Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1528

Q2403140

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - História |

Q2403140 Pedagogia

Texto V

A temática indígena é bem complexa. É preciso apresentar os povos indígenas para as pessoas, além de lembrar as crianças e os jovens que há diferentes momentos de contato dos indígenas com a sociedade brasileira. É preciso esclarecer, informar, mostrar que há uma diversidade cultural linguística, uma diversidade de relações sociais e étnicas. É fundamental levar a temática indígena à escola para quebrar a lógica que a narrativa hegemônica tem apresentado, que quase sempre coloca os povos indígenas no contexto de inferioridade. Só quem pode fazer essa desconstrução é justamente a escola. Primeiro, é preciso fazer uma reforma na mente dos professores, e isso não é uma coisa muito fácil, embora já tenha tido muitos avanços. Agora, os professores não se conformam mais em simplesmente celebrar uma data comemorativa no dia 19 de abril; eles estão questionando; pelo menos, o professor e a professora já se sentem incomodados com o tipo de conteúdo que lhes é obrigado, que lhes é imposto pela própria estrutura escolar.

Disponível em https://porvir.org/daniel-munduruku-o-professor-deve-seperguntar-qual-e-o-indigena-que-mora-dentro-de-mim/. Adaptado.

A partir da lógica apontada pelo premiado escritor Daniel Munduruku, pertencente ao povo indígena Munduruku, apresentada no Texto V, é necessário tratar da temática indígena no Brasil tendo como partida a ressignificação

A

e datas como o “Dia do Índio”, transformando-as em “Dia dos povos indígenas”.

B

do ensino de História, mudando a narrativa europeia por uma de povos originários.

C

do acesso de educadores indígenas às escolas, para que passem estes a ensinar sua cultura.

D

das legislações indenitárias, contemplando a totalidade da diversidade cultural indígena.

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Q2403139

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - História |

Q2403139 Pedagogia

Texto IV

Quando fui dar minha primeira aula no curso de graduação, me apoiei no exemplo das inspiradas mulheres negras que davam aula na minha escola de ensino fundamental, na obra de Freire e no pensamento feminista sobre a pedagogia radical. O primeiro paradigma que moldou minha pedagogia foi a ideia de que a sala de aula deve ser um lugar de entusiasmo, nunca de tédio. [...] Mas o entusiasmo pelas ideias não é suficiente para criar um processo de aprendizado empolgante. Na comunidade da sala de aula, nossa capacidade de gerar entusiasmo é profundamente afetada pelo nosso interesse uns pelos outros, por ouvir a voz uns dos outros, por reconhecer a presença uns dos outros. [...] O entusiasmo é gerado pelo esforço coletivo.

Adaptado de HOOKS, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática da liberdade. São Paulo: Editora Martins Fontes, 2019.

Diante do exposto no Texto IV, assinale a alternativa correta que apresenta a tendência pedagógica da autora e a aproxima das propostas da pedagogia.

A

Tendência Disruptiva.

B

Tendência Libertadora.

C

Tendência Tecnicista.

D

Tendência Escolanovista.

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Q2403134

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - História |

Q2403134 Pedagogia

"[...] A Educação em Direitos Humanos é compreendida como um processo sistemático e multidimensional que orienta a formação do sujeito de direitos"
Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH, 2007)

O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH) propõe a formação de

A

cada cidadão(ã) como sujeito de direitos, capaz de exercitar o controle democrático das ações do Estado.

B

educadores e educadoras capazes de atender a jovens com necessidades especiais em ambientes adequados e previamente pensados para esse atendimento especializado.

C

processos metodológicos participativos e contextualizados, mas, que respeitem o predomínio do nacional sobre o local, em prol da isonomia na construção do fazer escolar.

D

comissões ou núcleos vinculados aos sistemas de justiça e segurança, antepondo o saber jurídico e legal ao saber pedagógico, em prol da garantia plena de direitos e garantias.

