Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 319

Q4096381

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096381 Pedagogia

Em relação à finalidade do planejamento pedagógico, assinale a alternativa incorreta:

A

Assegurar a coerência entre intenções e ações educativas.

B

Organizar o trabalho escolar de maneira sistemática e consciente.

C

Possibilitar maior intencionalidade e clareza na ação educativa.

D

Servir como instrumento de mediação entre objetivos e práticas.

E

Fazer da prática pedagógica um dogma com base em documentos imutáveis.

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Q4096380

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096380 Pedagogia

“O ensino curricular de nossas
escolas, organizado em disciplinas,
isola, separa os conhecimentos, em
vez de reconhecer suas interrelações.”

À luz da reflexão de Mantoan (2003), assinale a alternativa correta acerca dos desafios enfrentados pela inclusão escolar no âmbito do modelo de escola tradicional.

A

A fragmentação disciplinar facilita a articulação de saberes e amplia a visão global do aluno.

B

O paradigma tradicional estimula a valorização de múltiplas epistemologias e reconhece os saberes populares.

C

A escola tradicional, ao dividir rigidamente conhecimentos e alunos, reforça práticas excludentes.

D

A hiperespecialização é um caminho eficiente para formar sujeitos autônomos e críticos.

E

A inclusão escolar busca manter a lógica determinista e reducionista do ensino científico moderno.

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Q4096378

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096378 Pedagogia

A inclusão escolar de alunos com necessidades específicas exige práticas que valorizem sua capacidade de comunicação e tomada de decisões, ao favorecer o protagonismo no processo de aprendizagem. Ao ensinar esses alunos, o professor, enquanto referência em sala de aula, deve desenvolver:

A

O respeito pela dignidade inerente, a autonomia individual, inclusive a liberdade de fazer as próprias escolhas, e a independência das pessoas.

B

Ensino separado dos demais alunos.

C

Estratégias que priorizem a homogeneização da turma.

D

Métodos que limitem a participação nas interações coletivas.

E

Adoção de práticas que desconsiderem a diversidade comunicativa.

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Q4096365

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096365 Pedagogia

A educação assume um caráter biológico, deixando de ser privilégio de classe e passando a reconhecer o direito de todo indivíduo à formação. A finalidade de tal vertente educacional, consolidada como Educação Nova, é:

A

Treinar habilidades práticas voltadas à inserção no mercado de trabalho, tornando a escola fadada à preparação para atividades produtivas imediatas.

B

Organizar meios de ação duráveis para dirigir o desenvolvimento natural e integral do ser humano em cada etapa de seu crescimento.

C

Reforçar valores e costumes de determinados grupos sociais, garantindo a continuidade de privilégios culturais e sociais já consolidados.

D

Valorizar a instrução literária e enciclopédica, ao interpretar o acúmulo de conteúdos teóricos e verbais como suficiente para a formação do educando.

E

Manter distinções sociais pela diferenciação de escolas segundo a condição econômica das famílias, ao afunilar o acesso a oportunidades educacionais.

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Q4096047

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Libras |

Q4096047 Pedagogia

A respeito da superação da reprovação escolar, é CORRETO afirmar que:

A

A reprovação escolar pode ser combatida por meio de avaliações formativas e intervenções pedagógicas adequadas.

B

A reprovação é o único instrumento capaz de garantir a qualidade do ensino.

C

A promoção automática é uma prática eficiente para superar as desigualdades educacionais.

D

A reprovação não interfere na evasão escolar, desde que o currículo seja adequado.

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Q4095605

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Artes |

Q4095605 Pedagogia

Na organização do trabalho pedagógico, diferentes concepções educacionais se refletem no currículo, na didática e na avaliação, influenciando diretamente o acesso e a permanência do aluno na escola. Nesse sentido, analise as sentenças a seguir:

I. As tendências pedagógicas tradicionais valorizam a autoridade do professor, a memorização e a centralidade no conteúdo, muitas vezes limitando a participação crítica dos alunos.

II. As tendências progressistas defendem o protagonismo do estudante, o diálogo e a problematização da realidade, articulando ensino e compromisso social.

III. A gestão da aprendizagem deve ser entendida apenas como controle da disciplina em sala, sem relação com o planejamento ou a avaliação.

IV. A avaliação institucional e de desempenho possibilita compreender limites e potencialidades do processo educativo, sendo ferramenta essencial para o planejamento escolar.

