Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1530

Q3653735

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG - Professor PEB 3 (6º ao 9º ano) - Educação Religiosa |

Q3653735 Pedagogia

No século XVI o espírito da Reforma Protestante irrompeu com surpreendente intensidade, dando origem ao protestantismo e destruindo a liderança papal da cristandade ocidental. Quatro importantes tradições marcaram o protestantismo inicial, dentre elas podemos citar os:

A

Adventistas do Sétimo Dia.

B

Anabatistas.

C

Ortodoxos Gregos.

D

Assembleia de Deus.

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Q3653734

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG - Professor PEB 3 (6º ao 9º ano) - Educação Religiosa |

Q3653734 Pedagogia

Logo após o concílio em Éfeso (431), mais uma heresia surgiu. Êutiques, líder espiritual de um mosteiro perto de Constantinopla, defendia a natureza única de Cristo. Ele unia as duas naturezas a tal ponto que a natureza humana parecia ser completamente absorvida pela divina. Tal heresia ficou conhecida como:

A

Monofisismo.

B

Arianismo.

C

Atanasianismo.

D

Maniqueísmo.

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Q3653733

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG - Professor PEB 3 (6º ao 9º ano) - Educação Religiosa |

Q3653733 Pedagogia

São competências específicas de ensino religioso para o ensino fundamental, EXCETO:

A

Proporcionar a aprendizagem dos conhecimentos religiosos, culturais e estéticos, a partir das manifestações religiosas percebidas na realidade dos educandos;

B

Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios.

C

Reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, enquanto expressão de valor da vida.

D

Conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e viver.

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Q3653732

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG - Professor PEB 3 (6º ao 9º ano) - Educação Religiosa |

Q3653732 Pedagogia

Em relação ao Ensino Religioso no Brasil, a partir da BNCC, é correto afirmar:

A

Cabe ao Ensino Religioso tratar os conhecimentos religiosos a partir de pressupostos éticos e científicos, sem privilégio de nenhuma crença ou convicção. Isso implica abordar esses conhecimentos com base nas diversas culturas e tradições religiosas, sem desconsiderar a existência de filosofias seculares de vida.

B

No Ensino Médio o Ensino Religioso, oferecido de forma obrigatória, adota a pesquisa e o diálogo como princípios mediadores e articuladores dos processos de observação, identificação, análise, apropriação e ressignificação de saberes, visando o desenvolvimento de competências específicas.

C

O Ensino Religioso busca construir, por meio do proselitismo religioso e do estudo dos conhecimentos religiosos e das filosofias de vida, atitudes de reconhecimento e respeito às alteridades

D

Na BNCC, a área de Ensino Religioso não possui competências específicas.

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Q3653731

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG - Professor PEB 3 (6º ao 9º ano) - Educação Religiosa |

Q3653731 Pedagogia

Em 1549 os primeiros passos foram dados, para a educação religiosa no Brasil, com a chegada deste grupo de religiosos. A premissa básica deste grupo era promover, por meio dos ensinamentos religiosos, a concordância aos costumes e à cultura dos colonizadores portugueses.
O grupo mencionado acima é conhecido como:

A

Jesuítas

B

Luteranos

C

Ortodoxos

D

Calvinistas

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Q3653730

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG - Professor PEB 3 (6º ao 9º ano) - Educação Religiosa |

Q3653730 Pedagogia

Bruce Shelley, em seu livro “História Do Cristianismo: Uma obra completa e atual sobre a trajetória da Igreja Cristã desde as origens até o século XXI” afirma que qualquer estudo sério, em relação a vida de Jesus, questionam se ele realmente pretendeu criar o grupo de seguidores que chamamos hoje de Igreja. Um dos motivos deste questionamento pode ser justificado:

A

Pelo fato de Jesus ser judeu, ter vindo de uma família judia, ter estudado as escrituras judaicas e seguindo a religião dos judeus.

B

Por Jesus, desde o início de sua pregação, ter estruturado o cristianismo tal qual conhecemos hoje.

C

Pelo fato de cristão e judeus, desde tempos anteriores ao nascimento de Jesus, já serem religiões antagônicas.

D

Por Jesus ser contra o monoteísmo da religião judaica.

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Q3653684

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG - Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG - Professor PEB 2 - Professor Educação Física (1º ao 5º Ano) |

Q3653684 Pedagogia

O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é uma condição de saúde caracterizada pelo somatório da comunicação social (assim como comunicação verbal e não verbal) e do comportamento (interesses limitados e movimentos repetitivos), que se manifesta desde a infância, por alterações neurológicas central que surge no sistema nervoso . Por esse motivo , é necessário analisar a importância da inclusão de adolescentes com autismo na educação física. Pode-se afirmar que a educação física:

A

aumenta o desequilíbrio próprio da deficiência.

B

desestabiliza a coordenação.

C

ajuda no egocentrismo e reforça os movimentos estereotipados.

D

ajuda no autoconhecimento das dimensões do movimento corporal.

