Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.415 questões
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Ciências |
Q3656677
Pedagogia
__________ é palavra e conceito recentes,
introduzidos na linguagem da educação e das ciências
linguísticas há pouco mais de duas décadas. Seu
surgimento pode ser interpretado como decorrência da
necessidade de configurar e nomear comportamentos
e práticas sociais na área da _______ e da ________
que ultrapassem o domínio do sistema _______
e________, nível de aprendizagem da língua escrita
perseguido,
tradicionalmente,
de_________.
pelo
processo
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do texto.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do texto.
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Dança (Ballet) |
Q3656445
Pedagogia
No "International Congress of Dance Research",
realizado em Paris, uma discussão emergente
centrou-se na neurociência da aprendizagem da dança.
Dr. Hanna Poikonen, conhecida por seu trabalho em
"Neuroscience of Dance" e "Dance Movement Therapy,"
apresentou uma pesquisa inovadora sobre os efeitos da
dança no neurodesenvolvimento e na neuroplasticidade.
No contexto de seu estudo, um grupo de professores de
dança foi incentivado a implementar estratégias
pedagógicas que alavancam os princípios
neurocientíficos para otimizar a aprendizagem em alunos
de diferentes idades e habilidades. Qual das seguintes
abordagens, inspirada nas descobertas de Poikonen,
seria a mais eficaz ao integrar os insights da
neurociência na prática pedagógica do ensino da dança?
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Dança (Ballet) |
Q3656444
Pedagogia
Durante um workshop internacional sobre inovação no
ensino da dança, realizado na Juilliard School em Nova
York, uma renomada educadora de dança, Drª. Emilia
Santos, propõe uma metodologia que enfatiza a
autonomia do aluno, a exploração criativa e a
desconstrução de técnicas tradicionais de dança. Essa
metodologia é baseada na ideia de que a dança não
deve ser apenas uma reprodução mecânica de
movimentos, mas uma expressão criativa e uma
contínua reinvenção do corpo e do espaço. Durante uma
aula prática, ela permite que seus alunos escolham a
música, interpretem os movimentos de maneiras não
convencionais e até mesmo alterem a coreografia
original. Qual teoria educacional é mais diretamente
refletida na abordagem metodológica da Drª. Emilia
Santos?
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Especial - PSS |
Q3656089
Pedagogia
Segundo as Diretrizes para o Atendimento Educacional Especializado na Rede Regular de
Ensino de Santa Catarina (2021, p. 152): “A função do ensino colaborativo é a de atender a
demanda de ajuste curricular e de adaptações do conteúdo acadêmico do ensino regular”. Nesta
perspectiva, o ajuste do currículo deve ser feito, preferencialmente, com o auxílio do:
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Especial - PSS |
Q3656088
Pedagogia
Segundo as Diretrizes para o Atendimento Educacional Especializado na Rede Regular de
Ensino de Santa Catarina (2021), em cada idade educacional tem-se estratégias diferenciadas para o
atendimento do aluno com deficiência visual. Tendo em vista os objetivos do serviço, este
atendimento não pode ser caracterizado como substitutivo do processo de escolarização. Sendo
assim, independente da etapa educacional frequentada pelo estudante com deficiência visual
(Educação infantil, Ensino fundamental ou Ensino médio), o atendimento no Atendimento
Educacional Especializado deve ocorrer no contraturno escolar e segue uma organização específica
(SANTA CATARINA, 2021). Nesse prisma, o AEE é:
I. Voltado à estimulação e desenvolvimento multissensorial.
II. Articulado ao trabalho desenvolvido no ensino regular. Voltado à estimulação dos sentidos remanescentes, com ênfase no desenvolvimento da percepção tátil e auditiva e ao desenvolvimento de conceitos básicos essenciais às próximas fases da criança. Introdução às atividades de PréBraille, Pré-Soroban e Pré-Bengala e Atividades de Vida Diária.
III. Articulado ao trabalho desenvolvido no ensino regular. Voltado para aprendizagem da escrita e da leitura através do Sistema Braille; manuseio correto do Soroban; Orientação e Mobilidade.
