Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.264 questões
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Coordenador Pedagógico |
Q4037624
Pedagogia
No livro Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas, Julio Groppa Aquino
escreveu sobre a indisciplina escolar e fez perguntas como: O que está acontecendo com a
Educação Brasileira atual? Qual é o papel da escola, dos professores e alunos nessa escola?
Assinale a alternativa que apresente uma asserção correspondente à perspectiva apresentada pelo autor.
Assinale a alternativa que apresente uma asserção correspondente à perspectiva apresentada pelo autor.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Coordenador Pedagógico |
Q4037623
Pedagogia
Com relação à Gestão Pedagógica analise os itens e determine a alternativa pertinente.
I- A Gestão Pedagógica é um dos pilares mais importantes que compõem a gestão escolar.
II- A Gestão Pedagógica tem como principal foco a manutenção do espaço físico e a administração dos recursos financeiros da escola.
III- A Gestão Pedagógica está relacionada diretamente à atividade-fim da escola: o processo de ensino e aprendizagem.
I- A Gestão Pedagógica é um dos pilares mais importantes que compõem a gestão escolar.
II- A Gestão Pedagógica tem como principal foco a manutenção do espaço físico e a administração dos recursos financeiros da escola.
III- A Gestão Pedagógica está relacionada diretamente à atividade-fim da escola: o processo de ensino e aprendizagem.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Coordenador Pedagógico |
Q4037620
Pedagogia
A Educação Contemporânea é um conceito amplo que engloba práticas
pedagógicas voltadas para atender às necessidades do mundo atual. Diferente do modelo
tradicional, que prioriza a memorização e a transmissão de conteúdos de maneira unidirecional,
a Educação Contemporânea busca envolver os estudantes como protagonistas do processo de
aprendizado. Nesse sentido, o construtivismo é uma das bases da Educação Contemporânea,
desenvolvido a partir das ideias de Jean Piaget. Sobre essa teoria, (construtivismo), é correto
afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Coordenador Pedagógico |
Q4037619
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileiras determina, em seu art. 14, que o ProjetoPolítico-Pedagógico seja construído com a participação dos profissionais da educação,
representantes da comunidade escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. Nesse
sentido, marque a alternativa correta com base nas assertivas sobre o conselho escolar.
I- É composto por pais, alunos, professores, funcionários, diretores e membros da comunidade que são eleitos de forma transparente e participativa.
II- Têm funções deliberativas, consultivas e mobilizadoras, fundamentais para a gestão democrática das escolas públicas. Entre as atividades dos conselheiros estão, por exemplo, fiscalizar a aplicação dos recursos destinados à escola e discutir o projeto pedagógico com a direção e os professores.
III- O conselho escolar é um órgão importante para a tomada de decisões realizadas no interior de uma escola, mas nem todos os assuntos pedagógicos da escola podem, devem, ser discutidos no conselho, depende da organização e orientação da direção escolar.
I- É composto por pais, alunos, professores, funcionários, diretores e membros da comunidade que são eleitos de forma transparente e participativa.
II- Têm funções deliberativas, consultivas e mobilizadoras, fundamentais para a gestão democrática das escolas públicas. Entre as atividades dos conselheiros estão, por exemplo, fiscalizar a aplicação dos recursos destinados à escola e discutir o projeto pedagógico com a direção e os professores.
III- O conselho escolar é um órgão importante para a tomada de decisões realizadas no interior de uma escola, mas nem todos os assuntos pedagógicos da escola podem, devem, ser discutidos no conselho, depende da organização e orientação da direção escolar.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Coordenador Pedagógico |
Q4037618
Pedagogia
O Projeto-Político-Pedagógico é o documento que norteia o processo de ensino e
aprendizagem e as relações que acontecem no espaço escolar. Com isso, é possível afirmar
que de acordo com Jose Carlos Libâneo, o Projeto- Político-Pedagógico, (PPP), é:
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Coordenador Pedagógico |
Q4037615
Pedagogia
A escola e seus profissionais devem assumir o compromisso de enfrentamento ao racismo,
superando práticas pedagógicas discriminatórias e promovendo a valorização da diversidade
étnico-racial. Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações
Étnico-Raciais e o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, marque a alternativa
incorreta.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Coordenador Pedagógico |
Q4037608
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e Ensino
de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana dizem que a inclusão da História e Cultura AfroBrasileira e Africana nos currículos da Educação Básica é uma decisão política com
repercussões pedagógicas significativas, voltada à valorização da identidade, da memória e da
Diversidade Cultural Brasileira.
