O atendimento a crianças com necessidades educativas especiais exige práticas inclusivas, respeito às diferenças e adaptação das atividades, garantindo igualdade de oportunidades. O Auxiliar de Serviços Educacionais contribui para a inclusão ao apoiar a criança em suas necessidades específicas. Assinale a alternativa CORRETA.

 A música é amplamente utilizada na educação infantil como recurso pedagógico, contribuindo para a percepção corporal, a coordenação motora e a expressão emocional. Por meio de canções, ritmos e movimentos, a criança explora o próprio corpo, desenvolve habilidades motoras e amplia suas formas de expressão. Considerando o papel da música no contexto da educação infantil, assinale a alternativa CORRETA, julgando os itens a seguir como VERDADEIROS (V) ou FALSOS (F).

(__)A música contribui para o desenvolvimento do esquema corporal e da coordenação motora da criança.
(__)A utilização da música na educação infantil não possui relação com o desenvolvimento global da criança.
(__)A música deve ser utilizada apenas em momentos festivos, sem finalidade pedagógica.
(__)A música pode favorecer a expressão emocional e a percepção corporal infantil.

Está CORRETA a sequência, de cima para baixo:

No Ensino Fundamental − Anos Iniciais, o ensino de História e Geografia desempenha papel fundamental na formação cidadã. Nessa perspectiva, o trabalho com essas áreas do conhecimento contribui efetivamente para a formação cidadã quando: 

No processo de alfabetização dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a articulação entre consciência fonológica e compreensão do sistema alfabético é determinante para o avanço da leitura e da escrita. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__)A consciência fonológica refere-se à capacidade de identificar, segmentar e manipular unidades sonoras da fala, como rimas, sílabas e fonemas.
(__)A compreensão do sistema alfabético envolve o entendimento de que as letras e combinações de letras representam fonemas da língua oral.
(__)O desenvolvimento da consciência fonológica independe das práticas pedagógicas escolares, ocorrendo apenas de forma espontânea com o amadurecimento da criança.
(__)A alfabetização pode ocorrer de forma satisfatória mesmo sem que a criança compreenda a relação entre sons da fala e sua representação escrita.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

 A matemática nos anos iniciais foca na representação e comunicação de ideias, utilizando o lúdico e materiais concretos para conectar o saber escolar com a realidade. De acordo com o ensino da Matemática nos Anos Iniciais é CORRETO dizer que ela.

Alfabetização e Letramento são processos distintos, mas indissociáveis e complementares, que devem caminhar juntos para formar leitores críticos e cidadãos atuantes. Sobre alfabetização e letramento nos Anos Iniciais, assinale a alternativa CORRETA.

Analise as assertivas sobre educação inclusiva, atendimento educacional especializado (AEE), necessidades educacionais especiais, diversidade e relações étnico-raciais, no contexto dos anos iniciais do Ensino Fundamental.

I.O AEE complementa e suplementa a escolarização do aluno público-alvo da educação especial.
II.A inclusão pressupõe adaptação do aluno ao currículo sem mudanças pedagógicas.
III.A diversidade étnico-racial deve ser valorizada no currículo escolar.
IV.A escola regular é o espaço prioritário de escolarização dos alunos com deficiência.


É correto o que se afirma em:

Práticas pedagógicas eficazes envolvem um ciclo contínuo de planejamento, avaliação, intervenção e uso de recursos didáticos, no contexto das práticas pedagógicas, associe elementos dessa prática (Coluna A) com funções no processo educativo (Coluna B).

