Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 606

Q3654408

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Assistente Educacional |

Q3654408 Pedagogia

A construção de parcerias efetivas entre escola, família e comunidade requer estratégias de comunicação e colaboração que considerem:

A

Delegação total da formação moral às famílias, separação rígida entre âmbito escolar e familiar, profissionalização exclusiva da educação e neutralidade institucional diante dos valores comunitários.

B

Imposição dos valores institucionais às famílias, comunicação unidirecional das decisões pedagógicas, padronização das expectativas educacionais e controle institucional sobre as práticas familiares.

C

Estabelecimento de canais regulares de comunicação bilateral, respeito às especificidades familiares e comunitárias, construção de objetivos educacionais compartilhados e criação de espaços de participação democrática.

D

Substituição das práticas familiares pelas orientações escolares, homogeneização das expectativas parentais, sobreposição da autoridade educacional e uniformização dos projetos formativos.

E

Terceirização da responsabilidade educacional para as famílias, minimização do envolvimento comunitário nas decisões escolares, competição entre diferentes modelos educativos e fragmentação das responsabilidades formativas.

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Q3654407

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Assistente Educacional |

Q3654407 Pedagogia

Analise as práticas promotoras de inclusão educacional apresentadas a seguir:

I.Adaptação de materiais pedagógicos respeitando as especificidades de cada estudante com necessidades educacionais especiais.

II.Implementação de estratégias de comunicação alternativa para estudantes com dificuldades de expressão verbal.

III.Padronização de metodologias para garantir igualdade de tratamento a todos os estudantes.

IV.Colaboração multidisciplinar entre educadores, terapeutas e famílias na elaboração de planos individualizados.

É correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I, II e IV, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

E

III, apenas.

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Q3654406

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Assistente Educacional |

Q3654406 Pedagogia

O papel do Assistente Educacional no processo de ensino e aprendizagem requer compreensão das dimensões pedagógicas e relacionais que permeiam o ambiente escolar. No contexto do trabalho colaborativo com professores, a atuação integrada visa potencializar os resultados educacionais através de:

A

Monitoramento do comportamento estudantil, aplicação de sanções disciplinares, registro de ocorrências comportamentais e encaminhamento de casos problemáticos à direção.

B

Execução mecânica das orientações docentes, controle disciplinar rígido dos alunos, aplicação padronizada de atividades predefinidas e cumprimento de rotinas administrativas estabelecidas.

C

Participação ativa no planejamento pedagógico, suporte personalizado aos estudantes com diferentes ritmos de aprendizagem, mediação de conflitos interpessoais e colaboração na implementação de estratégias didáticas diferenciadas.

D

Substituição ocasional do professor em sala de aula, correção de avaliações discentes, elaboração de relatórios de desempenho e coordenação de reuniões pedagógicas.

E

Organização física dos espaços educativos, distribuição de materiais didáticos, supervisão de recreios e intervalos e atendimento aos responsáveis pelos estudantes.

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Q3653786

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2025 - FURB - SC - Instrutor de Idiomas - Inglês |

Q3653786 Pedagogia

In English lessons for children, the most useful strategy is to:

A

Focus on reading long texts.

B

Repeat abstract grammar rules.

C

Use only translation exercises.

D

Avoid music and movement.

E

Use playful and visual activities that encourage participation.

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Q3653785

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2025 - FURB - SC - Instrutor de Idiomas - Inglês |

Q3653785 Pedagogia

Which statement best explains the main benefit of using Sociocultural Theory in language teaching?

A

It requires learners to study alone to develop autonomy faster.

B

It promotes language learning through translation with cultural exercises.

C

It focuses exclusively on grammar drills and rote memorization, facilitating scaffolding technique.

D

It discourages any form of group work or pair activities to avoid confusion in the ZPD.

E

It supports learning through social interaction and teacher mediation within the learner's ZPD.

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Q3653784

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2025 - FURB - SC - Instrutor de Idiomas - Inglês |

Q3653784 Pedagogia

Which of the following best describes how teachers should give instructions to students?

A

Teachers should speak quickly and use advanced vocabulary to challenge students while giving instructions to foster ZPD.

B

Instructions should be detailed and complex to cover every possible problem that may appear during the task.

