Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.325 questões
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |
Q3951962
Pedagogia
A segurança escolar envolve prevenção de riscos,
controle de acesso e resposta organizada a ocorrências,
com rotinas claras e comunicação interna eficiente. O
controle de entrada de visitantes e prestadores de
serviço deve preservar o funcionamento escolar e reduzir
vulnerabilidades, sem comprometer o atendimento
respeitoso ao público. Considere que a escola registrou
tentativa de ingresso de pessoa sem identificação e com
informações contraditórias sobre o motivo da visita.
Assinale a conduta CORRETA do Inspetor de Alunos,
conforme protocolos e fluxos internos.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |
Q3951960
Pedagogia
A postura profissional no serviço público exige conduta
compatível com respeito, discrição e foco no interesse
público, principalmente em ambiente escolar. O Inspetor
de Alunos interage com crianças e adolescentes, o que
demanda cuidado adicional com linguagem, postura e
sigilo de informações sensíveis. Considere que um
servidor recebe, por mensagem, informações sobre um
conflito familiar envolvendo um estudante e é
questionado por terceiros curiosos. A conduta
profissional deve preservar o aluno e os fluxos
institucionais.
Assinale a alternativa CORRETA.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |
Q3951958
Pedagogia
Em uma unidade escolar da rede pública, têm sido
registrados episódios recorrentes de danos ao patrimônio
em áreas comuns, como pátio e banheiros, sem
identificação imediata dos responsáveis. A situação tem
provocado aumento de despesas com manutenção e
impactos na organização das atividades escolares.
Considerando as atribuições do Inspetor de Alunos no âmbito da organização e acompanhamento da rotina escolar, assinale a alternativa que apresenta a conduta CORRETA diante do cenário descrito.
Considerando as atribuições do Inspetor de Alunos no âmbito da organização e acompanhamento da rotina escolar, assinale a alternativa que apresenta a conduta CORRETA diante do cenário descrito.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |
Q3951957
Pedagogia
O equilíbrio entre direitos e deveres dos alunos sustenta
a convivência escolar e a aplicação de medidas
disciplinares dentro do regimento. Direitos incluem
respeito, integridade e condições adequadas para
permanência, enquanto deveres envolvem cumprimento
de normas, respeito à comunidade escolar e preservação
do patrimônio. Em uma ocorrência de desrespeito verbal
e recusa em seguir orientação, a escola deve agir com
critérios e registro.
Considerando esse contexto, assinale a alternativa CORRETA sobre a abordagem institucional.
Considerando esse contexto, assinale a alternativa CORRETA sobre a abordagem institucional.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |
Q3951956
Pedagogia
A prevenção da violência e do bullying no ambiente
escolar envolve a identificação de comportamentos
reiterados de intimidação, a atuação preventiva dos
profissionais e o encaminhamento institucional adequado
das ocorrências. O Inspetor de Alunos, por acompanhar
a rotina e a convivência diária, tem papel relevante na
observação, no registro formal dos fatos e na
comunicação à equipe responsável, respeitando direitos
e limites funcionais. Considere uma situação em que há
relatos recorrentes de intimidação verbal direcionada a
um aluno durante os intervalos, com impactos em sua
permanência e participação na rotina escolar.
Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA quanto à atuação compatível com a prevenção do bullying escolar.
Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA quanto à atuação compatível com a prevenção do bullying escolar.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |
Q3951955
Pedagogia
A gestão de conflitos no ambiente escolar exige atuação
proporcional, foco na prevenção de escalada e
encaminhamento aos responsáveis institucionais quando
necessário. O Inspetor de Alunos pode atuar na
contenção inicial do risco, na orientação e na
comunicação do fato, respeitando limites funcionais e
normas internas.
Considere um conflito entre estudantes no corredor, com elevação de tom e risco de agressão. Nessa situação, assinale a alternativa INCORRETA quanto à conduta do Inspetor.
Considere um conflito entre estudantes no corredor, com elevação de tom e risco de agressão. Nessa situação, assinale a alternativa INCORRETA quanto à conduta do Inspetor.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |
Q3951951
Pedagogia
A vigilância em intervalos e momentos de transição é
atividade preventiva para reduzir conflitos, acidentes e
uso inadequado de espaços. O Inspetor de Alunos atua
com observação ativa, orientação e comunicação de
ocorrências, mantendo postura profissional e evitando
agravamento de ocorrências. Considere as proposições
sobre atuação nos intervalos e classifique como
Verdadeira (V) ou Falsa (F):
(__) A presença preventiva em pontos críticos pode reduzir incidentes ao antecipar situações de risco.
(__) O registro de ocorrências em intervalos deve focar em fatos, evitando conclusões sobre intenção dos alunos.
