Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.415 questões
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Guia-Intérprete |
Q3697201
Pedagogia
De acordo com a Organização Mundial da Saúde
(OMS), a surdocegueira é definida como:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Guia-Intérprete |
Q3697199
Pedagogia
No contexto da surdocegueira, as diferenças entre
indivíduos pós-linguísticos e pré-linguísticos influenciam as estratégias de comunicação e intervenção.
Assinale a alternativa correta em relação ao tema.
Assinale a alternativa correta em relação ao tema.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Serviços Escolares (Área de Gestão da Merenda, da Limpeza e da Conservação) QAE 2023 |
Q3697138
Pedagogia
Conforme um dos princípios orientadores da gestão democrática abordados por Monlevade (2012), “a escola deve constituir uma identidade. Os professores e os
funcionários têm de elaborar sua proposta pedagógica,
respondendo aos desafios e aos apelos da realidade.
Assim, nasce um poder escolar resistente a desmandos
políticos, a limitações financeiras e a pressões de forças
corporativas”.
Esse princípio caracteriza o que o autor chama de
Esse princípio caracteriza o que o autor chama de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Serviços Escolares (Área de Gestão da Merenda, da Limpeza e da Conservação) QAE 2023 |
Q3697137
Pedagogia
Monlevade (2012) afirma que a escola brasileira tem uma
história marcada pela seleção, pelo elitismo e pela exclusão, porém, com a promulgação de leis mais recentes, a
gestão democrática ganhou força.
O autor enumera cinco princípios para a construção legal da democracia na vida escolar e, dentre esses princípios, destaca que a gestão democrática supõe a ruptura com práticas
O autor enumera cinco princípios para a construção legal da democracia na vida escolar e, dentre esses princípios, destaca que a gestão democrática supõe a ruptura com práticas
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Serviços Escolares (Área de Gestão da Merenda, da Limpeza e da Conservação) QAE 2023 |
Q3697136
Pedagogia
Na visão de Monlevade (2012), todas as pessoas que
trabalham na escola devem receber uma única denominação, ainda que desempenhem funções específicas.
Nesse sentido, o autor afirma e insiste que os professores e os funcionários não docentes (incluindo diretor e sua equipe) são todos
Nesse sentido, o autor afirma e insiste que os professores e os funcionários não docentes (incluindo diretor e sua equipe) são todos
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Serviços Escolares (Área de Gestão da Merenda, da Limpeza e da Conservação) QAE 2023 |
Q3697131
Pedagogia
No documento Funcionários de Escolas: cidadãos, educadores, profissionais e gestores (2012), Monlevade afirma
que os conselhos escolares são órgãos colegiados compostos de representantes das comunidades
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Serviços Escolares (Área de Gestão da Merenda, da Limpeza e da Conservação) QAE 2023 |
Q3697130
Pedagogia
Conforme Camargo (2009), uma das características do
bullying é a intencionalidade, a qual é descrita como
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Serviços Escolares (Área de Gestão da Merenda, da Limpeza e da Conservação) QAE 2023 |
Q3697129
Pedagogia
Conforme afirma Camargo (2009), os alvos de bullying
têm algumas características comuns, por exemplo:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Serviços Escolares (Área de Gestão da Merenda, da Limpeza e da Conservação) QAE 2023 |
Q3697127
Pedagogia
Camargo (2009) afirma que “é comum, no bullying, que
os alvos sejam agredidos ou ridicularizados todos os
meses, semanas ou, até mesmo, várias vezes ao dia”.
É correto afirmar que essa característica do bullying é denominada
É correto afirmar que essa característica do bullying é denominada
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696983
Pedagogia
No final dos anos 1970 e início dos anos 1980, em meio
à abertura política e à mobilização dos educadores,
surgiu uma proposta educativa voltada para a superação
das desigualdades sociais. Ela priorizava discussões de
temas sociais e políticos, bem como ações concretas
sobre a realidade. O professor assumia o papel de
coordenador, atuando em conjunto com os alunos em
uma escola que buscava a conscientização e a
transformação social. Essa prática esteve mais presente
nas escolas públicas e universidades, sendo inspirada
por experiências dos movimentos de educação popular e
dos círculos de cultura.
O texto refere-se a qual tipo de tendência pedagógica?
