Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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Q3667977 Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1998) para a área de Educação Física escolar trazem como contribuição para a reflexão e discussão da prática pedagógica, três aspectos fundamentais. Um desses aspectos é descrito nos PCNs da seguinte forma: "[...] aplica-se na construção dos processos de ensino e aprendizagem e orienta a escolha de objetivos e conteúdos, visando a ampliar as relações entre os conhecimentos da cultura corporal de movimento e os sujeitos da aprendizagem. Busca-se legitimar as diversas possibilidades de aprendizagem que se estabelecem com a consideração das dimensões afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos." O aspecto fundamental descrito acima é o:
Alternativas
Q3667969 Pedagogia

Analise os excertos abaixo:

Excerto I.As diferentes Ciências utilizam-se de diferentes métodos de investigação, sendo impreciso definir as etapas de um método científico único e igualmente significativo para todas as Ciências e suas diferentes abordagens. Muitas metodologias vão sendo criadas, às vezes, confundem-se com as próprias pesquisas. Apesar disso, são constantes na prática científica os procedimentos de observação, de experimentação, de hipotetização, de quantificação, de comparação e a busca de rigor nos resultados.


Excerto II.Embora o processo de acumulação de herança cultural tenha grande significado, o conhecimento da natureza não se faz por mera acumulação de informações e interpretações. A produção científica comporta rupturas e delas depende. Quando novas teorias são aceitas, convicções antigas são abandonadas, os mesmos fatos são descritos em novos termos criando-se novos conceitos, um mesmo aspecto da natureza passa a ser explicado segundo uma nova compreensão geral, uma nova linguagem é proposta. Debates e controvérsias acompanham as verdadeiras revoluções do conhecimento, que não se restringem apenas ao âmbito interno das Ciências, mas interagem com o pensar filosófico e a sociedade em geral.


Fonte: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Ciências Naturais. Brasília: MEC / SEF, 1998.


Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Q3667968 Pedagogia
De acordo com o Projeto Político Pedagógico do Município de Anchieta/SC, a metodologia do trabalho é em forma de Projetos/Sequência Didática. As sequências didáticas são um conjunto de atividades ligadas entre si, planejadas para ensinar um conteúdo, etapa por etapa.
Sobre as sequências didáticas, marque a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q3667964 Pedagogia
O termo "progressista", emprestado de Snyders, é usado para designar as tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. Evidentemente a pedagogia progressista não tem como institucionalizar-se numa sociedade capitalista, daí ser ela um instrumento de luta dos professores ao lado de outras práticas sociais.
A pedagogia progressista tem-se manifestado em três tendências, faça a correlação entre as colunas I e II.
Coluna I I.Libertária. II.Libertadora. III.Crítico-social dos conteúdos.
Coluna II a.Conhecida como pedagogia de Paulo Freire.
b.Acentua a primazia dos conteúdos no seu confronto com as realidades sociais.
c.Reúne os defensores da autogestão pedagógica.
Fonte: Luckesi, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. Editora Cortez, 1994.

Assinale a alternativa que relaciona corretamente as colunas I e II.
Alternativas
Q3667962 Pedagogia
Conforme descrito nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), o ensino de Ciências Naturais deverá se organizar de forma que, ao final do ensino fundamental, os alunos tenham desenvolvido algumas capacidades:
I.Saber utilizar sistemas tecnológicos avançados com o intuito do desenvolvimento de pesquisas, em especial, voltadas para utilização pela sociedade.
II.Saber combinar leituras, observações, experimentações e registros para coleta, comparação entre explicações, organização, comunicação e discussão de fatos e informações.
III.Saber utilizar conceitos científicos básicos, associados a energia, matéria, transformação, espaço, tempo, sistema, equilíbrio e vida.

Está CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3667960 Pedagogia
É uma educação centrada no aluno, visando formar sua personalidade através da vivencia de experiências significativas que lhe permitam desenvolver características inerentes a sua natureza. O professor é um especialista em relações humanas, ao garantir o clima de relacionamento pessoal e autêntico. "Ausentar-se" é a melhor forma de respeito e aceitação plena do aluno. Toda intervenção é ameaçadora, inibidora da aprendizagem.
Fonte: Luckesi, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. Editora Cortez, 1994.
Em relação às tendências pedagógicas, assinale a alternativa que se refere corretamente ao relacionamento professor e aluno.
Alternativas
Q3667959 Pedagogia
Existem diferentes métodos de ensino da leitura, dentre eles, encontra-se o método descrito abaixo:
É uma reinvenção do Método Paulo Freire quando a ele associa as atividades dos níveis de escrita resultantes da Psicogênese da língua escrita de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, definindo um caminho seguro para a alfabetização infantil por intermédio do desenvolvimento da consciência social, silábica e alfabética para o domínio da leitura e da escrita e de serventia social para o exercício pleno da cidadania (MENDONÇA; MENDONÇA, 2013).
Fonte: CANUTO, Késia Cristiane Barbosa. A leitura e seus métodos de ensino. 2016.