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Q2403123

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Educador Social |

Q2403123 Pedagogia

Pesquisadores mostram que a Educação Popular constitui uma forma de educação que tem por objetivo contribuir com:

A

O processo de conscientização das classes subalternas.

B

A promoção de posturas capacitistas.

C

O processo de conformação dos corpos e mentes.

D

Os princípios do empreendedorismo.

E

Os interesses do mercado financeiro.

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Q2403120

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Educador Social |

Q2403120 Pedagogia

Pesquisas mostram que ao pensarmos na história dos movimentos sociais no Brasil, podemos compreender suas origens:

A

Após a promulgação da Constituição Federal.

B

Após a criação dos Conselhos Municipais de Educação.

C

Desde as organizações dos indígenas e dos negros escravizados.

D

Desde a criação dos Conselhos Estaduais do Serviço Social.

E

Depois da criação das creches comunitárias.

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Q2403119

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Educador Social |

Q2403119 Pedagogia

Estudos revelam que a Educação Popular foi concebida, elaborada e constituída, ao longo da história, por meio:

A

Da ação-reflexão-ação.

B

De práticas tradicionais.

C

Da meritocracia escolar.

D

De posturas autoritárias.

E

De políticas assistencialistas.

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Q2403113

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Geografia |

Q2403113 Pedagogia

“As inovações (pedagógicas) não têm hipóteses de sucesso se os atores não são chamados a aceitar essas inovações e não se envolvem na sua própria construção.”

Alencastro, Ilma Passos. Inovações e projeto político-pedagógico: uma relação regulatória ou emancipatória? Cadernos Cedes,v. 23, n. 61, p. 267.

O Projeto Político-Pedagógico deve

A

priorizar a organização de conteúdos e disciplinas da educação formal.

B

disciplinar estruturas físicas e burocráticas dos níveis do sistema de ensino.

C

organizar o trabalho pedagógico, explicitando fundamentos teórico-metodológicos.

D

focar em inovações tecnológicas e superar todos os métodos de ensino formal.

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Q2403101

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Geografia |

Q2403101 Pedagogia

Texto III

O país chega, assim, a um novo patamar que se traduz no compromisso oficial com a continuidade da implementação do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH) nos próximos anos, como política capaz de consolidar uma cultura de direitos humanos, a ser materializada em conjunto com a sociedade, de forma a contribuir para o aperfeiçoamento do Estado Democrático de Direito. A estrutura do documento atual estabelece concepções, princípios, objetivos, diretrizes e linhas de ação.

Brasil. Comitê Nacional de Educação em Direitos Humanos. Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos: 2007. Brasília: Secretaria Especial dos Direitos Humanos, 2007.

Entre os objetivos gerais do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH), objeto do Texto III, estão

A

definir, acima de diretrizes curriculares e conteúdos tradicionais, o ensino de direitos humanos, priorizando o estado de direito à ciência meramente cognitiva.

B

encorajar a educação em direitos humanos desvinculada de usos estatais e político-partidários, ficando esse campo a cargo da sociedade civil.

C

implementar programas e projetos internacionais de educação em direitos humanos, que se mostraram mais eficazes e válidos que proposições nacionais.

D

enfatizar o papel dos direitos humanos na construção de uma sociedade justa, equitativa e democrática.

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Q2403099

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Geografia |

Q2403099 Pedagogia

Texto I

Islândia tem nova erupção vulcânica e evacua cidade

Islândia tem nova erupção vulcânica e evacua - pela terceira vez em dois meses - a cidade de Grindavik. Horas antes do começo da erupção, a atividade sísmica se intensificou fortemente – o mais forte deles de magnitude 3,5 –, motivo pelo qual os moradores foram alertados a deixar suas casas com urgência. Imagens de câmeras de vigilância mostram grandes fluxos de lava e terremotos danificando a cidade, criando grandes fissuras nas estradas, casas e edifícios públicos [...].

Disponível em https://noticias.uol.com.br/ultimasnoticias/deutschewelle/2024/01/14/islandia-tem-nova-erupcao-vulcanica-e-evacuacidade.htm?cmpid=copiaecola. Adaptado.

