Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.476 questões
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |
Q3591089
Pedagogia
A relação entre família e escola é fundamental para o
desenvolvimento integral do aluno, impactando
positivamente o seu desempenho acadêmico. Sobre a
relação entre família e escola no desenvolvimento
infantil, analise as afirmativas.
I. A família é o único ambiente que contribui para o repertório de aprendizagem da criança.
II. A escola e a família atuam como propulsores ou inibidores do crescimento físico, intelectual e social.
III. A integração entre família e escola pode influenciar positivamente os processos de aprendizagem.
IV. A escola não tem papel relevante para o desenvolvimento psicológico da criança.
É correto o que se afirma em:
I. A família é o único ambiente que contribui para o repertório de aprendizagem da criança.
II. A escola e a família atuam como propulsores ou inibidores do crescimento físico, intelectual e social.
III. A integração entre família e escola pode influenciar positivamente os processos de aprendizagem.
IV. A escola não tem papel relevante para o desenvolvimento psicológico da criança.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |
Q3591083
Pedagogia
"O agir ético envolve prestar atenção aos direitos da
criança e do adolescente, da mulher, dos indígenas, das
minorias desfavorecidas, do idoso, do consumidor, do
meio ambiente, da informação e da privacidade."
Acesse:https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/programa_saude_a gente_etica_relacoes_interpessoais.pdf Qual é o principal
objetivo desse agir ético?
Acesse:https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/programa_saude_a gente_etica_relacoes_interpessoais.pdf Qual é o principal
objetivo desse agir ético?
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |
Q3591082
Pedagogia
A utilização de jogos na educação pode estimular o
engajamento dos alunos, criando um ambiente mais
divertido e motivador para o aprendizado. Assim, o uso
de jogos no ensino:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |
Q3591080
Pedagogia
O Auxiliar de Ensino atua diretamente com alunos e
professores, oferecendo apoio em diversas atividades.
Associe as atividades do auxiliar de ensino descritas na
Coluna A, com os objetivos correspondentes na Coluna
B:
Coluna A − Atividade
I. Auxiliar na elaboração de materiais pedagógicos.
II. Participar de reuniões pedagógicas.
III. Zelar pela segurança das crianças.
Coluna B − Objetivo
1. Contribuir para o planejamento e alinhamento pedagógico.
2. Assegurar o bem-estar físico e a integridade dos alunos.
3. Garantir recursos para o processo de ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa com a associação correta:
Coluna A − Atividade
I. Auxiliar na elaboração de materiais pedagógicos.
II. Participar de reuniões pedagógicas.
III. Zelar pela segurança das crianças.
Coluna B − Objetivo
1. Contribuir para o planejamento e alinhamento pedagógico.
2. Assegurar o bem-estar físico e a integridade dos alunos.
3. Garantir recursos para o processo de ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa com a associação correta:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |
Q3591079
Pedagogia
A Educação Inclusiva, é um modelo educacional que
busca garantir o acesso, a participação e o aprendizado
de todos os alunos, independentemente de suas
características, necessidades ou diferenças. Segundo as
características centrais da educação inclusiva analise as
afirmativas a seguir:
I. Respeito à diversidade.
II. Eliminação de todas as formas de exclusão.
III. Criação de escolas homogêneas.
IV. Valorização das histórias e talentos dos alunos.
É correto o que se afirma em:
I. Respeito à diversidade.
II. Eliminação de todas as formas de exclusão.
III. Criação de escolas homogêneas.
IV. Valorização das histórias e talentos dos alunos.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |
Q3591078
Pedagogia
No contexto da Educação Especial inclusiva na sala
comum, a presença de um profissional de apoio ao
professor visa colaborar no processo de
ensino-aprendizagem dos alunos com necessidades
educacionais especiais. Considerando essa atuação,
qual das alternativas abaixo representa corretamente a
abordagem adotada para o apoio pedagógico
especializado?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Educacional |
Q3590716
Pedagogia
Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente, artigo 58, no processo educacional, deverão ser respeitados os valores culturais, artísticos e históricos próprios
do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às
fontes de cultura.
Assinale a alternativa que apresenta a prática que está de acordo com essa determinação legal.
Assinale a alternativa que apresenta a prática que está de acordo com essa determinação legal.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Educacional |
Q3590714
Pedagogia
Na escola “Xodozinho”, Bruna, uma aluna de 5 anos,
sofre bullying diariamente. Durante uma reunião, os professores deram várias sugestões para o caso:
Lúcia: encaminhar o agressor ao Conselho Tutelar, que deverá resolver o caso;
Ana Maria: punir o agressor, suspendendo-o das aulas durante uma semana;
Carlos: encaminhar o agressor à delegacia de Infância e Juventude, que deverá resolver o caso;
Helena: conversar com os pais da criança agredida, sugerindo sua transferência para outra escola e deixar o agressor sem atividades recreativas por 5 dias;
Paulo: evitar a punição da criança agressora, providenciando uma medida alternativa para a mudança de comportamento hostil.