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Q3653633

Ano: 2023 Banca: FADCT Órgão: Prefeitura de Curiúva - PR Prova: FADCT - 2023 - Prefeitura de Curiúva - PR - Professor(a) |

Q3653633 Pedagogia

Procura a transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário. Parte do pressuposto de que somente o vivido pelo educando é incorporado e utilizado em situações novas, por isso o saber sistematizado só terá relevância se for possível seu uso prático. Enfoca a livre expressão, o contexto cultural, a educação estética. Os conteúdos, apesar de disponibilizados, não são exigidos pelos alunos e o professor é tido como um conselheiro à disposição do aluno. O texto corresponde à Tendência:

A

Tecnicista.

B

Libertadora.

C

Libertária.

D

Renovadora Progressiva.

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Q3653632

Ano: 2023 Banca: FADCT Órgão: Prefeitura de Curiúva - PR Prova: FADCT - 2023 - Prefeitura de Curiúva - PR - Professor(a) |

Q3653632 Pedagogia

O aluno é visto como depositário passivo dos conhecimentos, que devem ser acumulados na mente através de associações. O professor é quem deposita os conhecimentos, pois ele é visto como um especialista na aplicação de manuais; sendo sua prática extremamente controlada. Articula-se diretamente com o sistema produtivo, com o objetivo de aperfeiçoar a ordem social vigente, que é o capitalismo, formando mão de obra especializada para o mercado de trabalho. O texto corresponde à Tendência:

A

Tecnicista.

B

Libertária.

C

Tradicional.

D

Renovadora Progressiva.

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Q3653631

Ano: 2023 Banca: FADCT Órgão: Prefeitura de Curiúva - PR Prova: FADCT - 2023 - Prefeitura de Curiúva - PR - Professor(a) |

Q3653631 Pedagogia

Caracteriza-se por centralizar no aluno, considerado como ser ativo e curioso. Dispõe da ideia que ele “só irá aprender fazendo”, valorizam-se as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social. Aprender se torna uma atividade de descoberta, é uma autoaprendizagem. O professor é um facilitador. O texto corresponde à Tendência:

A

Tradicional.

B

Renovadora Progressiva.

C

Renovadora não diretiva (Escola Nova).

D

Tecnicista.

Q3653537

Ano: 2023 Banca: FADCT Órgão: Prefeitura de Curiúva - PR Prova: FADCT - 2023 - Prefeitura de Curiúva - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3653537 Pedagogia

Também conhecida como a pedagogia de Paulo Freire, essa Tendência vincula a educação à luta e organização de classe do oprimido:

A

Libertária.

B

Histórico-Crítica.

C

Renovada Progressiva.

D

Libertadora.

Q3653536

Ano: 2023 Banca: FADCT Órgão: Prefeitura de Curiúva - PR Prova: FADCT - 2023 - Prefeitura de Curiúva - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3653536 Pedagogia

Foi a primeira a ser instituída no Brasil por motivos históricos. Nesta tendência o professor é a figura central e o aluno é um receptor passivo dos conhecimentos considerados como verdades absolutas. Há repetição de exercícios com exigência de memorização. O texto corresponde à Tendência:

A

Libertária.

B

Libertadora.

C

Tecnicista.

D

Tradicional.

Q3653299

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Gaspar - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Matemática |

Q3653299 Pedagogia

O currículo escolar é um componente central no processo de ensino-aprendizagem, refletindo visões de mundo e concepções sobre educação. Qual característica define o currículo contemporâneo influenciado pelas tendências atuais?

A

A adoção de uma abordagem centrada exclusivamente no professor como detentor do conhecimento.

B

A padronização do conteúdo a ser ensinado em todas as escolas, independente do contexto sociocultural.

C

O reconhecimento da diversidade cultural, social e individual dos alunos, propondo práticas inclusivas e democráticas.

D

O foco exclusivo em habilidades cognitivas, deixando de lado as dimensões afetivas e sociais.

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Q3653295

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Gaspar - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Matemática |

Q3653295 Pedagogia

A interdisciplinaridade é um enfoque pedagógico que busca a integração entre diferentes disciplinas. Qual é o principal benefício da interdisciplinaridade no processo educacional?

A

Incentiva o ensino isolado das disciplinas, reforçando as barreiras entre os campos de conhecimento.

B

Favorece a construção de conhecimento conectado e significativo, estimulando a visão integrada do saber.

C

Limita o foco do aluno a uma única área do conhecimento, preparando-o apenas para carreiras específicas.

D

Desencoraja a colaboração entre professores de diferentes áreas.

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Q3653265

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Gaspar - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de História |

Q3653265 Pedagogia

“Problematizar as histórias locais e cotidianas em que estão inseridos os estudantes e as escolas no seu tempo presente e espaço possibilitando analisar outros tempos e espaços, com ênfase às histórias sociais e culturais, sem excluir as questões políticas e econômicas”.
(Proposta Curricular de Gaspar, Componente História p.102/103 – Objetivo Geral)

De acordo com esse contexto, assinale a alternativa INCORRETA:

A

São exemplos de conteúdos conceituais: Biografia/autobiobrafia; Família; Patrimônio Histórico; Diferença/alteridade/diversidade; Etnia/gênero/geração/raça/classe.

