Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.415 questões
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3665754
Pedagogia
No ambiente da Educação Infantil no Brasil, as práticas pedagógicas estão sendo cada vez mais orientadas por um entendimento indissociável entre cuidar e educar. Sobre o assunto, analise as afirmações a seguir. Marque V, para verdadeiras, e F, para falsas:
( ) Brincadeira como eixo estruturante promove a construção e apropriação de conhecimentos por meio das ações das crianças.
( ) A Interação entre pares permite a expressão dos afetos, mediação de frustrações e a resolução de conflitos.
( ) O Diálogo com a cultura plural da comunidade é necessário para a complementariedade entre a o cuidar e o educar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Professor de Artes |
Q3665609
Pedagogia
Acerca dos apontamentos da Proposta Curricular de
Santa Catarina sobre a diversidade, julgue as frases
abaixo:
I. Entende-se a diversidade como característica da espécie humana: seres humanos são diversos em suas experiências de vida históricas e culturais, são únicos em suas personalidades e são também diversos em suas formas de perceber o mundo.
II. A diversidade está relacionada com as aspirações dos grupos humanos e das pessoas de viver em liberdade e no exercício de sua autodeterminação, como também à aspiração da vida em democracia e à necessidade de vivenciar coletivamente as realidades sociais que são múltiplas e de lutar pelo reconhecimento dos direitos humanos e a respeitá-los.
III. A valorização das diferenças étnicas e culturais, por exemplo, não significa aderir aos valores do outro, mas respeitá-lo como expressão da diversidade de todo ser humano, sem qualquer discriminação.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
I. Entende-se a diversidade como característica da espécie humana: seres humanos são diversos em suas experiências de vida históricas e culturais, são únicos em suas personalidades e são também diversos em suas formas de perceber o mundo.
II. A diversidade está relacionada com as aspirações dos grupos humanos e das pessoas de viver em liberdade e no exercício de sua autodeterminação, como também à aspiração da vida em democracia e à necessidade de vivenciar coletivamente as realidades sociais que são múltiplas e de lutar pelo reconhecimento dos direitos humanos e a respeitá-los.
III. A valorização das diferenças étnicas e culturais, por exemplo, não significa aderir aos valores do outro, mas respeitá-lo como expressão da diversidade de todo ser humano, sem qualquer discriminação.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Professor de Artes |
Q3665594
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Inclusiva e Trabalho
Pedagógico (Resolução Nº 4 de 2 de outubro de 2009)
aponta que a Educação Especial se realiza em todos os
níveis, etapas e modalidades de ensino, tendo o AEE
como parte integrante do processo educacional. Nesse
sentido, os chamados "alunos com transtornos globais
do desenvolvimento" seriam aqueles que apresentam:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Brusque - SC - Monitor Escolar II (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q3665585
Pedagogia
Marcilene é monitora escolar II e, dentre as atividades
pertinentes à sua área de atuação, algumas estão
citadas a seguir. Assinale a alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Inglês |
Q3665472
Pedagogia
Texto associado
Teaching music with a system that works
Schoolchildren in Britain are set to enjoy high
quality teaching from classical music legends
thanks ...................... an exciting project linked to
Venezuela’s world-famous El Sistema orchestra.
Four new community orchestras have been
created ...................... the country in a scheme ...................... aims to improve children’s confidence
through music. Government departments are
providing funds...................... the multi-million
pound project in Gateshead, Leeds, Nottingham,
and Telford ...................... 2015.
El Sistema is the inspiration behind Britain’s In Harmony scheme. In Harmony uses classical music to
change the lives of children, and benefit their communities, and families.
Already, musicians from the City of Birmingham Symphony Orchestra and Manchester Camerata have
agreed to take part. They will provide instrumental
tuition, ensemble playing practice, and promote wider
musical activities in communities. Organizers hope the
initiative will give children role models to look up to,
and help uncover the next generation of composers,
artists, and performers.
For several years, there have been successful In Harmony projects in London and Liverpool. While the
project is all about classical music, some of those who
have taken part have shown an interest in other types
of music, too. Many of those children whose musical
talents really stood out have since begun to learn the
piano, drums, or guitar, while others have gone into
music production. Some have gone on to record and
release their own music, and others now perform
regular gigs. Organizers of the scheme want to repeat
that success by bringing the project to towns and
cities where there are areas of deprivation.
The project offers disadvantaged children the chance
to master a classical instrument with rigorous tuition.