V. A prática docente crítica pressupõe a articulação entre planejamento, gestão educacional e avaliação, vinculando ensino e transformação social.

Estão CORRETAS:

A

Apenas as sentenças I, II e III.

B

Apenas as sentenças II e IV.

C

Apenas as sentenças I, III e V.

D

Apenas as sentenças II, IV e V.

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Q4095603

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Artes |

Q4095603 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem constitui um dos elementos fundamentais do processo educativo, sendo compreendida não apenas como verificação de resultados, mas também como prática formativa e diagnóstica. Sobre suas funções e princípios, analise as sentenças a seguir:

I. A avaliação deve estar sempre vinculada aos objetivos educacionais e não pode ser vista apenas como instrumento de classificação.

II. A função diagnóstica da avaliação permite ajustar o processo de ensino às necessidades reais dos estudantes.

III. A avaliação formativa ocorre de modo contínuo, buscando acompanhar e orientar o desenvolvimento da aprendizagem.

IV. A reprovação escolar deve ser compreendida como o principal objetivo da avaliação, pois seleciona os mais aptos.

V. A avaliação somativa, realizada ao final de um período, tem como função principal verificar o alcance dos objetivos previstos.

Estão CORRETAS:

A

Apenas as sentenças I, II e III.

B

Apenas as sentenças I, III e IV.

C

Apenas as sentenças II, IV e V.

D

Apenas as sentenças I, II, III e V.

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Q4095582

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Música |

Q4095582 Pedagogia

O construtivismo, enquanto abordagem pedagógica, influencia a didática e a metodologia no processo de ensino-aprendizagem. Sobre esta abordagem, assinale a alternativa incorreta:

A

Considera o estudante como sujeito ativo na construção do conhecimento.

B

Valoriza a interação social como elemento essencial para a aprendizagem.

C

Sustenta que o professor deve atuar como mediador, criando situações de aprendizagem significativas.

D

Sustenta que a aprendizagem ocorre de forma passiva, bastando a transmissão direta de conteúdos.

E

Estimula o desenvolvimento de habilidades cognitivas a partir de experiências concretas.

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Q4095520

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Inclusiva |

Q4095520 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve estar articulado a um projeto pedagógico amplo para favorecer a aprendizagem e a inclusão dos estudantes. Leia a seguir a asserção e a razão e, em seguida, julgue se a relação entre elas está correta

Asserção (A): O atendimento educacional especializado contribui para a formação pessoal e social do educando, pois garante recursos e estratégias que ampliam suas possibilidades de aprendizagem.
Razão (R): Isso ocorre porque o AEE, ao ser organizado em estruturas como as Salas de Integração e Recursos, integra-se a um projeto pedagógico mais amplo, comprometido com a inclusão, a gestão democrática e a aprendizagem de todos.

Assinale a alternativa correta:

A

As asserções A e R são verdadeiras, e R justifica corretamente A.

B

As asserções A e R são verdadeiras, mas R não justifica A.

C

A é verdadeira, e R é falsa.

D

A é falsa, e R é verdadeira.

E

A e R são falsas.

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Q4095518

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Inclusiva |

Q4095518 Pedagogia

Sobre a acessibilidade e a construção de práticas pedagógicas inclusivas, analise as afirmações abaixo:

I. A escola inclusiva deve garantir não apenas acessibilidade arquitetônica e comunicacional, mas também flexibilização curricular para atender diferentes ritmos e formas de aprendizagem.
II. A utilização das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) deve ser intencional e planejada, funcionando como recurso de acessibilidade que amplia a participação de todos os estudantes.
III. O modelo de ensino baseado na transmissão massiva e uniforme de informações favorece a inclusão, pois assegura que todos recebam o mesmo conteúdo de maneira padronizada.
IV. Os recursos digitais, como softwares de criação de animações, livros digitais e jogos educacionais, podem ser utilizados como ferramentas de inclusão, desde que articulados a metodologias ativas que envolvam os estudantes.

Está(ão) correta(s):

A

Apenas I e II

B

Apenas I, II e IV

C

Apenas III e IV

D

Apenas II e III

E

I, II, III e IV

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Q4095517

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Inclusiva |

Q4095517 Pedagogia

Na organização do trabalho educativo, busca-se assegurar que os estudantes avancem de forma progressiva em suas aprendizagens, respeitando suas particularidades e ampliando suas formas de compreender e interagir com o mundo. Nesse sentido, é correto afirmar que:

A

O desenvolvimento escolar deve priorizar apenas os conteúdos disciplinares, deixando aspectos sociais e culturais em segundo plano.

