Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 645

Q3691838

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Educador Desportivo |

Q3691838 Pedagogia

Sousa e colaboradores (2010) classificam os projetos socioesportivos que partem do princípio de que o esporte e o lazer são direitos sociais, como de baixa programabilidade e alta interação com os usuários, em comparação com a oferta de outros direitos previstos na Constituição Federal e nas leis nacionais que regulamentam esses direitos.

Com essa informação, é possível alimentar o planejamento dos projetos com as seguintes práticas:

A

Aplicação de testes de aptidão motora cujos resultados determinarão as modalidades a serem oferecidas pelo projeto.

B

Consulta aos clubes e federações para identificar as modalidades a serem oferecidas e os métodos a serem utilizados no seu ensino.

C

Decisão do que deve ser ofertado à população por especialistas e utilização de metodologias fechadas e predeterminadas.

D

Estímulo à participação da população no planejamento dos projetos e nas metodologias de ensino mais abertas e flexíveis.

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Q3691835

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Educador Desportivo |

Q3691835 Pedagogia

Com base nas intervenções e mediações realizadas pelo professor para incluir um aluno com paralisia cerebral em aulas de sua turma de basquetebol, assinale a alternativa que reúne práticas coerentes com a promoção de uma aula esportiva verdadeiramente inclusiva.

A

Ajustar o objeto de aprendizagem utilizando bola macia e murcha, de diâmetro reduzido, e colocando a cesta a uma altura acessível, além de oferecer apoio ao aluno e incluí-lo em competições em dupla, estimulando sua autonomia.

B

Confiar exclusivamente no trabalho de um colega tradutor ou auxiliar para realizar todas as adaptações necessárias, sem que o professor interfira diretamente no processo.

C

Eximir o aluno com deficiência da participação na atividade principal, deixando-o apenas com tarefas lúdicas paralelas que não envolvam basquetebol.

D

Manter todas as regras, equipamentos e exigências oficiais da modalidade, cobrando do aluno com deficiência o mesmo desempenho dos demais, sem qualquer adaptação.

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Q3691833

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Educador Desportivo |

Q3691833 Pedagogia

Tendo em vista a proposta de Kunz (2013), o ensino do esporte deveria considerar alguns aspectos para além do treinamento das habilidades motoras, das capacidades físicas e das técnicas e táticas das modalidades. Isso se torna relevante ao considerarmos a presença dessa prática corporal em políticas públicas e projetos socioesportivos, inseridos no contexto do esporte como direito de todos. Para o referido autor, o ensino do esporte deveria formar não apenas praticantes, mas cidadãos capazes de praticar e de refletir a respeito do que praticam, especialmente sobre as relações entre o esporte e a sociedade.
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma das possibilidades de se ensinar o esporte coerente com a proposta de Kunz (2013).

A

Divisão das técnicas em pequenas partes para a realização de repetição dos gestos, visando a sua automatização.

B

Encenações pedagógicas com práticas em que os alunos assumem os diferentes papéis necessários à vivência esportiva.

C

Participação ativa dos alunos nas práticas de planejamento e avaliação, valorizando o seu contexto e conhecimento.

D

Práticas experienciais e criativas, visando desconstruir padrões impostos pelo esporte espetáculo e reinventar os movimentos.

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Q3691808

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Técnico Desportivo |

Q3691808 Pedagogia

A escola pode (e deve) assumir papel importante no acesso e na democratização da prática esportiva, indo além da reprodução de modelos do esporte de rendimento. Analise as afirmativas a seguir a respeito do tema:

I. O esporte, quando tratado de forma pedagógica, pode contribuir para a formação crítica e cidadã dos estudantes.
II. Porque o esporte escolar tem como principal objetivo formar atletas para competições de alto rendimento.

Assinale a alternativa correta:

A

As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.

B

As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.

C

A primeira é verdadeira e a segunda é falsa.

D

A primeira é falsa e a segunda é verdadeira.

E

As duas afirmativas são falsas.

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Q3691803

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Técnico Desportivo |

Q3691803 Pedagogia

A Educação Física escolar, ao ser integrada às discussões sobre cidadania, assume um papel importante na formação de sujeitos críticos, participativos e conscientes de seus direitos e deveres.
Qual das alternativas apresenta corretamente uma implicação da articulação entre Educação Física escolar e cidadania?

A

A Educação Física, ao priorizar o rendimento esportivo, assegura a formação cidadã dos alunos.

B

A prática de esportes competitivos é suficiente para garantir a compreensão dos valores democráticos na escola.