B

(...) Destacamos no ensino de História, princípios estruturantes apresentados em forma de “mapa conceitual”, como alguns exemplos: Geografia; Trigonometria; Sujeito oculto; Tempo histórico.

C

Conteúdos conceituais: em todos os anos é importante que o educando compreenda o que é esta área de conhecimento científico e de que forma ela nos ajuda a entender como chegamos onde estamos. Desta forma, o que interessa é a produção do conhecimento histórico.

D

(...) Destacamos no ensino de História, princípios estruturantes apresentados em forma de “mapa conceitual”, como alguns exemplos: História; Fato histórico; Sujeito histórico; Tempo histórico.

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Q3653264

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Gaspar - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de História |

Q3653264 Pedagogia

Após a leitura do enunciado apresentado a seguir, identifique a afirmação correta:
“(...) percebe-se que a História ensinada em sala de aula não é a mesma produzida nas universidades, mesmo porque no ambiente escolar não se formam historiadores; da mesma forma ela também não é uma transposição do que é produzido na academia. Quem defende esta ideia é André Chervel e outros, que percebem a disciplina obedecendo a uma ordem diferente daquela do espaço universitário”.
(Proposta Curricular de Gaspar, Componente História p.101)

I. Estudiosas como Circe Bittencourt nos ensinam esse “cuidado do olhar” da prática em sala de aula, e indicam como conclusão o protagonismo do(a) professor(a) e o(a) compreende como sujeito fundamental na transformação ou continuidade do ensino de História.
II. Com esse foco sobre o currículo real em relação aos(às) professores(as), que discutimos os objetivos da disciplina de História, com apoio dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e Proposta Curricular da Rede Municipal de Gaspar/SC 2008, bem como temas sobre avaliação e ensino.
III. Todavia, não é necessário ensinar todos os conteúdos descritos nos PCNs, mas sim sensibilizálos para a produção de uma consciência história.
IV. (...) tornam-se cada dia mais importante o ensino de História e a sua relevância no contexto atual, pois muitas vezes é questionada a sua inserção nas matrizes curriculares da escola, já que parece experimentarmos um ‘presentismo’ constante.

A sequência correta é:

A

Apenas as assertivas I e III estão corretas.

B

As assertivas I, II, III e IV estão corretas.

C

Apenas a assertiva III está correta.

D

Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

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Q3653262

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Gaspar - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de História |

Q3653262 Pedagogia

Metodologias ativas são abordagens pedagógicas que colocam os estudantes como protagonistas de seu próprio aprendizado, muitas vezes suportados por recursos tecnológicos. Qual é um exemplo de metodologia ativa que se beneficia do uso de tecnologia?

A

Memorização de conteúdo a partir de aplicativos que não permitem interação ou contribuição do usuário.

B

Aulas expositivas onde o uso de tecnologia é restrito a apresentações em slides pelo professor.

C

A utilização de livros didáticos como única fonte de informação para a realização de tarefas.

D

A aprendizagem baseada em problemas (Problem-Based Learning - PBL), onde os alunos usam a tecnologia para pesquisar e resolver problemas reais.

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Q3652771

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG - Especialista em Educação |

Q3652771 Pedagogia

É o principal ramo de estudo da Pedagogia. Ela investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino. (LIBÂNEO, 2013)
Analisando o trecho acima, é correto afirmar que ele se trata do(a):

A

Linguagem.

B

Currículo.

C

Didática.

D

Planejamento.

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Q3652770

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG - Especialista em Educação |

Q3652770 Pedagogia

Segundo Libâneo, utilizando como critério a posição que adotam em relação aos condicionantes sociopolíticos da escola, as tendências pedagógicas foram classificadas em liberais e progressistas. Dessa forma, assinale a alternativa que apresenta uma tendência pedagógica progressista.

A

Renovada progressista.

B

Tecnicista.

C

Libertária.

D

Renovada não-diretiva

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Q3652768

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Cachoeira da Prata - MG - Especialista em Educação |

Q3652768 Pedagogia

Nos anos iniciais do ensino fundamental, as experiências das crianças em seu contexto familiar, social e cultural, suas memórias, seu pertencimento a um grupo e sua interação com as mais diversas tecnologias de informação e comunicação são fontes que estimulam sua curiosidade e a formulação de perguntas. Sabendo disso, uma atitude plausível dos docentes é:

A

distanciar as crianças de suas vivencias para que elas possam ampliar a compreensão de mundo que se dá por meio da mobilização de operações cognitivas complexas.

B

aprofundar e ampliar os repertórios dos estudantes por meio do fortalecimento da autonomia.

C

incentivar a reflexão e a análise aprofundada que contribua para o desenvolvimento, do estudante, de uma forma crítica em relação ao conteúdo e relacionada a multiplicidade de ofertas midiáticas e digitais.

D

estimular o pensamento criativo e lógico, de modo a possibilitar aos alunos ampliar sua compreensão de si mesmos, do mundo natural e social, das relações dos seres humanos entre si com a natureza.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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