C

Instructions should be given once, and students must figure out unclear parts on their own, encouraging students' autonomy.

D

Instructions should be simple, logical, and teachers should check understanding by asking students to explain or demonstrate the task.

E

Teachers should rely on written instructions only, without checking if students have understood them.

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Q3653783

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2025 - FURB - SC - Instrutor de Idiomas - Inglês |

Q3653783 Pedagogia

Regarding TTT and STT, it is correct to state that:

A

Balancing TTT and STT is essential to promote real interaction.

B

The teacher should speak all the time.

C

STT is not helpful in beginners groups.

D

STT should be minimal to avoid misunderstandings.

E

TTT should always be higher than STT, so students benefit from teacher's input.

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Q3653781

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2025 - FURB - SC - Instrutor de Idiomas - Inglês |

Q3653781 Pedagogia

When planning English lessons for young learners, which combination best supports both language acquisition and emotional development?

A

Giving students only silent reading activities and group tasks.

B

Prioritizing translation of complex texts over spoken activities

C

Using long lectures in English with visual support.

D

Including songs, stories, and movement while providing a safe space for mistakes.

E

Focusing mostly on written grammar drills with little interaction so that learners' autonomy develops.

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Q3653780

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2025 - FURB - SC - Instrutor de Idiomas - Inglês |

Q3653780 Pedagogia

Which combination of teacher actions best promotes sustained motivation in language learners?

A

Prioritizing syllabus coverage over student engagement and interaction in order to explore their ZPD.

B

Correcting all student errors immediately to ensure linguistic accuracy, specially in the beginning of the course.

C

Designing meaningful tasks, providing constructive feedback, and fostering a supportive classroom climate.

D

Maintaining a teacher-centered approach with minimal student interaction to promote autonomy.

E

Focusing mainly on extrinsic motivators.

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Q3653777

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2025 - FURB - SC - Instrutor de Idiomas - Inglês |

Q3653777 Pedagogia

Regarding the teacher's role in beginner classes:

I.Should stimulate curiosity.
II.Should provide emotional security.
III.Should restrict oral interaction.

The correct answer is:

A

II and III, only.

B

I and II, only.

C

I, only.

D

I, II and III.

E

III, only.

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Q3653775

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2025 - FURB - SC - Instrutor de Idiomas - Inglês |

Q3653775 Pedagogia

According to Sociocultural Theory, what is the teacher's primary role in the classroom?

A

To avoid correcting any mistakes so students do not feel embarrassed.

B

To let students work alone without any form of assistance to promote learners' autonomy.

C

To translate every word into the students' native language to facilitate learning through their ZPD.

D

To scaffold learners' language development by providing support and guidance during interaction.

E

To act only as an evaluator, testing students without STT, thus, students learn faster.

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Q3653654

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Assistente Social Escolar |

Q3653654 Pedagogia

Uma professora de Literatura deseja transformar o estudo de um romance clássico em uma experiência imersiva, motivando os estudantes a explorar a trama, personagens e temas de forma lúdica. A estratégia de gamificação que melhor incorpora elementos narrativos para envolver os alunos é

A

exigir quizzes diários sobre detalhes específicos da obra.

B

criar um jogo de role-playing em que os alunos assumem papéis de personagens e tomam decisões que influenciam o desfecho da história.

C

atribuir pontos para cada capítulo lido, exibindo um ranking semanal de progresso.

D

oferecer créditos extras para quem escrever resenhas críticas sobre o livro.

E

aplicar penalizações para quem não participar das discussões em aula.

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Q3652596

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652596 Pedagogia

Uma escola em contexto de vulnerabilidade social solicita apoio psicopedagógico para um grupo de alunos com histórico de fracasso escolar, resistência à aprendizagem e estigmatização institucional.

Considerando os princípios da intervenção psicopedagógica crítica, a ação CORRETA para o caso é a

A

elaboração de planos individualizados com base em laudos externos, favorecendo estratégias de apoio pedagógico focadas no desempenho acadêmico.

B

criação de espaços terapêuticos paralelos à sala de aula, nos quais o sujeito possa reconstruir habilidades escolares básicas em ambiente protegido.