C

O ensino de práticas corporais na escola deve centrar-se na repetição técnica para promover disciplina.

D

A Educação Física pode contribuir para a formação cidadã ao problematizar desigualdades e promover a inclusão nas práticas corporais.

E

O ensino da Educação Física deve ser neutro, evitando debates sobre questões sociais que dividam opiniões.

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Q3691798

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Técnico Desportivo |

Q3691798 Pedagogia

Durante um curso de formação continuada, professores de Educação Física refletiram sobre como práticas pedagógicas podem reforçar ou combater desigualdades de gênero nas aulas. Esses professores chegaram à conclusão de que formas hegemônicas de conceber masculinidade e feminilidade ainda estão presentes no cotidiano das aulas de educação física. A respeito dessa discussão, analise as afirmativas a seguir:

I. A Educação Física escolar acaba reproduzindo práticas sexistas que naturalizam diferenças entre meninos e meninas.
II. Porque, muitas vezes, há separação entre os sexos nas aulas e oferta desigual de experiências corporais, reforçando estereótipos de gênero.

Assinale a alternativa correta:

A

As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.

B

As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.

C

A primeira é verdadeira e a segunda é falsa.

D

A primeira é falsa e a segunda é verdadeira.

E

As duas afirmativas são falsas.

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Q3691789

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Técnico Desportivo |

Q3691789 Pedagogia

Diversas propostas pedagógicas contemporâneas vêm defendendo uma Educação Física escolar que vá além do desempenho físico e da aptidão esportiva, buscando uma formação mais ampla dos estudantes. Com base nesses princípios, julgue os itens a seguir como verdadeiros (V) ou falsos (F):

( ) A Educação Física escolar deve promover experiências corporais que considerem os aspectos culturais, históricos e sociais do movimento humano.

( ) A formação esportiva dos alunos deve priorizar o rendimento e a excelência técnica desde os primeiros anos escolares.

( ) O esporte na escola deve ser entendido como um conteúdo da Educação Física, e não como seu objetivo final.

( ) A aula de Educação Física deve valorizar prioritariamente os alunos com maior aptidão física, pois representam melhor os objetivos educacionais do componente.

( ) Uma proposta pedagógica crítica busca superar práticas que reduzem o corpo a um instrumento de desempenho e rendimento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V – F – V – F – V

B

V – V – F – V – F

C

F – V – V – F – V

D

V – F – F – V – F

E

F – F – V – V – V

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Q3691609

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Matemática |

Q3691609 Pedagogia

Segundo Vasconcelos (2002), podemos realizar planejamentos em diferentes níveis de abrangência. A seguir são apresentados alguns níveis de planejamento. Assinale a alternativa que apresenta o argumento INCORRETO.

A

Planejamento da Escola trata-se do que chamamos de Projeto Político-Pedagógico, sendo o plano integral da instituição.

B

Planejamento Curricular é a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporada nos diversos componentes curriculares.

C

Projeto de Ensino-Aprendizagem é o planejamento mais próximo da prática do professor e da sala de aula.

D

Planejamento Regional é o plano dos níveis intermediários (cursos, departamentos, áreas) e é elaborado pela prefeitura ou secretarias.

E

Planejamento do Sistema de Educação é o de maior abrangência, correspondendo ao planejamento que é feito em nível nacional, estadual ou municipal.

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Q3691607

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Matemática |

Q3691607 Pedagogia

De acordo com Moran (2000), para que as estratégias funcionem como mediadoras de aprendizagem, é imprescindível que o professor que as planeja e organiza esteja imbuído de uma nova perspectiva para seu papel: o de ser, ele mesmo, um mediador pedagógico. Para que ele seja um mediador pedagógico terá que desenvolver algumas características.
Analise os itens a seguir sobre o tema e assinale a alternativa correta:

I. Disponibilidade para o diálogo. Com as novas tecnologias, o diálogo tornar-se-á muito mais frequente e contínuo, com outra dimensão de espaço e tempo (não só o encontro semanal com os alunos, durante as aulas).

II. Criatividade para auxiliar o aluno, com soluções para situações novas e inesperadas, mas sem se envolver. Essa criatividade deve ser nos moldes do que foi planejado, de forma padrão, pois os alunos podem dispersar muito.

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3691599

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Matemática |

Q3691599 Pedagogia

Em relação a Base Nacional Comum Curricular (2018), especificamente a área de Matemática na etapa do ensino Fundamental, tem-se as seguintes afirmações:

( ) A Matemática se restringe apenas à quantificação de fenômenos determinísticos – contagem, medição de objetos, grandezas – e das técnicas de cálculo com os números e com as grandezas, estudos relacionados a incerteza proveniente de fenômenos de caráter aleatório.