Assinale a alternativa CORRETA.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696982
Pedagogia
No trabalho de supervisão escolar voltado à qualidade
do ensino, é fundamental atuar em parceria com a
direção e os professores, estimulando a reflexão sobre o
papel de cada um, as metodologias utilizadas e o
currículo adotado pela escola. Além disso, é necessário
valorizar o trabalho interdisciplinar, de modo a favorecer
o desenvolvimento de habilidades e competências nos
alunos. Sobre a atuação na supervisão escolar, julgue os
itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)O supervisor escolar deve ser fiel à visão tradicional de educar, conduzindo o trabalho pedagógico sem necessidade de reflexões conjuntas com os professores, transmitindo o conhecimento de forma objetiva, desconsiderando a realidade e a cultura dos estudantes.
(__)Em vez de um modelo fechado e transmissivo, o supervisor deve propor uma educação aberta e interativa, baseada em conhecimentos reais e contextualizados. Professores e alunos devem atuar de forma ativa, investigativa e cooperativa, buscando objetivos comuns.
(__)O supervisor deve compreender os fatores que influenciam a ação pedagógica e, com base em valores claros, promover uma prática centrada no diálogo, no envolvimento do aluno e no desenvolvimento de sua autonomia
Fonte: Gestão escolar: administração, supervisão, orientação e inspeção - dimensões teóricas, práticas e institucionais. Flávio Aparecido de Almeida (Organizador). − Guarujá-SP: Científica Digital, 2022 (modificado).
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA, de cima para baixo.
(__)O supervisor escolar deve ser fiel à visão tradicional de educar, conduzindo o trabalho pedagógico sem necessidade de reflexões conjuntas com os professores, transmitindo o conhecimento de forma objetiva, desconsiderando a realidade e a cultura dos estudantes.
(__)Em vez de um modelo fechado e transmissivo, o supervisor deve propor uma educação aberta e interativa, baseada em conhecimentos reais e contextualizados. Professores e alunos devem atuar de forma ativa, investigativa e cooperativa, buscando objetivos comuns.
(__)O supervisor deve compreender os fatores que influenciam a ação pedagógica e, com base em valores claros, promover uma prática centrada no diálogo, no envolvimento do aluno e no desenvolvimento de sua autonomia
Fonte: Gestão escolar: administração, supervisão, orientação e inspeção - dimensões teóricas, práticas e institucionais. Flávio Aparecido de Almeida (Organizador). − Guarujá-SP: Científica Digital, 2022 (modificado).
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696976
Pedagogia
Entre as intervenções pedagógicas, destacam-se as
estratégias de aprendizagem, entendidas como métodos
ou técnicas que os alunos utilizam para adquirir e
consolidar conhecimentos. Dentre elas, as estratégias de
elaboração consistem em criar conexões entre o
conteúdo novo e os conhecimentos já adquiridos e
familiares. Elas se diferenciam de outras categorias,
como as estratégias de organização, de ensaio, de
monitoramento e as de natureza afetiva.
Fonte: BORUCHOVITCH, Evely. Estratégias de aprendizagem e desempenho escolar: considerações para a prática educacional. Psicologia: reflexão e crítica, v. 12, n. 2, p. 361-376, 1999.
Com base nas estratégias de elaboração, examine os exemplos apresentados e assinale aqueles que correspondem corretamente a esse tipo de estratégia:
I.Reescrever. II.Resumir. III.Auto-questionamento.
É CORRETO o que se afirma em:
Fonte: BORUCHOVITCH, Evely. Estratégias de aprendizagem e desempenho escolar: considerações para a prática educacional. Psicologia: reflexão e crítica, v. 12, n. 2, p. 361-376, 1999.
Com base nas estratégias de elaboração, examine os exemplos apresentados e assinale aqueles que correspondem corretamente a esse tipo de estratégia:
I.Reescrever. II.Resumir. III.Auto-questionamento.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696973
Pedagogia
Um dos grandes desafios no processo de aprendizagem
ocorre quando o aluno apresenta dificuldades em
compreender determinados conteúdos ministrados pelo
professor. Essa situação exige do educador paciência,
sensibilidade e estratégias adequadas, evitando atitudes
que possam gerar constrangimento ou desmotivação no
estudante. Contudo, não apenas o professor é
responsável por enfrentar esses obstáculos: a escola, a
família e os órgãos públicos também devem atuar em
parceria para apoiar o aluno.
Fonte: SOL, G.; SÁ, N.; FERREIRA, V. A importância da relação escola, família e comunidade. Publicações UEPG: Ciências Sociais Aplicadas, v. 29, 2021.
Diante dessa situação, qual poderia ser o papel da família junto à escola? Assinale a alternativa CORRETA.
Fonte: SOL, G.; SÁ, N.; FERREIRA, V. A importância da relação escola, família e comunidade. Publicações UEPG: Ciências Sociais Aplicadas, v. 29, 2021.