O(a) professor(a) que sugeriu uma ação em conformidade com a Lei n° 13.185/2015, artigo 4° , foi
Lúcia: encaminhar o agressor ao Conselho Tutelar, que deverá resolver o caso;
Ana Maria: punir o agressor, suspendendo-o das aulas durante uma semana;
Carlos: encaminhar o agressor à delegacia de Infância e Juventude, que deverá resolver o caso;
Helena: conversar com os pais da criança agredida, sugerindo sua transferência para outra escola e deixar o agressor sem atividades recreativas por 5 dias;
Paulo: evitar a punição da criança agressora, providenciando uma medida alternativa para a mudança de comportamento hostil.
O(a) professor(a) que sugeriu uma ação em conformidade com a Lei n° 13.185/2015, artigo 4° , foi
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Educacional |
Q3590712
Pedagogia
Um colega da escola de Marcela com o qual ela nunca
conversou, todos os dias, durante o recreio, aproxima-se
dela e a chama de gordinha e feia, deixando-a intimidada, angustiada e abalada. Segundo a Lei n° 13.185/2015,
artigo 1° , o comportamento do colega de Marcela é considerado
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Educacional |
Q3590709
Pedagogia
Ernesto, pai de Gabriela, diariamente vai até a porta da
sala de aula da escola de sua filha para conversar com a
professora e com a auxiliar. Com relação ao atendimento
aos pais,
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Vermelho Novo - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Motorista |
Q3588762
Pedagogia
No Brasil, a educação quilombola é essencial para manter vivos os espaços de resistência e identidade da população negra
remanescente nos quilombos. Entretanto, a prática demonstra uma série de necessidades não atendidas para o funcionamento
adequado dessas instituições. Como forma de buscar soluções para essa questão, são consideradas ações essenciais:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Educação Física |
Q3588587
Pedagogia
Um professor de Educação Física tinha como objetivo
estabelecer um ambiente de aula para o qual todos os
estudantes tivessem algo a contribuir. Além disso, pretendia evitar situações de agressividade e propiciar situações que permitissem trabalhar valores como a solidariedade, o apoio e a valorização dos demais. Ele tinha como
pressuposto educativo que a capacidade de um grupo
é superior à capacidade de cada um de seus membros
separadamente.
Assinale a alternativa que contém uma estratégia metodológica que se baseia no pressuposto educativo do professor e que seja adequada para atingir os objetivos desejados.
Assinale a alternativa que contém uma estratégia metodológica que se baseia no pressuposto educativo do professor e que seja adequada para atingir os objetivos desejados.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Educação Física |
Q3588586
Pedagogia
Darido e Souza Júnior (2007) mencionam algumas
estratégias ou recursos metodológicos que devem
ser considerados pelo professor de Educação Física.
Um deles visa tirar o estudante de uma posição de
espectador passivo do processo de conhecimento à
medida que torna a aprendizagem significativa, pois
associa a aprendizagem à experiência de vida cotidiana do estudante ou a conhecimentos que ele adquiriu
espontaneamente.
Esse recurso metodológico é chamado pelos autores de
Esse recurso metodológico é chamado pelos autores de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Educação Física |
Q3588584
Pedagogia
Consta no Currículo Paulista (2019), etapa Educação Infantil e Ensino Fundamental, o seguinte parágrafo:
Do ponto de vista da organização das aprendizagens no componente Educação Física, a construção das habilidades está vinculada a oito dimensões do conhecimento: reflexão sobre a ação, análise, compreensão, experimentação, uso e apropriação, fruição, construção de valores e protagonismo comunitário.
Tendo esse conteúdo em mente, analise a seguinte situação didática:
Um professor de Educação Física trabalhava com uma turma de 8° ano o objeto de conhecimento Ginástica de conscientização corporal. Em um primeiro momento, os estudantes receberam informações e realizaram algumas práticas de alongamento orientados pelo professor. Em seguida, organizaram-se em grupos de seis pessoas e tiveram a tarefa de elaborar e vivenciar uma prática de alongamento de 5 minutos de duração para mostrar aos demais grupos. Ao final da aula, o professor reuniu a turma em uma roda de conversa, na qual os estudantes relataram aos colegas o que acharam das práticas apresentadas e responderam ao professor em quais contextos, fora da escola e nas horas de lazer, poderiam reproduzi-las com outras pessoas.
Nessa aula, o estímulo ao protagonismo comunitário por meio da Ginástica de conscientização corporal ocorreu quando os estudantes
Do ponto de vista da organização das aprendizagens no componente Educação Física, a construção das habilidades está vinculada a oito dimensões do conhecimento: reflexão sobre a ação, análise, compreensão, experimentação, uso e apropriação, fruição, construção de valores e protagonismo comunitário.
