Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 42

Q4342395

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Orientador Psicopedagogo - Edital nº 9 |

Q4342395 Pedagogia

Uma escola observa que algumas famílias comparecem às reuniões quando surgem dificuldades específicas, mas participam pouco das demais ações relacionadas ao acompanhamento da aprendizagem. A equipe solicita ao orientador psicopedagogo uma proposta para fortalecer essa relação. Considerando uma parceria contínua entre escola e família, assinale a alternativa correta.

A

Criar espaços periódicos de diálogo e orientação, compartilhar informações sobre aprendizagem e desenvolvimento e favorecer a participação das famílias na construção de estratégias educacionais

B

Organizar encontros com responsáveis de estudantes que apresentam maior necessidade de acompanhamento, concentrando as orientações nas situações identificadas pela equipe pedagógica.

C

Ampliar o número de reuniões destinadas à apresentação dos resultados dos estudantes, orientando as famílias sobre procedimentos que podem complementar em casa as ações realizadas pela escola.

D

Promover reuniões ao longo do período letivo para comunicar as ações desenvolvidas pela escola, permitindo que as famílias apresentem dúvidas relacionadas ao acompanhamento dos estudantes.

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Q4342394

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Orientador Psicopedagogo - Edital nº 9 |

Q4342394 Pedagogia

Em uma turma, a equipe escolar percebe aumento de conflitos durante atividades coletivas, dificuldade de escuta entre os estudantes e redução da participação de alguns alunos. O orientador psicopedagogo é solicitado a contribuir para a melhoria das relações e das condições de aprendizagem. Considerando uma intervenção adequada, assinale a alternativa correta.

A

Reforçar as normas de convivência existentes, orientar individualmente os estudantes envolvidos nos conflitos e acompanhar o cumprimento das regras durante as atividades propostas.

B

Organizar encontros para explicar comportamentos esperados, distribuir responsabilidades entre os estudantes e utilizar o cumprimento das combinações como indicador das mudanças alcançadas.

C

Realizar conversas com os estudantes que apresentam maior dificuldade de interação, estabelecer metas de comportamento e ampliar gradualmente sua participação nas atividades coletivas.

D

Promover espaços de diálogo e escuta, desenvolver atividades cooperativas, construir acordos de convivência com os estudantes e acompanhar as relações estabelecidas durante as práticas escolares.

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Q4342392

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Orientador Psicopedagogo - Edital nº 9 |

Q4342392 Pedagogia

O planejamento da unidade escolar orienta a organização das ações pedagógicas e institucionais, articulando objetivos, estratégias, responsabilidades e acompanhamento dos resultados. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
(__)O planejamento escolar deve considerar as características da comunidade, as necessidades dos estudantes e as finalidades educacionais da instituição.
(__)A definição das ações no planejamento deve ocorrer principalmente a partir das demandas administrativas, sendo posteriormente adequada às necessidades pedagógicas.
(__)O acompanhamento das ações planejadas permite identificar resultados e promover ajustes durante o desenvolvimento do trabalho escolar.
(__)A participação dos diferentes profissionais da escola favorece a articulação entre objetivos institucionais e práticas desenvolvidas no cotidiano.
(__)A elaboração do planejamento estabelece previamente as atividades necessárias, reduzindo a necessidade de alterações relacionadas às situações observadas durante sua execução.
Assinale a sequência correta, de cima para baixo:

A

V, F, F, V, V.

B

V, V, F, V, F.

C

V, F, V, V, F.

D

F, V, V, F, V.

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Q4342391

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Orientador Psicopedagogo - Edital nº 9 |

Q4342391 Pedagogia

Durante o acompanhamento de um estudante, a equipe escolar identifica mudanças em sua participação e dificuldades persistentes de aprendizagem. O orientador psicopedagogo considera necessária a participação da família para ampliar a compreensão da situação. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A

Realizar reunião com os responsáveis para explicar os resultados acadêmicos observados, identificar fatores familiares relacionados e indicar ações que contribuam para melhorar o desempenho.

B

Solicitar a presença dos responsáveis para comunicar as dificuldades encontradas, recolher informações sobre a rotina do estudante e definir posteriormente as intervenções junto à equipe escolar.