IV. Articulado ao trabalho desenvolvido no ensino regular. Voltado às orientações, quanto à simbologia, desenvolvimento da leitura e escrita Braille, específica para o uso em cada disciplina, orientações para emprego de adaptações em relevo alto-relevo pertinentes aos conteúdos trabalhados em sala de aula, que dependam dessas adaptações, uso da máquina de escrever Braille e de recursos de Tecnologia Assistiva.
V. Articulado ao trabalho desenvolvido no ensino regular. Voltado às orientações quanto aos códigos específicos do Braille em Língua Portuguesa, Matemática, Química, Física, Biologia ou outra. Uso de recursos de Tecnologia Assistiva.
Considerando as alternativas acima, é correto o que se afirma em:
I. Voltado à estimulação e desenvolvimento multissensorial.
II. Articulado ao trabalho desenvolvido no ensino regular. Voltado à estimulação dos sentidos remanescentes, com ênfase no desenvolvimento da percepção tátil e auditiva e ao desenvolvimento de conceitos básicos essenciais às próximas fases da criança. Introdução às atividades de PréBraille, Pré-Soroban e Pré-Bengala e Atividades de Vida Diária.
III. Articulado ao trabalho desenvolvido no ensino regular. Voltado para aprendizagem da escrita e da leitura através do Sistema Braille; manuseio correto do Soroban; Orientação e Mobilidade.
IV. Articulado ao trabalho desenvolvido no ensino regular. Voltado às orientações, quanto à simbologia, desenvolvimento da leitura e escrita Braille, específica para o uso em cada disciplina, orientações para emprego de adaptações em relevo alto-relevo pertinentes aos conteúdos trabalhados em sala de aula, que dependam dessas adaptações, uso da máquina de escrever Braille e de recursos de Tecnologia Assistiva.
V. Articulado ao trabalho desenvolvido no ensino regular. Voltado às orientações quanto aos códigos específicos do Braille em Língua Portuguesa, Matemática, Química, Física, Biologia ou outra. Uso de recursos de Tecnologia Assistiva.
Considerando as alternativas acima, é correto o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Especial - PSS |
Q3656087
Pedagogia
Sassaki (1997) pontua que a história da Educação Especial no Brasil é marcada por diversas
fases. Relacione cada fase ao seu conceito:
I. Exclusão.
II. Segregação institucional.
III. Integração.
IV. Inclusão.
( ) Nessa fase, a sociedade identifica a necessidade de adaptação entre às pessoas com deficiência e a sociedade e vice-versa.
( ) Nessa fase, as pessoas com deficiências eram ignoradas, rejeitadas, perseguidas e exploradas, pois não havia nenhuma forma de atenção educacional a essas pessoas.
( ) Nessa fase, acontece a proliferação das classes especiais nas escolas de ensino regular. Essas salas se baseavam na compreensão de que estando em salas à parte, separados dos alunos sem deficiência, os ditos “excepcionais” não atrapalhavam o ensino dos demais.
( ) Nessa fase, começa a preocupação com o desenvolvimento educacional dessas pessoas através do atendimento educacional que era oferecido, geralmente nas chamadas instituições especializadas.
A sequência correta, de cima para baixo é:
I. Exclusão.
II. Segregação institucional.
III. Integração.
IV. Inclusão.
( ) Nessa fase, a sociedade identifica a necessidade de adaptação entre às pessoas com deficiência e a sociedade e vice-versa.
( ) Nessa fase, as pessoas com deficiências eram ignoradas, rejeitadas, perseguidas e exploradas, pois não havia nenhuma forma de atenção educacional a essas pessoas.
( ) Nessa fase, acontece a proliferação das classes especiais nas escolas de ensino regular. Essas salas se baseavam na compreensão de que estando em salas à parte, separados dos alunos sem deficiência, os ditos “excepcionais” não atrapalhavam o ensino dos demais.
( ) Nessa fase, começa a preocupação com o desenvolvimento educacional dessas pessoas através do atendimento educacional que era oferecido, geralmente nas chamadas instituições especializadas.