Considerando-se essa afirmação, indique a alternativa verídica.
Considerando-se essa afirmação, indique a alternativa verídica.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Coordenador Pedagógico |
Q4037603
Pedagogia
De acordo com Libâneo, Santos e Saviani, (2005), associe cada corrente teórica
contemporânea à sua descrição correspondente.
Correntes:
1. Correntes holísticas. 2. Teorias sociocríticas. 3. Corrente neocognitivista. 4. Corrente racional-tecnológica. 5. Correntes pós-modernas.
Descrições:
A- Corresponde à concepção que tem sido designada de neotecnicismo, associada a uma pedagogia a serviço da formação para o sistema produtivo, em que subtende-se a formulação de objetivos e conteúdos, padrões de desempenho, competências e habilidades com base em critérios científicos e técnicos.
B- Incluem-se novos aportes ao estudo da aprendizagem, do desenvolvimento, da cognição e da inteligência. Tais abordagens cognitivas referem-se a estudos relacionados à utilização de técnicas como o uso de computadores.
C- Tendem à concepção de educação como compreensão da realidade para transformá-la, visando à construção de novas relações sociais para superação de desigualdades sociais e econômicas.
D- São correntes de diferentes vertentes teóricas, que têm como principal aspecto uma visão abrangente da realidade como uma totalidade de integração entre o todo e as partes, buscando compreender a dinâmica e os processos dessa integração.
E- Essas correntes se constituem a partir das críticas às concepções globalizantes do destino humano e da sociedade, as metanarrativas assentadas na razão, na ciência, no progresso e na autonomia individual.
Assinale a alternativa que apresente a associação correta.
Correntes:
1. Correntes holísticas. 2. Teorias sociocríticas. 3. Corrente neocognitivista. 4. Corrente racional-tecnológica. 5. Correntes pós-modernas.
Descrições:
A- Corresponde à concepção que tem sido designada de neotecnicismo, associada a uma pedagogia a serviço da formação para o sistema produtivo, em que subtende-se a formulação de objetivos e conteúdos, padrões de desempenho, competências e habilidades com base em critérios científicos e técnicos.
B- Incluem-se novos aportes ao estudo da aprendizagem, do desenvolvimento, da cognição e da inteligência. Tais abordagens cognitivas referem-se a estudos relacionados à utilização de técnicas como o uso de computadores.
C- Tendem à concepção de educação como compreensão da realidade para transformá-la, visando à construção de novas relações sociais para superação de desigualdades sociais e econômicas.
D- São correntes de diferentes vertentes teóricas, que têm como principal aspecto uma visão abrangente da realidade como uma totalidade de integração entre o todo e as partes, buscando compreender a dinâmica e os processos dessa integração.
E- Essas correntes se constituem a partir das críticas às concepções globalizantes do destino humano e da sociedade, as metanarrativas assentadas na razão, na ciência, no progresso e na autonomia individual.
Assinale a alternativa que apresente a associação correta.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Coordenador Pedagógico |
Q4037597
Pedagogia
De acordo com o Currículo Municipal de Santana de Parnaíba, o coordenador pedagógico
deverá:
Q4035006
Pedagogia
Leia o texto a seguir:
“As notas e as provas funcionam como redes de segurança em termos do controle exercido pelos professores sobre seus alunos, das escolas e dos pais sobre os professores, do sistema sobre suas escolas. Controle esse que parece não garantir o ensino de qualidade que pretendemos, pois as estatísticas são cruéis em relação à realidade das nossas escolas.”
(HOFFMANN, Jussara. Avaliação Mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. 30ª Edição. Porto Alegre: Editora Mediação, 2010, p. 26.)
Com base no texto e nas concepções de Hoffmann (2010) sobre avaliação e qualidade de ensino, analise as questões a seguir:
I- A qualidade do ensino deve ser avaliada pelo desenvolvimento máximo possível dos estudantes, a partir de oportunidades desafiadoras de produção de conhecimento.
II- Para ultrapassar as posturas convencionais na avaliação de desempenho dos estudantes é necessário ter especial atenção às questões atitudinais dos discentes, com foco na questão disciplinar, que é o principal fator de insucesso no processo de aprendizagem dos estudantes.