C

Convocar os responsáveis para informar as dificuldades verificadas, apresentar as estratégias definidas pela escola e solicitar apoio para sua continuidade no ambiente familiar.

D

Organizar um encontro com os responsáveis, apresentar as observações de forma acolhedora, ouvir informações familiares pertinentes e construir estratégias de acompanhamento em conjunto.

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Q4342390

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Orientador Psicopedagogo - Edital nº 9 |

Q4342390 Pedagogia

A convivência escolar oferece oportunidades para o desenvolvimento de vínculos, participação e aprendizagem nas relações estabelecidas entre os estudantes. Considerando estratégias de socialização no trabalho psicopedagógico, analise as assertivas.
I.Atividades cooperativas podem favorecer a interação entre os estudantes quando organizadas de modo que possibilitem participação, diálogo e construção conjunta.
II.A organização de momentos de escuta e diálogo pode contribuir para que os estudantes expressem diferentes perspectivas e desenvolvam formas respeitosas de convivência.
III.A formação de grupos por níveis semelhantes de desempenho favorece a socialização ao concentrar as interações entre estudantes que apresentam necessidades acadêmicas próximas.
IV.Situações que envolvam colaboração e resolução conjunta de tarefas podem contribuir para o fortalecimento dos vínculos e da participação no ambiente escolar.
V.A socialização pode ser promovida por atividades orientadas principalmente à adaptação dos estudantes às formas de interação já estabelecidas pelo grupo.
É correto o que se afirma em:

A

I, III e V, apenas.

B

I, II e IV, apenas

C

II, III e IV, apenas.

D

II, IV e V, apenas.

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Q4342389

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Orientador Psicopedagogo - Edital nº 9 |

Q4342389 Pedagogia

Em uma escola, a equipe pedagógica está elaborando o Plano de Atividades para o semestre. O orientador psicopedagogo identificou, em seus registros, dificuldades recorrentes relacionadas à participação dos estudantes, à organização dos estudos e às interações durante atividades coletivas. Considerando a atuação do orientador psicopedagogo na etapa de elaboração do Plano de Atividades, assinale a alternativa que descreve sua elaboração de forma correta.

A

Compartilhar os dados relevantes com a equipe, contribuir para a definição de ações articuladas às necessidades identificadas e acompanhar sua execução para subsidiar possíveis ajustes.

B

Apresentar à equipe as dificuldades identificadas, propor atividades específicas para os estudantes envolvidos e acompanhar os resultados obtidos ao término das ações previstas.

C

Organizar intervenções psicopedagógicas relacionadas às necessidades observadas e integrá-las ao plano após a definição das ações pedagógicas pelos demais profissionais.

D

Registrar as dificuldades encontradas, orientar os professores sobre estratégias de intervenção e utilizar o plano como referência para verificar o cumprimento das atividades propostas

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Q4342385

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Orientador Psicopedagogo - Edital nº 9 |

Q4342385 Pedagogia

A atuação psicopedagógica no ambiente escolar pode contribuir para a compreensão dos processos de aprendizagem e para o desenvolvimento de ações preventivas e interventivas. Nesse contexto, analise as assertivas.
I.A Psicopedagogia pode colaborar com a identificação de fatores que interferem na aprendizagem e com a proposição de estratégias pedagógicas adequadas às necessidades observadas.
II.A atuação psicopedagógica concentra-se na identificação individual das dificuldades dos estudantes, mantendo as práticas institucionais fora do processo de análise.
III.O trabalho psicopedagógico pode favorecer a articulação entre professores, equipe pedagógica, estudantes e famílias diante de situações relacionadas à aprendizagem.
IV.A intervenção psicopedagógica escolar prioriza a recuperação de conteúdos não aprendidos, utilizando o rendimento acadêmico como principal referência para organizar as ações.
V.A Psicopedagogia pode desenvolver ações preventivas voltadas à melhoria das condições de aprendizagem e das relações estabelecidas no contexto educacional.
É correto o que se afirma em:

A

I, IV e V, apenas.

B

I, III e V, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

II, III e V, apenas.