Tendo o evento islandês, objeto do Texto I, em foco, podemos depreender que o ensino de geografia na atualidade necessita

A

superar uma divisão restritiva entre geografia física e geografia humana que, nesse formato – divididas, não refletem a complexidade das interações natureza-sociedade.

B

ampliar a atuação da geografia física como forma de preparar a sociedade e evitar catástrofes climáticas, como as descritas no documento.

C

compor um elemento objetivo no campo das ciências humanas, complementando, assim, aspectos subjetivos das disciplinas históricas e sociológicas.

D

esclarecer que eventos extremos, como os citados no Texto I, são fenômenos naturais, explicados pela ciência natural e nunca associado à ciência social.

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Q2403010

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador |

Q2403010 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados com o objetivo de:

A

Padronizar o ensino artístico em todo o país, dando ênfase para os grandes mestres nacionais das artes e suas expressões artísticas.

B

Respeitar as diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras.

C

Desintegrar as artes de outras disciplinas, para criar um foco específico no processo educativo nas disciplinas de artes visuais, música, dança e teatro.

D

Enfatizar a aprendizagem artística como consequência natural do processo de desenvolvimento do aluno, posto que ela ocorre automaticamente à medida que a criança cresce.

E

Elaborar documentos para o ensino médio, em versões preliminares, para serem analisados e debatidos por professores e por especialistas da educação e de outras áreas.

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Q2402999

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Inglês |

Q2402999 Pedagogia

Assinale a alternativa correta que apresenta o papel das escolas no contexto do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos.

A

Transmitir conhecimentos técnicos e científicos essenciais para o progresso tecnológico.

B

Desenvolver habilidades cognitivas como prioridade do processo educativo.

C

Desenvolver o ensino das disciplinas tradicionais como base de um currículo sólido.

D

Contribuir para a formação de cidadãos críticos, éticos e comprometidos com os direitos humanos.

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Q2402998

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Inglês |

Q2402998 Pedagogia

Sobre o principal objetivo do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH), assinale a alternativa correta.

A

Promover a igualdade de gênero na educação brasileira, em todos os níveis.

B

Garantir a qualidade do ensino fundamental como direito fundamental do cidadão.

C

Implementar a educação em direitos humanos no sistema educacional brasileiro.

D

Aumentar o investimento em educação em direitos humanos em instituições de ensino superior.

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Q2400558

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor (a) de Educação Infantil até o 5º ano |

Q2400558 Pedagogia

Analise as informações a seguir:

I. Os conselhos de classe e escolar não podem recorrer à utilização de critérios extraescolares na avaliação do aluno e da aluna. A vida fora da escola não deve ser mencionada para compreender desempenho escolar discente.
II. O conselho de classe pode ser considerado uma das instâncias de vital importância num processo de gestão democrática, uma vez que pode articular os diversos segmentos da escola, tendo por objeto de estudo o processo de ensino, que é o eixo central em torno do qual se desenvolve o processo de trabalho escolar.

Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q2400541

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor (a) de Educação Infantil até o 5º ano |

Q2400541 Pedagogia

Analise as informações a seguir:

I. Independentemente de ser pública ou particular, a escola deve pensar estrategicamente nas suas práticas os diversos aspectos da gestão. A gestão de recursos humanos, por exemplo, desenvolve e gerencia planos de carreira, elabora planos de recrutamento, seleção, desenvolvimento e treinamento e avaliação de pessoal.

II. A gestão pedagógica cuida da gestão do patrimônio, da gestão de materiais, da gestão institucional, da gestão de recursos financeiros e de aspectos diretamente ligados à legislação escolar, direito e deveres.

III. A gestão administrativa define as linhas de atuação da escola, de acordo com os aspectos relacionados à comunidade e a seus alunos. É a gestão administrativa que deve proporcionar a participação da comunidade escolar e local em grupos de trabalho ou de discussão, e promover esse tipo de atividade com os alunos.

