Uma turma apresenta dificuldades na compreensão do
feudalismo. O professor propôs comparar as relações de
suserania e vassalagem medievais com alguns contratos
de trabalho informal existentes. Alguns alunos questionam
a pertinência de tal analogia. Como o docente poderia
sustentar esse paralelo didático de modo adequado?

Question

Uma turma apresenta dificuldades na compreensão do
feudalismo. O professor propôs comparar as relações de
suserania e vassalagem medievais com alguns contratos
de trabalho informal existentes. Alguns alunos questionam
a pertinência de tal analogia. Como o docente poderia
sustentar esse paralelo didático de modo adequado? Alternativa A: Eliminando qualquer proposta de analogia e focar em datas e batalhas medievais, pois a contemporaneidade não dialoga com o feudalismo. Ou Alternativa B: Afirmando equivalência total, desconsiderando
transformações estruturais e a inexistência de servidão
legalizada no presente. Ou Alternativa C: Não abordando as relações econômicas e sociais do
feudalismo, concentrando-se em sua dimensão
religiosa.  Ou Alternativa D: Pontuando similaridades de dependência e
reciprocidade, deixando claro que há diferenças
contextuais profundas, mas que a comparação pode
iluminar relações de poder e obrigações em distintas
sociedades.

Instituto ADM&TEC · Accepted Answer

Alternativa [D] Pontuando similaridades de dependência e
reciprocidade, deixando claro que há diferenças
contextuais profundas, mas que a comparação pode
iluminar relações de poder e obrigações em distintas
sociedades.

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Uma turma apresenta dificuldades na compreensão do feudalis...

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