

Práticas reflexivas e instruções diferenciadas.

D

Prioridade para alunos com deficiências visando ao atendimento de suas necessidades específicas.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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