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Q4342383

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Orientador Psicopedagogo - Edital nº 9 |

Q4342383 Pedagogia

O trabalho psicopedagógico institucional envolve articulação com os diferentes profissionais que participam do cotidiano escolar. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
(__)O diálogo frequente com profissionais de diferentes setores pode ampliar a compreensão das situações que interferem no processo de aprendizagem.
(__)A troca de informações entre o psicopedagogo e os docentes deve ocorrer principalmente após a conclusão das intervenções, favorecendo uma análise dos resultados já consolidados.
(__)A articulação com a equipe pedagógica possibilita construir estratégias relacionadas às necessidades observadas no cotidiano dos estudantes.
(__)O contato com profissionais da escola pode favorecer a integração das ações psicopedagógicas ao planejamento e às práticas desenvolvidas pela instituição.
(__)A participação dos setores administrativos nas discussões deve restringir-se às situações que envolvam documentação escolar, preservando das demais equipes as decisões pedagógicas.
Assinale a sequência correta, de cima para baixo:

A

V, F, V, V, F.

B

V, F, F, V, V.

C

V, V, F, V, F.

D

F, V, V, F, V.

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Q4342271

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paulo Afonso - BA Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor - Suporte Pedagógico (Coordenador Pedagógico) |

Q4342271 Pedagogia

Uma escola identifica queda de frequência em determinado grupo de estudantes. Professores associam o problema a dificuldades acadêmicas; famílias relatam mudanças na rotina doméstica; estudantes mencionam conflitos de convivência e pouca participação nas decisões escolares.
A respeito da articulação institucional, registre V, para verdadeiro, e F, para falso.

(__) A diversidade de informações pode contribuir para compreender o problema a partir de diferentes perspectivas.
(__) A coordenação pode organizar a circulação de informações pertinentes sem transformar uma única interpretação em explicação antecipada.
(__) O encaminhamento torna-se mais objetivo quando a equipe pedagógica define previamente a causa e comunica às famílias as medidas adotadas.
(__) A participação dos estudantes pode produzir informações relevantes para a elaboração das estratégias de acompanhamento.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo.

A

F, V, V, F.

B

F, F, V, V.

C

V, F, F, V.

D

V, F, V, F.

E

V, V, F, V.

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Q4342270

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paulo Afonso - BA Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor - Suporte Pedagógico (Coordenador Pedagógico) |

Q4342270 Pedagogia

Após observar uma aula, o coordenador registra que a professora apresentou perguntas desafiadoras, mas respondeu rapidamente a elas quando os estudantes hesitavam. Na devolutiva, pretende utilizar a observação como instrumento de desenvolvimento profissional.
Analise as afirmativas a seguir.

I. A devolutiva pode partir de episódios concretos observados e relacioná-los às oportunidades de participação dos estudantes.
II. A coordenação deve apresentar uma interpretação conclusiva da aula antes de ouvir a percepção da professora.
III. Perguntas que provoquem análise podem perder parte de sua função quando o tempo oferecido para elaboração é reduzido.
IV. A devolutiva pode combinar reconhecimento de aspectos consistentes com a formulação de questões que apoiem revisão da prática.

Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS.

A

I, III e IV.

B

II, III e IV.

C

I, II e IV.

D

II e III.

E

I e II.

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Q4342262

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paulo Afonso - BA Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor - Suporte Pedagógico (Coordenador Pedagógico) |

Q4342262 Pedagogia

Após observar dificuldades recorrentes no trabalho com produção textual, a coordenação pretende organizar uma formação continuada. Os professores apresentam experiências e níveis de domínio distintos, e os resultados dos estudantes indicam problemas relacionados tanto ao planejamento das propostas quanto às formas de intervenção durante a escrita.

Assinale a alternativa que apresenta a organização formativa CORRETA.

A

Selecionar uma metodologia de referência e orientar sua adoção pelas turmas antes da realização de nova avaliação institucional.

B

Analisar produções reais dos estudantes, discutir intervenções docentes, testar estratégias e retomar os resultados em encontros posteriores.

C

Dividir os professores segundo seus resultados e oferecer formação específica aos grupos com desempenho pedagógico considerado insuficiente.