A sequência correta, de cima para baixo é:
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Especial - PSS |
Q3656086
Pedagogia
A __________, nesse contexto de inclusão escolar, visa, essencialmente, a garantia da justiça
curricular aos estudantes que, no decorrer de seus percursos de escolarização, ficaram excluídos dos
processos de ensino e aprendizagem. Resgatar a dignidade e o direito a educação de todos requer,
fundamentalmente, a ampliação de recursos e de qualidade na efetivação das aprendizagens dos
estudantes (SANTA CATARINA, 2019, p. 108). Assinale a alternativa que completa corretamente
a lacuna do texto.
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Ensino Fundamental - PSS |
Q3655989
Pedagogia
O plano de aula é um documento elaborado pelo professor para definir o tema da aula, seu
objetivo, o que exatamente será ensinado, a metodologia a ser utilizada e a avaliação. É um guia que
auxilia tanto o professor quanto o aluno. Ele permite que você pense sobre todos os detalhes da sua
aula. Ainda, mostra qual o caminho para se levar o curso, apontar, estrategicamente, quais são as
abordagens e informações a se ensinar. Destacando o planejamento das atividades pedagógicas,
marque V para alternativa verdadeira e F para alternativa falsa.
( ) A ação de planejar ultrapassa o planejamento propriamente dito, pois implica as relações de poder que se estabelecem entre os atores da instituição escolar.
( ) A ação de planejar é realizada pelo professor e aluno, uma vez que todo esse percurso deve ser participativo e amplo para ter um melhor aproveitamento de conteúdo e didática.
( ) O planejamento ao mesmo tempo reflete e interfere nas relações entre: direção, supervisão, professores, além dos alunos e de suas famílias.
( ) O planejamento está diretamente relacionado ao plano de ensino, mas descreve uma sequência didática a ser seguida para o desenvolvimento integral e integrado da aprendizagem, diariamente, em cada aula ou atividade prática.
Assinale a alternativa correta:
( ) A ação de planejar ultrapassa o planejamento propriamente dito, pois implica as relações de poder que se estabelecem entre os atores da instituição escolar.
( ) A ação de planejar é realizada pelo professor e aluno, uma vez que todo esse percurso deve ser participativo e amplo para ter um melhor aproveitamento de conteúdo e didática.
( ) O planejamento ao mesmo tempo reflete e interfere nas relações entre: direção, supervisão, professores, além dos alunos e de suas famílias.
( ) O planejamento está diretamente relacionado ao plano de ensino, mas descreve uma sequência didática a ser seguida para o desenvolvimento integral e integrado da aprendizagem, diariamente, em cada aula ou atividade prática.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Ensino Fundamental - PSS |
Q3655985
Pedagogia
O conhecimento matemático é necessário para todos os alunos da Educação Básica, seja por sua
grande aplicação na sociedade contemporânea, seja pelas suas potencialidades na formação de
cidadãos críticos, cientes de suas responsabilidades sociais. Tendo como referência a Base Nacional
Comum Curricular sobre a área da Matemática, assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso.
( ) O conhecimento matemático é necessário para todos os alunos da Educação Básica, seja por sua grande aplicação na sociedade contemporânea, seja pelas suas potencialidades na formação de cidadãos críticos, cientes de suas responsabilidades sociais.
( ) A Matemática não se restringe apenas à quantificação de fenômenos determinísticos – contagem, medição de objetos, grandezas – e das técnicas de cálculo com os números e com as grandezas, pois também estuda a incerteza proveniente de fenômenos de caráter aleatório.
( ) Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimento matemáticos para compreender e atuar no mundo.
( ) Compreender a Matemática como construção humana, histórica, social e cultural, de dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades sociais e culturais.
Assinale a alternativa correta:
( ) O conhecimento matemático é necessário para todos os alunos da Educação Básica, seja por sua grande aplicação na sociedade contemporânea, seja pelas suas potencialidades na formação de cidadãos críticos, cientes de suas responsabilidades sociais.