Marque a alternativa CORRETA:

A

Todas as afirmativas estão corretas.

B

Nenhuma afirmativa está correta.

C

Apenas uma afirmativa está correta.

D

Apenas duas afirmativas estão corretas.

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Q2397361

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Paulo Bento - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paulo Bento - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q2397361 Pedagogia

São práticas de linguagem da Língua Portuguesa nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental:

I. Leitura/escuta (compartilhada e autônoma). II. Análise linguística/semiótica (alfabetização). III. Estudo e pesquisa. IV. Artística e literária.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

Apenas II e III.

E

Apenas III e IV.

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Q2397360

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Paulo Bento - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paulo Bento - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q2397360 Pedagogia

Em relação à inclusão escolar, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos estudantes, considerando suas necessidades específicas.

PORQUE

II. As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado são similares àquelas realizadas na sala de aula, sendo substitutivas à escolarização.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q2397293

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Paulo Bento - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paulo Bento - RS - Professor de Educação Infantil |

Q2397293 Pedagogia

Sobre a síntese de aprendizagem no campo de experiência “O eu, o outro e o nós”, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Atuar em grupo e demonstrar interesse em construir novas relações, respeitando a diversidade e solidarizando-se com os outros.
II. Conhecer e respeitar regras de convívio social, manifestando respeito pelo outro.
III. Utilizar o corpo intencionalmente (com criatividade, controle e adequação) como instrumento de interação com o outro e com o meio.
IV. Coordenar suas habilidades manuais.

A

Todas as assertivas estão corretas.

B

Todas as assertivas estão incorretas.

C

Apenas a assertiva I está correta.

D

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

E

Apenas as assertivas III e IV estão corretas.

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Q2397289

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Paulo Bento - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paulo Bento - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paulo Bento - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q2397289 Pedagogia

Qual a principal característica do Projeto Político Pedagógico (PPP) que o diferencia de outros documentos escolares?

A

Ser um documento construído de forma coletiva pela comunidade escolar, norteando a identidade e as ações da instituição.

B

Ser um documento formal, exigido por lei, sem impacto direto na prática educativa.

C

Apresentar um detalhamento minucioso das atividades pedagógicas a serem desenvolvidas em cada ano letivo.

D

Definir a estrutura curricular da escola, com a seleção de livros didáticos e conteúdos específicos.

E

Estabelecer regras de conduta e normas disciplinares para os alunos, assegurando a ordem na escola.

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Q2397288

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Paulo Bento - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paulo Bento - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paulo Bento - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q2397288 Pedagogia

Em relação às tendências pedagógicas, qual alternativa apresenta a característica central da pedagogia histórico-crítica?

A

A ênfase na memorização e na repetição de conteúdos, priorizando a transmissão passiva do conhecimento.

B

A valorização da experimentação e da descoberta autônoma, com o professor atuando como guia e facilitador da aprendizagem.

C

A centralidade no desenvolvimento de habilidades e competências, com foco na formação de indivíduos aptos para o mercado de trabalho.

D

A construção do conhecimento através da interação social e da resolução de problemas, com o professor como mediador entre o aluno e o saber.

E

A formação do caráter e da moral dos alunos, com base em valores religiosos e cívicos.

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Q2397286

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Paulo Bento - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paulo Bento - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paulo Bento - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q2397286 Pedagogia

Em relação à gestão da aprendizagem em sala de aula, qual das alternativas a seguir é a menos eficaz para promover a autonomia e o protagonismo dos alunos?

A

Implementar atividades em grupo que incentivem a colaboração e o trabalho em equipe.

B

Diversificar as metodologias de ensino, utilizando recursos tecnológicos e atividades lúdicas.

C

Oferecer feedbacks individualizados e personalizados, com foco nas necessidades de cada aluno.

D

Criar um ambiente de aprendizagem acolhedor e seguro, onde os alunos se sintam livres para expressar suas ideias.

E

Priorizar a exposição de conteúdos, utilizando efetivamente o método de aula expositiva.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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