C

implantação de programas compensatórios, com suporte psicopedagógico intensivo, voltados ao nivelamento das habilidades instrumentais.

D

articulação entre escola, território e família, promovendo práticas de reinvenção simbólica da aprendizagem reconstrução do lugar do sujeito no espaço escolar.

E

reorganização do tempo pedagógico e a flexibilização de metas, assegurando maior plasticidade ao planejamento escolar diante dos casos críticos.

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Q3652595

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652595 Pedagogia

Assinale a afirmativa que expressa um entendimento psicopedagógico coerente com a finalidade de um projeto de integração no contexto escolar.

A

O projeto de integração deve partir da análise do desempenho escolar e estabelecer metas de reorganização curricular para evitar rupturas no processo de ensino.

B

A proposta de integração sustenta-se na padronização de rotinas pedagógicas com vistas à equalização do desenvolvimento e ao controle da heterogeneidade.

C

O projeto de integração implica na harmonização entre os parâmetros de avaliação interna e os laudos clínicos, favorecendo decisões técnico-institucionais fundamentadas.

D

A integração escolar ocorre com a adequação dos sujeitos aos recursos disponíveis e à lógica organizacional vigente, resguardando a funcionalidade do coletivo.

E

A ação psicopedagógica integrada deve mobilizar os diferentes atores institucionais na reconstrução de vínculos com o aprender, reconhecendo a escola como espaço de mediação simbólica e subjetiva.

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Q3652594

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652594 Pedagogia

Considerando os princípios que sustentam práticas inclusivas no contexto escolar, a atuação psicopedagógica deve

A

identificar fragilidades cognitivas por meio de instrumentos diagnósticos orientando intervenções que favoreçam a adaptação do aluno ao currículo regular.

B

promover estratégias compensatórias com base em pareceres clínicos, articulando-se aos objetivos de desempenho definidos institucionalmente.

C

construir práticas pedagógicas que reconheçam a singularidade do sujeito, intervindo nos processos de exclusão simbólica.

D

realizar o mapeamento funcional da dificuldade apresentada, priorizando a organização de rotinas individuais que otimizem o rendimento escolar.

E

integrar os planejamentos escolares a partir da análise técnica dos comportamentos inadequados e do nível de prontidão para a aprendizagem.

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Q3652593

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652593 Pedagogia

Leia a seguinte situação hipotética.

Em um processo psicopedagógico, a profissional Ana observa que um aluno apresenta instabilidade emocional diante de tarefas escolares, resistência à exposição oral e tendência à evitação diante de desafios. Após escutas com a família e observações institucionais, constata-se um histórico de desvalorização simbólica e estigmatização da dificuldade.

A condução CORRETA segundo a ética e os fundamentos da intervenção psicopedagógica é

A

propor atividades de reconstrução da imagem de aprendiz, ressignificando o erro, estimulando o brincar simbólico e abrindo espaço para narrativas autorais sobre o aprender.

B

recomendar avaliação clínica interdisciplinar com ênfase em indicadores de transtornos externalizantes, garantindo respaldo à proposta de encaminhamento.

C

conduzir a família ao reconhecimento das limitações do aluno, orientando sobre a possibilidade de adaptações escolares e suporte psicoterapêutico externo.

D

concentrar na remediação de conteúdos defasados por meio de estratégias metacognitivas, com base em tarefas dirigidas e autorregulação emocional.

E

reforçar as áreas de habilidade preservadas, priorizando elogios, redução de carga cognitiva e reestruturação da rotina escolar em parceria com os docentes

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Q3652590

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652590 Pedagogia

Em uma escola regular, um estudante de 9 anos, diagnosticado clinicamente com Transtorno do Espectro Autista (TEA), apresenta dificuldades de interação social, interesses restritos e resistência a mudanças na rotina. O diagnóstico psicopedagógico, suscita o desenvolvimento de um atendimento capaz de

A

sistematizar indicadores de desempenho, cruzando dados escolares e clínicos para estabelecer parâmetros funcionais que orientem ajustes pedagógicos.

B

mapear as áreas cognitivas predominantes, priorizando instrumentos formais de avaliação para delinear estratégias de reforço instrucional.