( ) O letramento matemático é a capacidade individual de formular, empregar e interpretar a matemática em uma variedade de contextos. Isso inclui raciocinar matematicamente e utilizar conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas para descrever, explicar e predizer fenômenos.

( ) Os processos matemáticos são potencialmente ricos para o desenvolvimento de competências fundamentais para o letramento matemático (raciocínio, representação, comunicação e argumentação) e para o desenvolvimento do pensamento computacional.

Assinale a alternativa que indica a sequência de classificação correta sobre as afirmativas acima:

A

F-F-F

B

V-F-V

C

F-V-F

D

V-V-V

E

F-V-V

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Q3691598

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Matemática |

Q3691598 Pedagogia

Com relação à Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, para afirmar e fortalecê-la foram criados quatro eixos, sendo eles: expansão do acesso, qualidade e permanência, produção de conhecimento e formação.
A respeito da produção de conhecimento, assinale a alternativa que define corretamente esse eixo:

A

Investir na formação de professores de salas comuns, professores de Atendimento Educacional Especializado e gestores sobre Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.

B

Ampliar o transporte escolar acessível, a acessibilidade nas escolas e a oferta de salas de recursos multifuncionais; garantir Atendimento Educacional Especializado a todos os estudantes público-alvo da Educação Especial e regulamentar o trabalho de profissionais de apoio escolar. 

C

Ênfase na educação infantil para realizar: busca ativa; abrir novas turmas e investir na atenção precoce. 

D

Apoiar pesquisas sobre educação inclusiva e pesquisadores com deficiência, bem como investir na gestão de informações, garantindo mais transparência e qualidade. 

E

Realizar ações de letramento em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e Modelo Social da Deficiência para trabalhadores do Ministério da Educação.

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Q3691596

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Matemática |

Q3691596 Pedagogia

Considere as afirmações abaixo, conforme o Parecer CNE/CP 8/2012:

( ) A Educação em Direitos Humanos tem por escopo principal uma formação ética, crítica e política.

( ) A Educação em Direitos Humanos não considera a diversidade como um princípio fundamental.

( ) Um dos principais objetivos da defesa dos Direitos Humanos é a construção de sociedades que valorizem e desenvolvam condições para a garantia da dignidade humana.

( ) O ambiente educacional diz respeito exclusivamente ao meio físico da instituição escolar.

A

F - F - V - V

B

V - F - V - F

C

V - V - F - V

D

V - F - V - V

E

F - V - V – F

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Q3691579

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q3691579 Pedagogia

O papel da escola na formação literária é:

A

Consolidar o conhecimento acerca da nomenclatura e análise gramaticais alcançado pelos alunos.

B

Limitar o alcance cultural de cada aluno por meio da leitura de textos literários.

C

Expandir os limites culturais dos alunos somente por meio do ensino dos períodos literários.

D

Informar os alunos apenas a respeito dos períodos literários que norteiam os textos a serem lidos.

E

Relacionar os textos a serem lidos com as realidades culturais dos alunos.

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Q3691556

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Geografia |

Q3691556 Pedagogia

Para Postuschka (2007), a busca de um trabalho interdisciplinar para que professores e alunos, em interação, se apropriem do conhecimento pode passar por três etapas. Marque verdadeiro (V) ou falso (F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Levantamento preliminar da realidade: com uma pesquisa inicial na qual as informações e dados são coletados no interior da escola e em seu entorno.

( ) Socialização das situações diagnosticadas: com base no estudo preliminar e no estabelecimento das possíveis relações e nexos, chegando a problematizações.

( ) O estudo problematizador dos dados e informações: permite o delineamento das possíveis situações significativas.

A

V – F – V

B

V – V – F

C

V – V – V

D

F – V – F

E

F – F – V

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Q3691552

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Geografia |

Q3691552 Pedagogia

Em uma discussão em sala de aula sobre como a geografia interpreta o espaço, o professor argumenta que a compreensão da natureza se dá através da percepção sensível e da representação matemática do espaço. Ele enfatiza a importância de como o relevo, a vegetação e outros elementos naturais são percebidos e organizados em um sistema de conhecimento. Nesse contexto, qual conceito geográfico melhor representa a ideia de entender o espaço a partir das características visuais e sensoriais que são organizadas e analisadas?

A

Lugar.

B

Região.

C

Território.

D

Paisagem.

E

Ambiente.