D

Organizar palestras teóricas sobre produção textual e reservar às reuniões pedagógicas a discussão das dificuldades particulares de cada turma.

E

Priorizar materiais previamente validados pela coordenação e avaliar o desenvolvimento profissional pela frequência dos professores às formações.

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Q4342249

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paulo Afonso - BA Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor - Suporte Pedagógico (Coordenador Pedagógico) |

Q4342249 Pedagogia

Durante uma atividade coletiva, o professor percebe que parte da turma apresenta dificuldades para avançar na resolução de uma situação-problema. Em vez de fornecer imediatamente a resposta, formula perguntas, oferece pistas e promove a troca de estratégias entre os estudantes. Considerando a mediação pedagógica, assinale a afirmativa CORRETA.

A

A mediação pedagógica deve preservar a autonomia dos estudantes, utilizando intervenções docentes após o encerramento das tentativas individuais de resolução do problema.

B

A intervenção docente deve reduzir gradualmente a participação dos estudantes quando surgirem dificuldades, priorizando explicações capazes de assegurar respostas adequadas.

C

A mediação pedagógica deve concentrar-se na organização das interações entre os estudantes, evitando intervenções que possam direcionar seus processos individuais de aprendizagem.

D

A intervenção docente deve oferecer apoios que favoreçam a elaboração do conhecimento pelo estudante, ajustando-se às necessidades evidenciadas durante a aprendizagem.

E

A atuação do professor deve privilegiar a transmissão dos procedimentos corretos quando a turma demonstrar dificuldades que comprometam o desenvolvimento da atividade proposta.

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Q4341899

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Provas: FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Administração | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Artes Cênicas | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Eletrônica Geral | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Artes Visuais | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Enologia | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Automação Industrial | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Física | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Educação Física | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Geotécnica | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Geografia | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - História | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Espanhol | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Fabricação Mecânica | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Informática | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Projetos Mecânicos | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Inglês | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Instalações e Acionamentos | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Química Geral | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Matemática | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Segurança e Higiene do Trabalho | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Sistema de Energia | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Processos Têxteis | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Produção Animal | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Sociologia |

Q4341899 Pedagogia

Em um curso superior de Tecnologia do IFSC, durante uma aula prática de Microbiologia, os estudantes cultivaram microrganismos em meios de cultura. Ao final da atividade, todo o material biológico contaminado (placas de Petri, meios de cultura e utensílios) precisou ser autoclavado antes do descarte ou higienização, para eliminar o risco biológico e evitar a contaminação ambiental e sanitária. A professora se propôs a aproveitar esse momento para trabalhar, com a turma, os temas transversais ambiental e de saúde relacionados ao descarte de resíduos biológicos, à luz das relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e da interdisciplinaridade. Assinale a alternativa que NÃO representa uma forma adequada de a professora conduzir essa discussão.

A

Relacionar o protocolo de autoclavagem à legislação de resíduos de serviços de saúde, discutindo com a turma as implicações ambientais do descarte incorreto.

B

Propor que os estudantes pesquisem, em pequenos grupos, protocolos de biossegurança adotados por diferentes setores produtivos que lidam com resíduos biológicos, comparando-os ao procedimento realizado em aula.

C

Convidar um profissional da área de gestão ambiental do câmpus para dialogar com a turma sobre os procedimentos institucionais de destinação de resíduos biológicos.

D

Aprofundar os conhecimentos sobre o mecanismo de ação do processo de esterilização e os parâmetros do ciclo da autoclave, da higienização dos materiais e da organização do laboratório após a aula.

E

Solicitar que os estudantes relacionem o procedimento de autoclavagem a normas de biossegurança e a princípios de responsabilidade socioambiental da profissão.