III- A qualidade de ensino se refere a padrões preestabelecidos, em bases comparativas: critérios de promoção, gabaritos de respostas às tarefas, padrões de comportamento ideal.
IV- A escola de qualidade é a que é capaz de promover processos de aprendizagem para todas as pessoas, concebidas em sua realidade concreta e em suas diferenças individuais.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas:
“As notas e as provas funcionam como redes de segurança em termos do controle exercido pelos professores sobre seus alunos, das escolas e dos pais sobre os professores, do sistema sobre suas escolas. Controle esse que parece não garantir o ensino de qualidade que pretendemos, pois as estatísticas são cruéis em relação à realidade das nossas escolas.”
(HOFFMANN, Jussara. Avaliação Mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. 30ª Edição. Porto Alegre: Editora Mediação, 2010, p. 26.)
Com base no texto e nas concepções de Hoffmann (2010) sobre avaliação e qualidade de ensino, analise as questões a seguir:
I- A qualidade do ensino deve ser avaliada pelo desenvolvimento máximo possível dos estudantes, a partir de oportunidades desafiadoras de produção de conhecimento.
II- Para ultrapassar as posturas convencionais na avaliação de desempenho dos estudantes é necessário ter especial atenção às questões atitudinais dos discentes, com foco na questão disciplinar, que é o principal fator de insucesso no processo de aprendizagem dos estudantes.
III- A qualidade de ensino se refere a padrões preestabelecidos, em bases comparativas: critérios de promoção, gabaritos de respostas às tarefas, padrões de comportamento ideal.
IV- A escola de qualidade é a que é capaz de promover processos de aprendizagem para todas as pessoas, concebidas em sua realidade concreta e em suas diferenças individuais.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas:
Q4035005
Pedagogia
Leia o texto a seguir:
“O Projeto Político-Pedagógico-PPP é o plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de planejamento participativo, que se aperfeiçoa e se objetiva na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar, a partir de um posicionamento quanto à sua intencionalidade e de uma leitura da realidade. Trata-se de um importante caminho para a construção da identidade da instituição. É um instrumento teórico-metodológico para a transformação da realidade. Enquanto processo, implica a expressão das opções da instituição, do conhecimento e julgamento da realidade, bem como das propostas de ação para concretizar o que se propõe a partir do que vem sendo; e vai além: supõe a colocação em prática daquilo que foi projetado, acompanhado da análise dos resultados.”
(VASCONCELLOS, C. S. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político pedagógico ao cotidiano de sala de aula. 16ª Edição. São Paulo: Cortez, 2019, p. 25)
Com base no texto e nas concepções de Vasconcellos (2019) sobre PPP e organização do trabalho pedagógico, são finalidades do Projeto Político Pedagógico, exceto:
“O Projeto Político-Pedagógico-PPP é o plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de planejamento participativo, que se aperfeiçoa e se objetiva na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar, a partir de um posicionamento quanto à sua intencionalidade e de uma leitura da realidade. Trata-se de um importante caminho para a construção da identidade da instituição. É um instrumento teórico-metodológico para a transformação da realidade. Enquanto processo, implica a expressão das opções da instituição, do conhecimento e julgamento da realidade, bem como das propostas de ação para concretizar o que se propõe a partir do que vem sendo; e vai além: supõe a colocação em prática daquilo que foi projetado, acompanhado da análise dos resultados.”
(VASCONCELLOS, C. S. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político pedagógico ao cotidiano de sala de aula. 16ª Edição. São Paulo: Cortez, 2019, p. 25)
Com base no texto e nas concepções de Vasconcellos (2019) sobre PPP e organização do trabalho pedagógico, são finalidades do Projeto Político Pedagógico, exceto:
Q4035002
Pedagogia
Com base na obra História das ideias pedagógicas (2009), de Gadotti, analise as seguintes afirmativas acerca do
movimento Escola Nova:
I- O educador norte-americano John Dewey (1859-1952) foi importante expoente escolanovista e defendia que o ensino deveria dar-se pela ação ("learning by doing") e não pela instrução.
II- A educação defendida por Dewey era pragmática, intrumestalista e estimulava a convivência democrática, questionando as desigualdades sociais.
III- Destaca-se a experiência da médica italiana Maria Montessori (1870-1952), que transpôs para educação geral seu método de recuperação de crianças deficientes, com ênfase na experiência concreta no processo educativo.