Along the way, the children learn valuable teamwork
skills, and enjoy a sense of community spirit. In the
past, it has transformed attitudes towards classical
music, and learning in general. Even children who
say that they can’t stand learning instruments at the
beginning, sometimes end up wanting to become
professional musicians by the end. They often grow to
realize that they love making music after playing with
others in an orchestra.
In Harmony will run in selected primary schools
whose students will meet several times a week from
an early age to play instruments together. The aim
is engage all the children in participating schools
and communities so they can benefit from sharing
the experience. Once the project settles down in the
communities where it is launching, it is hoped the
children will soon be rehearsing for big performances
on the local, regional, or national stage.
About Approaches and Methods in Language Teaching, we can infer that:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Coronel Pilar - RS
Provas:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Finais - Matemática
|
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Finais - Geografia |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Finais - Ciências |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Educação Infantil |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Pedagogo |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais - Língua Portuguesa |
Q3665420
Pedagogia
Os fundamentos tedricos da Espiral Construtivista estão na:
I. Dialogia.
II. Aprendizagem significativa.
III. Concepção tecnicista de educação.
Quais estão corretas?
I. Dialogia.
II. Aprendizagem significativa.
III. Concepção tecnicista de educação.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Coronel Pilar - RS
Provas:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Finais - Matemática
|
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Finais - Geografia |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Finais - Ciências |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Educação Infantil |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Pedagogo |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais - Língua Portuguesa |
Q3665413
Pedagogia
A Educação 3.0 alia as novas tecnoclogias com a aprendizagem e estimula, cada vez mais, a partir de projctos, que os estudantes desenvolvam a:
1. Autonomia.
2. Criatividade.
3. Flexibilidade.
4. Participação.
O resultado da somatória dos números correspondentes as afirmações corretas é:
1. Autonomia.
2. Criatividade.
3. Flexibilidade.
4. Participação.
O resultado da somatória dos números correspondentes as afirmações corretas é:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Matemática |
Q3665244
Pedagogia
"Este documento está organizado em unidades
temáticas que consideram objetos do conhecimento e
suas respectivas habilidades a serem desenvolvidas por
meio de uma progressão, em todos os anos de
escolaridade, de modo flexível e em espiral, visando
atender as Competências Específicas da Matemática."
Disponível em: Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense.
As unidades temáticas elencadas para a área de Matemática no documento em questão são:
Disponível em: Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense.
As unidades temáticas elencadas para a área de Matemática no documento em questão são:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Brusque - SC - Monitor Escolar (PMUTE) |
Q3665071
Pedagogia
A resolução de conflitos refere-se à comunicação e ao
diálogo para que algum conflito seja resolvido. Dentre as
formas de resolução de conflitos, assinale a alternativa
que representa formas harmoniosas para resolver o
problema:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Física |
Q3664983
Pedagogia
“As práticas educativas se manifestam desde a
origem do homem” (MAIA & DO CARMO, 2021).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação às Metodologias para o ensino da Educação Física.
( ) A Base Nacional Comum Curricular, homologada no ano de 2018, propõe à Educação Física um modelo pedagógico de ensino fundamentado no desenvolvimento de competências.
( ) A Educação Física Remota Emergencial surgiu no ano de 2020, através da pandemia de covid-19.
( ) A proposta Crítico-Superadora utiliza o discurso da justiça social como ponto de apoio e é baseada no marxismo e neomarxismo.
( ) A abordagem sistêmica é dirigida especificamente para crianças de quatro a quatorze anos e busca nos processos de aprendizagem e desenvolvimento uma fundamentação para a Educação Física escolar.
( ) A abordagem desenvolvimentista considera a teoria dos sistemas, defendida em grande medida por Bertalanffy e Koestler, como um instrumento conceitual e um modelo de pensar a questão do currículo de Educação Física.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação às Metodologias para o ensino da Educação Física.
( ) A Base Nacional Comum Curricular, homologada no ano de 2018, propõe à Educação Física um modelo pedagógico de ensino fundamentado no desenvolvimento de competências.
( ) A Educação Física Remota Emergencial surgiu no ano de 2020, através da pandemia de covid-19.
( ) A proposta Crítico-Superadora utiliza o discurso da justiça social como ponto de apoio e é baseada no marxismo e neomarxismo.
( ) A abordagem sistêmica é dirigida especificamente para crianças de quatro a quatorze anos e busca nos processos de aprendizagem e desenvolvimento uma fundamentação para a Educação Física escolar.
