O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, sendo ofertado prioritariamente nas Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) das escolas públicas. Sobre a organização e o funcionamento do AEE, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)As atividades do AEE são organizadas a partir da elaboração de um Plano de AEE para cada aluno, que deve conter a identificação de suas necessidades educacionais específicas, a definição dos recursos necessários e o cronograma de atendimento.
(__)A Sala de Recursos Multifuncionais é um espaço dotado de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para a oferta do AEE, atendendo às diferentes necessidades do público-alvo da educação especial. 
(__)O AEE deve ser realizado, preferencialmente, de forma individual ou em pequenos grupos, para garantir um atendimento focado nas necessidades específicas dos alunos.
(__)A matrícula do aluno na classe comum da escola regular é opcional, podendo a família optar por matricular a criança apenas na Sala de Recursos Multifuncionais para receber o AEE.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), categoria que inclui o Transtorno do Espectro Autista (TEA), constituem um dos grupos do público-alvo da educação especial. Sobre o AEE para esses alunos, analise as afirmativas a seguir.

I.O AEE deve focar na organização do ambiente e na antecipação das atividades por meio de rotinas visuais, para auxiliar na autorregulação e na compreensão das demandas sociais e pedagógicas.
II.É função do AEE desenvolver a comunicação e a interação social do aluno, utilizando sistemas de comunicação alternativa e aumentativa (CAA) quando necessário, e ensinando habilidades sociais.
III.O trabalho com as estereotipias e os interesses restritos do aluno deve visar sua eliminação completa, por serem comportamentos inadequados que impedem a aprendizagem.

Está correto o que se afirma em:

A transição do modelo de integração para o modelo de inclusão representa uma mudança de paradigma na forma de conceber a educação de alunos com deficiência. Assinale a alternativa que expressa um princípio fundamental da Educação Inclusiva.

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem funções específicas que o diferenciam de outras práticas pedagógicas, como o reforço escolar ou a terapia. A respeito da função do AEE, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O AEE tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.
(__)A função do AEE é ensinar o conteúdo curricular da sala de aula comum (ex: matemática, português) para os alunos que não conseguiram aprender, utilizando os mesmos métodos do professor regente.
(__)O AEE deve desenvolver atividades que estimulem o desenvolvimento de processos mentais, a autonomia e a independência dos alunos na escola.
(__)Entre as atividades do AEE estão o ensino do Sistema Braille, da Língua Brasileira de Sinais (Libras), da comunicação alternativa, e o uso de recursos de tecnologia assistiva.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

“Só a antropofagia nos une” (Oswald de Andrade, Manifesto Antropofágico, 1928). Na contemporaneidade, como se retoma essa proposta?

“Na modernidade líquida, as identidades tornam-se instáveis e negociadas” (Zygmunt Bauman, Modernidade Líquida, 2000). Perfis digitais, em redes sociais, são exemplos de construção discursiva fluida. Assinale a alternativa correta:

Feedback

Black & Wiliam (1998) destacam o feedback como regulador da aprendizagem, permitindo ajustes metodológicos e fortalecendo a autonomia discente.

Assinale a alternativa correta.

Inovação Pedagógica

O Design Thinking aplicado à educação propõe empatia, ideação, prototipagem e experimentação colaborativa, favorecendo aprendizagens inovadoras e resolução de problemas complexos.

Assinale a alternativa correta.

Gestão de Sala de Aula

Vasconcellos (2012) defende que a gestão da sala de aula deve articular diálogo, organização e autoridade pedagógica, superando práticas meramente repressivas e favorecendo um ambiente democrático.

Assinale a alternativa correta.

Diversidade

A Lei nº 10.639/2003 determinou a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileira e africana, reforçando a necessidade de currículos inclusivos que combatam o racismo estrutural.

Assinale a alternativa correta.

Educação 4.0

A Educação 4.0 relaciona-se à quarta revolução industrial, incorporando tecnologias digitais, inteligência artificial e aprendizagem personalizada. Esse paradigma exige competências como criatividade, colaboração e pensamento crítico.

Assinale a alternativa correta.

Psicopedagogia

A psicopedagogia, ao articular Piaget e Vygotsky, evidencia que a aprendizagem resulta da interação entre cognição, afetividade e mediação social. Esse campo propõe intervenções pedagógicas que ampliam o desenvolvimento e reconhecem as diferenças individuais.

Assinale a alternativa correta.

Inclusão

A Lei nº 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência) reforça o direito ao atendimento educacional especializado, à adaptação curricular e à eliminação de barreiras atitudinais. Uma escola inclusiva exige práticas pedagógicas que considerem singularidades e promovam equidade.

Assinale a proposição correta.

Didática Contemporânea

A didática contemporânea enfrenta desafios impostos pela globalização, pela educação digital e pela diversidade cultural, exigindo integração entre práticas tradicionais e metodologias inovadoras. Paulo Freire já alertava para a necessidade de uma educação crítica, capaz de questionar desigualdades sociais e promover a emancipação.

Assinale a alternativa correta.

Metodologias Ativas

Moran (2015) aponta que metodologias ativas, como aprendizagem por projetos e ensino híbrido, ampliam a autonomia dos estudantes, estimulam a colaboração e demandam do professor postura de mediador e curador do processo.

Assinale a alternativa mais adequada.

História da Didática

Comenius, em Didactica Magna, inaugura um pensamento pedagógico que busca universalizar o acesso ao saber, defendendo que a educação deveria ser sistemática, gradual e acessível a todos. Saviani, ao refletir sobre a pedagogia histórico-crítica, problematiza essa herança ao situar a escola no centro da luta pela transformação social.

Assinale a alternativa mais adequada.

Leia: “Aprender a língua significa tornar-se sujeito ativo, mobilizando oralidade, leitura, escrita e análise linguística em múltiplas práticas sociais significativas.” Considerando fundamentos da linguística aplicada e concepções de ensino, qual alternativa expressa formulação mais precisa dessa perspectiva de aprendizagem linguística?

No debate sobre ensino de gramática, Antunes (2007) e Travaglia (2009) defendem que a prática pedagógica deve ultrapassar a memorização normativa, integrando análise linguística às práticas de leitura e escrita. Nesse contexto, qual alternativa está em consonância com essa perspectiva?

As metodologias pedagógicas de inspiração construtivista e sociointeracionista defendem práticas que superam a repetição mecânica, articulando teoria gramatical, leitura crítica e produção textual autêntica. Nesse quadro, qual alternativa apresenta atividade didática mais coerente com tais fundamentos epistemológicos da educação linguística contemporânea?

As metodologias do ensino de História têm como objetivo promover aprendizagens significativas e críticas. Considerando diferentes práticas pedagógicas, qual alternativa expressa corretamente o papel dessas metodologias?