C

elaborar uma análise compreensiva, integrando observações pedagógicas, vínculos relacionais e aspectos do desenvolvimento.

D

organizar a análise a partir das condutas observadas em sala, relacionando-as a padrões da literatura especializada, mas sem desconsiderar a singularidade do estudante.

E

concentrar nos registros comportamentais recorrentes, definindo metas adaptativas que aproximem o estudante da rotina institucional estabelecida.

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Q3652589

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652589 Pedagogia

Leia com atenção a situação problema.

Em um projeto de integração escolar, um psicopedagogo coordena reuniões semanais entre docentes, equipe de saúde mental, profissionais de apoio e familiares. O objetivo é elaborar intervenções para um grupo de adolescentes com dificuldades de aprendizagem associadas a fatores emocionais, sociais e cognitivos. Durante as discussões, surgem tensões: o psicólogo insiste em planos terapêuticos individuais; o fonoaudiólogo defende práticas de reabilitação da linguagem; os professores solicitam estratégias pedagógicas objetivas e as famílias reivindicam apoio institucional mais amplo.

A ação do psicopedagogo deve contemplar

A

os relatos de diferentes áreas e propor sua utilização em separado, garantindo que cada especialista realize um projeto dentro dos limites de seu campo de formação.

B

um projeto fixo com funções, previamente, para cada especialista, a fim de reduzir conflitos e dar uniformidade ao processo de intervenção.

C

a integração crítica entre aportes clínicos, pedagógicos e familiares, articulando-os em um projeto conjunto que valorize a singularidade do sujeito.

D

os encaminhamentos clínicos de cada área e traduzi-los em estratégias didáticas, assegurando que a escola estabeleça um projeto de intervenções técnicas.

E

as contribuições das áreas de saúde e educação de forma hierárquica, com predominância do planejamento pedagógico, mas sem desprezar os demais olhares profissionais.

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Q3652588

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652588 Pedagogia

Na prática contemporânea, a Psicopedagogia brasileira passou a ampliar seus referenciais, incorporando diferentes aportes teóricos para explicar a complexidade do aprender. Considerando os fundamentos epistemológicos e as tendências atuais, analise as proposições a seguir.

I. A Epistemologia Genética de Piaget contribui para a compreensão da construção ativa do sujeito do conhecimento, mas sua aplicação psicopedagógica requer articulação com dimensões afetivas e sociais negligenciadas em sua teoria.
II. As contribuições de Vygotsky, ao enfatizar a mediação e a zona de desenvolvimento proximal, têm ressignificado a atuação psicopedagógica, deslocando o foco da mera reeducação individual para o papel das interações socioculturais.
III. A Psicopedagogia Clínica brasileira, em sua tradição mais difundida, tendeu a priorizar explicações de base neurológica para as dificuldades de aprendizagem, minimizando a relevância dos fatores afetivos e contextuais.
IV. A incorporação das Neurociências e dos estudos sobre funções executivas trouxe novas ferramentas explicativas, mas o risco de um reducionismo neurobiológico exige diálogo constante com perspectivas pedagógicas e psicanalíticas.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

II – III.

C

I – III.

D

I – II – IV.

E

III – IV.

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Q3652586

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652586 Pedagogia

No trabalho psicopedagógico institucional, compreender a função epistêmica da família é

A

analisar as representações familiares reconhecendo como se estruturam as relações entre sujeito, conhecimento e autoridade, promovendo espaços de escuta e negociação entre os agentes envolvidos.

B

identificar os estilos parentais predominantes e classificá-los segundo modelos de autoridade, utilizando tais parâmetros para orientar a escola na aplicação de estratégias de controle comportamental.

C

realizar entrevistas familiares com foco nas queixas escolares, priorizando o levantamento de condutas inadequadas e encaminhamentos clínicos que favoreçam a regularização do comportamento da criança.

D

interpretar as dificuldades escolares como reflexo direto do ambiente familiar, buscando realinhar a dinâmica doméstica por meio de ações educativas externas à instituição.

E

reforçar o papel da escola como polo formativo principal, esclarecendo aos responsáveis os limites da influência familiar no processo cognitivo, com base nos critérios pedagógicos institucionais.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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