O método descrito no texto é o:
Alternativas
Q3667958 Pedagogia
A atual demanda por um conhecimento de ciências integrado à realidade e às ações cotidianas dos indivíduos tem direcionado as diversas propostas de mudanças realizadas no ensino desta área de conhecimento. O ensino de ciências, como defendido por diversos documentos (BRASIL, 1999b; AAAS, 1989; MILLAR, OSBORNE, 1998), deve corresponder às demandas do mundo atual, ultrapassando os limites de um conhecimento meramente declarativo e desenvolvendo um conhecimento aplicável e contextualizado. Além disso, ele deve enfatizar os caminhos e processos da ciência, contemplando não apenas seus resultados, mas, antes de tudo, seus meios. Diversos estudos na área de ensino de ciências (FERREIRA, 2006; BORGES, 2002; BARAB et al., 2000; CLEMENT, 2000) têm apresentado o potencial do uso de atividades investigativas para o desenvolvimento do conhecimento sobre o processo de investigação científica. O conhecimento sobre a ciência e sua construção e o desenvolvimento de habilidades do pensamento científico são desenvolvidos no processo de ensino por meio de algumas demandas fundamentais. Dentre elas, uma habilidade envolvida nas atividades de investigação, em que os estudantes devem conhecer e raciocinar com base em fatos científicos básicos, conceitos e princípios.
Fonte: MAIA, Poliana Flávia e JUSTI, Rosária. Desenvolvimento de habilidades no ensino de ciências e o processo de avaliação: análise da coerência. Ciência educ. [online]. 2008, vol.14, n.03, pp.431-450.

Essa habilidade descrita no texto, relaciona-se à qual demanda fundamental? Marque a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q3667944 Pedagogia
Qual das seguintes afirmações melhor descreve a diferença entre habilidades e competências no contexto do processo de ensino-aprendizagem?
Alternativas
Q3667938 Pedagogia
Na abordagem de uma aula de Arte seguindo a tendência Liberal Renovada Progressivista, qual dos seguintes princípios pedagógicos deverá ser aplicado? 
Alternativas
Q3667937 Pedagogia
Considere a seguinte situação:
Os alunos são encarregados de criar uma obra de arte que represente uma experiência pessoal significativa para eles. Eles são incentivados a escolher os meios e materiais que desejam usar, promovendo a expressão individual.
A partir do que foi apresentado, podemos afirmar que a atividade se trata de uma:
Alternativas
Q3666650 Pedagogia
O Ensino de História, ao se trabalhar a temática “a administração da colônia” com o aluno do Ensino Fundamental, espera-se que o mesmo desenvolva a seguinte habilidade:  
Alternativas
Q3666632 Pedagogia
De acordo com a BNCC, como definimos o raciocínio geográfico?
Alternativas
Q3666631 Pedagogia
A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de trabalhar o conhecimento que buscam reintegração de procedimentos acadêmicos, que ficaram isolados uns dos outros pelo método disciplinar. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir e marque V para verdadeiro e F para falso.
⃣  A interdisciplinaridade diz respeito à possibilidade de se instituir, na prática educativa, uma analogia entre aprender conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões da vida real (aprender na realidade e da realidade).
⃣  A escola vista pelo enfoque transdisciplinar, deve possuir uma visão mais ampla, acabando com a fragmentação do conhecimento, pois somente assim se apossará de uma cultura interdisciplinar.
⃣  A transversalidade só tem significado dentro de uma compreensão interdisciplinar do conhecimento, sendo uma proposta didática que possibilita o tratamento de conteúdos de forma integrada em todas as áreas do conhecimento.
⃣   A interdisciplinaridade pode ser considerada uma forma de se chegar à transdisciplinaridade, etapa que não fica na interação e reciprocidade entre as ciências, mas alcança um estágio onde há mais fronteiras entre as disciplinas.
A sequência CORRETA é: 
Alternativas
Q3666630 Pedagogia
Em Didática Matemática (1996), Parra destaca que foi verificado que as práticas pedagógicas referentes ao ensino da Matemática não consideravam os aspectos sociais e históricos vividos pelas crianças, pois a preocupação estava centrada, apenas, na: 
Alternativas
Q3666624 Pedagogia
Na perspectiva interacionista, a linguagem escrita, assim como outras formas de linguagem, é construída socialmente, através da interação dos sujeitos entre si e com o mundo, em um processo contínuo. Sendo assim, assinale a alternativa INCORRETA. 
Alternativas
Q3666622 Pedagogia
Para José Carlos Libanêo (1994), a Didática é uma disciplina pedagógica que estuda os objetos, as condições do processo de ensino, os meios e o cenário educacional. Porque os conteúdos da disciplina de ensino decorrem:
Alternativas
Q3666602 Pedagogia
Com relação à leitura, a tarefa básica do professor é instigar e preparar o aluno a fim de transformá-lo em um leitor: 
Alternativas
Q3666601 Pedagogia
Qual das alternativas, abaixo, não representa uma prática de incentivo da leitura pelo professor?
Alternativas
Q3666600 Pedagogia
De acordo com Libâneo, como podemos definir o processo de ensino? 
Alternativas
Respostas
30421: C
30422: A
30423: C
30424: C
30425: C
30426: C
30427: D
30428: B
30429: B
30430: A
30431: C
30432: C
30433: A
30434: C
30435: A
30436: D
30437: A
30438: A
30439: D
30440: B