B

A aprendizagem acontece de forma linear e uniforme, cabendo à escola impor uma mesma sequência rígida para todos.

C

A construção do conhecimento deve articular dimensões cognitivas, afetivas, motoras, linguísticas e culturais, considerando a diversidade dos estudantes.

D

O trabalho pedagógico precisa restringir-se às habilidades de leitura, escrita e cálculo, pois são suficientes para garantir a formação integral.

E

O percurso formativo deve ser desvinculado das experiências de vida dos alunos, a fim de assegurar neutralidade no processo educativo.

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Q4095515

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Inclusiva |

Q4095515 Pedagogia

A Sala de Recursos Multifuncional é um espaço criado nas escolas para oferecer atendimento educacional especializado a alunos com necessidades especiais, complementando sua formação por meio de recursos, estratégias e serviços que eliminem barreiras para a aprendizagem e a participação plena na escola. Considerando essa função, assinale a alternativa correta:

A

A Sala de Recursos Multifuncional substitui o ensino regular para alunos com deficiência.

B

O atendimento educacional especializado na Sala de Recursos Multifuncional complementa a formação do aluno, oferecendo recursos e estratégias para promover sua inclusão.

C

A simples presença física do aluno com deficiência na escola regular garante sua inclusão, independentemente de adaptações ou apoios especializados.

D

A Sala de Recursos Multifuncional destina-se exclusivamente a alunos com deficiências motoras, sem atender a outras necessidades educacionais especiais.

E

A participação da família e da comunidade não é necessária para o trabalho desenvolvido na Sala de Recursos Multifuncional, pois este deve focar somente no aspecto pedagógico.

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Q4095514

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Inclusiva |

Q4095514 Pedagogia

Na perspectiva da educação inclusiva, ensinar a turma toda significa considerar que:

A

O professor deve criar atividades diferentes para cada grupo, garantindo que todos aprendam da mesma forma e no mesmo tempo.

B

As dificuldades dos alunos precisam limitar o processo de ensino, pois nem todos têm condições de aprender.

C

Cabe ao professor repetir conteúdos prontos de livros e apostilas, para que o conhecimento seja igual para todos.

D

Todo educando pode aprender, mas no tempo e do jeito que lhe é próprio, com apoio do professor no desenvolvimento das atividades.

E

O ensino deve ser baseado na transmissão unidirecional do saber, em que o professor é quem detém a chave do conhecimento.

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Q4095512

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Inclusiva |

Q4095512 Pedagogia

O desenvolvimento psicomotor de crianças com deficiência visual requer adaptações no ambiente para que elas tenham experiências que favoreçam sua mobilidade e interação. Qual das alternativas abaixo apresenta uma prática pedagógica adequada nesse processo?

A

Estimular apenas atividades de silêncio e concentração, evitando o uso de objetos.

B

Utilizar objetos sonoros e de fácil alcance para motivar a exploração do ambiente.

C

Evitar a locomoção autônoma da criança para prevenir acidentes.

D

Incentivar movimentos repetitivos, como balançar as mãos e apertar os olhos, para mantê-la entretida.

E

Para estimular a locomoção da criança cega, recomenda-se manter o ambiente silencioso e sem objetos próximos, evitando distrações.

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Q4095511

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Inclusiva |

Q4095511 Pedagogia

A função social da escola está ligada à sua capacidade de acompanhar as mudanças da sociedade e de preparar os alunos para lidar com novas realidades. Com base nesse entendimento, assinale a alternativa correta.

A

A escola deve manter suas práticas tradicionais, mesmo que a sociedade passe por mudanças rápidas.

B

A escola precisa repensar seus métodos para que os alunos não fiquem presos a paradigmas ultrapassados.

C

A função social da escola é apenas transmitir conteúdos sem considerar os processos sociais e culturais.

D

A escola deve evitar dúvidas dos alunos para manter a ordem e o respeito durante as aulas.

E

O papel social da escola é preservar os costumes antigos, impedindo rupturas pedagógicas.

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Q4095506

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Inclusiva |

Q4095506 Pedagogia

Segundo o texto, para responder de forma adequada à diversidade na escola, é necessário que as decisões curriculares e organizacionais sejam tomadas:

A

Apenas pela direção da escola, para garantir uniformidade no processo.