(__) A vigilância é dispensável quando há câmeras, pois o monitoramento substitui atuação presencial.
(__) A orientação de filas e circulação contribui para organização e segurança, sobretudo em horários de maior fluxo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__) A presença preventiva em pontos críticos pode reduzir incidentes ao antecipar situações de risco.
(__) O registro de ocorrências em intervalos deve focar em fatos, evitando conclusões sobre intenção dos alunos.
(__) A vigilância é dispensável quando há câmeras, pois o monitoramento substitui atuação presencial.
(__) A orientação de filas e circulação contribui para organização e segurança, sobretudo em horários de maior fluxo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |
Q3951950
Pedagogia
O Inspetor de Alunos atua no suporte à rotina escolar, ao
acompanhamento discente e à segurança, em
articulação com a equipe gestora, secretaria e docentes.
Para evitar desvio de função, sua atuação deve respeitar
limites: pode orientar, prevenir riscos, registrar e
encaminhar ocorrências, mas não define conteúdo
pedagógico nem substitui instâncias decisórias previstas
em normas internas. Considere quatro situações típicas
do cotidiano escolar durante um turno letivo, envolvendo
saúde do aluno, controle de acesso, convivência e
limites de atuação frente ao trabalho docente.
Associe cada situação da Coluna I ao encaminhamento mais adequado da Coluna II, considerando atribuições compatíveis e fluxos institucionais.
Coluna I
1. Identificar aluno com mal-estar e comunicar a ocorrência aos responsáveis internos, providenciando encaminhamento conforme rotina da escola.
2. Receber visitante na entrada e orientar os procedimentos de identificação e autorização de acesso, conforme regras internas.
3. Presenciar conflito verbal em corredor com risco de escalada e adotar providências iniciais de contenção, acionando a equipe competente.
4. Diante de indisciplina em sala, evitar interferência na condução pedagógica da aula e encaminhar a situação pelos canais de gestão disciplinar previstos.
Coluna II
(__) Seguir protocolo de comunicação e encaminhamento, preservando registro.
(__) Aplicar procedimento de controle de acesso e direcionamento à secretaria/gestão.
(__) Intervir para cessar risco imediato e encaminhar para mediação/gestão, com relato objetivo.
(__) Evitar ingerência pedagógica e encaminhar o caso pela via de gestão disciplinar.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA de associação dos itens acima, de cima para baixo:
Associe cada situação da Coluna I ao encaminhamento mais adequado da Coluna II, considerando atribuições compatíveis e fluxos institucionais.
Coluna I
1. Identificar aluno com mal-estar e comunicar a ocorrência aos responsáveis internos, providenciando encaminhamento conforme rotina da escola.
2. Receber visitante na entrada e orientar os procedimentos de identificação e autorização de acesso, conforme regras internas.
3. Presenciar conflito verbal em corredor com risco de escalada e adotar providências iniciais de contenção, acionando a equipe competente.
4. Diante de indisciplina em sala, evitar interferência na condução pedagógica da aula e encaminhar a situação pelos canais de gestão disciplinar previstos.
Coluna II
(__) Seguir protocolo de comunicação e encaminhamento, preservando registro.
(__) Aplicar procedimento de controle de acesso e direcionamento à secretaria/gestão.
(__) Intervir para cessar risco imediato e encaminhar para mediação/gestão, com relato objetivo.
(__) Evitar ingerência pedagógica e encaminhar o caso pela via de gestão disciplinar.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA de associação dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |
Q3951949
Pedagogia
A educação inclusiva pressupõe acesso e permanência
com respeito às diferenças, sem práticas
discriminatórias, e com adequações razoáveis quando
indicadas. No ambiente escolar, pode haver situações de
estudante com deficiência (PcD) necessitando apoio de
acessibilidade e também situações envolvendo proteção
de direitos de crianças e adolescentes. Com base
exclusivamente na redação atual do Estatuto da Criança
e do Adolescente - ECA (Lei Federal nº 8.069/1990),
especialmente nos direitos à liberdade, ao respeito e à
dignidade, avalie a conduta descrita e assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |
Q3951948
Pedagogia
A disciplina e a organização escolar dependem de
rotinas claras, previsibilidade de procedimentos e
aplicação coerente das regras, evitando arbitrariedade.
O Inspetor de Alunos contribui para o cumprimento de
horários, organização de filas, deslocamentos e
circulação, além de registrar ocorrências de indisciplina.
Considere que uma escola tem problemas de dispersão
em troca de aulas, com atrasos e tumulto em corredores.
A gestão deseja reduzir incidentes sem adotar medidas
punitivas desproporcionais.
Assinale a alternativa CORRETA como estratégia organizacional consistente.