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Q3691550

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Geografia |

Q3691550 Pedagogia

Como um professor de geografia do ensino fundamental pode utilizar a teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel para ensinar conceitos geográficos complexos?

A

Pedindo aos alunos que memorizem e decorem definições de termos geográficos, para que possam recitá-las em uma prova.

B

Realizando um experimento de campo simples onde os alunos observam o clima local e anotam diferentes tipos de vegetação, sem discutir como esses elementos se relacionam entre si.

C

Criando um mural em sala de aula com mapas conceituais que ilustram como “clima”, “vegetação” e “atividade humana” estão interconectados, e utilizando exemplos do cotidiano para esclarecer essas relações.

D

Dividindo a turma em grupos e atribuindo a cada grupo um tema específico para pesquisa e apresentação em aula, garantindo que os alunos tenham total autonomia, sem intervenção do professor durante o processo.

E

Desenvolvendo uma lista de eventos históricos relacionados ao clima, sem fazer a conexão desses eventos com conceitos geográficos, para promover o pensamento crítico.

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Q3691549

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Geografia |

Q3691549 Pedagogia

Carlos (2008) insiste sobre o papel indispensável da geografia no entendimento do mundo moderno e sobre o valor educativo dessa disciplina. Analise o trecho e assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
“A geografia, por intermédio de seu objeto de estudo - ________________ - pode, e deve, oferecer elementos necessários para o entendimento de uma _________ mais ampla.”

A

o espaço geográfico – realidade.

B

os mapas políticos – localização.

C

os limites territoriais – georreferencia.

D

os fenômenos meteorológicos - região.

E

os recursos naturais – paisagem natural.

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Q3691547

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Geografia |

Q3691547 Pedagogia

Acerca da Geografia como Ciência e Disciplina Escolar, analise as seguintes afirmações:

I. O conhecimento acadêmico em Geografia não precisa ser adaptado à prática pedagógica, desde que os professores sigam as diretrizes curriculares estabelecidas pelo sistema educacional.

II. A formação do professor de Geografia pode ser eficaz sem a necessidade de se aprofundar nas teorias e metodologias da disciplina, focando apenas nas técnicas de ensino modernas.

III. Os professores de Geografia devem integrar pesquisas de campo, laboratório e bibliografia em sua formação acadêmica para transformar o conhecimento teórico em saber escolar aplicável no Ensino Fundamental.

IV. A formação contínua dos professores de Geografia deve enfatizar a adaptação dos conteúdos acadêmicos às necessidades específicas dos alunos e às condições da escola para garantir um ensino contextualizado.

Com base nas afirmativas, estão corretas:

A

Apenas I e II.

B

Apenas II e III.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e IV.

E

Apenas III e IV.

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Q3691545

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Geografia |

Q3691545 Pedagogia

Qual dos seguintes períodos é associado à consolidação da geografia como a ciência dos grandes espaços e ao papel do geógrafo como especialista em teoria e prática das localizações?

A

Antiguidade, quando a geografia se limitava ao registro cartográfico de povos e territórios.

B

Idade Média, quando a geografia era uma extensão do imaginário bíblico e dos registros cartográficos fantásticos.

C

Renascimento, quando a geografia passou a ser vista como uma forma de cosmologia e mapeamento dos corpos celestes.

D

Século XVIII, quando a geografia começou a se desenvolver como uma ciência com um enfoque mais rigoroso na localização e na análise espacial.

E

Século XXI, com a geografia da civilização e dos grandes arranjos.

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Q3691524

Ano: 2025 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Cuparaque - MG Prova: Máxima - 2025 - Prefeitura de Cuparaque - MG - Professor I |

Q3691524 Pedagogia

Sobre acesso, permanência e inclusão na Educação Básica, analise as afirmativas abaixo e marque V (verdadeiro) ou F (falso).

( ) Progressão continuada consiste em promoção automática desvinculada de acompanhamento e apoio pedagógico.

( ) Busca ativa com articulação intersetorial fortalece permanência e reduz interrupções de trajetória escolar.

( ) Atendimento educacional especializado ocorre em complemento à escolarização e envolve planejamento articulado com a sala comum.

( ) Avaliações externas definem retenção de estudantes por ato normativo federal com aplicação direta às escolas.

( ) Planos de superação de defasagem idade-ano combinam apoio durante a jornada e reorganização de estudos por diagnóstico.

A sequência CORRETA é:

A

V, F, V, F, F.

B

V, V, V, F, F.

C

F, V, V, F, V.

D

F, F, F, V, V.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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