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Q4341898

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Provas: FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Administração | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Artes Cênicas | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Eletrônica Geral | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Artes Visuais | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Enologia | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Automação Industrial | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Física | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Educação Física | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Geotécnica | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Geografia | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - História | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Espanhol | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Fabricação Mecânica | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Informática | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Projetos Mecânicos | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Inglês | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Instalações e Acionamentos | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Química Geral | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Matemática | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Segurança e Higiene do Trabalho | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Sistema de Energia | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Processos Têxteis | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Produção Animal | FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Sociologia |

Q4341898 Pedagogia

O gráfico abaixo, elaborado com base em dados da Plataforma Nilo Peçanha (PNP), publicados em 2026, com ano-base 2025, apresenta a taxa de evasão anual por tipo de curso na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

Q16.png (600×387)

Considerando os dados apresentados e os fundamentos normativos e pedagógicos relacionados à democratização do acesso, à garantia de permanência e êxito escolar e à Educação de Jovens e Adultos (EJA), analise as afirmativas a seguir.

I - O público da EJA é formado, em geral, por pessoas que não puderam concluir os estudos na idade esperada e que hoje conciliam a retomada da vida escolar com o trabalho. Esse perfil ajuda a entender por que o TécnicoPROEJA registrou, em 2025, uma taxa de evasão aproximadamente 40% maior do que a do Técnico regular.
II - Com base nos dados da Rede Federal do ano-base 2025, observa-se que a taxa de evasão do Técnico-PROEJA e a da Qualificação Profissional (FIC) vinculada ao PROEJA mostram que a maior carga horária dos cursos técnicos amplia a evasão.
III - O cumprimento do percentual mínimo de dez por cento de vagas destinado ao PROEJA é suficiente para garantir a formação dos estudantes da EJA na Rede Federal, uma vez que assegura seu ingresso nos cursos técnicos integrados a essa modalidade.
IV - A permanência e o êxito do estudante do PROEJA dependem de ações institucionais como assistência estudantil, organização curricular, horários compatíveis com a rotina de quem trabalha e acolhimento pedagógico ao longo do curso.
V - Mesmo diante de grandes desafios, as ofertas do PROEJA são estratégicas para a melhoria social, e cabe à instituição atuar nesse sentido por meio de busca ativa e de ações de apoio à conclusão dos estudos e à qualificação profissional desses estudantes.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e V.

B

Apenas I, IV e V.

C

Apenas II e III.

D

Apenas III e IV.

E

I, II, III, IV e V.

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Q4341878

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Colombo - PR - Professor |

Q4341878 Pedagogia

No contexto da educação inclusiva, a organização das práticas pedagógicas fundamenta-se na garantia de acesso, participação e aprendizagem, orientando a escola para a eliminação de barreiras e a valorização das diferenças. Sobre a educação inclusiva, assinale a alternativa CORRETA.

A

A educação inclusiva desenvolve-se por meio de ações que acompanham o percurso escolar dos estudantes no cotidiano institucional.

B

A inclusão escolar orienta a reorganização das práticas pedagógicas com vistas à eliminação de barreiras à participação e à aprendizagem dos estudantes.

C

A organização pedagógica estrutura-se por práticas que integram diferentes formas de participação no ambiente educativo.

D

A prática escolar organiza-se por experiências que se relacionam com o contexto educacional dos alunos na Educação Básica.

E

A ação educativa fundamenta-se apenas em estratégias que consideram as características dos estudantes no processo de aprendizagem.

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Q4341874

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Colombo - PR - Professor |

Q4341874 Pedagogia

Na conjuntura da pedagogia histórico-crítica, a organização do trabalho educativo fundamenta-se na compreensão da educação como prática social mediadora, articulando conhecimento sistematizado e transformação da realidade. Em conformidade com essas premissas, assinale a alternativa CORRETA.

A

A organização do ensino fundamenta-se em estratégias que consideram o desenvolvimento dos estudantes no processo educativo.

B

A prática escolar organiza-se por experiências que se relacionam com o contexto social dos alunos no cotidiano institucional.

C

A prática pedagógica orienta-se pela mediação docente que promove a apropriação dos conhecimentos sistematizados como instrumento de compreensão e transformação social.

D

A ação educativa desenvolve-se por meio de experiências que acompanham o cotidiano dos estudantes no processo de aprendizagem escolar.

E

O trabalho pedagógico estrutura-se por práticas que integram diferentes contextos de aprendizagem no ambiente educativo.