Assinale a alternativa CORRETA como estratégia organizacional consistente.
Ano: 2026
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Juvenília - MG
Prova:
COTEC - 2026 - Prefeitura de Juvenília - MG - Professor P1 - Educação Infantil |
Q3951034
Pedagogia
Segundo Paulo Freire (1996), ensinar exige saberes fundamentais relacionados ao respeito aos educandos, à reflexão
crítica da prática e ao compromisso ético e político com a educação. Na perspectiva da educação inclusiva, esses saberes
se articulam à valorização da diversidade e à garantia do direito à aprendizagem de todos.
Considerando essa concepção, analise as afirmativas a seguir:
I- O professor deve reconhecer e valorizar as diferenças individuais, culturais e sociais dos estudantes, compreendendo-as como potencial pedagógico.
II- O planejamento pedagógico, na escola inclusiva, deve ser uniforme, garantindo que todos os alunos aprendam da mesma forma e no mesmo ritmo.
III- A prática educativa inclusiva exige reflexão crítica permanente do professor sobre a sua prática, bem como estratégias diversificadas de ensino e avaliação.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
Considerando essa concepção, analise as afirmativas a seguir:
I- O professor deve reconhecer e valorizar as diferenças individuais, culturais e sociais dos estudantes, compreendendo-as como potencial pedagógico.
II- O planejamento pedagógico, na escola inclusiva, deve ser uniforme, garantindo que todos os alunos aprendam da mesma forma e no mesmo ritmo.
III- A prática educativa inclusiva exige reflexão crítica permanente do professor sobre a sua prática, bem como estratégias diversificadas de ensino e avaliação.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
Ano: 2026
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Juvenília - MG
Prova:
COTEC - 2026 - Prefeitura de Juvenília - MG - Professor P1 - Educação Infantil |
Q3951031
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) orientam a prática pedagógica com base em princípios como
interdisciplinaridade, contextualização e construção ativa do conhecimento. Considerando essas orientações
metodológicas, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) Os PCN defendem metodologias que promovam a participação ativa do aluno na construção do conhecimento, valorizando situações-problema e projetos.
( ) O ensino deve ser centrado exclusivamente na transmissão de conteúdos, na perspectiva dos PCN, com pouca interação entre professor e aluno.
( ) Os PCN incentivam a contextualização dos conteúdos e a articulação com temas transversais, como ética, meio ambiente e pluralidade cultural.
( ) As orientações metodológicas dos PCN desconsideram a diversidade sociocultural dos estudantes, priorizando currículos homogêneos e padronizados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
( ) Os PCN defendem metodologias que promovam a participação ativa do aluno na construção do conhecimento, valorizando situações-problema e projetos.
( ) O ensino deve ser centrado exclusivamente na transmissão de conteúdos, na perspectiva dos PCN, com pouca interação entre professor e aluno.
( ) Os PCN incentivam a contextualização dos conteúdos e a articulação com temas transversais, como ética, meio ambiente e pluralidade cultural.
( ) As orientações metodológicas dos PCN desconsideram a diversidade sociocultural dos estudantes, priorizando currículos homogêneos e padronizados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Juvenília - MG
Prova:
COTEC - 2026 - Prefeitura de Juvenília - MG - Professor P1 - Educação Infantil |
Q3951029
Pedagogia
Segundo Dermeval Saviani (2008), as tendências pedagógicas expressam concepções de educação vinculadas a projetos
de sociedade, podendo ser classificadas, entre outras formas, em liberais e progressistas.
Considerando essa classificação, assinale a alternativa CORRETA sobre as tendências pedagógicas progressistas:
Considerando essa classificação, assinale a alternativa CORRETA sobre as tendências pedagógicas progressistas:
Ano: 2026
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Juvenília - MG
Prova:
COTEC - 2026 - Prefeitura de Juvenília - MG - Professor P1 - Educação Infantil |
Q3951028
Pedagogia
No contexto da Educação Infantil, o processo de ensino-aprendizagem deve considerar as características do
desenvolvimento infantil, valorizando as interações e as brincadeiras como eixos estruturantes. Nessa perspectiva, é
CORRETO afirmar:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Monitor Desportivo - Edital nº 1 |
Q3950685
Pedagogia
A pedagogia do esporte social utiliza o jogo como um
espaço de experimentação de valores e normas de
convivência para crianças e adolescentes em situação
de risco. Diante dos fundamentos do esporte
educacional, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Monitor Desportivo - Edital nº 1 |
Q3950684
Pedagogia
A ética profissional orienta o monitor desportivo no trato
com os participantes, baseando-se no respeito, na
imparcialidade e na transparência. Diante das condutas
éticas, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cuité - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Supervisor Educacional |
Q3949147
Pedagogia
Sobre a Supervisão Educacional e ação integradora da escola na articulação escola–família–comunidade, avalie as asserções a seguir e
a relação proposta entre elas.