B

De maneira compartilhada, pelos que irão implementá-las, em função da realidade e das características concretas da instituição.

C

Externamente, por consultores especializados, sem a participação direta da comunidade escolar.

D

Somente pelos professores de educação especial, por serem os mais habilitados para lidar com a diversidade.

E

Diretamente pelos órgãos centrais do sistema de ensino, sem necessidade de adaptação ao contexto da escola.

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Q4095504

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Inclusiva |

Q4095504 Pedagogia

A educação inclusiva representa um desafio constante para escolas, professores, famílias e sociedade em geral. Nesse modelo, busca-se garantir que todos os alunos, independentemente de suas diferenças, possam estar na escola regular, em ambientes que favoreçam o respeito às individualidades e a aprendizagem de qualidade.

Considerando o texto apresentado e as características da educação inclusiva, assinale a alternativa correta:

A

A escola inclusiva destina-se exclusivamente a pessoas com deficiência, sendo este o seu foco principal, de modo a segregar os demais alunos em turmas específicas.

B

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, 9394/96) estabelece que a oferta da educação especial, dever constitucional do Estado, tem início apenas após a educação infantil, no ensino fundamental.

C

O paradigma da inclusão reconhece primeiramente a deficiência do sujeito e compreende que os rumos do desenvolvimento estão nele próprio, e não em seu contexto social.

D

A inclusão, por buscar atender a todos, acaba por comprometer a qualidade da educação, já que a adaptação curricular não é considerada nas propostas da escola inclusiva.

E

A Declaração de Salamanca (1994) afirma que escolas regulares com orientação para a educação inclusiva são o meio mais eficaz no combate às atitudes discriminatórias, além de favorecer comunidades integradas.

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Q4095502

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Inclusiva |

Q4095502 Pedagogia

A relação entre tecnologias e educação envolve tanto o processo de socialização das inovações quanto sua incorporação às práticas pedagógicas. Considerando o papel das tecnologias da informação e comunicação no contexto educacional, assinale a alternativa correta:

A

As tecnologias, por si mesmas, constituem a finalidade da educação, já que sua presença é suficiente para garantir a aprendizagem.

B

Uma vez assimilada, a tecnologia deixa de ser percebida como tal, incorporando-se ao universo de conhecimentos e habilidades do usuário.

C

A utilização de tecnologias no processo educativo elimina a necessidade de mediação docente, pois substitui integralmente a função pedagógica.

D

A simples divulgação publicitária de uma inovação garante que as pessoas aprendam a utilizá-la plenamente em seu cotidiano.

E

O uso das tecnologias na educação não interfere na organização do ensino, já que os recursos didáticos são apenas acessórios ao processo pedagógico.

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Q4095498

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Inclusiva |

Q4095498 Pedagogia

A inclusão escolar de alunos com deficiência em classes regulares busca:

A

Manter os estudantes com deficiência em instituições separadas, priorizando apenas atividades de cuidado.

B

Promover segregação pedagógica, para que não haja contato com os demais colegas.

C

Restringir a participação desses alunos apenas a atividades extracurriculares.

D

Garantir interação, acessibilidade e igualdade de oportunidades dentro da escola regular.

E

Substituir totalmente a educação comum pela educação especial.

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Q4095497

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Inclusiva |

Q4095497 Pedagogia

A efetivação da inclusão escolar exige compreender as especificidades do ensino em educação especial, considerando a formação docente, a mediação pedagógica e o reconhecimento da diversidade no processo de ensino-aprendizagem. Nesse contexto, assinale a alternativa correta:

A

A inclusão educacional se efetiva quando o estudante com deficiência está apenas matriculado e frequentando a escola regular, independentemente de sua participação no processo de aprendizagem.

B

A ausência de formação docente adequada pode gerar o fenômeno da “pseudoinclusão”, que se caracteriza pela presença física do aluno com deficiência na escola, sem sua devida participação no processo de aprender.

C

As deficiências podem ser tratadas de forma genérica, já que a escola deve priorizar um atendimento padronizado, evitando planejamentos individuais e contínuos.

D

Para garantir a inclusão, basta respeitar e acolher a diversidade, sem necessidade de compreender as complexidades da diferença e nem propor mediações pedagógicas específicas.

E

O professor não deve intervir no ritmo e no tempo de aprendizagem do aluno com deficiência, uma vez que essas características são individuais e imutáveis

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