( ) A Matemática não se restringe apenas à quantificação de fenômenos determinísticos – contagem, medição de objetos, grandezas – e das técnicas de cálculo com os números e com as grandezas, pois também estuda a incerteza proveniente de fenômenos de caráter aleatório.
( ) Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimento matemáticos para compreender e atuar no mundo.
( ) Compreender a Matemática como construção humana, histórica, social e cultural, de dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades sociais e culturais.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Ensino Fundamental - PSS |
Q3655981
Pedagogia
Paulo Freire defendia a ideia de que os conteúdos deveriam ser conduzidos por meio de temas
geradores retirados da problematização do cotidiano dos educandos. Defendia também a
valorização da experiência vivida como base da relação educativa. Codificação-decodificação e
resolução da situação problema. Levando isso em consideração, identifique qual tendência
pedagógica Paulo Freire fazia parte:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Pedagogia (Programa Pró-idoso) |
Q3655969
Pedagogia
Sobre a inclusão de conteúdos voltados ao processo de envelhecimento, ao respeito e à valorização da pessoa idosa nos currículos educacionais, avalie as proposições a seguir:
I.A integração desses conteúdos nos currículos contribui para a construção de uma sociedade mais empática e inclusiva.
II.A abordagem curricular enfatiza primariamente a autonomia prolongada e a prevenção de doenças associadas à idade.
III.O objetivo de inserir tais conteúdos é também promover a eliminação de preconceitos relacionados ao envelhecimento.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Pedagogia (Programa Pró-idoso) |
Q3655962
Pedagogia
A gestão democrática na educação é um princípio que
visa integrar a comunidade escolar nas decisões
administrativas e pedagógicas da instituição. Com
relação a esse princípio, assinale a alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Pedagogia (Programa Pró-idoso) |
Q3655959
Pedagogia
A educação inclusiva promove a diversidade e a
equidade, reconhecendo e atendendo às variadas
necessidades e características dos estudantes. Nesse
contexto, assinale a alternativa que reflete uma
estratégia fundamental para a inclusão efetiva de
múltiplas diversidades no ambiente educacional:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Pedagogia (Programa Pró-idoso) |
Q3655955
Pedagogia
Considerando a Taxonomia de Objetivos Educacionais de Bloom, avalie as proposições a seguir. Marque V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A Taxonomia de Bloom é dividida em três domínios: cognitivo, afetivo e psicomotor.
(__)O domínio cognitivo da Taxonomia de Bloom se concentra exclusivamente na memorização de conteúdos.
(__)A Taxonomia de Bloom auxilia os educadores a elaborarem objetivos de aprendizagem mais claros e mensuráveis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Artes Maciais - Jiu-Jitsu) |
Q3655941
Pedagogia
Conforme o Anexo III, da Lei Complementar n.º 662/2007, é/são responsabilidade(s) do professor:
I.Articular e coordenar a elaboração do Projeto Político Pedagógico, com foco na proposta pedagógica que defina as linhas norteadoras do currículo escolar, os princípios metodológicos, os procedimentos didáticos, as concepções de conhecimento e de avaliação, entre outros.
II.Assegurar a aplicação das Diretrizes Curriculares Nacionais e dos Parâmetros Curriculares Nacionais como referência da proposta pedagógica da escola.
III.Participar da elaboração do Projeto Político Pedagógico, sugerindo objetivos gerais e específicos, propostas pedagógicas, definindo metodologias, estratégias de ensino, temas transversais, interdisciplinares, entre outros, de modo a cumprir com a legislação vigente, definindo um projeto atrativo e aplicável a unidade de ensino.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Artes Maciais - Jiu-Jitsu) |
Q3655934
Pedagogia
Analise as assertivas a seguir:
I.Uma aula de Educação Física que se apresente apenas como uma forma de exercitação mecânica, ou repetição de atividades sem um pensamento crítico, certamente pouco acrescentará ao aluno em seu cotidiano e tão pouco para sua vida pós-escola.