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Q4341868

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Colombo - PR - Professor |

Q4341868 Pedagogia

Consoante às concepções de alfabetização e letramento na perspectiva sociointeracionista, a aprendizagem da linguagem escrita é compreendida como processo histórico-cultural que envolve interação, mediação e participação em práticas sociais. Considerando essas premissas, estabelece-se correspondência adequada entre princípio metodológico e proposição em:

A

o ensino da linguagem escrita estrutura-se por experiências que integram o uso da língua nas propostas pedagógicas desenvolvidas em sala.

B

a alfabetização fundamenta-se em práticas que consideram o desenvolvimento das crianças no processo de aprendizagem da leitura e da escrita.

C

a apropriação da escrita organiza-se por atividades que acompanham a sistematização progressiva das habilidades de leitura no contexto escolar.

D

a aprendizagem da linguagem escrita desenvolve-se por meio da participação em práticas sociais mediadas pela interação e pelo uso significativo da língua.

E

o trabalho pedagógico organiza-se por experiências relacionadas ao uso da linguagem no cotidiano das crianças no ambiente escolar.

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Q4341867

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Colombo - PR - Professor |

Q4341867 Pedagogia

No contexto escolar, o enfrentamento ao bullying, à perturbação e à intimidação envolve a articulação entre ações preventivas, formativas e interventivas, orientadas pela promoção da convivência ética e do respeito mútuo. Com relação à prevenção de bullying, assinale a alternativa CORRETA.

A

A identificação de ocorrências orienta o acompanhamento das relações interpessoais no cotidiano escolar, considerando as dinâmicas de convivência entre os estudantes.

B

A atuação institucional fundamenta-se em estratégias que consideram as interações sociais como elemento constitutivo da convivência escolar.

C

A intervenção educativa organiza-se a partir da análise de situações de conflito, com vistas à mediação das relações no ambiente escolar.

D

A organização escolar estrutura-se por práticas que integram ações voltadas ao acompanhamento das relações entre os estudantes.

E

A prevenção sistemática articula práticas pedagógicas voltadas ao desenvolvimento de competências socioemocionais e à construção de uma cultura de respeito nas interações escolares.

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Q4341865

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Colombo - PR - Professor |

Q4341865 Pedagogia

No campo da didática, diferentes matrizes teóricas fundamentam a organização do ensino ao articularem objetivos, conteúdos, métodos e avaliação, atribuindo à mediação docente papel central na relação entre conhecimento e aprendizagem. Considerando essas formulações, assinale a alternativa CORRETA.

A

Jean Piaget associa o ensino à transmissão de conteúdos estruturados conforme níveis de complexidade cognitiva.

B

John Dewey associa a organização do ensino à centralidade dos conteúdos como eixo da experiência educativa.

C

Lev Vygotsky associa a aprendizagem ao desenvolvimento de estruturas internas constituídas independentemente das interações sociais.

D

Paulo Freire associa a prática educativa à organização sequencial de conteúdos definida pelo planejamento técnico do ensino.

E

José Carlos Libâneo associa a organização do ensino à mediação docente que articula conteúdos sistematizados às práticas sociais dos estudantes.

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Q4341863

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Colombo - PR - Professor |

Q4341863 Pedagogia

No campo das teorias pedagógicas, diferentes autores elaboraram fundamentos acerca da relação entre ensino, aprendizagem e transformação social, atribuindo centralidade a distintos elementos do processo educativo. De acordo com essas formulações, estabelece-se correspondência adequada entre autor e proposição em:

A

José Carlos Libâneo associa o ensino à organização de experiências espontâneas articuladas às necessidades do cotidiano dos estudantes.

B

Dermeval Saviani associa a prática pedagógica à valorização da experiência imediata como base para a construção autônoma do saber escolar.

C

Henri Wallon associa o desenvolvimento humano à primazia da atividade intelectual como eixo estruturante da formação do sujeito.

D

Paulo Freire associa a educação à adaptação progressiva do sujeito às condições sociais historicamente constituídas.

E

Célestin Freinet associa a organização do trabalho escolar à cooperação e à expressão livre como formas de produção social do conhecimento.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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