IV- O educador brasileiro Paulo Freire criticou determinados aspectos conservadores dessa visão pedagógica, indicando que a escola podia servir tanto para a educação como prática da dominação quanto para a educação como prática da liberdade.
V- Demerval Saviani foi um dos mais importantes pensadores brasileiros escolanovistas.
É correto o que se afirma em:
I- O educador norte-americano John Dewey (1859-1952) foi importante expoente escolanovista e defendia que o ensino deveria dar-se pela ação ("learning by doing") e não pela instrução.
II- A educação defendida por Dewey era pragmática, intrumestalista e estimulava a convivência democrática, questionando as desigualdades sociais.
III- Destaca-se a experiência da médica italiana Maria Montessori (1870-1952), que transpôs para educação geral seu método de recuperação de crianças deficientes, com ênfase na experiência concreta no processo educativo.
IV- O educador brasileiro Paulo Freire criticou determinados aspectos conservadores dessa visão pedagógica, indicando que a escola podia servir tanto para a educação como prática da dominação quanto para a educação como prática da liberdade.
V- Demerval Saviani foi um dos mais importantes pensadores brasileiros escolanovistas.
É correto o que se afirma em:
Q4034990
Pedagogia
A obra Pedagogia do Oprimido (2005), de Paulo Freire, propõe uma reflexão crítica sobre o papel da educação na
transformação social. Considerando seus princípios e a perspectiva da educação inclusiva, assinale a alternativa incorreta:
Q4034974
Pedagogia
Considerando a centralidade do sujeito no processo educativo, conforme discutida por Paulo Freire (2005) em
Pedagogia do Oprimido, é correto afirmar que a prática pedagógica:
Q4034969
Pedagogia
No artigo O ensino superior brasileiro: novas configurações e velhos desafios, Antônio Severino (2008) faz uma
análise sobre o ensino superior no Brasil evidenciando um processo explícito de uma reforma universitária permanente e
prioritária. Nas palavras do autor “No mínimo, fica claramente assumida a política de ensino superior que, no meu
entendimento, não responde apenas às exigências de regulamentação formal da LDB, mas sobretudo consagra uma tomada
de posição francamente adepta das consígnias da visão neoliberal da educação” (p. 80). Sobre essa crítica, assinale a
alternativa incorreta:
Q4034966
Pedagogia
Paulo Freire foi um educador brasileiro com atuação e reconhecimento internacionais. É considerado patrono da
Educação no Brasil pela lei nº 12.612/2012. Uma de suas importantes obras e referência para o fazer pedagógico nas
Instituições de Ensino é o livro Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à pratica educativa. Com base nessa obra,
assinale a alternativa que não reflete a concepção de educação do autor.
Q4034965
Pedagogia
A promoção da autorregulação da aprendizagem no contexto educacional, conforme discutido na literatura sobre
processos de aprendizagem (por exemplo, em Barry Zimmerman), implica:
Q4034964
Pedagogia
Observe a afirmação:
“Educar é reconhecer que aprender não é seguir um único caminho, mas construir percursos diversos.” (Adaptação de princípios da educação inclusiva presentes em UNESCO, especialmente na Declaração de Salamanca, 1994).
À luz da educação inclusiva nos Institutos Federais, essa perspectiva implica:
“Educar é reconhecer que aprender não é seguir um único caminho, mas construir percursos diversos.” (Adaptação de princípios da educação inclusiva presentes em UNESCO, especialmente na Declaração de Salamanca, 1994).
À luz da educação inclusiva nos Institutos Federais, essa perspectiva implica:
Q4034961
Pedagogia
Para Candau, a didática configura-se como um campo de saber estreitamente vinculado à formação de professores e às
demandas do cotidiano escolar. Para ela, hoje a escola é alvo de muitos questionamentos, entre os quais os provocados pela
crescente visibilização das diferenças culturais. Em seu livro Didática: questões contemporâneas (2009) e no artigo
Didática, Interculturalidade e Formação de professores: desafios atuais (2020), a autora aponta como importante na
perspectiva intercultural:
Q4034949
Pedagogia
No livro "Essa escola chamada vida", Frei Betto e Paulo Freire (2000) explicam que há uma grande diferença entre a
adjetividade democrática e a substantividade democrática, defendendo a transição da democracia apenas como um adjetivo
formal (adjetividade) para a sua vivência como substantivo real e prática cotidiana (substantividade).
Aponte a questão errada a respeito desta temática:
Aponte a questão errada a respeito desta temática:
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