Coluna A
I.Planejamento II.Avaliação III.Intervenção pedagógica IV.Recursos didáticos V.Registro pedagógico
Coluna B
A.Documentar o processo de aprendizagem e orientar decisões futuras B.Organizar intencionalmente objetivos, conteúdos e estratégias C.Ajustar o ensino conforme as necessidades dos alunos D.Mediar o conhecimento por meio de materiais e estratégias variadas E.Acompanhar e analisar o desenvolvimento do estudante

Assinale a alternativa com a associação correta:

Na Educação Infantil, o trabalho com a literatura infantil deve considerar suas múltiplas linguagens e possibilidades expressivas. Sobre as contribuições da literatura na Educação Infantil assinale a alternativa CORRETA:

Na Educação Infantil, a Educação Ambiental deve ser desenvolvida de forma integrada às experiências cotidianas das crianças, promovendo valores e atitudes de cuidado com o meio ambiente. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que a Educação Ambiental nessa etapa deve: 

O fenômeno do bullying é uma das preocupações centrais no ambiente escolar. A Lei nº 13.185/2015 instituiu o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). Para que uma conduta seja caracterizada como bullying, ela deve apresentar certas características específicas. Analise as assertivas a seguir:

I.A violência deve ser física ou psicológica.
II.As ações devem ser intencionais e repetitivas.
III.Deve haver um desequilíbrio de poder evidente entre o agressor e a vítima.
IV.A ação deve ocorrer exclusivamente fora do ambiente escolar para ser considerada bullying.


Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

Eliana Cunha Lima (A formação de professores para a educação inclusiva e a contribuição da área de educação inclusiva da Fundação Dorina Nowill para Cegos, 2021), em sua pesquisa de doutorado, buscou sistematizar e analisar, de maneira geral, como se dá a atuação da área de educação inclusiva no processo formativo dos professores e obter uma melhor compreensão do cenário de inclusão dos alunos com deficiência visual. Para tanto, entre todos os projetos desenvolvidos pela área de educação inclusiva, optou por trabalhar com o projeto Palestras Inclusivas (2020).

Com base nos achados apresentados pela autora, assinale a alternativa correta.

Machado (2003) afirma que, ao ensinar orientação a alunos com deficiência visual, é essencial responder a três questões básicas. Para atender a essas questões, o aluno precisa passar por fases sequenciais e interdependentes.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa sequência.

De acordo com Machado (em Orientação e mobilidade: conhecimentos básicos para a inclusão da pessoa com deficiência visual, 2003), nos primeiros dois anos de vida, o desenvolvimento da criança com deficiência visual é marcado, principalmente, por

As autoras Lydia Marques e Enicéia Mendes (2021), no livro O aluno com deficiência visual cortical (DVC): teoria e prática, discutem a educação desse aluno, esclarecendo que esse processo demanda a consideração de três princípios.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente esses três princípios.

Sobre o ensino da orientação, Mazzaro (em Machado et al., Orientação e mobilidade: conhecimentos básicos para a inclusão do deficiente visual, 2003) assinala que, primeiramente, deve-se ensinar ao aluno com deficiência visual que o processo de orientação tem como princípio três questões básicas.

Assinale a alternativa que expressa sequencialmente essas questões conforme o autor.

Aciem, Rocha e Rodrigues, em Educação inclusiva: aspectos político-sociais e práticos (Sala e Aciem, 2014), citando Ortega (2003), apresentam características observadas na fala de crianças cegas.

Uma dessas características é aquela em que as crianças cegas

Leia, a seguir, o excerto sobre o AEE no processo de inclusão:

No atendimento educacional especializado, o professor identifica, elabora e organiza _________________. De oferta obrigatória, cabe atuar __________________________.

(Ropoli et al., A Educação Especial na perspectiva da inclusão escolar: a escola comum inclusiva, 2010. Adaptado)

As lacunas são preenchidas, correta e respectivamente, por: 

Helena, 9 anos, é cega e ingressou no 4º ano. A escola tem AEE duas vezes por semana. Nas primeiras semanas, há barreiras: materiais só visuais, pouca descrição oral e tarefas dependentes de cópia do quadro. A família quer colaborar.

À luz da escola comum inclusiva (Ropoli et al., A Educação Especial na perspectiva da inclusão escolar, 2010), qual é a ação pedagógica mais adequada e tempestiva para garantir participação e aprendizagem de Helena?

No fascículo A Educação Especial na perspectiva da inclusão escolar (MEC, 2010), são apresentadas concepções de docentes sobre a educação de estudantes cegos, o que revela diferentes compreensões sobre suas possibilidades de aprendizagem.

Um dos participantes do curso tinha a concepção de que