( ) A abordagem desenvolvimentista considera a teoria dos sistemas, defendida em grande medida por Bertalanffy e Koestler, como um instrumento conceitual e um modelo de pensar a questão do currículo de Educação Física.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
Q3664978
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
2018, o componente curricular de Língua Portuguesa
deve garantir aos estudantes o desenvolvimento de
competências específicas.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com base nesse documento.
( ) Compreender o fenômeno da variação linguística, reconhecendo que essas variações são reflexos da superioridade de uma comunidade em relação à outra.
( ) Reconhecer o texto como lugar de manifestação e negociação de sentidos, valores e ideologias.
( ) Envolver-se em práticas de leitura literária que possibilitem o desenvolvimento do senso estético para fruição, valorizando a literatura e outras manifestações artístico-culturais como formas de acesso às dimensões lúdicas, de imaginário e encantamento, reconhecendo o potencial transformador e humanizador da experiência com a literatura.
( ) Empregar, nas interações sociais, um único estilo de linguagem – aquele com o qual foi alfabetizado e tem familiaridade.
( ) Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com base nesse documento.
( ) Compreender o fenômeno da variação linguística, reconhecendo que essas variações são reflexos da superioridade de uma comunidade em relação à outra.
( ) Reconhecer o texto como lugar de manifestação e negociação de sentidos, valores e ideologias.
( ) Envolver-se em práticas de leitura literária que possibilitem o desenvolvimento do senso estético para fruição, valorizando a literatura e outras manifestações artístico-culturais como formas de acesso às dimensões lúdicas, de imaginário e encantamento, reconhecendo o potencial transformador e humanizador da experiência com a literatura.
( ) Empregar, nas interações sociais, um único estilo de linguagem – aquele com o qual foi alfabetizado e tem familiaridade.
( ) Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
Q3664977
Pedagogia
No que se refere à Área de Matemática, a Base
Nacional Comum Curricular (2018) propõe cinco unidades temáticas, correlacionadas, que orientam a formulação de habilidades a serem desenvolvidas ao longo
do Ensino Fundamental. São elas:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
Q3664975
Pedagogia
A educação para a cidadania exige que questões
sociais sejam apresentadas para a aprendizagem e a
reflexão dos estudantes.
O conjunto de temas, proposto pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, para atender a essa demanda, recebeu o título geral de Temas Transversais.
“Isso não significa que tenham sido criadas novas áreas ou disciplinas. […] os objetivos e conteúdos dos Temas Transversais devem ser incorporados nas áreas já existentes e no trabalho educativo da escola”.
(Parâmetros Curriculares Nacionais: apresentação dos temas transversais, ética, 1997, p. 15).
É essa forma de organizar o trabalho didático que recebeu o nome de:
O conjunto de temas, proposto pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, para atender a essa demanda, recebeu o título geral de Temas Transversais.
“Isso não significa que tenham sido criadas novas áreas ou disciplinas. […] os objetivos e conteúdos dos Temas Transversais devem ser incorporados nas áreas já existentes e no trabalho educativo da escola”.
(Parâmetros Curriculares Nacionais: apresentação dos temas transversais, ética, 1997, p. 15).
É essa forma de organizar o trabalho didático que recebeu o nome de:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
Q3664974
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (2018) enfatiza
que as pesquisas sobre a construção da língua escrita
mostram que, nesse processo, é preciso um conjunto
de conhecimentos, dentre eles:
1. Perceber quais sons se deve representar na escrita e como.
2. Construir o conhecimento do alfabeto da língua em questão.
3. Construir a relação fonema-grafema: a percepção de que as letras estão representando certos sons da fala em contextos precisos.
4. Perceber a sílaba em sua variedade como contexto fonológico desta representação.
5. Compreender o modo de relação entre fonemas e grafemas, em uma língua específica.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Perceber quais sons se deve representar na escrita e como.
2. Construir o conhecimento do alfabeto da língua em questão.
3. Construir a relação fonema-grafema: a percepção de que as letras estão representando certos sons da fala em contextos precisos.