II.A atividade desenvolvida torna-se uma ação com um fim em si mesma, ou seja, vivenciada para o momento, sem relação com as demais áreas e conhecimentos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de Educação Especial na Área de Deficiência Visual |
Q3655773
Pedagogia
Em relação a deficiência visual, cegueira, visão
subnormal ou visão reduzida, os sistemas de ensino
devem proporcionar aos alunos:
I.Material didático em formato digital acessível, como e-books com suporte a leitores de tela.
II.Terapeutas ocupacionais e fisioterapeutas, para auxiliar nas atividades acadêmicas.
III.Os recursos necessários para o desenvolvimento da escrita Braille em sala de aula.
IV.A utilização do Mecdaisy ou qualquer outro recurso tecnológico.
V.A disponibilização de material didático em formato impresso com restrição.
Está(ao) correta(s):
I.Material didático em formato digital acessível, como e-books com suporte a leitores de tela.
II.Terapeutas ocupacionais e fisioterapeutas, para auxiliar nas atividades acadêmicas.
III.Os recursos necessários para o desenvolvimento da escrita Braille em sala de aula.
IV.A utilização do Mecdaisy ou qualquer outro recurso tecnológico.
V.A disponibilização de material didático em formato impresso com restrição.
Está(ao) correta(s):
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de Educação Especial na Área de Deficiência Visual |
Q3655765
Pedagogia
Os instrumentos avaliativos na educação são
configurados como um dos recursos para o
desenvolvimento e aprendizagem do aluno, e sendo
necessária tal relevância para o campo da educação
inclusiva, proporcionando a mudança histórica de
segregação com os alunos que tem alguma deficiência.
O instrumento avaliativo utilizado na Educação Inclusiva,
que permite aos estudantes demonstrarem seus
aprendizados de maneira personalizada, incluindo uma
variedade de evidências,
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de Educação Especial na Área de Deficiência Visual |
Q3655764
Pedagogia
O princípio central da integração de alunos com
deficiência em classes regulares dos sistemas de ensino
na educação especial é:
I.Garantir oportunidades de acesso ao conhecimento e participação nas atividades educacionais.
II.Aplicar a normalização como objetivo a ser alcançado, através do processo de integração.
III.Restringir a interação social entre alunos regulares com e sem deficiência temporária ou permanente.
IV.Promover a participação plena e igualitária de alunos com deficiência garantindo a aprendizagem.
V.Priorizar a segregação de alunos com deficiência em escolas especializadas de modo harmonioso.
Está correto o que se afirma em:
I.Garantir oportunidades de acesso ao conhecimento e participação nas atividades educacionais.
II.Aplicar a normalização como objetivo a ser alcançado, através do processo de integração.
III.Restringir a interação social entre alunos regulares com e sem deficiência temporária ou permanente.
IV.Promover a participação plena e igualitária de alunos com deficiência garantindo a aprendizagem.
V.Priorizar a segregação de alunos com deficiência em escolas especializadas de modo harmonioso.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de Educação Especial na Área de Deficiência Visual |
Q3655763
Pedagogia
A avaliação, enquanto processo, tem como finalidade
uma tomada de posição que direcione as providências
para a remoção das barreiras identificadas, sejam as que
dizem respeito à aprendizagem e/ou à participação dos
educandos. Na perspectiva inclusiva, a avaliação
contempla:
I.Atenção às especificidades de cada aluno, onde não há comparação com o outro.
II.Necessidade de intervenções clínicas em oposição à própria intervenção pedagógica.
III.Métodos de medição de conhecimento padronizados no mesmo espaço de tempo.
IV.Produções autorais e a atribuição de notas diante dos fenômenos observados no cotidiano.
V.Adoção de estratégias e ferramentas diversificadas, considerando as especificidades de cada aluno.
Está correto o que se afirma em:
I.Atenção às especificidades de cada aluno, onde não há comparação com o outro.
II.Necessidade de intervenções clínicas em oposição à própria intervenção pedagógica.
III.Métodos de medição de conhecimento padronizados no mesmo espaço de tempo.
IV.Produções autorais e a atribuição de notas diante dos fenômenos observados no cotidiano.
V.Adoção de estratégias e ferramentas diversificadas, considerando as especificidades de cada aluno.
Está correto o que se afirma em:
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