I - O supervisor deve compreender que os problemas com os quais ele e os demais educadores vem se defrontando, embora manifestos em salas de aulas, têm suas raízes além do ensino, do currículo e mesmo da área educacional são parte de um contexto mais amplo: social, político, econômico e cultural.
PORQUE
II - A função do supervisor é coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação no âmbito local, velando pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente e passar estes dados para a família.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
I - O supervisor deve compreender que os problemas com os quais ele e os demais educadores vem se defrontando, embora manifestos em salas de aulas, têm suas raízes além do ensino, do currículo e mesmo da área educacional são parte de um contexto mais amplo: social, político, econômico e cultural.
PORQUE
II - A função do supervisor é coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação no âmbito local, velando pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente e passar estes dados para a família.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cuité - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Supervisor Educacional |
Q3949146
Pedagogia
Sobre a mediação no contexto escolar, analise as afirmativas a seguir.
I - Os métodos autocompositivos, a prática contenciosa e a adesão normativa são práticas de mediação.
II - A mediação ocorre por meio de práticas restaurativas.
III - Tem como objetivo central substituir a tomada de decisões corresponsabilizadas, garantindo soluções rápidas e previamente definidas para os conflitos pedagógicos.
IV - Como agenda da institucionalização, impõe-se integrar a mediação ao currículo e à gestão escolar, por meio da definição de protocolos e indicadores.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cuité - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Supervisor Educacional |
Q3949145
Pedagogia
CASO HIPOTÉTICO: a professora Ana atua em uma turma do 1º ano do Ensino Fundamental e, em diálogo com o supervisor
educacional da escola, passou a refletir sobre os desafios enfrentados por seus alunos no processo de aprendizagem da leitura e da
escrita. Embora as crianças já reconhecessem letras e escrevessem o próprio nome, apresentavam dificuldades em compreender a
função social da escrita. A partir das orientações do supervisor, inspiradas nas contribuições de Magda Soares, a professora
reorganizou suas propostas didáticas, incorporando atividades como a leitura e a produção de bilhetes, listas, convites e avisos
vinculados a situações reais do cotidiano escolar.
Diante desse cenário, assinale a alternativa CORRETA quanto à concepção pedagógica que orienta a prática de ensino desenvolvida.
Diante desse cenário, assinale a alternativa CORRETA quanto à concepção pedagógica que orienta a prática de ensino desenvolvida.
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cuité - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Supervisor Educacional |
Q3949143
Pedagogia
A Supervisão Educacional orientada por uma perspectiva transformadora compreende-se como um processo formativo que articula
reflexão crítica e compromisso ético com a formação docente, na problematização das finalidades educativas e das condições concretas
de ensino com foco na orientação emancipatória.
Fonte : VIEIRA, Flávia. Para uma visão transformadora da supervisão pedagógica. Educação & sociedade , v. 30, p. 197-217, 2009.
Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir sobre Supervisão Educacional e Formação de professores.
I - Articulação entre prática reflexiva e pedagogia para a autonomia, com reflexos na definição das finalidades, conteúdos e tarefas da supervisão.
II - Promoção da comunicação num processo interativo que se caracteriza por um elevado grau de incontingência e assimetria.
III - Trata-se de uma supervisão que se move lentamente entre o que a educação é e o que deve ser, explorando o possível, mas duvidando sempre do seu próprio valor, e encontrando nessa dúvida a sua principal razão de ser.
IV - Avaliação participada dos processos e resultados do desenvolvimento profissional e da ação pedagógica, mediante critérios de qualidade definidos à luz de uma visão de mercado e dos valores neoliberais.
É CORRETO o que se afirma em:
Fonte : VIEIRA, Flávia. Para uma visão transformadora da supervisão pedagógica. Educação & sociedade , v. 30, p. 197-217, 2009.
Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir sobre Supervisão Educacional e Formação de professores.
I - Articulação entre prática reflexiva e pedagogia para a autonomia, com reflexos na definição das finalidades, conteúdos e tarefas da supervisão.
II - Promoção da comunicação num processo interativo que se caracteriza por um elevado grau de incontingência e assimetria.
III - Trata-se de uma supervisão que se move lentamente entre o que a educação é e o que deve ser, explorando o possível, mas duvidando sempre do seu próprio valor, e encontrando nessa dúvida a sua principal razão de ser.
IV - Avaliação participada dos processos e resultados do desenvolvimento profissional e da ação pedagógica, mediante critérios de qualidade definidos à luz de uma visão de mercado e dos valores neoliberais.
É CORRETO o que se afirma em:
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