4. Perceber a sílaba em sua variedade como contexto fonológico desta representação.
5. Compreender o modo de relação entre fonemas e grafemas, em uma língua específica.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
Q3664972
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(2018, p. 59):
“Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a ..................................... , a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita ..................................... de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de ..................................... ”.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
“Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a ..................................... , a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita ..................................... de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de ..................................... ”.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
Q3664971
Pedagogia
No texto, Alfabetização e letramento: caminhos
e descaminhos (2004), Magda Soares sinaliza que a
aprendizagem da língua escrita tem sido objeto de
pesquisa e estudo de várias ciências nas últimas décadas, cada uma delas privilegiando uma das facetas
dessa aprendizagem. As facetas mencionadas no
referido texto são: a faceta fônica, a faceta da leitura
fluente, a faceta da leitura compreensiva, a faceta da
identificação e do uso adequado das diferentes funções da escrita, dos diferentes portadores de texto,
dos diferentes tipos e gêneros de texto.
Analise as afirmativas abaixo em relação a essas facetas, de acordo com o texto.
1. A faceta fônica envolve o desenvolvimento da consciência fonológica, imprescindível para que a criança tome consciência da fala como um sistema de sons e compreenda o sistema de escrita como um sistema de representação desses sons, e a aprendizagem das relações fonema-grafema e demais convenções de transferência da forma sonora da fala para a forma gráfica da escrita.
2. Cada uma dessas facetas é fundamentada por teorias de aprendizagem, princípios fonéticos e fonológicos, princípios linguísticos, psicolinguísticos e sociolinguísticos, teorias da leitura, teorias da produção textual, teorias do texto e do discurso, entre outras.
3. O caminho para o aprendizado inicial da língua escrita é dar ênfase a uma de suas várias facetas e, por conseguinte, utilizar apenas uma metodologia.
4. Cada uma dessas facetas exige metodologia de ensino específica, de acordo com sua natureza, algumas dessas metodologias caracterizadas por ensino direto e explícito.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas:
Analise as afirmativas abaixo em relação a essas facetas, de acordo com o texto.
1. A faceta fônica envolve o desenvolvimento da consciência fonológica, imprescindível para que a criança tome consciência da fala como um sistema de sons e compreenda o sistema de escrita como um sistema de representação desses sons, e a aprendizagem das relações fonema-grafema e demais convenções de transferência da forma sonora da fala para a forma gráfica da escrita.
2. Cada uma dessas facetas é fundamentada por teorias de aprendizagem, princípios fonéticos e fonológicos, princípios linguísticos, psicolinguísticos e sociolinguísticos, teorias da leitura, teorias da produção textual, teorias do texto e do discurso, entre outras.
3. O caminho para o aprendizado inicial da língua escrita é dar ênfase a uma de suas várias facetas e, por conseguinte, utilizar apenas uma metodologia.
4. Cada uma dessas facetas exige metodologia de ensino específica, de acordo com sua natureza, algumas dessas metodologias caracterizadas por ensino direto e explícito.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
Q3664970
Pedagogia
A Política Nacional de Alfabetização (2019), com
base nos estudos de Linnea Ehri, apresenta quatro
fases do Desenvolvimento da Leitura e da Escrita.
Assinale a alternativa que indica corretamente essas fases.
Assinale a alternativa que indica corretamente essas fases.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte
|
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Física |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Infantil |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Inglês |
Q3664723
Pedagogia
No contexto educacional, estudos mostram que o
paradigma da avaliação emancipatória é constituído
pelos seguintes momentos:
1. Descrição da realidade. 2. Análise meritocrática. 3. Crítica da realidade. 4. Criação coletiva.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Descrição da realidade. 2. Análise meritocrática. 3. Crítica da realidade. 4. Criação coletiva.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte
|
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Física |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Infantil |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Inglês |
Q3664722
Pedagogia
Pesquisadores do âmbito educacional sinalizam
que as principais tendências pedagógicas da educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de
pensamento pedagógico denominadas de Tendências
Liberais e Tendências Progressistas.
Na tendência progressista encontram-se as seguintes tendências:
1. Tecnicista 2. Libertária 3. Libertadora 4. Crítico-social dos conteúdos 5. Tradicional
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Na tendência progressista encontram-se as seguintes tendências:
1. Tecnicista 2. Libertária 3. Libertadora 4. Crítico-social dos conteúdos 5. Tradicional
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Especial |
Q3664460
Pedagogia
A inclusão dos estudantes com deficiências ou transtornos implica em ações adaptativas, com flexibilizações do currículo. As adaptações curriculares constituem uma possibilidade para atender os alunos considerados público-alvo da educação especial, ou mesmo os que apresentam alguma dificuldade que comprometa a sua aprendizagem, contribuindo com apropriação de saberes escolares e otimizando o processo.
Nesse prisma, é assertivo afirmar que
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