Tendo esse conteúdo em mente, analise a seguinte situação didática:
Um professor de Educação Física trabalhava com uma turma de 8° ano o objeto de conhecimento Ginástica de conscientização corporal. Em um primeiro momento, os estudantes receberam informações e realizaram algumas práticas de alongamento orientados pelo professor. Em seguida, organizaram-se em grupos de seis pessoas e tiveram a tarefa de elaborar e vivenciar uma prática de alongamento de 5 minutos de duração para mostrar aos demais grupos. Ao final da aula, o professor reuniu a turma em uma roda de conversa, na qual os estudantes relataram aos colegas o que acharam das práticas apresentadas e responderam ao professor em quais contextos, fora da escola e nas horas de lazer, poderiam reproduzi-las com outras pessoas.
Nessa aula, o estímulo ao protagonismo comunitário por meio da Ginástica de conscientização corporal ocorreu quando os estudantes
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Educação Física |
Q3588577
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (1997),
ao apresentar os fundamentos do currículo de Educação Física para o Brasil, definem o entendimento de
“organismo” e de “corpo” utilizado na redação desse
documento.
Em relação a esse entendimento, é correto afirmar que os PCN (1997) adotaram “organismo”
Em relação a esse entendimento, é correto afirmar que os PCN (1997) adotaram “organismo”
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Educação Física |
Q3588576
Pedagogia
Darido (2003) descreve algumas abordagens presentes
na Educação Física. A respeito da avaliação do aprendizado dos estudantes, uma dessas abordagens defende
que o erro deve ser compreendido como um processo
fundamental para a aquisição de habilidades motoras.
Para avaliar, o professor de Educação Física deve observar o comportamento motor dos estudantes e confrontá-
-lo com as etapas da aquisição das habilidades motoras
básicas. Segundo a autora, essa abordagem tem a limitação de não discutir suficientemente a influência do contexto sociocultural que está por trás da aquisição de tais
habilidades.
Essa abordagem é chamada de
Essa abordagem é chamada de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Educação Física |
Q3588574
Pedagogia
Sobre a educação de estudantes com deficiência,
Mrech (em Kishimoto, 2017) afirma que os jogos e
materiais pedagógicos, por exemplo, materiais destinados aos estudantes com deficiência auditiva para que
aprendam a discriminar sons agudos e graves,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Educação Física |
Q3588571
Pedagogia
Em uma escola de Ensino Fundamental, ao tematizar
o basquetebol, o professor ensinou que o gesto correto
para executar lances livres consistiria em sustentar a
bola com uma das mãos por baixo dela e colocar a outra
mão ao lado da bola apenas para evitar que esta caísse;
assim, o movimento do arremesso deveria ser feito pela
mão que sustenta a bola. Porém, um dos estudantes não
conseguia converter lances livres quando utilizava o gesto técnico ensinado pelo professor e disse que, na outra
escola em que estudou, aprendeu a arremessar e tinha
sucesso ao lançar a bola com as duas mãos, flexionando as pernas, colocando a bola entre os joelhos, balanceando os braços estendidos para a frente e lançando a
bola quando os braços atingiam certa altura, estendendo
os joelhos (arremesso conhecido como “lavadeira”). Na
nova escola, o professor censurava o estudante quando
este arremessava dessa maneira e dizia que ela estava
errada.
De acordo com o referencial adotado por Daolio (2018), esse professor
De acordo com o referencial adotado por Daolio (2018), esse professor
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Vermelho Novo - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Técnico em Desenvolvimento Educacional Especializado (TDEEs) |
Q3587892
Pedagogia
Determinada escola recebeu a matrícula de uma estudante com paralisia cerebral e planejou que ela também fosse acompanhada pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE). Durante o planejamento pedagógico, alguns membros da
equipe escolar sugeriram que a aluna pudesse sair de algumas aulas para frequentar o AEE, explicando que, em alguns momentos, essa estratégia seria mais adequada às suas especificidades. Considerando o exposto em relação ao planejamento
do atendimento à estudante, a escola deverá:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Vermelho Novo - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Técnico em Desenvolvimento Educacional Especializado (TDEEs) |
Q3587891
Pedagogia
Em certa turma do ensino fundamental, um estudante com deficiência intelectual apresenta desafios na abstração e precisa
de maior tempo para processar as informações. Considerando essa especificidade, a equipe escolar busca garantir sua participação nas atividades escolares e seu progresso na aprendizagem. Considerando os princípios da educação inclusiva, sobre
o encaminhamento a ser feito para a inclusão do estudante, é correto afirmar que a equipe escolar deverá:
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