Em um projeto pedagógico sobre preservação
ambiental, uma turma realizou visitas a áreas degradadas e
coletou amostras de solo. Embora os resultados
laboratoriais apontassem poluentes, parte dos alunos não
relacionou esses dados ao descarte irregular de resíduos
nas proximidades. De que modo o professor pode ampliar
a compreensão, conectando as evidências experimentais
ao impacto humano?

Question

Em um projeto pedagógico sobre preservação
ambiental, uma turma realizou visitas a áreas degradadas e
coletou amostras de solo. Embora os resultados
laboratoriais apontassem poluentes, parte dos alunos não
relacionou esses dados ao descarte irregular de resíduos
nas proximidades. De que modo o professor pode ampliar
a compreensão, conectando as evidências experimentais
ao impacto humano? Alternativa A: Limitando o relatório final a estatísticas, sem averiguar
fontes ou implicações socioambientais.  Ou Alternativa B: Reduzindo a amostragem para evitar conflitos com a
comunidade local, suprimindo o tema.  Ou Alternativa C: Revisando apenas os níveis de pH, descartando outras
análises químicas que indicariam possíveis
contaminações.  Ou Alternativa D:  Promovendo debates sobre o gerenciamento de
resíduos e as consequências dos poluentes, integrando
aspectos químicos e sociais.

Instituto ADM&TEC · Accepted Answer

Alternativa [D]  Promovendo debates sobre o gerenciamento de
resíduos e as consequências dos poluentes, integrando
aspectos químicos e sociais.

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Em um projeto pedagógico sobre preservação ambiental, uma t...

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