Diante dessa situação, qual poderia ser o papel da família junto à escola? Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696969
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) configura-se como
um dos principais instrumentos de planejamento da
escola. Através dele, torna-se possível reconhecer os
desafios mais significativos do cotidiano escolar,
acompanhar como eles se desenvolvem ao longo do
tempo, definir metas realistas e alcançáveis, além de
selecionar estratégias pertinentes para lidar com tais
questões. Sobre o PPP, julgue os excertos a seguir:
I.No PPP estão contemplados os aspectos históricos, políticos e filosóficos, a organização do tempo e do espaço na dinâmica pedagógica escolar, o desenvolvimento profissional dos educadores, além da definição de objetivos, finalidades e estratégias para orientar a prática escolar.
II.O PPP nega a intencionalidade da prática educativa da escola, pois impede a organização das ações, dificultando a tomada de decisões, invisibilizando as necessidades da coletividade, desarticulando os processos e comprometendo o planejamento das ações futuras.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
I.No PPP estão contemplados os aspectos históricos, políticos e filosóficos, a organização do tempo e do espaço na dinâmica pedagógica escolar, o desenvolvimento profissional dos educadores, além da definição de objetivos, finalidades e estratégias para orientar a prática escolar.
II.O PPP nega a intencionalidade da prática educativa da escola, pois impede a organização das ações, dificultando a tomada de decisões, invisibilizando as necessidades da coletividade, desarticulando os processos e comprometendo o planejamento das ações futuras.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696968
Pedagogia
No que diz respeito à supervisão e à orientação
educacional, ambas desempenham papéis essenciais na
gestão escolar, favorecendo o aprimoramento do
processo de ensino-aprendizagem e promovendo o
desenvolvimento integral dos estudantes. Entretanto,
elas apresentam conceitos diferenciados. Avalie os
excertos a seguir:
I.A supervisão escolar é um dos pilares da gestão escolar, pois contribui para o desenvolvimento integral dos estudantes, visando a sua formação como cidadãos críticos e participativos.
II.A orientação educacional deve ser vista como um processo permanente de formação e aperfeiçoamento dos profissionais da educação, visando a melhoria da qualidade do ensino.
Fonte: Barreto e Castro (2019) e Tardif (2014).
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
I.A supervisão escolar é um dos pilares da gestão escolar, pois contribui para o desenvolvimento integral dos estudantes, visando a sua formação como cidadãos críticos e participativos.
II.A orientação educacional deve ser vista como um processo permanente de formação e aperfeiçoamento dos profissionais da educação, visando a melhoria da qualidade do ensino.
Fonte: Barreto e Castro (2019) e Tardif (2014).
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696964
Pedagogia
Texto associado
A gestão pode ser entendida como um processo
intencional e sistemático de tomar decisões e garantir
sua efetivação. Trata-se da mobilização de meios,
recursos e procedimentos voltados para o alcance dos
objetivos da organização, envolvendo aspectos
gerenciais e técnico-administrativos. Nesse contexto,
gestão e administração são termos equivalentes.
Libâneo, 2008.
A organização e os processos de gestão, incluindo a
direção, assumem diferentes significados conforme a
concepção dos objetivos da educação em relação à
sociedade e à formação dos alunos. Assim, a direção
pode estar centrada no indivíduo ou no coletivo,
configurando-se como uma direção individual ou uma
direção coletiva/participativa, em que o processo de
tomada de decisões ocorre de forma compartilhada.
Essa prática ocorre dentro de uma concepção:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Organização Escolar (Área de Gestão de Atendimento de Alunos) QAE 2023 |
Q3696813
Pedagogia
Um dos diversos conceitos discutidos por Monlevade
(2012) é o de “educação permanente”. De acordo com o
autor, a educação permanente
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Organização Escolar (Área de Gestão de Atendimento de Alunos) QAE 2023 |
Q3696812
Pedagogia
Segundo Monlevade (2012), o modo como a escola é organizada e gerida influencia a formação dos alunos. Para
o autor, “a gestão, hoje, [...] é intrinsecamente pedagógica”. Isso significa que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Organização Escolar (Área de Gestão de Atendimento de Alunos) QAE 2023 |
Q3696811
Pedagogia
Segundo Monlevade (2012), deve-se entender que o
objetivo da escola é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Organização Escolar (Área de Gestão de Atendimento de Alunos) QAE 2023 |
Q3696810
Pedagogia
Monlevade (2012) defende que a profissionalização nas
escolas
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